TRƯỜNG THCS
TỔ: VĂN SỬ
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN HỌC: LỊCH SỬ
LỚP: 6
CHƯƠNG TRÌNH: PHỔ THÔNG
Học kỳ: I Năm học: 2010 - 2011
1
1. Môn học: Lịch sử
2. Chương trình:
Cơ bản X
Nâng cao
Khác
Học kỳ: I Năm học: 2010 - 2011
3. Họ và tên giáo viên
Điện thoại:
Địa điểm Văn phòng Tổ bộ môn Văn Sử
Điện thoại: E-mail:
Lịch sinh hoạt Tổ: Thứ 6 tuần 1 và tuần 3 hàng tháng
4. Chuẩn của môn học ( theo chuẩn do Bộ GD-ĐT ban hành); phù hợp thực tế.
Sau khi kết thúc học kì, học sinh cần nắm:
Chủ đề Kiến thức Kĩ năng
I. Phần mở
đầu
T 1: - XH loài người có lịch sử hình thành và
phát triển.
- Mục đích học tập lịch sử (để biết gốc tích tổ
tiên, quê hương, đất nước, để hiểu hiện tại)
- Phương pháp học tập (cách học, cách tìm hiểu
lịch sử) một cách thông minh trong việc nhớ và
hiểu.

Phương Đông thời điểm địa điểm.
- Trình bày sơ lược về tổ chức và đời sống xã
hội ở các quốc gia cổ đại Phương Đông.
T 5: - Nêu được sự xuất hiện các quốc giư cổ đại
Phương Tây thời điểm địa điểm
- Những đặc điểm về nền tảng kinh tế cơ cấu xã
hội và thể chế nhà nước ở Hi Lạp và Rô Ma
T 6: - Nêu được thành tựu chính về nền văn hoá
cổ đại phương Đông ( lịch , chữ tượng hình, toán
học kiến trúc) và Phương Tây ( Lịch , chữ cái a
b cở nhiều lĩnh vực khoa học, kiến trúc điêu
khắc )
T 7: - Nắm được kiến thức cơ bản : sự xuất hiện
con người trên trái đất, các giai đoạn phát triển
của người nguyên thuỷ, các quốc gia cổ đại ,
thành tựu văn hoá
N 4: - Bước đầu làm
quen với tranh ảnh ,lược
đồ liên hệ điều kiện tự
nhiên với phát triển kinh
tế
N 5: - Thấy rõ mối quan
hệ lô gích giữa đièu kiện
tự nhiên và sự phát triển
kinh tế mỗi khu vự, rèn
kĩ năng sử dụng lược
đồ.
N 6:- Xem kênh hình và
tường thuật
- Xem tranh ảnh, Tạo

tự giác trong học tập
thi cử
3
V. Thời kì
Văn Lang –
Âu Lạc.
T 11: - Trình độ sản xuất, công cụ của người
Việt cổ thể hiện qua các di chỉ khảo cổ: Phùng
Nguyên (Phú Thọ), Hoa Lộc ( Thanh Hoá) phát
minh ra thuật luyện kim
- Hiểu được ý nghĩa, tầm quan trọng của sự ra
đời nghề nông trồng lúa nước.
T 12: Những biểu hiện về sự chuyển biến trong
đời sống xã hội chế độ phụ hệ thay dần
T 13: - Điều kiện ra đời của nước Văn Lang; sự
phát triển sản xuất làm thuỷ lợi và giải quyết các
vấn đề xung đột.
- Sơ lược về nhà nước Văn Lang ( Thời gian địa
điểm ) tổ chức nhà nước; đời sống tinh thần của
cư dân.
T 14: Thời Văn Lang người dân việt đã xây dựng
cho mình một đời sống vật chấtcác nghề thủ
công ăn mặc ở đi lại đời sống tinh thần ; lễ hội
tín ngưỡng
T 15: - Trình bày được hoàn cảnh ra đời và tổ
chức nhà nước Âu Lạc, sự tiến bộ trong sản xuất
( sử dụng công cụ bằng đồng , sắt , chăn nuoi
trồng trọt, các nghề thủ công)
T16: - Thành cổ Loa và sơ lược diễn biến cuộc
kháng chiến chống Triệu Đà năm 179 TCN.

đồ, bước đầu tìm hiểu
bài học lịch sử
N17: Rèn kĩ năng quan
sát tìm ra sự kiện
chính, thống kê các sự
kiện
N18: Rèn kĩ năng áp
dụng kiên sthức vào
làm các bài tập tư
tưởng tự giác trong thi
cử
4
5. Yêu cầu về thái độ (theo chuẩn do Bộ GD-ĐT ban hành), phù hợp thực tế
- Có lòng yêu quê hương, đất nước, lòng tự hào dân tộc và trân trọng đối với những di sản LS.
- Trân trọng đối với các dân tộc , các nền văn hoá trên thé giới, có tinh thần quốc tế chân chính,
yêu chuộng hoà bình, hữu nghị…
- Có niềm tin về sự phát triển từ thấp đến cao, từ lạc hậu đến văn minh của lịch sử nhân loại và
dân tộc.
- Bước đầu hình thành những phẩm chất cần thiết của người công dân…
6. Mục tiêu chi tiết
Mục tiêu
Nội
dung
MỤC TIÊU CHI TIẾT
Bậc 1 Bậc 2 Bậc 3
I. Phần
mở đầu.
1. Sơ
lược về
môn lịch

Khoảng cách từ năm
xảy ra sự kiện đến năm
đang học
- Âm lịch và dương lịch
- Giải thích rõ âm
lịch dương lịch
II. Xã
hội
nguyên
thuỷ
HS biết:
- Sự xuất hiện con người
trên trái đất: thời diểm,
động lực…
Sự khác nhau giữa
người tối cổ và người
tinh khôn.
- Chỉ những địa điểm
trên bản đồ và nhận xét
theo hình vẽ trong SGK.
- Vì sao xã hội
nguyên thuỷ tan ra
- So sánh sự khác
nhau giữa người tối
cổ và nười tinh khôn
5
- Vì sao XH nguyên
thuỷ tan rã
III. Xã
hội cổ

cổ tìm thấy trên đất
nước VN; công cụ ghè
đẽo thô sơ.
- Dấu tích của người
tinh khôn tìm thấy trên
đất nước ta
- Sự phát triển của người
tinh khôn so với người
tối cổ.
- Xác định các địa điểm
khảo cổ cà dấu tích con
người trên đất nước VN.
- Biểu tượng con
người tối cổ và người
tinh khôn.
- Lập bảng so sánh
về công cụ sản xuất,
lao động, tổ chức xã
hội, đời sống tinh
thần
V. Thời
kì Văn
Lang –
Âu Lạc.
1.
Những
chuyển
biến
trong đời
sống

chất, tinh thần của
6
3. Nước
Âu Lạc
nhà nước; đời sống tinh
thần của cư dân.
Trình bày được
- Hoàn cảnh ra đời và tổ
chức nhà nước Âu Lạc,
sự tiến bộ trong sản
xuất
- Thành cổ Loa và sơ
lược diễn biến cuộc
kháng chiến chống Triệu
Đà năm 179 TCN
người Văn Lang.
- Trình bày hoàn
cảnh ra đời nhà
nước Âu lạc
- Trình bày diễn
biến cuộc kháng
chiến chống Triệu
Đà
- Sơ đồ thành Cổ
Loa, miêu tả sơ đồ.
- Rút ra bài học lịch
sử
7
6. Khung phân phối chương trình (theo PPCT của Sở GD-ĐT ban hành)
Học Kì .I : 19 tuần, 18 tiết

môn học.
+ Tìm hiểu khái
niệm lịch sử là
gìhọc lịch sử để
làm gì
- Trên lớp: Thuyết
trình, hỏi đáp, thảo
luận nêu vấn đề
- Tự học: Học bài
tìm các nguồn tư
liệu lịch sử ở địa
phương
- Tranh ảnh bia
Tiến sĩ, bản đồ
- Bảng phụ
- Trả
lời
câu
hỏi
báo
cáo
ghi
chép
cá
nhân
Bài 2: Cách tính thời
gian trong lịch sử
2 - Tự học: + Tìm
hiểu nội dung bài.
+ Lịch năm 2010

cổ và người tinh
khôn
- Tranh ảnh cuộc
sống của người
nguyên thuỷ, người
tối cổ và người tinh
khôn., công cụ lao
động
Trả
lời
ghi
chép
cá
nhân
Bài 4: Các quốc gia
cổ đại phương đông
4 - Tự học : tìm hiểu
nội dung bài , vẽ
lược đồ các quốc
gia cổ đại
- Trên lớp: Thuyết
trình hỏi đáp thảo
luận nên vấn đề
- Lược đồ các quốc
gia cổ đại Phương
Đông .
- Tranh ảnh Ai Cập,
Trung Quốc
Trả
lời

- Trên lớp: Thuyết
trình miêu tả, hỏi
đáp
- Tự học: Trả lời
câu hỏi cuối bài,
trả lời câu hỏi bài
ôn tập
- Tranh ảnh một số
công trình văn hoá
tiêu biểu: Kim tự
tháp Ai cập
Trả
lời
ghi
chép
cá
nhân
Bài 7: Ôn tập 7 - Tự học: Trả lời
câu hỏi ôn tập, lập
bảng so sánh
người tinh khôn
người tối cổ
- Trên lớp: Hỏi
đáp thảo luận
nhóm
- Bảng phụ, phiếu
học tập
Trả
lời
ghi

- Trên lớp: Tổ
chức hỏi đáp
thuyết trình nêu
vấn đề
- Tự học: Điểm
mới trong đời sống
vật chất tinh
thầncủa người
- Lược đồ di chỉ
khảo cổ, tranh ảnh
hiện vật công cụ lao
động
- Tranh ảnh bảng
phụ
Trả
lời
ghi
chép
cá
nhân
Trả
lời
ghi
chép
cá
nhân
11
Tiết 10: Kiểm tra 1
tiết
10

động sự đổi mới
của xã hội
- Trên lớp ; Tổ
chức hỏi đáp thao
rluận nêu vấn đề
- Tự học: Học bài
cũ trả lời câu hỏi
- Tranh ảnh công cụ
lao động hoa văn
trên đồ gốm, bảng
phụ
- Tranh ảnh về vũ
khí công cụ lao
động thời Đông Sơn
Trả
lời
ghi
chép
cá
nhân
Trả
lời
ghi
chép
cá
nhân
12
Bài 12: Nước Văn
Lang
Bài 13: Đời sống vật

- Trên lớp: Hỏi
đáp thảo luận nêu
vấn đề
- Tự học: Học bài
- Sơ đồ tổ chưc sơ
bộ máy nhà nước,
tranh ảnh lăng Vua
Hùng
- Tranh ảnh trống
đông hình trang
trí
- Sơ đồ nhà
nước tranh
ảnh
Trả
lời
ghi
chép
cá
nhân
Trả
lời
ghi
chép
cá
nhân,
báo
cáo
Trả
lời

bài
- Trên lớp: Phát đề
kiểm tra
- Sơ đồ khu
thành Cổ Loa
tranh ảnh đền
thờ An
Dương
Vương
- Bảng phụ,
phiếu học tập
Đề đáp án
Trả
lời
ghi
chép
cá
nhân
- Trả
lời
ghi
chép
cá
nhân
- Làm
bài
8. Kế hoạch kiểm tra đánh giá
- Kiểm tra thường xuyên (cho điểm/không cho điểm): kiểm tra bài làm,
hỏi trên lớp, làm bài test ngắn…
- Kiểm tra định kỳ: