ĐẠO ĐỨC - TIẾT 1
TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết 1)
I - Mục tiêu :
- Cần phải trung thực trong học tập.
- Giá trò của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng.
- HS có hành vi trung thực trong học tập.
- HS có thái độ trung thực trong học tập.
- HS biết đồng tình , ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán nhữ
hành vi thiếu trung thực trong học tập.
II - Đồ dùng học tập
GV : - Tranh, ảnh phóng to tình huống trong SGK.
- Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập.
HS : - SGK
III – Các hoạt động dạy học
1 - Khởi động :
2 - Kiểm tra bài cũ :
3 - Dạy bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
b - Hoạt động 2 : Thảo luận tình
huống
- Tóm tắt các cách giải quyết chính
+ Mượn tranh , ảnh của bạn để đưa cô
giáo xem.
+ Nói dối cô là đã sưu tầm nhưng để
quên ở nhà .
+ Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm
nộp sao .
- Nếu em là Long em sẽ chọn cách
- Các nhóm có cùng sự lựa chọn thảo
luận, giải thích lí do sự lựa chọn của
mình.
-> Kết luận
+ Ý kiến (b) , ( c ) là đúng.
+ Ý kiến (a) là sai.
- HS đọc ghi nhớ trong SGK.
- Làm việc cá nhân.
- Trình bày ý kiến, trao đổi, chất
vấn lẫn nhau.
- Tự lựa chọn đứng vào các vò trí
quy ước theo 3 thái độ :
+ Tán thành.
+ Phân vân.
+ Không tán thành.
- Cả lớp trao đổi, bổ sung.
Đọc ghi nhớ trong SGK .
4 - Củng cố – dặn dò
- Sưu tầm các truyện, tấm gương về trung thực trong học tập.
- Tự liên hệ (bài tập 6, SGK)
- Các nhóm chuẩn bò tiểu phẩm về chủ đề bài học.
ĐẠO ĐỨC - TIẾT 2
TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết 2)
I - Mục tiêu
1 - Kiến thức :
- Củng cố kiến thức đã được học ở Tiết 1.
2 - Kó năng :
- HS có hành vi trung thực trong học tập.
3 - Thái độ :
- HS có thái độ trung thực trong học tập.
- Yêu cầu một vài HS trình bày , giới
thiệu .
- Yêu cầu HS thảo luận : Em nghó gì về
những mẫu chuyện , tấm gương đó ?
=> Kết luận : Xung quanh chúng ta có
nhiều tấm gương về trung thực trong học
tập . Chúng ta cần học tập các bạn đó .
d - Hoạt động 4 : Tiểu phẩm
Cho HS thảo luận lớp :
- Em có suy nghó gì về tiểu phâûm vừa
xem ?
- Néu em ở vào tình huống đó, em có
hành động như vậy không ? Vì sao ?
-> Nhận xét chung
- HS thảo luận
- Nhóm trình bày tiểu phẩm đã
chuẩn bò về chủ đề bài học.
4 - Củng cố – dặn dò
-Yêu cầu HS thực hiện mục thực hành trong SGK
- Chuẩn bò : Vượt khó trong học tập.
ĐẠO ĐỨC - TIẾT 3
VƯT KHÓ TRONG HỌC TẬP (Tiết 1)
I - Mục tiêu
1 - Kiến thức : HS nhận thức được
- Mỗi người đều có thể gặp khó khăn trong học tập và trong cuộc sống.
Điều quan trọng này là phải biết quyết tâm và tìm cách vượt qua khó
khăn .
2 - Kó năng :
- Biết xác đònh những khó khăn trong học tập của bản thân và tìm cách
khắc phục .
khó khăn trong học tập và trong cuộc
sống, song Thảo đã biết cách khắc phục,
vượt qua, vươn lên học giỏi. Chúng ta cần
học tập tấm gương của bạn.
d - Hoạt động 4 : Làm bài tập theo cặp
đôi
( câu hỏi 3 )
- 2 HS kể lại câu chuyện cho cả lớp
nghe.
- Các nhóm thảo luận câu hỏi 1 và
2 trong SGK.
- Đại diện các nhóm trỉnh bày ý
kiến của nhóm mình.
- Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung.
- 2 HS ngồi cạnh nhau cùng trao đổi
- Đại diện nhóm trình bày cách giải
quyết .
- HS cả lớp trao đổi , đánh giá các
cách giải quyết .
- Ghi tóm tắt lên bảng .
- Kết luận về cách giải quyết tốt nhất .
d - Hoạt động 5 : Làm việc cá nhân ( Bài
tập 1 )
- Yêu cầu HS nêu cách sẽ chọn và nêu lí
do.
=> Kết luận : ( a ) , ( b ) , ( d ) là những
cách giải quyết tích cực .
- Qua bài học hôm nay chúng ta sẽ rút ra
được điều gì ?
- Làm bài tập 1
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
b - Hoạt động 2 : Làm việc nhóm ( Bài
tập 2 )
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận
nhóm .
-> Kết luận : Khen những HS biết vượt
qua khó khăn trong học tập.
c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm đôi
( Bài tập 3 SGK )
- Giải thích yêu cầu bài tập .
-> Kết luận : Khen những HS biết vượt
qua khó khăn trong học tập.
d - Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân ( Bài
tập 4 SGK )
- Giải thích yêu cầu bài tâp 5.
- Ghi tóm tắt ý kiến ccủa HS lên bảng .
-> Kết luận , khuyến khích HS thực hiện
những biện pháp khắc phục khó khăn đã
đề ra để học tốt .
=> * Trong cuộc sống mỗi người đều có
những khó khăn riêng .
* Để học tập tốt , cần cố gắng vượt
qua những khó khăn .
- HS nhắc lại
- Các nhóm làm việc.
- Đại diện nhóm trình bày .
- HS thảo luận nhóm .
- Đại diện nhóm trình bày .
c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm ( Câu 1
và 2 / 9 SGK )
- Chia HS thành các nhóm và giao nhiệm
vụ cho mỗi nhóm thảo luận về một tình
huống trong phần đặt vấn đề của SGK .
- Thảo luận lớp : Điều gì sẽ xảy ra nếu em
không được bày tỏ ý kiến về những việc
có liên quan đến bản thân em , đến lớp
- HS nêu
- Thảo luận : Ý kiến của cả
nhóm về đồ vật có giống
nhau không ?
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày .
- Các nhóm nhận xét bổ
sung .
em ?
=> Kết luận :
* Mỗi người , mỗi trẻ em có quyền có ý
kiến riêng và cần bày tỏ ý kiến riêng của
mình .
d – Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm đôi bài
tập 1 (SGK)
- Nêu yêu cầu bài tập .
=> Kết luận : Việc làm của bạn Dung là
đúng , vì bạn đã biết bày tỏ mong muốn ,
nguyện vọng vủa mình > Còn việc làm
của các bạn Hồng và Khánh là không
đúng .
e – Hoạt động 5 : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập
đình.
II - Đồ dùng học tập
GV : - Cây hoa và các tờ giấy nhỏ.
- Một chiếc micro không dây
- Một số đồ dùng để hoá trang tiểu phẩm.
- SGK
HS : - SGK
III – Các hoạt động dạy học
1 - Khởi động :
2 - Kiểm tra bài cũ : Biết bày tỏ ý kiến
- Vì sao trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về các vấn đề có liên quan đến trẻ
em ?
- Em cần thực hiện quyền đó như thế nào ?
3 - Dạy bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
b - Hoạt động 2 : Tiểu phẩm “ Một buổi tối
trong gia đình ban Hoa
- Yêu cầu HS thảo luận.
+ Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa,
bố Hoa về việc học tập của Hoa ?
+ Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế
nào ? Ý kiến của bạn Hoa có phù hợp không
?
+ Nếu em là Hoa, em sẽ giải quyết như thế
nào ?
-> Kết luận : Mỗi gia đình có những vấn đề,
những khó khăn riêng. Là con cái, các em
nên cùng bố mẹ tìm cách giải quyết, tháo
- Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chò về những vấn đề có liên quan đến
bản thân em , đến gia đình em .
- Chuẩn bò : Tiết kiệm tiền của.
ĐẠO ĐỨC – TIẾT 7
TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết 1)
I - Mục tiêu :
1 - Kiến thức : HS nhận thức được
- Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào.
- Vì sao cần tiết kiệm tiền của.
2 - Kó năng :
- HS biết tiết kiệm giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi. . . trong sinh hoạt
hằng ngày.
3 - Thái độ :
- Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi , việc làm tiết kiệm ; không đồng
tình với những hành vi, việc làm lãng phí tiền của.
II - Đồ dùng học tập
GV : - SGK
HS : - SGK
III – Các hoạt động dạy học
1 - Khởi động :
2 - Kiểm tra bài cũ : Ý kiến của em
- Vì sao trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về các vấn đề có liên quan đến trẻ
em ?
- Em cần thực hiện quyền đó như thế nào ?
- Nêu những vấn đề mà em đã trao đổi ý kiến với cha , mẹ?
3 - Dạy bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
b - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm ( các
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các
nhóm.
-> Kết luận về những việc cần làm và
không nên làm để tiết kiệm tiền của.
- Từng nhóm HS có cùng sự
lựa chọn thảo luận giải thích
về lí do lựa chọn của mình.
- Cảc nhóm trao đổi thảo luận
.
- Các nhóm thảo luận, liệt kê
các việc cần làm và không
nên làm để tiết kiệm tiền của.
- Đại diện nhóm trình bày.
- Lớp nhận xét , bổ sung .
4 - Củng cố – dặn dò:
- Đọc ghi nhớ trong SGK .
- Tự liên hệ thực tiễn .
- Sưu tầm các truyện, tấm gương về tiết kiệm tiền của.
- Tự liên hệ việc tiết kiệm của bản thân.
- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK.
ĐẠO ĐỨC – TIẾT 8
TIẾT KIỆM TIỀN CỦA ( TIẾT 2)
I - Mục tiêu :
1 - Kiến thức :
- Củng cố kiến thức đã học ở tiết 1.
2 - Kó năng :
- HS biết tiết kiệm sách vở, đồ dùng, đồ chơi. . . trong sinh hoạt hằng
ngày.
3 - Thái độ :
- Biết đồn*g tình, ủng hộ những hành vi tiết kiệm ; không đồng tình với
+ Cách ứng xử như vậy phù hợp chưa ? Có cách
ứng xử nào hay hơn không ? Vì sao ?
+ Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy?
* Kết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi
tình huống.
- Làm bài tập .
- Cả lớp trao đổi , nhận xét .
- HS tự liên hệ .
- Các nhóm thảo luận và thảo
luận đóng vai.
- Vài nhóm đóng vai.
4 - Củng cố – dặn dò
- 1 – 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK
- Thực hiện nội dung trong mục “ Thực hành “ của SGK
MÔN ĐẠO ĐỨC – TIẾT 9
TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (TIẾT 1)
I - Mục tiêu :
1 - Kiến thức : HS hiểu
- Thời giờ là cái quý nhất, cần phải tiết kiệm.
- Cách tiết kiệm thời giờ.
2 - Kó năng :
- HS biết sử dụng tiết kiệm thời giờ
3 - Thái độ :
- HS biết quý trọng va sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm.
II - Đồ dùng học tập
GV : - SGK
- Các truyện , tấm gương về tiết kiệm thời giờ .
HS : - SGK
- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu : xanh , đỏ và trắng .
III – Các hoạt động dạy học
bìa màu :
- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành .
- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối .
- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân ,
lưỡng lự .
-> Kết luận : Các việc làm (a) , (b) (c) là
đúng .
- Các nhóm thảo luận .
- Đại diện nhóm trình bày .
- Các nhóm khác chất vấn ,
bổ sung ý kiến .
- HS biểu lộ theo cách đã
quy ước .
- Giải thích lí do .
- Thảo luận chung cả lớp .
4 - Củng cố – dặn dò
- Đọc ghi nhớ trong SGK
- Sưu tầm các truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ về tiết kiệm thời giờ.
- Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản thân.
- Lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân .
- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK.
ĐẠO ĐỨC – TIẾT 10
TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( TIẾT 2 )
I - Mục tiêu :
1 - Kiến thức :
- Củng cố kiến thức đã học ở tiết 1.
2 - Kó năng :
- HS biết sử dụng tiết kiệm thời giờ
3 - Thái độ :
+ Thời giờ là thứ quý nhất, cần phải sử
dụng tiết kiệm.
+ Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ
- HS làm việc cá nhân .
- HS trình bày , trao đổi
trước lớp .
- HS từng cặp một trao đổi
với nhau về việc bản thân
đã sử dụng thời giờ như thế
nào và dự kiến thời gian
biểu của cá nhân trong thời
gian tới.
- Vài HS triønh bày trước
lớp.
- Lớp trao đổi, chất vấn,
nhận xét.
- HS trao đổi, thảo luận về
ý nghóa của các câu ca dao,
tục ngữ, truyện, tấm
gương. . . đó.
- Trình bày giới thiệu các
tranh vẽ ,câu ca dao , tục
vào các việc có ích một cách hợp lí, có
hiệu quả.
ngữ, truyện, tấm gương. . .
sưu tầm được về tiết kiệm
thời giờ.
4 - Củng cố – dặn dò
- Thực hiện tiết kiệm thời giờ trong sinh hoạt hằng ngày.
- Chuẩn bò : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ.
Phần thưởng “
+ Đối với ban đóng vai Hưng : Vì sao em lại
mời “ bà “ ăn những chiếc bánh mà em vừa
được thưởng ?
- Hát bài Cho con
- HS diễn tiểu phẩm .
+ Đề nghò bạn đóng vai “ bà của Hưng “ cho
biết : bà cảm thấy thế nào trước việc làm
của đứa cháu đối với mình ?
-> Hưng yêu kính bà, chăm sóc bà. Hưng là
một đứa cháu hiếu thảo.
c - Hoạt động 3 : HS thảo luận nhóm Bài
tập 1 (SGK).
- Nêu yêu cầu của bài tập .
-> Kết luận : Việc làm của các bạn Loan
( tình huống b ) , Hoài ( tình huống d ) ,
Nhâm ( tình huống đ ) thề hiện lòng hiếu
thảo với ông bà , cha mẹ ; việc làm của bạn
Sinh ( tình huống a ) và bạn Hoàng ( tình
huống c ) là chưa quan tâm đến ông bà , cha
mẹ .
d – Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm ( bài tập
2 SGK )
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các
nhóm .
=> Kết luận về nội dung các bức tranh và
khen các nhóm hS đã đặt tên tranh phù hợp.
- Lớp thảo luận , nhận xét
về cách ứng xử .
HS trao đổi trong nhóm .
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
b - Hoạt động 2 : Đóng vai ( Bài tập 3 , SGK )
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho một nửa số
nhóm thảo luận , đóng vai theo tình huống
tranh 1 , một nửa số nhóm thảo luận và đóng
vai theo tình huống tranh 2 .
- Phỏng vấn HS đóng vai cháu về cách ứng
xử , HS đóng vai ông bà về cảm xúc khi nhận
được sự quan tâm , chăm sóc của con cháu .
-> Kết luận : Con cháu hiếu thảo cần phải
quan tâm , chăm sóc ông bà , cha mẹ , nhất là
khi ông bà già yếu , ốm đau .
c – Hoạt động 3 : Thảo luận theo nhóm đôi
( Bài tập 4 SGK )
- Nêu yêu cầu bài tập .
- Khen những hS đã biết hiếu thảo với ông bà ,
cha mẹ và nhắc nhở các HS khác học tập các
bạn .
- HS trả lời .
- Các nhóm thảo luận đóng vai
.
- Các nhóm lên đóng vai .
- Thảo luận nhóm nhận xét về
cách ứng xử .
- HS thảo luận theo nhóm đôi .
- Một vài HS trính bày .
- Trình bày bằng các hình thức
d – Hoạt động 4 : HS trình bày , giới thiệu các
sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm được ( Bài tập
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
b - Hoạt động 2 : Xử lí tình huống ( trang 20 ,
21 SGK )
- Yêu cầu HS xem tranh trong SGK và nêu
tình huống
-> Kết luận : Các thầy giáo, cô giáã dạy dỗ
các em biết nhiều điều hay, điều tốt . Do đó
các em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô
giáo.
c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm đôi (bài tập
1 SGK )
- Yêu cầu từng nhóm HS làm bài .
- Nhận xét và đưa ra phương án đúng của bài
tập .
+ Các tranh 1 , 2 , 4 : Thể hiện thái độ kính
trong , biết ơn thầy giáo , cô giáo .
+ Tranh 3 : Không chao cô giáo khi cô giáo
không dạy lớp mình là biểu hiện sự không tôn
trọng thầy giáo , cô giáo .
d – Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm ( Bài tập 2
SGK )
- Chia lớp thành 7 nhóm . Mỗi nhóm nhận
một băng chữ viết tên một việc làm trong bài
tập 2 và yêu cầu HS lựa chọn những việc làm
thể hiện lòng biết ơn thầy giáo , cô giáo .
=> Kết luận : Có nhiều cách thể hiện lòng
biết ơn đối với thầy giáo , cô giáo .
- Các việc làm (a) , (b) , (d) , (e) , (g) là những
1 - Kiến thức :
- Củng cố kiến thức đã học ở Tiết 1.
2 - Kó năng :
- HS phải biết kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy giáo, cô giáo.
.3 - Thái độ :
- HS biết bày tỏ sự kính trọng , biết ơn các thầy giáo , cô giáo .
II - Đồ dùng học tập
GV : - SGK
HS : - SGK
- Kéo , giấy màu , bút màu , hồ dán .
III – Các hoạt động dạy học
1- Khởi động :
2 – Kiểm tra bài cũ : Biết ơn thầy giáo, cô giáo
- Vì sao cần kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo ?
- Cần thể hiện lòng kính trọng , biết ơn thầy giáo, cô giáo như thế nào ?
3 - Dạy bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- GV giới thiệu , ghi bảng.
b - Hoạt động 2 : Trình bày sáng tác , hoặc
tư liệu sưu tầm được ( Bài tập 4,5 )
- GV nhận xét .
c - Hoạt động 3 : Làm bưu thiếp chúc mừng
các thầy giáo , cô giáo cũ .
- Nêu yêu cầu .
- Nhắc nhở HS nhớ gửi tặng các thầy giáo ,
cô giáo cũ những tấm bưu thiếp mà mình đã
làm .
- HS trình bày , giới
2 – Kiểm tra bài cũ : Biết ơn thầy giáo, cô giáo
- Vì sao cần kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo ?
- Cần thể hiện lòng kính trọng , biết ơn thầy giáo, cô giáo như thế nào ?
3 - Dạy bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- GV giới thiệu , ghi bảng.
b - Hoạt động 2 : Đọc truyện Một ngày của - HS kể lại.
Copyright: Tài liệu đại học ©