TRƯỜNG ĐẠI HỌC
KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TP. HCM
KHOA CƠ-ĐIỆN-ĐIỆN TỬ

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN
(Mẫu chương trình đào tạo tín chỉ) 1. Thông tin chung về môn học
- Tên môn học: Trường điện từ
- Mã môn học: 20242024
- Số tín chỉ: 2
- Thuộc chương trình đào tạo của khóa, bậc: Đại học
- Loại môn học:
 Bắt buộc: 
 Lựa chọn:
- Các môn học tiên quyết: Toán cao cấp, Vật lý đại cương.
- Các môn học kế tiếp: Máy điện và thiết bị điện, Anten và truyền sóng.
- Giờ tín chỉ đối với các hoạt động:
 Nghe giảng lý thuyết : 20 tiết
 Làm bài tập trên lớp : 10 tiết
 Thảo luận : 15 tiết
 Thực hành, thực tập (ở PTN, nhà máy, studio, điền dã, thực tập ): …. tiết
 Hoạt động theo nhóm : 15 tiết
 Tự học : 30 giờ

[3] Ngô Nhật Ảnh, Trương Trọng Tuấn Mỹ, “Bài tập trường điện từ”, Nhà xuất
bản Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, 2008.
[4] Jonh R.Reitz, Frederich J.Milford, Robert W.Christy- Addision,
“Foundations of Electromagnetic Theory”, Addison - Wesley Publishing
Company, USA, 1993.
[5] Clayton R. Paul, Keith W. Whites, Syed A. Nasar, “Introduction to
Electromagnetic Fileds”, Mc GrawHill - International Edition , 1998.
[6] Jonh D.Kraus, Daviel A Fleisch, “Electromagnetics with Applications”, Mc
Graw Hill, Singapore, 1999.
[7] Nguyễn Kim Đính, “Bài giảng Trường điện từ”, Đại học Bách Khoa Thành
phố Hồ Chí Minh, 1999.
[8] Phan Hồng Phương, “Lý thuyết Trường điện từ”, Học viện Bưu chính Viễn
thông, 2000.
[9] Richard E. Dubroff, “Electromagnetics Concepts and Applications”, Prentice
Hall International, Inc, 1996.
- (Giảng viên ghi rõ):
 Những bài đọc chính: [1]: Chương 1÷6; [2]: Chương 1÷9; [3]
 Những bài đọc thêm: [4], [5], [6], [7], [ 8], [9]
 Tài liệu trực tuyến: www.ebook.edu.vn, www.wikipedia.org, www.google.com.
5. Các phương pháp giảng dạy và học tập của môn học
- Nghe giảng trên lớp
- Làm bài tập
- Thảo luận
6. Chính sách đối với môn học và các yêu cầu khác của giảng viên

Các yêu cầu và kỳ vọng đối với môn học:
- Sinh viên nghe giảng trên lớp, vận dụng vào giải các bài tập, thảo luận nhóm.
- Kiểm tra định kỳ sau mỗi chương, kiểm tra giữa kỳ và thi tự luận cuối kỳ.
- Tìm kiếm bổ sung các tài liệu trên sách, báo, tạp chí và internet.
- Tìm hiểu bản chất điện từ trong các thiết bị, quá trình truyền sóng điện từ trong
Nội dung
Hình thức tổ chức dạy học môn học
Tổng
Lên lớp
Thực hành,
thí nghiệm,
thực tập,
rèn nghề,
Tự
học,
tự
nghiên
cứu
Lý
thuyết

Bài
tập
Thảo
luận
(1)

(2)

(3)

(4)


4 2 12 18
Chương 3: Trường điện từ dừng
3.1 Khái niệm
3.2 Trường điện dừng
3.3 Trường từ dừng
3.4 Trường từ dừng của trục mang dòng
điện
3.5 Hỗ cảm
6 3 18 27

3.6 Năng lượng trường từ
Bài tập
Chương 4: Trường điện từ biến thiên
4.1 Khái niệm
4.2 Thiết lập phương trình d’Alambert
4.3 Trường điện từ biến thiên điều hòa
4.4 Sóng điện từ phẳng đơn sắc
4.5 Sóng điện từ phẳng đơn sắc truyền
trong điện môi lý tưởng
4.6 Sóng điện từ phẳng đơn sắc truyền
trong vật dẫn tốt
4.7 Phản xạ và khúc xạ của sóng điện từ
phẳng đơn sắc
Bài tập
2 1 6 9
Chương 5: Bức xạ điện từ
5.1 Khái niệm
5.2 Bức xạ điện từ của nguyên tố anten
thẳng
5.3 Bức xạ điện từ của nguyên tố anten

KHOA CƠ-ĐIỆN-ĐIỆN TỬ

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN
Tên môn học: Trường điện từ Mã môn học: 20242024 Số tín chỉ: 2

Tiêu chuẩn
con
Tiêu chí đánh giá Điểm
2 1 0
1. Mục tiêu
học phần
i) Thể hiện được đặc điểm và yêu cầu riêng của môn học,
cụ thể hóa được một số yêu cầu trong mục tiêu chương
trình, phù hợp và nhất quán với mục tiêu chương trình
2

ii) Đúng mức và khả thi, phù hợp với yêu cầu trình độ
sinh viên theo thiết kế cấu trúc chương trình
2

iii) Rõ ràng, cụ thể và chính xác, nhìn từ phía người học,
có khả năng đo lường được, chứng minh được và đánh
giá được mức độ đáp ứng
1
2. Nội dung
học phần

2

vi) Đủ mức độ chi tiết cần thiết để đảm bảo phạm vi và
mức độ yêu cầu kiến thức của học phần, đồng thời đủ
mức độ khái quất cần thiết để người dạy linh hoạt trong
việc lựa chọn phương pháp giảng dạy và tiếp cận phù
hợp
2
3. Những yêu
cầu khác
i) Quy định về học phần điều kiện rõ ràng nhất quán, số
học phần điều kiện không quá nhiều
2 ii) Mô tả vắn tắt nội dụng học phần ngắn gọn, rõ ràng,
nhất quán với mô tả trong phần khung chương trình và
bao quát đư
ợc những nội dung chính của học phần

2
iii) Mô tả các nhiệm vụ của sinh viên phải đầy đủ và thể
hiện được vai trò hướng dẫn cho sinh viên trong quá
trình theo h
ọc

2
iv) Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên và thang điểm đánh giá
đưa ra r
õ ràng và h