TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỈ

I.MỤC TIÊU.
+Biết được khái niệm số hữu tỉ. Bước đầu nhận biết được mối quan hệ giữa các
tập hợp số N

Z

Q.
+Biết biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, biểu diễn một số hữu tỉ bằng nhiều phân số
bằng nhau, biết so sánh hai số hữu tỉ.
+Thấy được tầm quan trọng của việc học tập bộ môn.
II.CHUẨN BỊ.
1.Giáo viên.
-Bảng phụ ghi bài tập, …
2.Học sinh.
-Bảng nhóm, …
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
1.Ổn định tổ chức.
-Kiểm tra sĩ số : 7A: /38. Vắng: 7B: /37. Vắng: 2.Kiểm tra.
-Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập của HS.
3.Bài mới.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1. Số hữu tỉ.

Gọi 2 HS đọc định nghĩa SGK.Tr.5.
-Có nhận xét gì về mối quan hệ giữa ba
HS viết :
1 2 3

2 4 6
  2 4 8

3 6 12
  3 9

5 15
 
 

-Các phân số
1 2 -3
; ;
2 3 5
là các số hữu
tỉ.

-Các số này đều viết được dưới dạng
phân số.

4

 
+
1
1
3
là số hữu tỉ vì
1
1
3
=
4
3

*Số nguyên a là số hữu tỉ vì mọi số
nguyên đều viết được dưới dạng phân
số.

Hoạt động 2. Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số.

Yêu cầu HS thực hiện ?3
Yêu Cầu HS lên bảng làm.
Yêu Cầu HS đọc ví dụ SGK.Tr.5 sau đó
gọi 1 HS lên bảng nêu cách làm.
GV nêu lại 1 lần.
Yêu Cầu HS tự làm VD2.SGK.Tr.6
*GV chốt lại cách biểu diễn số hữu tỉ
trên trục số: Để biểu diễn số hữu tỉ
a

-So sánh
5
4
với 0 và
2
3

với 0 ?
-Thế nào là số hữu tỉ dương, hữu tỉ âm ?

Yêu cầu HS thực hiện ?5
HS th
ực hiện ?4. HS hoạt động độc lập.
-So sánh hai phân số:
2
3

và
4
5


HS làm VD1 và VD2
-Điểm x ở bên trái điểm y.
-Điểm
5
4
nằm bên phải điểm 0
-Điểm
2