LỊCH SỬ THẾ GIỚI
LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (Từ giữa thế kỉ XVI đến 1917)
CHƯƠNG I: THỜI KÌ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN
BÀI 1: (Từ giữa thế kỉ XVI đến nữa sau thế kỉ XIX)
NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN
Những biến đổi trong kinh tế, xã hội vào thời trọng đại dẫn tới những cuộc cách mạng tư sản đầu tiên: Cách mạng
Hà Lan, cách mạng Anh, chiến tranh giành độc lập ở Bắc Mỹ
Tiết 01: I/ Sự biến đổi về kinh tế, xã hội Tây âu trong các thế kỷ XV-XVII.Cách mạng Hà Lan
II/ Cách mạng Anh giữa thế kỷ XVII.
A/ MỤC TIÊU:
1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được:
Nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghóa lòch sử của cách mạng Hà Lan giữa thế kỷ XVI, cách mạng Anh giữa thế kỷ
XVII
- Những biến đổi về kinh tế xã hội Tây u trong các thế kỷ XV – XVII.
- Nắm được các khái niệm cơ bản trong bài học: Chủ yếu là Khái niệm “ Cách mạng tư bản”
2/ Tư tưởng: Thông qua các khái niệm cụ thể bồi dưỡng cho học sinh
- Nhận thức đúng về vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng
- Nhận thấy rằng CNTB có sự tiến bộ song vẫn là chế độ bóc lọt thay cho chế độ phong kiến
3/ Kỹ năng: Rèn luyện cho HS kỷ năng
- Sử dung bản đồ, tranh, ảnh…
- Độc lập làm việc để giải quyết các vấn đề đặt ra trong quá trình học tập trước hết là các câu hỏi, bài tập sgk
B/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1/ Đối với HS: Sgk, bài soan, sưu tầm tranh ảnh
2/ Đối với GV: * Bản đồ thế giới để xác đònh các nước đang học
* Vẽ phóng to các lược đồ trong sgk
* Tìm hiểu các thuật ngữ, khái niệm lòch sử trong bài, sưu tầm một vài tài liệu cần thiết, liên quan
đến nội dung cơ bản của bài
1
Tuần: 01
Tiết: 01
C/ THIẾT KẾ BÀI DẠY:

không ngăn chặn được sự phát triển của nó: Vào thế kỷ XV
- Đối với HS khá giỏi GV có thể đặt thêm câu hỏi và gợi ý. Vì sao nó không bò
ngăn chặn?
GV: Những sự kiện chứng tỏ nền sản xuất mới, tư bản chủ nghóa phát triển?
HS: Dựa vào sgk trả lời: Các xưởng dệt vải, luyện kim, nấu đường… có thuê mướn
nhân công các trung tâm buôn bán, ngân hàng được thành lập và có vai trò to lớn
GV: Cùng với sự phát triển của sản xuất, sự chuyển biíen của xã hội ra sao?
HS: Ra đời 2 giai cấp mới: (bên cạch tầng lớp củ của xã hội phong kiến) cac giai cấp
mới: Tư sản và vô sản
GV: Cho HS đọc phần chữ in nhỏ sgk dẫn đến giải thích cho học sinh và hình thành
cho HS khái niệm về 2 giai cấp:
+ Tư sản: có tài sản, thế lực về kinh tế nhưng không có quyền lực về chính trò
bò phong kiến kìm hãm
+ Vô sản: Không có tái sản làm thuê, bò bót lọt nặng nề
- Từ đó mâu thuẫn mới nào nãy sinh? (cho HS nhắc lại mâu thuẫn trong xã hội
củ)
HS: Mâu thuẫn giữa chế độ phong kiến với giai cấp tư sản và các tầng lớp nhân dân
2
- Kết quả và ý nghóa: Thành lập nước cộng
hoà ở Hà Lan tạo điều kiện cho chủ nghóa
tư bản phát triển
II/ Cách mạng Anh giữa thế kỷ XVII:
1/ Sự phát triển của chủ nghóa tư bản ở Anh

- Giữa thế kỷ XVII quan hệ tư bản chủ nghóa ở
Anh phát triển mạnh mẻ
- Xã hội hình thành 2 phe đối lập nhau:
+ Chế độ quân chu chuyên chế û
+ Tư sản quý tộc mới các tầng lớp nd
2/ Tiến hành cách mạng:

Những người cướp đất trở thành q tộc mới
GV: Giải thích thế nào là q tộc mới: là q tộc phong kiến đã tư sản hoá kinh doanh
TBCN ngày càng có đòa vì về kinh tế và trở thành lực lượng quan trọng lãnh đạo cách
mạng Anh thế kỉ XVII
- Mâu thuẫn mới được xuất hiện trong thời kỳ này?
HS: Giữa chế độ quân chủ chuyên chế với g/c TS, q tộc mới và các tầng lớp nhân
dân
3
3/ Ý nghóa lòch sử của cách mạng tư sản Anh giữa
thế kỷ XVII:
- Lật đổ chế độ phong kiến đem lại quyền
lợi cho giai cấp tư sản và quý tộc mới
Mở đường cho chủ nghóa tư bản phát triển ở Anh
GV: Đó chính là nguyên nhân dẫn đến cách mạng lật đổ chế độ phong kiến xác lập
ghệ SXTBCN.
(*) Củng cố: Trình bày sự phát triển của CNTB ở Anh và hệ quả của nó?
*Hoạt động 4: 5 phút
GV: Dựa vào lược đồ hình 1: Lược đồ nội chiến ở Anh để trình bày
- Chia làm mấy giai đoạn, đó là những giai đoạn nào?
Trên cơ sở GVtrình bày trên lược đồ HS có thể dựa vào đó và nội dung kiến thức sgk
để trả lời
GV: Tường thuật quang cảch xử tử vua Lac Lơ I để nêu rõ cách mạng đạt tới đỉnh cao
(Dựa vào kênh hình 2 tranh 6) “Ngày 30-1-649… tên vua chuyên chế”
GV: Cuộc đảo chính 1688 dẫn đến kết quả gì? (Chế độ quân chủ lập hiến ra đời)
Giải thích thế nào là quân chủ lập hiến? Song vì sao phải lập chế độ quân chủ lập
hiến?
(*) Củng cố: Những nét chính về cuộc nội chiến ở Anh? Tại sao thiết lập chế độ quân
chủ lập hiến?
Hoạt động 5: 3 phút
- Cách mạng Anh đưa lại quyền lợi cho ai? Ai lãnh đạo cách mạng? Cách mạng

1/ Kiến thức: Nguyên nhân diễn biến, tính chất, của cách mạng: Chiến tranh giành độc lầp của 13 thuộc đòa Anh ở Bắc Mỹ
2/ Kỹ năng: - Rèn luyện cho học sinh kỹ năng sử dụng bản đồ
- Độc lập suy nghó để giải quyết các vấn đề được đặt ra trong quá trình học tập, các câu hỏi, bài tập sgk
3/ Tư tưởng: Thông qua các sự kiện, bồi dưỡng cho HS
- Nhân thức đúng về vai trò của quần chúng nhân dân trong cuộc chiến tranh giành độc lập
- Chế độ tư bản có mặt tiến bộ song vẫn là xã hội bót lọt thay cho chế độ phong kiến
B/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1/ Đối với giáo viên: - Vẽ hoặc phóng to lược đồ 13 thuộc Anh ở Bắc Mỹ
- Tranh của G.oa sinh tơn (hình 4sgk)
- Tranh ảnh tài liệu có liên quan
2/ Đối với HS: Sgkvà vở bài soạn
C/ THIẾT KẾ BÀI DẠY:
1/ Ổn đònh lớp:
2/ Kiểm tra bài cũ:
- Hãy nêu những biểu hiện về kinh tế, xã hội của Tây Âu trong các thế kỷ XV- XVII?
-Nguyên nhân, diễn biến, kết quả và ý nghóa, của cuộc cách mạng tư sản Anh 1640
5
Tuần: 01
Tiết: 02
-Kiểm tra việc chuẩn bò bài
3/ Bài mới: Sau cuộc cách mạng Hà Lan thế kỷ XVI, cách mạng tư sản Anh thế kỷ XVII, thế kỷ XVIII lại có một cuộc cách mạng tư
sản diễn ra ở Bắc Mỹ.Đó là cuộc chiến tranh giành Độc Lập của 13 thuộc đòa Anh ở Bắc Mỹ.
Cuộc cách mạng này diễn ra ntn?Kết quả và ý nghóa ra sao? Ta vào bài mới.
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
II/ Cách mạng Anh giữa thế kỷ XVII:
1/ Sự phát triển của chủ nghóa tư bản ở Anh

- Giữa thế kỷ XVII quan hệ tư bản chủ
nghóa ở Anh phát triển mạnh mẻ
- Xã hội hình thành 2 phe đối lập nhau:

lập ghệ SXTBCN.
(*) Củng cố: Trình bày sự phát triển của CNTB ở Anh và hệ quả của nó?
*Hoạt động 4: 5 phút
GV: Dựa vào lược đồ hình 1: Lược đồ nội chiến ở Anh để trình bày
6
3/ Ý nghóa lòch sử của cách mạng tư sản Anh
giữa thế kỷ XVII:
- Lật đổ chế độ phong kiến đem lại
quyền lợi cho giai cấp tư sản và quý
tộc mới
Mở đường cho chủ nghóa tư bản phát triển ở
Anh
- Chia làm mấy giai đoạn, đó là những giai đoạn nào?
Trên cơ sở GVtrình bày trên lược đồ HS có thể dựa vào đó và nội dung kiến
thức sgk để trả lời
GV: Tường thuật quang cảch xử tử vua Lac Lơ I để nêu rõ cách mạng đạt tới
đỉnh cao (Dựa vào kênh hình 2 tranh 6) “Ngày 30-1-649… tên vua chuyên chế”
GV: Cuộc đảo chính 1688 dẫn đến kết quả gì? (Chế độ quân chủ lập hiến ra
đời)
Giải thích thế nào là quân chủ lập hiến? Song vì sao phải lập chế độ quân
chủ lập hiến?
(*) Củng cố: Những nét chính về cuộc nội chiến ở Anh? Tại sao thiết lập chế độ
quân
chủ lập hiến?
Hoạt động 5: 3 phút
- Cách mạng Anh đưa lại quyền lợi cho ai? Ai lãnh đạo cách mạng? Cách
mạng có triệt để không?
HS: Cách mạng đem lại quyền lợi cho g/c tư sản và quý tộc mới. G/C tư sản lãnh
đạo cách mạng. Cuộc cách mạng không triệt để vì cuối cùng thiết lập chế độ
quân chủ lập hiến.

1/ Kiến thức:
- Tình hình của nước Pháp trước cách mạng
- Cuộc đấu tranh đã diễn ra trên mặt trận tư tưởng ntn?
- Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến cách mạng bùng nổ
2/ Tư tưởng:
- Nhận thức được sự hạn chế của cách mạng tư sản
- Thể hiện thái độ yêu ghét rõ ràng. Giữa những chế độ XH: Bóc lột và không bóc lột
3/ Kỹ năng:
- Vẽ sử dụng bản đồ, lập niên biểu, bảng thống kê
- Biết phân tích so sánh các sự kiện, liên hệ kiến thức đang học với cuộc sống
B/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1/ Đối với GV: * Bản đồ nước Pháp thế kỷ XVIII
* Tìm hiểu nội dung hình sgk
* Tra cứu các thuật ngữ, khái niệm và thu thập một số tài liệu cần thiết cho bài giảng
2/ Đối với HS: Sgk + bài soạn ở nhà
C/ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG:
1/ Ổn đònh lớp: Kiểm tra só số
2/ Kiểm tra bài cũ:
- Lên bản lập niên biểu về cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc đòa Anh ở Bắc Mỹ?
- Kết quả và ý nghóa của cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc đòa?
- Kiểm tra việc chuẩn bò bài
3/ Bài mới: Sau cuộc cách mạng tư sản bùng nổ ngoài Châu Âu (CMTS Mỹ) tiếp theo đó hàng loạt cuộc cách mạng tư sản
khác nổ ra tạo điều kiện thuận lợi cho CMTB phát triển. Điển hình nhất là cuộc cách mạng tư sản Pháp (1789- 1794) . Ta cùng tìm hiểu
để thấy được cuộc cách mạng này.
9
Tuần: 02
Tiết: 03
NỘI DUNG
PHƯƠNG PHÁP
I/ Nước Pháp trước cách mạng:

HS: Xã Hôi phong kiến Pháp được phân chia thành 3 đẳng cấp: Tăng lữ, Quý tộc, Đẳng
cấp 3
GV: Giải thích cho HS khái niệm: “ Giai cấp, đẳng cấp”
: Đòa vò của từng giai cấp, đẳng cấp trong XH Pháp
Sau khi HS trả lời những hiểu biết của mình qua kiến thức trong sgk gv tập trung ý và
hình thành sơ đồ
Qua sơ đồ HS có thể nhận thấy vai trò, vò trí, quyền lợi khác nhau giữa các đẳng cấp, giai
cấp
GV: Cho HS quan sát hình 5: Hãy miêu tả tình cảch người nông dân trước cách mạng
Pháp?
HS: Quan sát, suy nghó, trả lời
GV: Gọi một HS khác nhận xét sau đó chốt ý, ghi bảng
* Củng cố: Vò trí, mối quan hệ giữa các đẳng cấp?
* Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp và thaỏ luận nhóm 7 phút
GV: Chế độ quân chủ chuyên chế củng bò tố cáo, phê phán gay gắt trong lónh vực
văn hoá tư tưởng qua tràolưu triết học ánh sáng
- Tiêu biểu cho trào lưu đó là những ai?
10
II/Cách mạng bùng nổ:
1/ Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên
chế:
-Năm 1774 chế độ phong kiến ngày càng suy yếu
thuế má nặng nề công thương nghiệp đình đốn….
nhiều cuộc đấu tranh nổ ra.
2/ Mở đầu thắng lợi của cách mạng:
-5/ 5/ 1789 Vua triệu tập hội nghò 3 đẳng cấp, trong
hội nghò không giải quyết đươc gì. Từ huy vọng đến
phẩn nộ, Đại biểu đẳng cấp 3 hợp thành quốc hội
tiến hành đấu tranh vũ trang
- 14/ 7/ 1789 Tấn công vào nhà ngục Ba Xti thắng

tại sao việc đánh chiếm pháo đài Ba- Xti đã mở đầu cho thắng lợi cuộc cách mạng?
11
HS: Suy nghó trả lời (Chế độ quân) bò giáng đòn đầu tiên quan trọng, cách mạng bước
đầu thắng lợi, tiếp tục phát triển.
GV: Kết luận
D/ CỦNG CỐ VÀ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:
1/ Củng cố:
- Những nguyên nhân nào dẫn đến cuộc cách mạng Pháp 1789?Đánh dấu X vào câu đúng nhất:
A.Chế độ phong kiến kìm hãm nền kinh tế B.Đẳng cấp thứ ba bò chèn ép, bóc lột nặng nề
C.Triết học nh sáng ra đời D. Tất cả các ý trên
- Các nhà tư tưởng tiến bộ Pháp đã góp y ùgì trong việc chuẩn bò cho cách mạng?
- Cách mạng tư sản Pháp bắt đầu ntn?
2/ Hướng dẫn tự học:
a/ Bài vừa học: Dựa vào những câu hỏi ở từng mục và câu hỏi ở phần củng cố
b/ Bài sắp học: III Sự phát triển của cách mạng Pháp. Phát phiếu học tập cho
học sinh.
Tổ 1: Hiểu thế nào là chế độ quân chủ lập hiến? Chế độ quân chủ lập hiến ở Pháp ntn?
Tổ 2: Nước Pháp ở bước đầu của nền cộng hoà?
Tổ 3: Nước Pháp dưới thời Gia cô banh?
Tổ 4: Ý nghóa lòch sử của cách mạng Tư Sản Pháp?
E/ KIỂM TRA CỦA CÁC CẤP:
HẾT
12
Bài 2: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789- 1794)
III/ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÁCH MẠNG:

A/ MỤC TIÊU:
1/ Kiến thức:
- Sự phát triển của cách mạng Pháp trải qua các thời kỳ: Quân chủ lập hiến, thời cộng hoà và chuyên chính Gia cô
banh

quyền”
- 9-1791 Hiến pháp được thông qua xác lập
chế độ quân chủ lập Hiến
- 4-1792 Liên minh Áo phổ chống cách mạng
- 10-8-1792 nhân dân Pari cùng quân tình
nguyện các đòa phương đứng lên lật đổ sự
thống trò của phái lập hiến, xoá bỏ chế độ
phong kiến
• Hoạt động 1: 7 phút
GV: Nhắc cho HS nhớ lại chế độ quân chủ lập hiến ở Anh và nói rõ: Cách mạng thắng lợi ở
Pari rồi nhanh chóng lan rộng kắp nước: G/C tư sản lợi dụng sức mạnh của dân chúng lên nắm
chính quyền hạn chế quyền của vua cũng xoa dòu sự căm phẫn của nhân dân
- Sau đó quốc Hội đã làm gì?
HS: Quốc Hội thông qua bản Tuyên ngôn Nhân quyền và dân quyền 8-1789
Khẩu hiệu nổi tiếng là: “ Tự do- Bình đẳng- Bác ái”
GV: Nội dung của bản Tuyên ngôn? Em có nhận xét gì về bản Tuyên Ngôn?
HS: Trình bày những nd sgk
GV: Vậy Tuyên Ngôn và Hiến Pháp 1791 phục vụ cho quyền lợi của ai là chủ yếu?
HS: Suy nghó trả lời
GV: Quần chúng có được hưởng quyền gì không?
HS: Suy nghó trả lời
GV: Sự thoả hiệp của g/c tư sản với phong kiến thể hiện ở điểm nào? Vì sao có sự thoả hiệp
này?
HS: Suy nghó trả lời
GV: Chốt ý:
- Mặc dầu nhà vua vẫn còn nắm quyền hành song đã liên kết với bọn phản động trong nước
cầu cứu các nước Châu Âu mang quân can thiệp để chống phá cách mạng. Sự kiện để chứng
tỏ điều này?
HS: 4-1792 Hai nước Áo- Phổ liên minh với nhau. 8-1792 80 vạn quân Phổ tràn vào Pháp
GV: Trước tình hình “ Tổ quốc lâm nguy” thái độ của quần chúng ra sao?

HS: Trình bày phần diễn biến sgk
GV: Dựa vào lược đồ để cụ thể tình hình “ Tổ quốc lâm nguy” (Vùng nổi loạn chống phá
cách mạng lan rộng, cuộc tấn công nước Pháp cách mạng từ nhiều phía)
- Trước tình thế ấy thì thái độ của phái Gi-rông -đanh cầm quyền ra sao?
HS: Dựa vào sgk trả lời
GV: Quần chúng nhân dân Pháp làm gì?
HS: Phải bảo vệ tổ quốc lâm nguy lật đổ phái Gi-rông -đanh dưới sự lãnh đạo của Rô-
bespi-e
* Củng cố: Trình bày tình hình chiến sự trên đất Pháp những năm 1792-1793
* Hoạt dộng 3:
GV: Không giải thích về lý luận khái niệm. “ Chuyên chính dân chủ cách mạng, mà qua
trình bày các sự kiện cụ thể (Những biện pháp kiên quyết, tiến bộ) của chính phủ cách
mạng để HS hiểu được khái niệm naỳ
15
- Chính quyền cách mạng đã thi hành
nhiều biện pháp kiên quyết để trừng trò
bọn phản cách mạng và giải quyết yêu
cầu của nhân dân
- 26-6-1794 Chính quyền lãnh đạo nhân
dân đánh bại liên minh chống Pháp
- 27-7-1794 tư sản phản cách mạng đảo
chính Rô-be-spie và các bạn chiến đấu bò
đưa lên máy chém
4/ Ý nghóa lòch sử của cách mạng tư sản
Pháp cuôí thế kỷ XVIII:
- Lật đổ chế độ phong kiến đưa giai cấp tư sản
lên cầm quyền.
- Quần chúng nhân dân là lực lượng chủ yếu
đưa cách mạng tiến lên.
- Sau cách mạng phái Gia-cô-banh đã làm gì?

-21-9-1792 02-6-1793 -Dân chủ cách mạng Gia- cô -banh
-02-6-1793 27-7-1794 -Chế độ quân chủ lập hiến
2/ Hướng dẫn tự học:
a/ Bài vừa học:
- Lập niên biểu về những sự kiện chính của cách mạng tư sản Pháp ( 1789- 1794)
- Vai trò của nhân dân trong cách mạng thể hiện ở nhữmg điểm nào?
- Nêu những sự kiện chủ yếu qua các giai đoạn để chứng tỏ phát triển của cách mạng Pháp?
- Trình bày và phân tích ý nghóa lòch sử của cách mạng Pháp cuối thế kỷ XVIII?
b/ Bài sắp học: Cách mạng công nghiệp
- Tổ 1: H12, H13 cho biết việc kéo sợi đã thay đổi ntn?
- Tổ2: Kết quả của cách mạng công nghiệp ở Anh ?
- Tổ3: Cuộc phát triển của cách mạng công nghiệp Pháp Đức được thể hiện ở những điểm nào?
- Tổ 4: Qua H17, H18 2lược đồ hãy nêu những biến đổi ở nước Anh sau khi hoàn thành cách mạng công nghiệp?

E / KIỂM TRA CỦA CÁC CẤP:

HẾT
17
Bài 3: CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯC XÁC LẬP TRÊN
PHẠM VI THẾ GIỚI
Tiết 05: I/ CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP :
A/ MỤC TIÊU:
1/ Kiến thức:
- Cách mạng công nghiệp: Nội dung, hệ quả
- Những biểu hiện để chứng tỏ cuộc cách mạng nổ ra sớm nhất ở Anh
2/ Tư tưởng:
- Sự áp bức bóc lột của chủ nghóa tư bản đã gây nên bao nhiêu đau khổ cho nhân loại lao động thế giới
- Nhân dân thực sự là người sáng tạo chủ nhân của các thành tựu kó thuật, sản xuất.
3/ Kỹ năng: Khai thác nội dung và sử dụng kênh hình sgk.
- Phân tích sự kiện để rút ra kết luận, nhận đònh và liên hệ thực tế.

nhất
- Nhóm 4: Quan sát H17& H18 (sgk) em hãy nêu những biến đổi của nước
Anh sau khi hoàn thành cuộc cách mạng công nghiệp?
GV: Cho HS thảo luận 5 phút giáo viên theo dỗi sau đó mời đại diện của mỗi
nhóm lên trình bày, cho bổ sung và cho các nhóm nhận xét. Nếu nhóm nào
làm suất sắc gv có thể cho điểm cả nhóm. Sau đó gv nên cho HS biết thêm về
nhược điểm của cách mạng công nghiệp (Vd dẫn đến sự phân bố dân cư
không đều giữa thành thò và nông thôn)
NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP
1/Cách mạng công nghiệp Anh
- Từ những năm 60 của thế kỷ XVIII máy móc được
phát minh và sử dụng ở Anh: Máy kéo sợi Gien-
ny1769 Ác-crai-tơ phát minh ra máy kéo sợi
- 1785 Ết-mơn-cảcai chế tạo ra máy dệt
- 1784 Giêm-Oát phát minh ra máy hơi nước
- Đầu thế kỷ XĨ tàu thuỷ chạy bằng máy hơi nước
ra đời, xe lửa đường sắt cũng ra đời
- Đến năm 1840 ở Anh đã diễn ra quá trình từ sản
xuất nhỏ thủ công chuyển sang sản xuất lớn bằng máy
móc làm cho sản xuất phát triển nhanh chóng, của cải
dồi dào.
2/ Cách mạng công nghiệp ở Pháp, Đức:
* Ở pháp:
- Bắt đầu từ năm 1830 nhưng phát triển với tốc độ
nhanh trở thành đứng thứ hai Châu Âu
* Ở Đức: Diễn ra vào khoảng 1840 đến 1850- 1860
kinh tế phát triển với tốc độ nhanh và đạt được nhiều
kết quả, năng xuất lao động tăng nhanh.
Hoạt động1:Cả lớp thảo luận 7 phút
GV:Cách mạng thành công ở Anh vào thời gian nào?

HS: 1784 Giêm-Oát hoàn thành việc phát minh ra máy hơi nước (trước đó một
người thợ) Nga Pôn du nốp đã chế tạo ra máy hơi nước nhưng không được sử
dụng (Cách đây 20 năm)
GV: Cho HS quan sát kênh hình (14) sgk và giải thích, nêu một vài nét về ông.
- Máy móc được sử dụng nhiều ở các ngành khác, nhất là giao thông, vận tải.
Vì sao máy móc được sử dụng nhiều trong giao thông vận tải.
19
D/ CỦNG CỐ VÀ HƯỚNG DẪN TỰ ĐỌC:
1/ Củng cố : Củng cố từng phần.
-Cách mạng công nghiệp đem lại hệ quả gì ? Khoanh tròn vào câu đúng nhất:
A. Làm thay đổi hẳn bộ mặt các nước tư bản B.Sự mát cân đối giữa cư dân thành thò với nông thôn
C. Hình thành 2 giai cấp :tư sản và vô sản D. Cả A,B,C đúng
2/ Hướng dẫn tự học:
a/ Bài vừa học:
- Cách mạng công nghiệp Anh được tiến hành ntn?Vì sao cách mạng công nghiệp lại nổ ra sớm ở Anh?
- Kết quả của cách mạng công nghiệp ở Anh?
- Hậu quả của cách mạng công nghiệp?
b/ Bài sắp học: II/ Chủ nghóa tư bản xác lập trên phạm vi t/g
- Tổ 1: Quan sát lược đồ hình H 19/23 sgk, lập bản thống kê các quốc gia tư sản ở khu vực Mỹ La Tinh theo thứ tự niên
đại thành lập?
- Tổ2: Quan sát lược đồ H20/24 sgk trình bày phong trào cách mạng 1848- 1849 ở Châu Âu?
- Tổ3: Lập niên biểu các cuộc cách mạng tư sản ở Châu Âu trong những năm 60 của thế kỷ XIX?Kết quả của những
cuộc cách mạng?
- Tổ 4: Vì sao các nước tư bản phương tây lại đẩy mạnh việc xâm chiếm thuộc đòa?
E/ KIỂM TRA CÁC CẤP:
HẾT
20
Bài 3: CHỦ NGHĨA TƯ BẢN THẮNG LI TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI
Tiết 06: II/ CHỦ NGHĨA TƯ BẢN XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI


Nền kinh tế tư bản chủ nghóa, phong trào dân tộc
dân chủ ở các nước châu Âu và Mỹ ngày càng
dâng cao
+ Ở Mỹ La Tinh nổi dậy đấu tranh mạnh mẽ,
hàng loạt các quốc gia tư sản mới ra đời

+ Ở châu Âu:
*Phong trào cách mạng những năm 1848
> 1849
• Hoạt động 1: Cả lớp 7 phút
• GV:Cho Hsnhắc lại những cuộc cách mạng ở các thế kỷ:XVI,XVII,XVIII
GV: Sang thế kỷ XIX do sự phát triển mạnh mẽ của nền kinh tế tư bản chủ
nghóa phong
trào dân tộc dân chủ ở các nước châu Âu và châu Mỹ ngày càng dân cao, tấn
công mạnh mẽ vào thành trì vững chắc của chế độ phong kiến
- Nhân tố nào đã ảnh hưởng lớn đến phong trào giành độc lập phát triển
HS: Dựa vào sgk suy nghó trả lời
GV: Kết quả?
HS: Dựa vào sgk trả lời
GV: Cho HS quan sát lược đồ H19/23 sgk và g/thiệu: Khu vực này nguyên là
thuộc đòa của Tây Ban Nha và Bồ Đào Nha lần lược giành độc lập và các quốc
gia tư sản mới (Tên mới và năm thành lập được ghi rõ trên lược đồ)
- Lên bản đồ xác đònh và đọc tên các nước tư sản mới ở khu vực
Mỹ La Tinh
GV: Ở châu Âu phong trào cách mạng diễn ra ntn?
HS: Suy nghó trả lời
GV: Cho HS quan sát H20/24 sgk phong trào cách mạng nổ ra ở
Pháp rồi lan ra nhiều nước
Nếu có thời gian cho HS lên bản đồ xác đònh và nêu sơ lược về cách mạng ở
châu Âu g/đ này

GV:cho HS thảo luận nhóm, chia lớp làm 2 nhóm theo 2 dãy bàn
-Nhóm1:Vì sao CNTB phát triển càng thúc đẩy các nước phương Tây đi xâm
chiếm thuộc đòa? Nơi nào là miếng mồi hấp dẫn cho chúng?
-Nhóm2 : Dùng bản đồ thế giới đánh dấu những nước bò thực dân xâm lược (ghi
tên nước TD)
-Hết thời gian thảo luận GV gọi đại diện từng nhóm lên trình bày,sau đó gọi
nhóm khác nhậh xét bổ sung
-GV:nhâïn xét bổ sung
24
- Đầu thế kỷ XX Châu phi cũng bò các nước tư bản
xâm lược: Kếp,An giê ri.
HS: Châu Á là miếng mồi hấp dẫn nhất.
GV: Cho HS biết vì sao như vậy? Nơi nào là tiêu biểu? Cho HS lên bản đồ xác
đònh và chỉ tên những nước bò xâm lược ở Châu Á.
Cho HS đọc phần chữ in nhỏ sgk, để HS dễ dàng nhận thấy Đông nam Á nói
chung và 3 nước ở bán đảo Đông Dương nói riêng lại thu hút tư bản phương Tây
như vậy.
GV: Ngoài châu Á ra còn nơi nào là miến mồi hấp dẫn cho tư bản phương Tây?
HS: Châu Phi trước kia là nơi bí hiểm bây giờ bò các nước tư bản khám phá.
GV: Cho học sinh lên bản đồ xác đònh các nước thuộc đòa của các tư bản phương
Tây.
HS: Lên bản đồ xác đònh: Chỉ rõ: Anh thuộc đòa kếp ở Nam Phi. Pháp cóAn giê
ri ở Bắc Phi…
GV: Cho học sinh đọc chữ in nhỏ sgk.
- Kết quả của quá trình xâm lược.
HS: Hầu hết các nước, Châu Á, Châu Phi lần lượt trở thành
Thuộc đòa hoặc phụ thuộc thực dân phương Tây.
GV: Sơ kết bài học:
- Cách mạng tư sản lần lượt nổ ra ở các nước tư sản Âu Mỹ, đánh đổ chế đọ
phong kiến và xác lập CNTB trên phạm vi tàon thế giới.