TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

“ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
GIÁO ÁN TUẦN 2, LỚP 5
SOẠN THEO CHUẨN KTKN
VÀ TÍCH HỢP GIÁO DỤC MÔI
TRƯỜNG, KĨ NĂNG SỐNG.
HẢI DƯƠNG – NĂM 2014
LỜI NÓI ĐẦU
Bất kì một bài học nào cũng cần thời gian chuẩn bị,
ngay cả khi sách giáo khoa hay tài liệu của bài học ngày
hôm đó đã có sẵn thì thời gian soạn bài chi tiết cũng vẫn
đóng một vai trò rất quan trọng trong việc ứng dụng những
nguồn tài liệu ấy vào bài giảng một cách khoa học. Giáo án
có một vai trò đặc biệt quan trọng bởi nó giúp bạn quản lí
thời gian dành cho mỗi đơn vị bài học được tốt hơn. Quan
trọng hơn, giáo án có tác dụng vạch ra rõ ràng đơn vị bài
học cần được chú trọng – phần trọng tâm mà học sinh bắt
buộc phải biết – từ đó bạn sẽ dễ dàng hơn trong việc điều
chỉnh khung thời gian, tăng giảm nội dung giảng dạy đề
phòng các trường hợp cháy giáo án, thừa thời gian…
Mục đích của quá trình giảng dạy là quá trình truyền thụ
tri thức từ người dạy đến người học, thông qua đó góp phần
hình thành kỹ năng, kỹ xảo cho người học. Để truyền đạt tri
thức đến cho học trò, người giáo viên sử dụng nhiều phương
pháp khác nhau nhằm đem lại hiệu quả cao nhất. Nhưng tất
cả đều phải thể hiện mục tiêu của người giáo viên và giáo án
là yếu tố thể hiện đầy đủ ý định, kế hoạch, tư tưởng của
người dạy học.
Trong thời đại ngày nay với sự phát triển của khoa
học kỹ thuật, đã tạo điều kiện cho giáo viên nhiều cơ hội để

I. MỤC TIÊU:
- Biết đọc đúng một văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê.
- Hiểu: VN có truyền thống khoa cử lâu đời. Đó là bằng chứng về nền
văn hoá lâu đời của nước ta. Trả lời đúng các câu hỏi trong SGK.
- GD HS ý thức tự giác học tập.
II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:
-Tranh minh hoạ SGK
-Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ:
-Gọi 2HS đọc bài Quang cảnh ngày mùa và TLCH
2. Dạy bài mới
a .Giới thiệu bài SGVtr 63
b. Bài mới:
HĐ1: Luyện đọc đúng
- Gọi 1HS khá - giỏi đọc bài
- GV chia 3 đoạn
- Gọi 3HS đọc nối tiếp đoạn lần 1
+ GV Sửa lỗi khi HS ngắt nghỉ sai
- Gọi 3HS đọc nối tiếp đoạn lần 2
- Luyện đọc theo cặp (lặp lại 2 vòng, đổi
đoạn cho nhau )
- GV đọc mẫu cả bài
HĐ2:Tìm hiểu bài:
Đoạn 1: Câu 1 SGK?
Đoạn 2: Câu 2SGK?
+ Học sinh ghi tên bài vào vở.
+ Cả lớp đọc thầm theo.
+ Luyện đọc từ khó mục 1
+ Giải nghĩa từ khó mục: văn hiến, Văn

3. Toán
Bài 6: LUYỆN TẬP (9)
I. MỤC TIÊU:
- Giúp HS củng cố về P/S TP đã học, hoàn thành bài tập 1, 2, 3: H/S khá, giỏi
có thể làm cả bài 4, 5.
- Rèn kĩ năng đọc, viết các số thập phân trên một đoạn của tia số, chuyển một
số P/S thành STP, giải bài toán về tìm giá trị của một P/S cho trước.
- HS hứng thú tự tin học toán.
II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:
- Bảng nhóm.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
A. Kiểm tra bài cũ:
- Thế nào là P/S TP? Cho VD.
- Chuyển các P/S sau thành P/STP:
25
9
,
20
7
B. Bài mới:
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
2. Hoạt động 2:
Hướng dẫn HS luyện tập.
*Bài 1(9)
-Tổ chức cho HS làm bài rồi chữa
bài.
+ Cho H/S viết, đọc các phân số TP
+ H/S nối tiếp nêu tên bài học.
+ Học sinh ghi tên bài vào vở.
-HS làm bài cá nhân vào vở nháp và bảng

*Bài 5 (9) HD cho học sinh Khá, giỏi
tự làm rồi chữa bài
- Y/c HS xác định dạng toán .
-Tổ chức HS làm bài rồi chữa bài
3. Hoạt động 3: Củng cố dặn dò
+ Đánh giá, nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.
- HS làm việc cá nhân.
- Đổi vở kiểm tra chéo.
- Chữa bài trên bảng nhóm.
*Tương tự bài 2.
- HS làm bài cá nhân, nêu miệng kết quả:
100
24
25
6
=
,
100
50
1000
500
=
,
100
9
200
18
=
+ Nhận xét, bổ sung.

- Gọi HS trình bày trước lớp
+ GV chốt kết quả.
3. Hoạt động 3: Kể chuyện về các tấm
gương HS lớp 5 gương mẫu.
- Gọi HS kể về các h/s lớp 5 gương
mẫu
- GV giới thiệu thêm một vài tấm
gương khác.
- GV kết luận: Chúng ta cần học tập,
gương mẫu về mọi mặt để xứng đáng
là học sinh lớp 5.
4. Hoạt động 4: Hát, múa, đọc thơ,
tranh vẽ về “Trường em.”
- Gọi HS lên múa, hát…
- GV nhận xét và kết luận
5. Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương
em có kế hoạch tốt.
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS thực hiện tốt bài học, đọc
trước bài trang 6.
+ Học sinh ghi tên bài vào vở.
- Thảo luận nhóm 4.
- 1 số HS khá giỏi trình bày, lớp thảo luận,
nhận xét.
+1 số HS TB, yếu nhắc lại.
- HS kể chuyện có trong sách, báo…gương
HS ở trường, lớp.
+ HS khá, giỏi có thể kể về tấm gương đọc
được trên sách báo.

A. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu 1 số điểm khác biệt giữa nam và nữ về mặt sinh học ?
B. Bài mới:
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
2. Hoạt động 2: Vai trò của nữ.
- Gv T/c cho HS quan sát hình 4 trang
9 sgk và hỏi:
- Bức ảnh gợi cho em suy nghĩ gì?.
-Em có nhận xét gì về vai trò của nữ
* GV kết luận.
- Hãy kể tên những người phụ nữ tài
giỏi trong xã hội mà em biết ?
* GV kết luận.
3. Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ về một
số quan niệm xã hội về nam và nữ.
-Tổ chức thảo luận nhóm 4 và cho biết
em đồng ý với những ý kiến nào :
+ Công việc nội trợ là của phụ nữ.
+ Đàn ông là người kiếm tiền nuôi cá
gia đình. Con
- GV nhận xét, khen ngợi.
* Liên hệ thực tế.
- Hướng dẫn HS liên hệ trong cuộc
sống xung quanh các em có những sự
phân biệt đối xử giữa nam và nữ như
thế nào? Sự đối xử có gì khác nhau? Sự
khác nhau đó có hợp lí không?
- Nhận xét, khen ngợi, kết luận.
4. Hoạt động 4: Củng cố- dăn dò.
- Nam giới và nữ giới có đặc điểm khác

+ phân số như thế nào là phân số thập phân? lấy 2 VD về phân số thập phân?
B. Bài mới:
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
2. Hoạt động 2: Ôn tập.
+ lấy VD về phân số thập phân.
+ Nêu đặc điểm các phân số có thể
chuyển về phân số thập phân.
3. Hoạt động 3: Thực hành:
Bài 1(Cả lớp cùng làm)
-P/S
4
15
có phải là P/S TP không? Tại
sao? Làm thế nào để P/S trên trở
thành P/S TP?
-GV hướng dẫn H/S trình bày bài.
Bài 2 (Cả lớp cùng làm)
- GV viết bài cho H/S làm:
a. Rút gọn thành phân số thập phân:
50
75
,
200
50
,
30
18
,
40
8

,
25
17
thành P/S
TP vào VBT
+ H/S khá, giỏi làm bài, H/S trung bình, yếu
chữa bài, đọc kết quả
- HS làm bài cá nhân:
-HS làm bài cá nhân. Nắm chắc cách tìm
P/S TP.
+ HS lên bảng trình bày:
+Đại diện các nhóm: H/S khá, giỏi làm bài,
H/S trung bình, yếu chữa bài, đọc kết quả
-HS nhận xét, chữa bài.
+ H/S Nhắc lại K/N P/S TP.
+ Lắng nghe, tiếp thu.
3. KỂ CHUYYỆN
Bài 2: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC (18).
I. MỤC TIÊU:
Giúp học sinh
- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về
các anh hùng, danh nhân của đất nước.
- Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện, đặt câu hỏi cho bạn hoặc trả lời câu hỏi
của bạn về câu chuyện, H/S khá, giỏi tìm được câu chuyện ngoài SGK, kể tự
nhiên, sinh động.
- Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn .
II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:
Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài K/C.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
A. Kiểm tra bài cũ:

- 4 HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý trong
Sgk.
- 5, 7 HS tiếp nối nói tên câu chuyện
mình định kể.
- Kể chuyện trong nhóm đôi và trao đổi
về ý nghĩa câu chuyện.
- 1 số HS xung phong thi K/C trước lớp.
+ Nhận xét, đánh giá.
- Lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay
nhất; bạn kể tự nhiên, hấp dẫn nhất; bạn
đặt câu hỏi thú vị nhất
+ H/S lắng nghe, tiếp thu.
- Chuẩn bị bài sau.
Thứ tư ngày 29 tháng 8 năm 2012
1. Tập đọc
Bài 4: SẮC MÀU EM YÊU (19)
Phạm Đình Ân
I. MỤC TIÊU:Giúp học sinh
- Đọc trôi chảy , diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng , tha thiết
- Hiểu nôị dung ý nghĩa của bài thơ: Tình yêu của bạn nhỏ với quê hương đất
nước với những sắc màu, những con người và sự vật đáng yêu xung quang, trả
lời được các câu hỏi SGK, học thuộc lòng các khổ thơ em thích
- H/S khá, giỏi thuộc lòng toàn bộ bài thơ.
- Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước, G/D H/S, ý thức yêu quý những
vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên đất nước
II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:
Bảng phụ ghi những câu cần luyện đọc.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
A. Kiểm tra bài cũ:
HS đọc bài : Nghìn năm văn hiến và trả lời các câu hỏi về nội dung bài SGK.

đọc 1khổ thơ, kết hợp H/S khá, giỏi giải
nghiã từ mới.
-1H/S khá đọc.
- HS đoc thầm từng khổ thơ trả lời câu hỏi.
- Câu hỏi 1-2 dành cho HSY-TB
-Thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi 3.
( HSK- G)
- 1, 2 HS HSG, khá nêu, H/S trung bình,
hoặc H/S yếu nhắc lại.
- H/S nêu nội dung bài (HSG ).
- 2 HS đọc trước lớp, lớp tìm hiểu giọng
đọc.
- H/S luyện đọc diễn cảm theo cặp.
-Thi đọc diễn cảm: 3 HS.
- H/S nhẩm HTL.
- Thi HTL: 3 HS. H/S khá, giỏi thuộc lòng
toàn bộ bài thơ.
+ 1H/S nhắc lại ND bài
- Dn HS chun b bi sau. + H/S lng nghe, tip thu.
2. Toỏn
Bi 8: ễN TP: PHẫP NHN V PHẫP CHIA HAI PHN S (11)
I. Mục tiêu Giỳp hc sinh
- Giỳp HS cng c v phộp nhõn v phộp chia hai PS.
- Rốn k nng thc hin phộp nhõn, phộp chia hai Phõn s.
- HS t giỏc ụn bi, hon thnh bi 1 ( ct 1, 2), bi 2 (a, b, c) v bi 3, H/S
khỏ, gii lm tt c cỏc bi.
II. Đồ dùng học tập
- Bng nhúm
III. Hoạt động dạy và học:
A. Kim tra bi c:

( mi HS lm 1 phn )
- Cha bi trờn bng nhúm, kt qu:
a.
15
2
,
,
15
42

,
10
3

.
4
5
b.
2
3
, 6,
6
1
- HS lm bi cỏ nhõn theo mu.
- HS cha bi trờn bng nhúm kt qu:
a.
4
3
b.
35

2. Hot ng 2: Hng dn HS lm bi
tp
Bi1:
- Gi 1 HS c yờu cu bi tp s 1,
xỏc nh yờu cu ca bi 1?
-T chc lm vic cỏ nhõn.
-gi HS trỡnh by ming
Bi2:
- Gi 1 HS c yờu cu bi tp s 2,
xỏc nh yờu cu ca bi 1 ?
- T chc hot ng nhúm ụi
- Gi i din nhúm nờu kt qu
Thi ua nhúm no tỡm c ỳng nhiu
t thỡ nhúm ú thng
Bi 3
Tho lun nhúm 4
Bi 4:
+ GV gii ngha t nu HS cha hiu
-T chc lm vic cỏ nhõn.
+ Lp c thm theo
nc nh , non sụng.
t nc, quờ hng.
t nc, quc gia, giang sn, quờ hng.
+ ỏp ỏn:
- v quc, ỏi quc, quc gia, SGV tr 69
+ Nhúm khỏc b sung
HS lm vo VBT
- Lp nhn xột.
- Gọi HS trình bày miệng
3. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò.

- Các biển báo được đặt ở đâu, có tác dụng gì
?
c. Luyện tập
- HS mô tả bằng lời, hình vẽ 10 biển báo
hiệu. Nhận dạng và ghi nhớ ND 10 biển báo.
d. Trò chơi:
- Nhận diện nhanh biển báo hiệu giao thông .
- HS hoạt động theo nhóm báo cáo
kết quả.
- HS đại diện nhóm lên trình bày.
- HS cầm biển báo mới gắn theo
nhóm.
- HS quan sát nêu.
- HS xung phong nêu, vẽ.
- HS chia nhóm và chơi
3. Hoạt động 2: Hướng dẫn cách sinh hoạt Đội tự quản.
a Các Phân đội trưởng lên nhận xét chung về tình hình học tập của từng cá
nhân trong phân đội mình.
b - Chi đội trưởng lên nhận xét chung về nề nếp, tình hình học tập của lớp và
kế hoạch tuần tới
c. ý kiến tham gia của các đội viên trong chi đội.
d - GV chủ nhiệm đánh giá chung. Nhận xét ưu, nhược điểm của cá nhân, của
lớp, tuyên dương những cá nhân HS có thành tích.
- GV tổng hợp ý kiến H/S và đề ra phương hướng học tập của tuần tiếp theo
. 4 . Hoạt động 4: Sinh hoạt văn nghệ
5. Hoạt động 5: Tổng kết, dặn dò
- ổn định và thực hiện tốt nội quy của lớp – trường.
- Xây dựng đội ngũ tự quản, đôi bạn cùng tiến.
Thứ năm ngày 30 tháng 8 năm 2012
1.Tập làm văn

- Đại diện H/S khá, giỏi trình bày (2, 3
nhóm trình bày) H/S yếu nhắc lại. các
nhóm # bổ sung.
Bi 2:
- Gi HS c bi, X/ yờu cu ?
- Bi vn gm my phn?
- Y/c H/S ch vit mt on phn thõn
bi miờu t cnh
- Gi nhiu H/S c bi
+ Giỏo viờn nhn xột, khen nhng bi
vit sỏng to, cú ý riờng, khụng sỏo
rng.
3. Hot ng 3: Cng c, dn dũ
- Nhn xột tit hc
- Nhc HS quan sỏt v ghi li kt qu
quan sỏt v cn ma.
- 1s H/S tr li
- H/S lm trong VBT
- 3, 4 H/S c on vn ca mỡnh trc lp.
+ Nhn xột, hc tp nhng bi vit sỏng
to, cú ý riờng, khụng sỏo rng.
+ H/S lng nghe, tip thu.
2. Toỏn
Bi 9: HN S (12)
I. Mục tiêu Giỳp hc sinh
- Nhn bit v hn s, c lp hon thnh bi 1, 2 a ti lp.
+ H/S khỏ gii hon thnh ht s bi trong tit hc.
- Bit c, vit hn s, bit phõn s cú phn nguyờn v phn phõn s
- H/S cú ý thc chm ch hc tp.
II. Đồ dùng học tập

3. Hoạt động 3: Luyện tập
*Bài 1: (12).
+Tổ chức cho HS làm bài tập, chữa bài
+ Cho H/S đọc kết quả.
+ G/V nhận xét, đánh giá.
*Bài 2: (12)
Hướng dẫn H/S làm bài 2.
- GV tổ chức cho học sinh chữa bài
.+ G/V cho H/S nhận xét, kết luận,
khảng định kết quả.
3. Hoạt động 3: Củng cố dặn dò
- Nhận xét đánh giá giờ học.
- Chuẩn bị bài sau.
số.
- H/S tự lấy ví dụ về hỗn số: viết, đọc.
- HS làm bài cá nhân
- H/S khá, giỏi nối tiếp nhau đọc kết quả,
H/S yếu nhắc lại:
a. 2
4
1
, b. 2
5
4
; c. 3
3
2
- HS làm bài cá nhân vào vở.
- H/S khá, giỏi chữa bài trên bảng nhóm.
+ Nhận xét, đánh giá, thống nhất kết quả:

* Điều chỉnh: Giảm bớt các từ giống nhau ở bài tập 2.
- Giáo dục ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
II. §å dïng häc tËp
-Bảng phụ ghi bài tập 3, VBTTV
III. Ho¹t ®éng d¹y vµ häc:
A. Kiểm tra bài cũ:
- Nhắc lại qui tăc viết: g/ng; ng/ ngh; c/ k ? Cho VD
B. Bài mới:
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
2. Hoạt động 2: Hướng dẫn nghe viết
- GV đọc bài viết chính tả và HD HS
tìm hiểu nội dung bài viết:
+Em biết gì về Lương Ngọc Quyến ?
+ H/S nối tiếp nêu nhiệm bài học.
+ H/S lắng nghe, tiếp thu.
- Hướng dẫn HS nhận xét các hiện
tượng chính tả.
+ Nêu các từ ghi tên riêng trong bài,
cách viết ?
+ Nêu các từ khó dễ lẫn.
- Cho HS luyện viết từ khó viết.
- Hướng dẫn HS cách trình bày bài.
* Viết chính tả.
- GVđọc từng cụm từ cho HS viết.
- Đọc cho HS soát lỗi chính tả.
* Chấm, chữa bài chính tả.
- GV chấm một số bài và nhận xét.
3. Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài
tập chính tả.
* Bài 2.

Tiết 2. CẤU TẠO CỦA VĂN TẢ CẢNH
I. Mục tiêu:
- Nắm được cấu tạo ba phần( mở bài, thân bài, kết bài) của một bài văn tả
cảnh.
- Biết lập dàn ý cho một bài văn tả cảnh cụ thể.
- Giáo dục HS yêu thích cảnh đẹp mình tả và có ý thức bảo vệ cảnh đẹp đó.
II. Đồ dùng dạy- học:
SGK, bảng phụ ghi phần Ghi nhớ và Đề bài. Vở nháp.
III. Hoạt động dạy - học
1. Kiểm tra bài cũ: + Nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh?
2. Bài mới
- GV đưa bảng phụ có ghi bố cục bài văn tả cảnh
- GV treo bảng phụ ghi đề bài: Em hãy tả cảnh
cánh đồng lúa, dòng sông vào buổi sáng( trưa,
- HS đọc thầm
- HS đọc đề bài
chiu)
- GV yờu cu HS cho lp dn ý cho bi vn theo
nhúm.
- GV c mt s dn ý trc lp
HSTB nờu c mt dn ý hon chnh
HS KG vit c mt on vn khong 4, 5 cõu.
- HS lp dn ý theo nhúm 4
- i din cỏc nhúm trỡnh by trc
lp.
- HS nhn xột.
- 1,2 em c trc lp
3. Cng c, dn dũ: + Em cn lm gỡ i vi cnh p m em bit?
1-2 HS nờu b cc ca bi vn t cnh. Nhn xột gi hc.
Dn HS luyn vit bi vn t cnh

TN vi P/S HS vit c hn s thnh
phõn s.
-T thc hnh H/S rỳt ra cỏch vit.
- H/S nờu nhn xột nh SGK.
- T/c H/S tự làm bài, chữa bài
+ Hướng dẫn cách chuyển hỗn số thành số
phân số.
*Bài 2
- Hướng dẫn HS tìm cách làm và trình bày.
+ Hướng dẫn cách cộng 2 P/S
*Bài 3.
-Tổ chức hướng dẫn H/S làm bài 3.
- GV chấm, chữa bài.
3. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò
- Yêu cầu H/S nhắc lại cách viết hỗn số
thành P/S.
- Nhận xét đánh giá giờ học.
Chuẩn bị bài sau.
- HS làm bài cá nhân: Mỗi dãy làm
1phần
- Chữa bài trên bảng nhóm .
- HS làm bài cá nhân vào nháp và chữa
bài trên bảng nhóm.
- HS làm bài cá nhân vào vở .
- HS chữa bài trên bảng lớp:
12
147
,
35
255

- HS làm việc cá nhân vào VBT, chữa bài
trên bảng nhóm, các bạn khác bổ sung.
*Bài 2:
-Tổ chức HS làm việc cá nhân, trình
bày kết quả.
*Bài 3:
– Tổ chức HS làm việc cá nhân.
- Gọi HS đọc bài viết.
- GV nhận xét biểu dương những em
viết hay dùng từ đúng chỗ.
3. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Hoàn thành tiếp đoạn văn, ai viết
chưa hay thì sửa lại.

- HS nêu Y/c bài tập.
- HS làm VBT, chữa bài trên bảng nhóm.
- HS nêu Y/c bài tập 3.
- Cả lớp làm VBT
- Từng HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn đã
viết.
- Cả lớp nhận xét.
+ 1H/S nhắc lại ND bài
+ H/S lắng nghe, tiếp thu.
3. Kĩ Thu ật
ĐÍNH KHUY HAI LỖ ( tiết 2)
I. Môc tiªu Giúp học sinh.
- Củng cố cách đính khuy hai lỗ.
- Đính được khuy hai lỗ theo đúng qui trình, đúng kĩ thuật.
- Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo.

+ HS trưng bày sản phẩm vừa làm.
+ Đại diện học sinh tham gia đánh giá.
+ Lắng nghe, tiếp thu.
Buổi chiều
Thứ sáu ngày 31 tháng 8 năm 2012
1. Tập làm văn
Bài 4: LUYỆN TẬP LÀM BÁO THỐNG KÊ (23)
I. Môc tiªu Giúp học sinh
- HS nhận biết được bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày các số liệu
thống kê dưới hai hình thức: nêu số liệu và trình bày bảng. (BT 1)
* Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục: Thu thập, xử lí thông tin; Hợp tác
(cùng tìm kiếm số liệu, thông tin); Thuyết trình kết quả tự tin; Xác định giá trị.
- Biết thống kê đơn giản gắn với các số liệu về từng tổ H/S trong lớp. Biết
trình bày kết quả thống kê theo biểu bảng.
- Nhắc nhở H/S ứng dụng trong thực tế.
II. §å dïng häc tËp
- Bảng phụ cho bài tập 2, VBT Tiếng Việt 5
* Các phương pháp, kĩ thuật, dạy học tích cực: Phân tích mẫu; Rèn luyện
theo mẫu; Trao đổi trong tổ; Trình bày 1 phút.
III. Ho¹t ®éng d¹y vµ häc:
A. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2-3 em đọc đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày.
- G/V nhận xét, cho điểm.
B. Bài mới:
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
2. Hoạt động 2: Hướng dẫn H/S
luyện tập
*Bài 1:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập số 1,
xác định yêu cầu của bài 1?

- Nhiều em đọc bảng thống kê, nêu các số
liệu .
- H/S khá, giỏi nêu, H/S yếu nhắc lại.
+ 2 H/S đọc lại bảng thống kê.
+ H/S lắng nghe, tiếp thu.
2. KHOA HỌC
Bài 3: CƠ THỂ CỦA CHÚNG TA
ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? (10)
I. Môc tiªu Giúp học sinh
Sau bài học, học sinh có khả năng:
- Nhận biết được cơ thể của mỗi con người được hình thành từ sự kết hợp giữa
trứng của mẹ và tinh trùng của bố.
- Phân biệt một vài giai đoạn phát triển của thai nhi.
- Có ý thức giữ gìn, bảo vệ cho cơ thể sạch sẽ, khoẻ mạnh.
II .§å dïng häc tËp
- Hình trang 10, 11 SGK
III . Ho¹t ®éng d¹y vµ häc:
A. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu những điểm khác biệt giữa nam và nữ về mặt sinh học?
- Nêu vai trò của phụ nữ ?
- Tại sao không nên phân biệt đối sử giữa nam và nữ ?
B. Bài mới:
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
2. Hoạt động 2: Giảng giải
*Mục tiêu: HS nhận biết được một số
từ khoa học: thụ tinh, hợp tử, phôi, bào
+ H/S nối tiếp nêu nhiệm bài học.
+ H/S khá, giỏi giải nghĩa từ khó.
thai.
*Cách tiến hành

bổ sung.
- HS quan sát các hình 1a, 1b, 1c trong
SGK trang 10
- Thảo luận, thống nhất quan điểm.
+ Đại diện H/S trả lời.
- HS làm việc cá nhân.
- Cho H/S chơi Rung chuông vàng : lựa
chung đúng.
- 1số H/S chỉ, nhắc lại. .
- H/S khác nhận xét bổ sung .
- HS nhắc lại nội dung bài
3. Sinh hoạt lớp
KIỂM ĐIỂM NỀ NẾP HỌC TẬP
I. Môc tiªu Giúp học sinh
- HS tự kiểm điểm, đánh giá các mặt hoạt động trong tuần qua. Từ đó có
phương hướng phấn đấu cho tuần 3.
- Tiếp tục rèn nền nếp tác phong của đội viên, nội quy của học sinh.
- Giáo dục tinh thần đoàn kết, ý thức tự quản của HS, ý thức giữ gìn vệ sinh cá
nhân và vệ sinh chung.
II) ChuÈn bÞ: