Giáo án: Lịch sử lớp 8 Năm học: 2014 - 2015
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Phần I: LỊCH SỬ THẾ GIỚI
LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI
TỪ GIỮA THẾ KỶ XVI – 1917
CHƯƠNG I
THỜI KỲ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN
( TỪ GIỮA THẾ KỶ XVI ĐẾN NỬA SAU THẾ KỶ XĨ)
Tiết 1 Bài 1
NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN
A - Mục tiêu
1. Kiến thức.
- Nguyên nhân diễn biến tính chất ý nghóa lòch sử của các cuộc cách mạng tư
sản (CMTS). CMTS Hà Lan thế kỉ XVI. CMTS Anh giữa thế kỉ XVII. Chiến tranh
giàng độc lập của 13 thuộc đòa Anh ở Bắc Mỹ và sự thành lập hợp chủng quốc
Châu Mó.
- Nắm được khái niệm "Cách Mạng Tư Sản"
2. Tư tưởng
- Nhận thức đúng vai trò của quần chúng nông dân trong các cuộc CMTS
- Nhận thức đúng về chủ nghóa tư bản (CNTB) có mặt tiến bộ hơn xã hội
phong kiến và mặt hạn chế của nó.
3. Kỹ năng
- Sử dụng tranh ảnh, bản đồ lòch sử
- Chủ động học tập giải quyết các vấn đề trong bài
B. Chuẩn bị:
+ Lược đồ, tranh ảnh có liên quan
C. Tiến trình giờ dạy:
I. Ổn định tổ chức :
II. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sách vở đồ dùng học tập, giới thiệu chương trình

trị từ đó dẫn đến mâu thuẫn giữa giai cấp tư sản và phong
kiến → phong trào Văn hoá Phục Hưng, Phong trào Cải
cách Tôn giáo mâu thuẫn đó ngày càng gay gắt và là
nguyên nhân của cuộc cách mạng tư sản.
GV: Chỉ trên lược đồ vùng đất Nê - déc - lan có nền kinh
tế CNTB phát triển mạnh nhưng do phong kiến Tây Ban
Nha thống trị đã kìm hãm sự phát triển này.
* Hoạt động 2:Tìm hiểu mục 2/I
GV: Trình bày diển biến theo SGK(trang 4)
? Cách mạng Hà Lan diển ra dưới hình thức nào? ( Đấu
tranh giải phóng dân tộc)
Thảo luận: ? Vì sao cách mạng Hà Lan TKXVI được xem
là cuộc cách mạng tư sản đầu tiên trên thế giới?( Cách
mạng đã đánh đổ phong kiến (ngoại bang) thành lập nước
Nội dung ghi bảng
I. Sự biến đổi kinh tế,
xã hội Tây Âu trong
các TK XV – XVII,
cách mạng Hà Lan TK
XVI.
1. Một nền sản xuất
mới ra đời.
a. Kinh tế :
- Nền sản xuất TBCN ra
đời: Các công trường thủ
công, buôn bán phát
triển
b. Xã hội: Hình thành
hai giai cấp mới: tư sản
và vô sản.

? Nêu những mâu thuẫn chính trong lòng xã hội Anh? ( vua,
địa chủ phong kiến mâu thuẫn với quí tộc mới, tư sản, nhân
dân lao động.)
GV: Những mâu thuẫn xã hội ngày càng gắt là nguyên nhân
bùng nổ cách mạng Anh
GV: Sử dụng lược đồ và hình 2 SGK để trình bày diễn biến
của cách mạng qua hai giai đoạn. Chủ yếu là so sánh giữa lực
lượng của nhà vua với quốc hội qua vùng đất chiếm giữ.
? Việc xử tử vua Sác- lơ I có ý nghĩa như thế nào?(chấm dứt
chế độ quân chủ ở Anh. Đồng thời đánh dấu sự sụp đổ của
chế độ phong kiến, thắng lợi của CNTB.
? Tại sao vua Sác-lơ I bị xử tử, cách mạng Anh vẫn chưa
b. Diển biến: (SGK)
c. Kết quả: Hà Lan được
giải phóng, tạo điều kiện
cho CNTB phát triển.
* Là cuộc cách mạng tư
sản đầu tiên.
II. Cách mạng Anh
giữa TK XVII.
1. Sự phát triển của
CNTB ở Anh.
a. Kinh tế:
- Kinh tế TBCN phát
triển mạnh.
b. Xã hội: Xuất hiện các
tầng lớp mới: quí tộc
mới và tư sản.
- Mâu thuẫn xã hội ngày
càng gay gắt →bùng nổ

quân chủ lập hiến? GV: giải thích khái niệm quân chủ lập
hiến.
Hoạt động 5: HS tìm hiểu ý nghĩa.
Thảo luận: ? Mục tiêu cuộc cách mạng? Ai là người lãnh
đạo cách mạng? Tại sao cách mạng Anh là cuộc cách mạng
không triệt để?
GV:(nhấn mạnh) lãnh đạo cách mạng là liên minh tư sản,
quí tộc mới, nên nhiều tàn dư phong kiến không bị xoá bỏ,
nông dân không được chia ruộng đất mà còn tiếp tục bị
chiếm và đẩy đến chỗ phá sản hoàn toàn.
tiến hành đảo chính →
chế độ quân chủ lập hiến
ra đời.
3. Ý nghĩa lịch sử của
cách mạng tư sản Anh
giữa TK XVII.
- CNTB được xác lập.
- Nền kinh tế TBCN phát
triển và thoát khỏi sự
thống trị của chế độ
phong kiến
IV.Củng cố:
? Vì sao cách mạng Hà Lan ở TK XVI được xem là cuộc cách mạng tư sản đầu tiên
trên thế giới? Cách mạng Hà Lan có ý nghĩa lịch sử như thế nào?
? Nước Anh đầu TK XVII có những mâu thuẫn sau đây, theo em mâu thuẫn nào là
gay gắt nhất.
A. Mâu thuẫn giữa nông dân với địa chủ, quí tộc.
B. Mâu thuẫn giữa công nhân với tư sản.
C. Mâu thuẫn giữa quí tộc mới, tư sản với chế độ quân chủ chuyên chế.
? Với mâu thuẫn xã hội như vậy thì điều gì sẽ xảy ra?

C. Phương pháp: Tường thuật, phân tích, đàm thoại, trắc nghiệm
D. Tiến trình giờ dạy:
I. Ổn định tổ chức :
II. Kiểm tra bài cũ:
? Hãy nêu những biểu hiện mới về kinh tế xã hội Tây Âu trong các TK XV – XVII?
? cuộc các mạng tư sản Anh có ý nghĩa như thế nào? Vì sao gọi cuộc cách
mạng tư sản Anh là cuộc cách mạng chưa triệt để?
*Trả lời : - Nền kinh tế có sự thành lập các xưởng sản xuất như dệt vải luyện
kim nấu đường có thuê mướn nhân công. Nhiều thành thị trở thành trung tâm sản
xuất và buôn bán. Các ngân hàng thành lập Đó là nền kinh tế tư bản chủ nghĩa .
- Ý nghĩa: Mở đường cho CNTB phát triển mạnh mẽ hơn, đem lại thắng lợi cho
giai cấp tư bản và quí tộc mới nhưng quyền lợi của nhân dân lao động không được đáp
ứng.
- Cách mạng tư sản Anh là cuộc cách mạng chưa triệt để vì chỉ đem lại quyền
lợi cho giai cấp tư sản còn quyền lợi của nhân dân lao động chưa được đáp ứng .
III. Bài mới:
*Giới thiệu bài: Sau khi Cô-lôm-bô tìm ra châu Mĩ, người Anh đã chiếm Bắc
Mĩ, lập ra 13 thuộc địa. Thế kỉ XVIII đã nổ ra cuộc chiến tranh giành độc lập của 13
thuộc địa đó.

5

Giáo án: Lịch sử lớp 8 Năm học: 2014 - 2015
Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài học
* Hoạt động 1: HS tìm hiểu mục 1/III
? Nêu vài nét về sự xâm nhập và thành lập các thuộc địa
của Anh ở Bắc Mĩ?
GV đến giữ TK XVIII kinh tế 13 thuộc địa phảt triển theo
hướng TBCN. Dùng lược đồ giới thiệu vị trí 13 thuộc địa
đó.

13 thuộc địa sớm phát triển
theo con đường TBCN
b. Nguyên nhân của
chiến tranh:
Mâu thuẫn giữa thuộc địa
và chính quốc.
2. Diển biến của cuộc
chiến tranh:
- 12-1773sự kiện Bô-xtơn.
- Tháng 9 đến tháng 10-
1774 hội nghị Phi-la-đen-
phi-a.
- 4-1775 chiến tranh bùng
nổ, chỉ huy của nghĩa quân
là Gioóc-giơ Oa-sinh-tơn.
- Ngày 4-7-1776, Tuyên
ngôn Độc lập ra đời: xác
định quyền con người và
quyền độc lập của các
thuộc địa
- Quân khởi nghĩa thắng
nhiều trận lớn.
- Hiệp ước Véc-xai năm
1773 công nhận nền độc
lập của 13 thuộc địa.

6

Giáo án: Lịch sử lớp 8 Năm học: 2014 - 2015
những người có của và da trắng)

? Vai trò của quần chúng nhân dân trong cách mạng tư sản?
? Ý nghĩa của các cuộc cách mạng tư sản?
V. Dặn dò: Học bài cũ và làm bài tập sau:
? Nhà nước Hoa Kì tồn tại dưới hình thức nào?
- Lập niên biểu chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc đia Anh ở Bắc Mĩ
Niên đại Sự kiện
12-1773
Ngày 5-9 đến ngày 26-10-1774
4-1775
4-7-1776
17-10-1777
1783
- Chuẩn bị bài sau: soạn bài “ Cách mạng tư sản Pháp”.Phần I và II
**********************************************************************
*

7

Giáo án: Lịch sử lớp 8 Năm học: 2014 - 2015
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết 3 Bài 2
CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789-1794)
A. Mục tiêu :
- Kiến thức: Giúp HS nắm được các ý sau:
+ Những tiền đề dẫn đến cách mạng tư sản Pháp 1789. Những sự kiện cơ bản về diển
biến của cách mạng qua các giai đoạn. Vai trò của quần chúng nhân dân trong việc
phát triển cuộc cách mạng.
- Tư tưởng: Nhận thức được tính chất hạn chế của cách mạng tư sản.
- Kĩ năng: Sử dụng lược đồ, lập niên biểu, thống kê

năng suất thấp.

8

Giáo án: Lịch sử lớp 8 Năm học: 2014 - 2015
? Chế độ phong kiến đã kìm hãm sự phát triển của công
thương nghiệp ra sao?( thuế nặng, )
* Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung mục 2/II
GV khai thác kênh hình “ Tình cảnh nông dân Pháp trước
cách mạng”
? Xã hội Pháp lúc bấy giờ gồm những đẳng cấp nào?
GV cho HS thấy được sự khác nhau giữa đẳng cấp và giai
cấp( giai cấp phong kiến gồm 2 đẳng cấp đó là quí tộc và
tăng lữ ; đẳng cấp thứ ba gồm các giai cấp: nông dân,tư sản
và các tầng lớp khác.)
* Hoạt đông 3: Tìm hiểu mục 3
GV giới thiệu 3 nhà tư tưởng ( qua H 6,7,8) nổi tiếng của
giai cấp tư sản lúc bấy giờ.
HS đọc các đoạn trích sgk
N thảo luận: Dựa vào những đoạn trích ngắn trên, em hãy
nêu một vài điểm chủ yếu trong tư tưởng của Mông-te-xki-
ơ, Vôn-te,G GRút-xô.
GV chuẩn xác kiến thức ghi bảng.
* Sơ kết: Tình hình kinh tế, chính trị,xã hội nước Pháp TK
XVIII đã làm cho mâu thuẫn giữa phong kiến với tư sản và
nông dân ngày càng gay gắt. các nhà tư tưởng đã góp phần
thúc đẩy cách mạng bùng nổ.
* Hoạt động 4 :
HS tìm hiểu mục 1,2/II
? Sự suy yếu của chế độ quân chủ chuyên chế thể hiện ở

- Số nợ lên cao, công
thương nghiệp đình đốn,
khởi nghĩa nông dân nổ
ra → cách mạng chống
phong kiến do giai cấp tư
sản lãnh đạo sẽ nổ ra.
2. Mở đầu thắng lợi của
cách mạng:
- Hội nghị ba đẳng cấp
→cách mạng bùng nổ.
- 14-7-1789, cuộc tấn
công pháo đài nhà tù Ba-
xti mở đầucho thắng lợi
của cách mạng tư sản

9

Giáo án: Lịch sử lớp 8 Năm học: 2014 - 2015
Pháp.

IV.Củng cố:
? Nguyên nhân bùng nổ của cách mạng tư sản pháp?
* Bài tập: Hãy chọn ý đúng và đủ nhất nói về tác dụng của những tư tưởng tiên tiến
trong lĩnh vực văn hoá, tư tưởng TK XVIII ở Pháp:
A. Chống thiên chúa giáo và truyền bá văn hoá mới.
B. Có tác dụng thức tỉnh mọi người đứng lên chống chế độ quân chủ chuyên chế.
C. Đề cao quyền tự do, bình đẳng của con người.
V. Dặn dò: Học bài cũ, làm bài tập: lập niên biểu những sự kiện chính của cách mạng
tư sản Pháp năm 1789 – 1794
- Chuẩn bị phần sau” Nghiên cứu trước phần III

- Lược đồ nước Pháp TK XVIII, nội dung kênh hình sgk, lược đồ các lực lượng phản
cách mạng tấn công nước Pháp
C. Phương pháp: Trực quan, thảo luận, trắc nghiệm,
D. Tiến trình giờ dạy:
I Ổn định tổ chức : BCS báo cáo tình hình của lớp
II. Kiểm tra bài cũ:
? Cách mạng tư sản Pháp bắt đầu như thế nào?
Trả lời: Học sinh trả lời theo sự chuẩn bị , GVdẫn dắt vào bài mới.
III. Bài mới:
*. Hoạt động giới thiệu bài : Cuộc tấn công pháo đài- nhà tù Ba-xti đã mở đầu cho sự
thắng lợi của cuộc cách mạng tư sản Pháp, cách mạng tiếp tục phát triển và kết thúc ra
sao
*.Các hoạt động dạy và học bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng
? Khái niệm về chế độ quân chủ lập hiến?( chế độ chính trị
của một nước, trong đó quyền lực của vua bị hạn chế bởi Hiến
pháp do Quốc hội đặt ra.)
GV: Sau 14-7-1789 cách mạng nhanh chóng lan rộng ra cả
nước, giai cấp tư sản lợi dụng sức mạnh của quần chúng để
nắm chính quyền, hạn chế quyền lực của vua và xoa dịu quần
chúng.
HS: đọc nội dung của “Tuyên ngôn độc lập”
N thảo luận: Em có nhận xét gì( hạn chế, tích cực) qua nội
dung Tuyên ngôn?
GV chốt ý sau khi HS trình bày. Tiến bộ : xác nhận những
quyền tự nhiên của con người. Hạn chế: Bảo vệ quyền sở hữu
tư bản chủ nghĩa.
GV: 9-1971 Thông qua hiến pháp
? Trước sự việc đó nhà vua có có hành động gì?( chống lại
cách mạng)

GV Dùng lược đồ H 10 trình bày sự tấn công nước Pháp của
phong kiến Anh, phong kiến châu Âu và sự nổi loạn bên
trong - tổ quốc lâm nguy.
? Trước tình hình ấy thái độ của phái Gi-rônh-đanh ra sao?
? Quần chúng nhân dân Pháp phải làm gì?
? Tình hình nước Pháp? Sau khi phái Gi-rông-đanh bị lật đổ?
GV giới thiệu về Rôbe-spie qua H1? những phẩm chất tốt đẹp
của ông(Kiên quyết cách mạng, là “ con người không thể mua
chuộc”
? Chính quyền cách mạng đã làm gì trước tình hình ngoại
xâm, nội phản? các biện pháp đó có tác dụng gì?( thi hành
nhiều biện pháp tác dụng: đem lại quyền lợi cơ bản cho
nhân dân. Tập hợp đông đảo quần chúng, khơi dậy và phát
huy tính cách mạng, sức mạnh của quần chúng )
? Sau khi chiến thắng ngoại xâm và nội phản tình hình phái
Gia-cô-banh như thế nào?( chia rẽ )
GV: 27-7-1794, tư sản phản cách mạng tiến hành đảo chính
? Vì sao có cuộc đảo chính này( ngăn chặn cách mạng tiếp tục
phát triển vì sợ đụng chạm đến quyền lợi của chúng.)
? Nguyên nhân thất bại của phái Gia-cô-banh( mâu thuẫn nội
bộ, nhân dân xa rời vì không được đáp ứng quyền lợi như đã
hứa)
N thảo luận : Vì sao nói cách mạng tư sản Pháp là cách mạng
triệt để nhất ? Cách mạng tư sản Pháp có những hạn chế gì?
GV chốt ý: Cách mạng đã lật đổ chế độ phong kiến, đã giải
quyết được vấn đề ruộng đất cho nông dân, đua giai cấp tư sản
lên cầm quyền, xoá bỏ những trở ngại trên con đường phát
triển của CNTB Hạn chế: Chưa đáp ứng được những quyền
lợi cơ bản của nhân dân
N thảo luận: Vì sao nói cách mạng tư sản Pháp là cuộc cách

XVIII.
- Là cuộc cách mạng

12

Giáo án: Lịch sử lớp 8 Năm học: 2014 - 2015
mạng tư sản triệt để nhất? cách mạng tư sản Pháp có những
hạn chế gì?
GV chốt ý : Cách mạng đã lật đổ chế độ phong kiến, đã giải
quyết được vấn đề ruộng đất cho nhân dân; đưa giai cấp tư
sản lên cầm quyền, xoá bỏ những trở ngại trên con đường phát
triển của CNTB Hạn chế: Chưa đáp ứng được đầy đủ quyền
lợi cơ bản của nhân dân.
triệt để nhất.
- Đã lật đổ chế độ phong
kiến, đưa giai cấp tư sản
lên cầm quyền và có ảnh
h ư ởng lớn đến sự phát
triển của lịch sử thế giới.
IV.Củng cố:
* Bài tập: Nhân dân lao động Pháp đã làm được gì trong cách mạng năm 1789- 1794.
A. lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế.
B. Đánh tan thù trong giặc ngoài.
C. Lật đổ phái Gi-rông-đanh xoá bỏ nền thống trị của đại tư sản.
D. tất cả các ý trên.
? Sau khi cách mạng thành công quần chúng lao động đã được hưởng những quyền
lợi gì?
V. Dặn dò: Học bài cũ, nghiên cứu lại bài học ở sgk. Làm bài tập 1 sgk/17
- Chuẩn bị bài sau: Nghiên cứu phần I bài 3.
Ngày soạn:

TK XVIII?
• Trả lời:
- Quần chúng nhân dân lao động có vai trò quan trọng trong cuộc đấu tranh , họ
phấn khởi , hưởng ứng lệnh tổng động viên, tham gia quân đội cách mạng, tổ chức vũ
trang và có tinh thần chiến đấu cao . Liên minh chống Pháp bị đánh bại và tan rã từ
ngày 26/6/1794.
-Ý nghĩa lịch sử của cách mạng tư sản Pháp : Lật đổ chế độ phong kiến , đưa
giai cấp tư sản lên cầm quyền , xoá bỏ nhiều trở ngại trên con đường phát triển của
CNTB
III. Bài mới:
*. Hoạt động giới thiệu bài : Cách mạng tư sản đã nổ ra ở nhiều nước Âu, Mĩ đánh đổ
chế độ phong kiến, giai cấp tư sản lên cầm quyền phát triển sản xuất, đã sáng chế và
sử dụng máy móc cuộc cách mạng công nghiệp.
*.Các hoạt động dạy và học bài mới :
Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng
* Hoạt Động 1 :
HS Đọc Sgk Và Tìm Hiểu Mục 1/I
GV: Anh là nước đầu tiên tiến hành cách mạng công nghiệp
đạt nhiều thành tựu và trở thành nước công nghiệp phát triển
nhất thế giới. HS nêu khái niệm về cách mạng công nghiệp
? Vì sao cách mạng công nghiệp đầu tiên diển ra ở Anh?
( giai cấp tư sản lên cầm quyền đã tích luỹ được nguồn vốn
khổng lồ, có nguồn nhân công, sớm cải tiến kĩ thuật sản
xuất )
? Nội dung của cuộc cách mạng nông nghiệp?
? Những phát minh nào có ảnh hưởng lớn đến sản xuất công
I. Cách mạng công
nghiệp:
1. Cách mạng công
nghiệp ở Anh

? Kết quả cuộc cách mạng công nghiệp ở Anh?
GV liên hệ đến công nghiệp hoá-hiện đại hoá ở nước ta.
* Hoạt động 2: HS tìm hiểu mục 2/II
? Khi tiến hành cách mạng công nghiệp Pháp và Đức gặp
những khó khăn, thuận lợi gì?( khó khăn: kinh tế Pháp lạc
hậu. Đức chưa thống nhất. Thuận lợi: Thừa hưởng được
kinh nghiệm và thành quả của Anh.)
? Sự phát triển của cách mạng công nghiệp ở Pháp? Vì sao ở
Pháp cách mạng công nghiệp tiến hành muộn nhưng lại phát
triển nhanh? ( nhờ đẩy mạnh sản xuất gang sắt, sử dụng
nhiều máy hơi nước)
? Sự phát triển của cách mạng công nghiệp ở Đức thể hiện ở
những mặt nào? ( kinh tế phát triển với tốc độ nhanh )
? Vì sao ở Đức cách mạng công nghiệp bắt đầu muộn song
lại phát triển nhanh về tốc độ và năng suất? ( do tiếp nhận
những thành tựu của Anh)
* Hoạt đông 3 : HS tìm hiểu mục 3/I
GV hướng dẩn HS tìm hiểu H 17,18
N thảo luận: Hãy nêu những biến đổi ở Anh sau khi hoàn
thành cách mạng công nghiệp(HS dựa vào lược đồ hoàn
thành bảng thống kê theo mẫu)
Nước Anh giữa TK XVIII > Nước Anh nửa đầu TK
XVIII
- Chỉ có một số trung tâm sản xuất thủ công
- Có 4 thành phố trên 50.000 dân
- Ngành dệt
- Các ngành kinh tế.
- Giao thông vận tải.
d. Kết quả:
- Từ sản xuất nhỏ thủ

? Nhận xét những thay đổi của nước Anh sau khi hoàn thành
cách mạng công nghiệp
? Cách mạng công nghiệp đã đưa đến những tích cực, hạn
chế nào?
? Xã hội tư bản có những giai cấp cơ bản nào? vì sao có sự
mâu thuẫn giữa tư sản và vô sản?
- Làm thay đổi bộ mặt
của các nước tư bản.
- Xã hội:Hình thành hai
giai cấp cơ bản đó là tư
sản và vô sản. Mâu
thuẫn giai cấp nảy sinh.
IV.Củng cố:
? Nêu kết quả cuộc cách mạng công nghiệp ở Anh?
? Sự phát triển cách mạng công nghiệp ở Pháp, Đúc như thế nào?
* Bài tập: Nhận xét về hệ quả của cách mạng công nghiệp, đã có ý kiến sau đây, theo
em hệ quả nào là quan trong nhất đối với nền kinh tế xã hội:
□ Xuất hiện nhiều khu công nghiệp mới.
□ Xuất hiện nhiều thành thị đông dân.
□ Máy móc xâm nhập vào tất cả các ngành kinh tế, đưa năng suất lao động lên cao.
□ Nhiều nông dân đổ ra thành thị.
□ Hình thành hai giai cấp tư sản và vô sản.
V. Dặn dò : Học bài cũ. Chuẩn bị bài sau( nghiên cứu và tìm các phương án trả lời
cho các câu hỏi của bài 3 phần II)
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết 6 Bài 3:
CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI (TT)
II. CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI
A. Mục tiêu :

GV cho HS nắm được khu vực này trước đây là thuộc địa
của Tây Ban Nha và Bồ Đào Nha
? Vì sao đến thế kỉ XIX các quốc gia này đấu tranh giành
độc lập?
- GV dùng lược đồ trình bày về phong trào cách mạng ở
châu Âu với cuộc cách mạng 1848-1849 củng cố chế độ tư
bản ở Pháp. Tập trung trình bày cuộc đấu tranh thống nhất
Đức và Ý.
? Hình thức đấu tranh thống nhất Đức và I-ta-li-a khác nhau
như thế nào?( ở I-ta-li-a quần chúng đứng lên đấu tranh -
H/22. Ở Đức, đất nước được thống nhất bằng cuộc chiến
tranh chinh phục do quí tộc quân phiệt Phổ đứng đầu)
? Vì sao ở Nga, Nga hoàng tiến hành cải cách, giải phóng
nông nô?( do phản ứng của nhân dân)
? Cách mạng ở Đức, I-ta-li-a,Nga hình thức khác nhau song
có điểm gì chung? Vì sao? (đều mở đường cho CNTB phát
triển- là những cuộc cách mạng tư sản)
- GV với sự thắng lợi của các cuộc cách mạng tư sản TK
XIX, CNTB đã xác lập trên phạm vi thế giới.
II. Chủ nghĩa tư bản
xác lập trên phạm vi
thếgiới :
1. Các cuộc cách mạng
tư sản TK XIX
a. Ở Mĩ la tinh
- Một loạt các quốc gia
tư sản mới được thành
lập.
b. Ở châu Âu
- 1848-1849, cách mạng

- Chủ nghĩa tư bản phát
triển, nhu cầu về nguyên
liệu, thị trường tăng
nhanh.
b. Kết quả: hầu hết các
nước châu Á, Phi trở
thành thuộc địa hoặc
phụ thuộc của thực dân
phương Tây.
IV .Củng cố:
? Nêu các hình thức tiến hành cách mạng tư sản đã học: Mục đích chung của các cuộc
cách mạng tư sản.
? Chủ nghĩa tư bản phương Tây đẩy mạnh việc xâm chiếm thuộc địa nhằm mục tiêu
gì?
V. Dặn dò: Học bài cũ, nghiên cứu lại bài ở sgk.
- Làm bài tập: Lập bảng thống kê các nước thuộc địa của thực dân phương Tây ở TK
XV - TK XIX theo mẫu
Niên đại Tên nước thực dân Tên nước thuộc địa hay phụ thuộc

Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết 7 Bài 4
PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA
CHỦ NGHĨA MÁC
I. PHONG TRÀO CÔNG NHÂN Ở NỬA ĐẦU THẾ KỶ XIX
A. Mục tiêu:
- Kiến thức: Giúp HS nắm được các ý sau:

18


? Vì sao ngay từ lúc mới ra đời, giai cấp công nhân đã
chống CNTB?( bị áp bức bóc lột nặng nề, do lệ thuộc vào
máy móc, nhịp độ nhanh và liên tục. Công nhân phải làm việc
nhiều giờ, nặng nhọc và tiền lương thấp .
GV Miêu tả cuộc sống của nhân dân Anh đầu TK XIX.
HS Quan sát H24sgk ? Em hiểu gì qua bức tranh? GV
phân tích thêm. HS đọc thêm phần chữ nhỏ sgk.
? Vì sao giới chủ lại thích sử dụng lao động trẻ em?(làm
việc nặng trả lương thấp, ý thức kém )
? Công nhân đấu tranh bằng những hình thức nào?( đập
phá máy móc )
I/ Phong trào công
nhân nữa đầu TK XIX
1. Phong trào đập
phá máy móc và bãi
công.
a. Nguyên nhân:
Công nhân bị bóc
lột nặng nề, lương tấp
điều kiện ăn ở tồi tàn
b. Hình thức đấu

19

Giáo án: Lịch sử lớp 8 Năm học: 2014 - 2015
? Vì sao công nhân lại đập phá máy móc? ( nhận thức
tháp tưởng nhầm là máy móc làm cho họ khổ)
GV Trong quá trình đấu tranh, giai cấp công nhân đã
thành lập công đoàn.
* Hoạt động 2 :HS làm việc theo nhóm

trào Hiến chương nổ ra
ở Anh.
* Kết quả: đều thất
bại
* Ý nghĩa: đánh
dấu sự trưởng thành của
phong trào công nhân
quốc tế.
Quốc
gia
Thời
gian
Hình thức đấu
tranh
Qui
mô
Kết quả. Ý nghĩa
Pháp 1831-
1834
Khởi nghĩa vũ
trang
Lớn Đều thất bại
Đức 1844 Khởi nghĩa vũ
trang
Vừa Đánh dấu sự trưởng
thành
của phong trào công
nhân quốc tế
Anh 1836-
1847

1. Kiến thức: Giúp HS nắm được các ý sau:
-C. Mác, Ăng-ghen và sự ra đời của chủ nghĩa Mác.
- Vai trò của chủ nghĩa Mác và Ăng-ghen đối với phong trào công nhân quốc tế
1848-1870
2. Tư tưởng : Lòng biết ơn các nhà sáng lập ra chủ nghĩa xã hội khoa học. Giáo
dục tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đoàn kết đấu tranh của giai cấp công nhân.
3. Kỉ năng : Biết phân tích nhận định về quá trình phát triển của phong traò công
nhân vào TK XIX. Bước đầu làm quen với các văn kiện lịch sử-Tuyên ngôn của Đảng
cộng sản
II/ Các bước chuẩn bị:
-Chân dung, tranh ảnh về mác, ăng-ghen, các tài liệu liên quan
III/ TiÕn tr×nh l ên lớp :
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: ? Kết quả, ý nghĩa của phong trào công nhân.
* Chọn câu đúng về sự thất bại của phong trào công nhân nữa đầu TK XIX
A. Do thiếu lương thực, vũ khí.
B. Chưa xác định được kẻ thù.
C. Thiếu đường lốichínhtrị đúng đắn,chưa có tổ chức lãnh đạo.
D. Giai cấp tư sản còn mạnh dễ đàn áp được phong trào.

21

Giáo án: Lịch sử lớp 8 Năm học: 2014 - 2015
3. Bài mới:
a. Hoạt động giới thiệu bài Phong trào cong nhân nữa đầu TK XIX tuy phát triển
mạnh nhưng cuối cùng bị thất bại Mác, Ăng-ghen là những người đã đưa đến cho
giai cấp công nhân vũ khí lí luận trong cuộc đấu tranh chống giai cấp tư sản.
b.Các hoạt động dạy và học bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài học
GV treo chân dung Mác và Ăng ghen.

II/S Ự RA ĐỜ I
C Ủ A CH Ủ NGH Ĩ A
MÁC:
1.Mác và Eng-
Ghen
2"Đồng minh
những người cộng
sản"và"Tuyên ngôn
của Đảng cộng sản"
- "Đồng minh
những người
cộng sản"là tổ
chức chính Đảng độc
lập đầu tiên của giai
cấp vô sản quốc tế.
+ Hoàn cảnh :Yêu
cầu bức thiết phải có
một lí luận cách mạng
cho phong trào công
nhân quốc tế.
+ Nội dung :Nêu
rõ quy luật phát triển
của xã hội loài người
…Nêu cao tinh thần
quốc tế vô sản.

22

Giáo án: Lịch sử lớp 8 Năm học: 2014 - 2015
nửa đầu thế kỉ XIX. Đây là phong trào mang tính tự phát.

Mác là linh hồn
của quốc tế thứ nhất
4. Củng cố: Nêu hoàn cảnh ra đời của tuyên ngôn Đảng cộng sản?
Vai trò của quốc tế thứ nhất đối với phong trào công nhân quốc tế?
5. Dặn dò: Học thuộc bài và chuẩn bị bài sau:" Công xã Pa ri 1871"
Ngày soạn :
Ngµy d¹y :
CHƯƠNG II: CÁC NƯỚC ÂU MỸ CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX
TIẾT 9 BÀI 5:
CÔNG XÃ PA RI 1871
I/Mục tiêu bài học :
1.Kiến thức: Công xã Pa ri là cuộc cách mạng vô sản đầu tiên trên thế giới vì
vậy học sinh cần nắm được:
Nguyên nhân đưa đến sự bùng nổ và diễn biến sự thành lập công xã Pa-ri.
Thành tựu nổi bậc của công xã Pa-ri.
Công xã Pa-ri là nhà nước kiểu mới của giai cấp vô sản.
2.Tư tưởng: Giáo dục học sinh nieemf tin vào lãnh đạo,quản lí nhà nước của giai
cấp vô sản,chủ nghĩa anh
hùng cách mạng ,lòng căm thù đối với giai cấp bóc lột.
3.Kĩ năng : Rèn luyện kĩ năng trình bày,phân tích một số rự kiện lịch sử.

23

Giáo án: Lịch sử lớp 8 Năm học: 2014 - 2015
Liên hệ kiến thức đã học với thực tế cuộc sống.
II/Phương tiện dạy học:
-Bản đồ Pa-ri ở vùng ngoại ô,nơi xãy ra công xã Pa-ri.
-Vẽ sơ đồ bộ máy hội đồng công xã.
III/Tiến trình dạy học:
1.Ổn định:

- Pháp và Phæ đều muốn gây
chiến tranh.
-Ngày 19-7-1870 chiến tranh
Pháp- Phổ bùng nổ, Pháp thất
bại( 2-9-1870)
-Ngày 4-9-1870 nhân dân
Pa-ri đứng lên khởi nghĩa
- Chính phủ tư sản lâm thời
được thành lập ( chính phủ vệ
quốc),vội vã đầu hàng quân Đức.
-ND chống lại sự dầu hàng
của tư sản đứng lên bảo vệ tổ
quốc.
2. Cuộc khởi nghĩa ngày

24

Giáo án: Lịch sử lớp 8 Năm học: 2014 - 2015
HS: Pháp thất bại.
GV:Thái độ của nhân dân Pa-ri đối với
thất bại đó?
HS:Nhân dân rất bất bình ,căm tức ,đã đứng
lên lật đổ chính quyền,thành lập chính phủ lâm
thời tư sản.
GV:Thái độ của chính phủ tư sản và nhân
dân như thế nào đối với nước Pháp sau ngày
4/9/1970 ?
GV: Dùg lược đồ công xã Pa- ri để trình bày
diễn biến cuộc khởi nghĩa 18-3-1871
GV: Sau cuộc khởi nghĩa 18-3-1871 chính

-26/3/1871 Bầu hội đồng
công xã.
- 28/3/1871 công xã Pa ri
tuyên bố thành lập.
II/ Tổ chức bộ máy và
chính sách của công xã Pa ri :
+Tæ chức bộ máy nhà nước.
+Các biện pháp cách mạng:
- xã hội
- kinh tế
-Văn hoá, giáo dục.
=>Phục vụ cho quyền lợi
của quần chúng nhân dân.
Công xã Pa ri là nhà nước
kiểu mới.
III/ Nội chiến ở Pháp-Ý
nghĩa LS của công xã Pa ri:
* Nội chiến:
-Từ 20/5 đến 28/5/1871.
-Công xã Pa ri bị thất bại .
*Ý nghĩa:
- Công xã Pa ri đã lật đổ chính
quyền của g/c tư sản, xây duengj
nhà nước kiểu mới của g/c VS.
* Bài học:
Phải có Đảng chân chính lãnh
đạo, thực hiện liên minh công –
nông, trấn áp kẻ thù.

25