TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH
I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu
+ Tự làm lấy việc của mình nghĩa là luôn luôn cố gắng để làm lấy
công việc của bản thân mà không nhờ vả, trông chờ hay dựa dẫm
vào người khác.
+ Tự làm lấy việc của bản thân sẽ giúp ta tiến bộ và không làm
phiền người khác.
2. Thái độ:
+ Tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của bản thân, không ỷ lại.
+ Đồng tình ủng hộ những người tự giác thực hiện công việc của
mình, phê phán những ai hay trông chờ, dựa dẫm vào người khác.
3. Hành vi:
+ Cố gắng tự làm lấy những công việc của mình trong học tập, lao
động, sinh hoạt
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
+ Nội dung tiểu phẩm: “Chuyện bạn Lâm”.
+ Phiếu ghi 4 tình huống (hoạt động 2-tiết 1).
+ Giấy khổ to in nội dung phiếu bài tập (4 tờ).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.
Tiếât 1.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Xử lý tình huống.
Mục tiêu: HS biết được 1 biểu hiện cụ thể của việc tự làm lấy việc của
mình.
Cách tiến hành:
+ Phát cho 4 nhóm các tình huống
cần giải quyết. Yêu cầu sau 3 phút,
mỗi đội phải đưa ra được cách giải
quyết của nhóm mình.


tiếp tục làm trực nhật cho đúng
phiên của mình.
- Nếu là chị Nga, em sẽ không giúp
nam. Làm như thế, em sẽ làm cho
Nam lười thêm, có tính ỷ lại, quen
dựa dẫm vào người khác.

- Nếu là bài toán dễ, yêu cầu Tuấn
tự làm một mình để củng cố kiến
thức. Nếu là bài toán khó thì yêu
cầu Tuấn phải suy nghĩ trước, sau
đó mới đồng ý hướng dẫn, giảng
giải cho Tuấn.
- Mạnh làm như thế là sai, là hại
bạn. Dù Hùng có đạt điểm cao thì
Hùng không làm được bài, sợ
Hùng về bị bố mẹ đánh, Mạnh cho
Hùng xem bài kiểm tra. Việc làm
của Manh như thế đúng hay sai?
Kết luận:
1. Thế nào là tự làm lấy việc của
mình?
2. Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp
em điều gì?

điểm đó không phải thực chất của
Hùng. Hùng sẽ không cố gắng học

khoảng 2 phút).
+ 45 học sinh phát biểu, đọc
những công việc mà mình đã tự
làm trước lớp.