1
UBND TP. CẦN THƠ
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Số: 1351 /SGDĐT-GDTrH
V/v hướng dẫn giảng dạy ngoại ngữ
THCS, THPT năm học 2011
-2012
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập
– tự do – Hạnh phúc
Cần Thơ, ngày 16 tháng 8 năm 2011
Kính gửi :
- Phòng Giáo dục và Đào tạo các quận, huyện;
- Các trường THPT trực thuộc.
Để thực hiện tốt y
êu cầu củng cố, nâng cao chất lượng dạy và học bộ môn Tiếng Anh
và tiếng Pháp trong trường Phổ thông, Sở Giáo dục và Đào tạo Cần Thơ đề nghị các trường
trung học cơ sở (THCS) và trung học phổ thông (THPT) trong thành phố thực hiện tốt các
hướng dẫn sau :
A. CÁC NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM
1. Nâng cao hiệu quả đổi mới kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học, dạy học
phân hoá trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ nă
ng của Chương trình giáo dục phổ thông. Triển khai
việc xây dựng và sử dụng ma trận đề của bộ môn tiếng Anh trong toàn mạng lưới.
2. Tổ chức khảo sát năng lực giáo viên tiếng Anh theo công văn số 3051/ BGDĐT-ĐANN
3. Tổ chức bồi dưỡng thường xuyên cấp THCS và THPT theo thông tư số 31/2011/TT-
BGDĐT.
4. Triển khai thí điểm Chương trình GDPT môn Tiếng Anh theo Đề án “Dạy và học ngoại ngữ
trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020” cho học sinh lớp 6 vào đầu năm học
2012-2013.
5. Xây dựng chương trình dạy chuyên môn tiếng Anh có tính hệ thống từ lớp 10, 11, 12.

tiếp (Communicative Language Teaching -CLT), vì thế giáo viên cần phát huy, thiết kế các
hoạt động khuyến khích học sinh làm việc theo cặp và nhóm. Chú trọng phát triễn các kỹ
năng nghe nói
. Việc dạy ngữ pháp cần dựa trên tình huống, ngữ cảnh. Đối với đối tượng học
sinh yếu, tránh khai thác sâu, không cần thiết những hiện tượng ngữ pháp khó hoặc ngoài
chương trình.
2.2. Chú ý xác định đúng mục tiêu yêu cầu của bài giảng (objective) để tiến hành bài
gi
ảng đúng trọng tâm. Cần cân nhắc, kết hợp một cách hợp lí việc sử dụng CNTT vào bài
gi
ảng. Tránh lạm dụng CNTT, các “games”, làm “loãng” và “lệch” trọng tâm bài dạy.
2.3. Áp dụng việc dạy từ vựng theo cụm (collocations), sơ đồ tư duy (Mindmap) để
ôn tập từ vựng theo chủ điểm từng bài.
2.4. Tổ chuyên môn thực hiên ít nhất một chuyên đề liên quan đến việc giảng dạy
tiếng Anh hoặc Pháp tại cơ sở. Giáo viên phải sử dụng tiếng Anh (hoặc tiếng Pháp) trong các
tình hu
ống giao tiếp, hướng dẫn thông dụng trong lớp học (classroom instructions).
2.5. Đối với môn tiếng Pháp: Triển khai thực hiện Quyết định 4113/QĐ-BGDĐT ngày
16/6/2009 của Bộ trưởng Bộ GDĐT về việc phê duyệt Kế hoạch giáo dục áp dụng cho Chương
trình song ngữ tiếng Pháp và môn tiếng Pháp ngoại ngữ 2 và Công văn số 3034/BGDĐT-GDTrH
ngày 01/6/2010 c
ủa Bộ trưởng Bộ GDĐT về việc Hướng dẫn thực hiện Chương trình song ngữ
tiếng Pháp.
3
3. Về đổi mới đánh giá kết quả học tập của học sinh:
3.1 Căn cứ vào hướng dẫn biên soạn đề kiểm tra ban hành theo Công văn số
8773/BGDĐT
- GDTrH ngày 30/12/2010 của Bộ GDĐT, các tổ chuyên môn tiếng Anh tiếp tục
tổ chức hướng dẫn cho giáo viên trong tổ bộ môn về kĩ năng ra đề, soạn đáp án và chấm bài thi,
ki

khích giáo viên sử dụng các nguồn tài liệu nghe khác nhau với giọng đọc của người bản xứ,
có nội dung phù hợp với chủ điểm đang dạy và phù hợp trình độ học sinh.
4. Về tiếng Anh tăng cường:
Tiếp tục duy trì và mở rộng tiếng Anh tăng cường ở bậc THCS theo bộ giáo trình
“KnowHow”. Khuy
ến khích các PGD, các trường THPT có điều kiện thực hiện thí điểm tiếng
Anh tăng cường
. Sở GD&ĐT đề nghị BGH và tổ chuyên môn các trường tuyển chọn giáo
viên có năng lực giảng dạy tốt đảm nhiệm các lớp tiếng Anh tăng cường nói
trên.

4
5. Về việc dạy và học tiếng Anh ở trường chuyên:
5.1.
Riêng việc dạy tiếng Anh ở trường chuyên Lý Tự Trọng, cần xây dựng hệ thống
giáo trình bồi dưỡng học sinh chuyên Anh mang tính hệ thống, liên tục và hợp lí từ lớp
10, 11, 12. Trong việc xây dựng chương trình, tổ ngoại ngữ trường chuyên LTT cần tham
khảo các bài tham luận về dạy và học tiếng Anh của các trường bạn trong khóa bồi dưỡng
giáo viên tiếng các trường chuyên ngày 24 /7/ 2011 tại thành phố Hồ Chí Minh.
5.2. Áp dụng hình thức kiểm tra nói theo chủ đề, tham khảo cách thức kiểm tra nói của
chương tr
ình PET và FCE, nhằm đáp ứng kỳ thi HSGQG năm học 2011-2012.
6. Về việc tổ chức mạng lưới tiếng Anh và pháp:
6.1. Bổ sung lực lượng giáo viên cốt cán vào mạng lưới chuyên môn và hội đồng bộ
môn. Giới thiệu những giáo viên năng nổ, yêu nghề và có uy tín giảng dạy vào mạng lưới
thanh tra chuyên môn.
6.2. Đối với các phòng GDĐT cần sử dụng tốt nguồn giáo viên tiếng Anh đã được cử
đi đào tạo chương tr
ình mới do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức, đồng thời giới thiệu những
giáo viên nhiệt tình, có trình độ chuyên môn vững vàng, có tham gia đầy đủ các khóa bồi