Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com
Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ VÀ CHO TRẺ MẪU GIÁO 5
TUỔI LÀM QUEN VỚI ĐỌC – VIẾT CỦA ÚC VÀ MỸ

CHƯƠNG TRÌNH THÍCH HỢP
Tạo điều kiện và cơ hội để trẻ hiểu được ý nghĩa và vai trò
câu đọc và viết trước khi dạy trẻ phân biệt tên chữ cái, âm tiết và
từ. Những kỹ năng cơ bản của việc đọc và viết chỉ có thể phát
triển được khi chúng có ý nghĩa đối với trẻ. Có thể thực hiện
việc phát triển ngôn ngữ và cho trẻ làm quen với đọc và viết
thông qua rất nhiều loại hình hoạt động có ý nghĩa đối với trẻ
như: nghe, đọc truyện, thơ của trẻ; tham quan, dạo chơi; đọc
truyện cho trẻ nghe; quan sát những ký hiệu và chữ viết, bảng
biểu được sử dụng trong phòng nhóm; tham gia vào các trò chơi,
đóng kịch và các hoạt động giao tiếp khác như nói chuyện với
bạn bè và người lớn; cho trẻ làm quen với hoạt động viết thông
qua vẽ, sao chép lại và tự viết các nét chữ ban đầu.
CHƯƠNG TRÌNH KHÔNG THÍCH HỢP
Dạy học và viết nhấn mạnh việc phát triển các kỹ năng riêng
lẻ như: nhận biết các chữ cái riêng biệt, học thuộc lòng bảng chữ
cái, hát các bài hát về bảng chữ cái, tô màu các nét chữ cho
Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com
Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai
trước hoặc dạy trẻ viết hình thái đúng của các chữ cái trên dòng
kẻ.
CHƯƠNG TRÌNH THÍCH HỢP CHO TRẺ 4-7 TUỔI LÀM
QUEN VỚI ĐỌC – VIẾT.
Đọc và quan sát

dần dần có thể hiểu và dịch được một số kí hiệu chữ viết quen
thuộc.
- Có các hành vi giống người đọc (cầm sách, giở trang sách, giả
vờ đọc sách…)
Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com
Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai
- Đóng vai trò giáo viên trong các tiết đọc cùng nhau qua các
thao tác như chỉ vào trang sách và “đọc” theo trí nhớ sách – kích
thước lớn mà trẻ đã được làm quen.
- Chỉ vào bản văn và dựa vào các dấu hiệu gợi ý nói được nội
dung bản văn cho phù hợp với ngữ cảnh.
- Nhận biết được ý nghĩa của các kí hiệu chữ viết quen thuộc
(như các biểu tượng quảng cáo, kí hiệu giao thông, tên và kí
hiệu của các trang thiết bị trong lớp học…)
- Nhận biết được kí hiệu chữ viết tên riêng của mình.
2. Hiểu ý nghĩa của các bản văn quen thuộc đối với trẻ, đặc biệt
là các bản văn được bố cục theo các đoạn ngắn.
- Tham gia vào các buổi trò chuyện giải thích ý nghĩa của 1 bức
tranh nào đó.
- Trao đổi về phim hoặc chương trình vô tuyến (thích chương
trình nào? Tại sao? Thích nhân vật nào?)
- Trao đổi về phim hoặc chương trình video.
Về hiểu ngữ cảnh:
Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com
Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai
Trẻ biết liên hệ kiến thức, kinh nghiệm của bản thân với các ý
tưởng, sự kiện và thông tin trong bản văn được xem hoặc được
nghe. Cụ thể:

ra bởi chữ cái đầu và cuối trong các từ).
Nhận biết được phần mở đầu và phần kết thúc của bản văn.
Về hành động:
Nhận biết và sử dụng các dấu hiệu gợi ý để đoán ý nghĩa của
bản văn. Cụ thể:
- Dựa vào tên truyện và tranh minh họa để đoán về nội dung
của truyện (truyện sẽ về cái gì).
Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com
Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai
- Dựa vào kiến thức và kinh nghiệm của cá nhân về chủ đề hay
ngữ cảnh của truyện để đoán trước các sự kiện và thông tin
trong hoạt động đọc cùng nhau.
- Dựa vào các dấu hiệu gợi ý của tranh minh hoạ, mẫu ngôn
ngữ hay chữ cái/âm tiết đầu để đoán từ trong bản văn trong hoạt
động đọc cùng nahu.
- Chỉ vào các từ khi “đọc”
- Dự đoán tiến triển các sự kiện trong truyện dựa vào quan hệ
nhân quả.
YÊU CẦU CỤ THỂ ĐỐI VỚI VIỆC CHO TRẺ LÀM
QUEN VỚI VIẾT
Về tạo văn bản
Tạo ra các ký hiệu trên trang giấy nhằm mục đích truyền tải
một ý tưởng hay một thông tin nào đó. Cụ thể:
- Tạo đầu, đường nét giống như các kí hiệu chữ viết trên trang
giấy (viết các dấu nguệch ngoạc hay tạo các dấu, chấm nổi như
chữ dùng cho người mù)
- Tạo các hình chữ (theo mẫu và tự nghĩ ra) để tạo thành một
“bản viết” (văn bản).
Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em

chép lại các từ đó.
- Biết để khoảng trống giữa các từ hoặc các nhóm chữ cái biểu
thị các từ.
- Viết được tên của bản thân.
- Làm quen với các dấu ngắt câu (dấu chấm, dấu chấm hỏi, chữ
viết thường và chữ viết hoa).
- Biết và thường xuyên viết từ trái sang phải và từ trên xuống
dưới của trang giấy.
Về hành động:
Biết sử dụng các kí hiệu viết để biểu đạt ý tưởng và thông tin
thông qua các hoạt động và các thao tác thực hành. Cụ thể:
Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com
Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai
- Sử dụng các sơ đồ, bảng biểu…trong phòng nhóm như các
mẫu tự để bắt chước, sao chép lại các hình mẫu chữ viết (tự
viết).
- Chủ động hoạt động tập viết của bản thân (tô, sao chép lại các
chữ, từ, câu ngắn…).