LUYỆN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN
CỦA PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU:
- Củng cố các kiến thức: phân số bằng nhau, tính chất cơ bản
của phân số, rút gọn phân số , phân số tối giản.
- Rèn luyện cho HS kĩ năng rút gọn, so sánh, lập phân số từ
đẳng thức cho trước, biểu diển phân số bằng đoạn thẳng.
- Phát triển tư duy HS
II. CHUẨN BỊ:
HS: dụng cụ học tập, bảng con…
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: kiễm tra bài cũ
GV: nêu quy tắc rút gọn phân
số ? rút gọn phân số dựa trên cơ
HS: muốn rút gọn phân số ta chia cả tử và
mẫu của phân số cho 1 ước chung (khác 1 sở nào?

GV: thế nào là phân số tối giản
?
Làm thế nào để biến đổi một
phân số thành phân số tối giản ?
và – 1) của chúng.
dựa trên tính chất cơ bản của phân số
HS: phân số tối giản (hay phân số không

15
đã tối
giản chưa?
GV: vậy đầu tiên ta phải làm
gì?
GV: ta tìm những phân số bằng
với phân số
39
15
tức là đi tìm
những phân số bằng với phân số
vừa thu gọn .
GV: trình bày lại hướng làm
GV: yeu cấu 1 HS làm các HS
làm vào vở
GV: nhận xét cho điểm

5
0
;
3
0


3
3


;
5

15
chưa tối giản

HS: thu gọn đưa về phân số tối giản

HS: đầu tiên rút gọn phân số
39
15
thành
phân số tối giản, tìm những phân số thoả
điều kiện là tử và mẫu là số tự nhiên có hia
chữ số bằng v71i phân số tối giản vừa rút
gọn.
HS:
39
15
=
3
:
39
3:15
=
13
5

20
=
65
25
=
91
35

Vậy có 6 phân số thoả mản đề bài.
HS:
28
21
=
4
3

Ta có :
4
3
=
8
6
=
12
9
=
16
12

Vậy có 4 phân số thoả đề bài

HS: vẽ các đoạn thẳng có đô dài tương
ứng.

HS:
84
36

=
7
3
 5. bài 24 sgk/16
GV: rút gọn phân số
84
36

?
GV: vậy ta có
x
3
=
35
y
=
7

ôn các tính cất của pháp nhân, cách tìm BCNN.
Xem lại cách quy đồng mẫu đã học ở tiểu học.
Xem trước bài quy đồng mẫu mẫu nhiều phân số