LUẬT
SỬA ĐỔI BỔ SUNG MỘT SỐ ĐIỀU CỦA LUẬT GIÁO DỤC
LUẬT GIÁO DỤC

VÀ KẾ HOẠCH TRIỂN KHAI THỰC HIỆN
VÀ KẾ HOẠCH TRIỂN KHAI THỰC HIỆN

Nội dung

LUẬT SỬA ĐỔI BỔ SUNG MỘT SỐ ĐIỀU CỦA LUẬT GIÁO
LUẬT SỬA ĐỔI BỔ SUNG MỘT SỐ ĐIỀU CỦA LUẬT GIÁO
DỤC
DỤC

MỘT SỐ THUẬT NGỮ PHÁP LUẬT GIÁO DỤC
MỘT SỐ THUẬT NGỮ PHÁP LUẬT GIÁO DỤC

(thay thế Luật giáo dục năm 1998) và có
hiệu lực thi hành từ 01 tháng 01 năm 2006
hiệu lực thi hành từ 01 tháng 01 năm 2006
.
.
-
-
Một số điểm chưa phù hợp với
Một số điểm chưa phù hợp với
tình hình
tình hình
thực tiễn và yêu cầu nâng cao chất lượng
thực tiễn và yêu cầu nâng cao chất lượng
giáo dục,
giáo dục,
cần được sửa đổi, bổ sung kịp thời
cần được sửa đổi, bổ sung kịp thời
cho rõ ràng hơn để dễ hướng dẫn, dễ thực
cho rõ ràng hơn để dễ hướng dẫn, dễ thực
hiện
hiện
Sự cần thiết sửa đổi, bổ sung LGD

TB số 242-TB/TW ngày 15/4/2009
TB số 242-TB/TW ngày 15/4/2009
kết luận
kết luận
của Bộ CT về tiếp tục thực hiện Nghị quyết
của Bộ CT về tiếp tục thực hiện Nghị quyết
Trung ương 2 khoá VIII, phương hướng

được quán triệt trong quá trình sửa đổi, bổ
sung một số điều của Luật giáo dục.
sung một số điều của Luật giáo dục.
Quan điểm, nguyên tắc sửa đổi, bổ sung

B.
B.
Việc sửa đổi, bổ sung phải xuất phát từ
Việc sửa đổi, bổ sung phải xuất phát từ
những
những
đòi hỏi khách quan
đòi hỏi khách quan
, lựa chọn những
, lựa chọn những
nội dung
nội dung
thực sự cần thiết
thực sự cần thiết
, tạo cơ sở pháp lý
, tạo cơ sở pháp lý
:
:+tháo gỡ những khó khăn, vướng mắc,
+tháo gỡ những khó khăn, vướng mắc, +đổi mới GD và thực hiện "phát triển

2009 và bổ sung Chương trình xây dựng luật,
2009 và bổ sung Chương trình xây dựng luật,
pháp lệnh nhiệm kỳ 12
pháp lệnh nhiệm kỳ 12

QĐ số 161/QĐ-TTg ngày 09/02/09 phân công
QĐ số 161/QĐ-TTg ngày 09/02/09 phân công
Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ trì xây dựng Dự
Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ trì xây dựng Dự
án Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của
án Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của
Luật giáo dục.
Luật giáo dục.

23/02/09, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT thành lập ban
23/02/09, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT thành lập ban
soạn thảo do Bộ trưởng làm trưởng ban.
soạn thảo do Bộ trưởng làm trưởng ban.

30/3/09, Ban soạn thảo tiến hành công việc
30/3/09, Ban soạn thảo tiến hành công việc
soạn thảo, lấy ý kiến thẩm định của Bộ TP
soạn thảo, lấy ý kiến thẩm định của Bộ TP

05/08/09, CP thông qua Dự thảo Luật.
05/08/09, CP thông qua Dự thảo Luật.

15/08/09, UBTVQH thảo luận và cho ý kiến.
15/08/09, UBTVQH thảo luận và cho ý kiến.


25/11/09 ,Quốc Hội thông qua.
25/11/09 ,Quốc Hội thông qua.
NỘI DUNG
NỘI DUNGLUẬT SỬA ĐỔI, BỔ SUNG MỘT SỐ
LUẬT SỬA ĐỔI, BỔ SUNG MỘT SỐ
ĐIỀU CỦA LUẬT GIÁO DỤC
ĐIỀU CỦA LUẬT GIÁO DỤC
Bố cục chung của Luật
Luật gồm có hai điều
Luật gồm có hai điều
:
:
-
-
Điều 1
Điều 1
gồm 31 khoản quy định về các nội dung sửa đổi, bổ sung.
gồm 31 khoản quy định về các nội dung sửa đổi, bổ sung.
Điều 2
Điều 2
: quy định hiệu lực thi hành của Luật từ ngày 01 tháng 7
: quy định hiệu lực thi hành của Luật từ ngày 01 tháng 7
năm 2010.
năm 2010.

Phổ cập giáo dục Mầm non cho trẻ em 5 tuổi
, phổ
, phổ
cập giáo dục tiểu học và phổ cấp giáo dục trung hoc cơ
cập giáo dục tiểu học và phổ cấp giáo dục trung hoc cơ
sở. Nhà nước quyết định kế hoạch phổ cập giáo dục,
sở. Nhà nước quyết định kế hoạch phổ cập giáo dục,
bảo đảm các điều kiện để thực hiện phổ cập giáo dục
bảo đảm các điều kiện để thực hiện phổ cập giáo dục
trong cả nước.
trong cả nước.

2. Mọi công dân trong độ tuổi quy định có nghĩa vụ
2. Mọi công dân trong độ tuổi quy định có nghĩa vụ
học tập để đạt trình độ giáo dục phổ cập.
học tập để đạt trình độ giáo dục phổ cập.

3. Gia đình có trách nhiệm tạo điều kiện cho các thành
3. Gia đình có trách nhiệm tạo điều kiện cho các thành
viên của gia đình trong độ tuổi quy định được học tập
viên của gia đình trong độ tuổi quy định được học tập
để đạt trình độ giáo dục phổ cập.
để đạt trình độ giáo dục phổ cập.
Điều 1.3. Sửa đổi Đ.13

Điều 13. Đầu tư cho giáo dục
Điều 13. Đầu tư cho giáo dục
Đầu tư cho giáo dục là đầu tư phát triển.
Đầu tư cho giáo dục là đầu tư phát triển.
Đầu tư trong lĩnh vực giáo dục là hoạt động đầu tư đặc thù thuộc

phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục, cách thức đánh giá kết quả
phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục, cách thức đánh giá kết quả
giáo dục đối với các môn học ở mỗi lớp và mỗi cấp học của giáo dục phổ thông.
giáo dục đối với các môn học ở mỗi lớp và mỗi cấp học của giáo dục phổ thông.2. Sách giáo khoa cụ thể hóa các yêu cầu về nội dung kiến thức và kỹ năng quy
2. Sách giáo khoa cụ thể hóa các yêu cầu về nội dung kiến thức và kỹ năng quy
định trong chương trình giáo dục của các môn học ở mỗi lớp của giáo dục phổ
định trong chương trình giáo dục của các môn học ở mỗi lớp của giáo dục phổ
thông, đáp ứng yêu cầu về phương pháp giáo dục phổ thông.
thông, đáp ứng yêu cầu về phương pháp giáo dục phổ thông.
Điều 1.4.Sửa đổi k.3, Đ.29 (sách giáo
khoa)

3. Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành chương trình giáo
3. Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành chương trình giáo
dục phổ thông; duyệt và quyết định chọn sách giáo khoa để sử
dục phổ thông; duyệt và quyết định chọn sách giáo khoa để sử
dụng chính thức, ổn định, thống nhất trong giảng dạy, học tập ở
dụng chính thức, ổn định, thống nhất trong giảng dạy, học tập ở
các cơ sở giáo dục phổ thông,
các cơ sở giáo dục phổ thông,
bao gồm cả sách giáo khoa bằng
bao gồm cả sách giáo khoa bằng
chữ nổi, bằng tiếng dân tộc và sách giáo khoa cho học sinh trường
chữ nổi, bằng tiếng dân tộc và sách giáo khoa cho học sinh trường
chuyên biệt,
chuyên biệt,
trên cơ sở thẩm định của Hội đồng quốc gia thẩm

nghề nghiệp, đáp ứng yêu cầu về phương pháp giáo dục nghề
nghiệp.
nghiệp.
Hiệu trưởng nhà trường, Giám đốc trung tâm dạy nghề tổ
Hiệu trưởng nhà trường, Giám đốc trung tâm dạy nghề tổ
chức biên soạn,
chức biên soạn,
tổ chức lựa chọn
tổ chức lựa chọn
; duyệt
; duyệt
giáo trình giáo dục nghề
giáo trình giáo dục nghề
nghiệp
nghiệp
để sử dụng làm tài liệu giảng dạy, học tập chính thức
để sử dụng làm tài liệu giảng dạy, học tập chính thức
trong cơ sở giáo dục nghề nghiệp trên cơ sở thẩm định của Hội
trong cơ sở giáo dục nghề nghiệp trên cơ sở thẩm định của Hội
đồng thẩm định giáo trình do Hiệu trưởng, Giám đốc trung tâm
đồng thẩm định giáo trình do Hiệu trưởng, Giám đốc trung tâm
dạy nghề thành lập để
dạy nghề thành lập để
bảo đảm có đủ giáo trình giảng dạy, học
bảo đảm có đủ giáo trình giảng dạy, học
tập.
tập.
Điều 1.6. Sửa đổi K.4.Đ.38 (Thời gian đào tạo
tiền sĩ)


học tập trung liên tục.".
học tập trung liên tục.".
Điều 1.7. Sửa đổi K.5.Đ.38 (Thời gian đào tạo
tiền sĩ)

5.
5.
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
phối hợp với Bộ trưởng,
phối hợp với Bộ trưởng,
Thủ trưởng cơ quan ngang bộ quy định cụ thể việc đào tạo trình
Thủ trưởng cơ quan ngang bộ quy định cụ thể việc đào tạo trình
độ kỹ năng thực hành, ứng dụng chuyên sâu cho người đã tốt
độ kỹ năng thực hành, ứng dụng chuyên sâu cho người đã tốt
nghiệp đại học ở một số ngành chuyên môn đặc biệt.
nghiệp đại học ở một số ngành chuyên môn đặc biệt.