O
VÕ THỊ MỸ
DUYÊN
(Trường Mẫu giáo Hướng
Dương)
Giải
C
I-
ĐẶT VẤN ĐỀ:
Ngôn ngữ
là một
trong
những đặc
trưng cơ
bản nhất của
con
người,
là cầu nối
quan
trọng giúp
con
người
giao
tiếp với
nhau
một cách hiệu quả nhất.Đặc biệt
là đối
với trẻ
em trong 5
năm đầu đời, ngôn ngữ nói


sai.
Đây là
thời điểm mà
ngôn ngữ
tích
cực của

trẻ phát triển
mạnh mẽ, vốn
từ
của trẻ tăng lên rất đáng kể, trẻ
nghe
và bắt chước rất
nhanh
những
gì
trẻ

tiếp

nhận
ơ û
môi trường
xung
quanh.Tuy
nhiên,
ở

lứa tuổi này, các cháu
chưa

lắp…)làm trẻ mất tự
tin,
ảnh hưởng
đến khả năng
giao
tiếp của trẻ, khiến
cho
trẻ gặp nhiều cản trở
trong việc giao
tiếp
sau
này.
Một

đứa trẻ với khả năng phát âm đúng,
rõ
ràng, vốn
từ
vựng
phong
phú sẽ dễ
dàng
giao
tiếp với
mọi

người
xung quanh,
là nền tảng để tiếp
thu

là một vấn đề cần có sự đầu
tư
thời
gian. Do
đó
ngay
từ
nhỏ trẻ cần được uốn nắn, giáo dục từng
cử chỉ, lời nói, giúp
trẻ
hiểu được nghóa của
từ
thì
lớn lên trẻ

mới mạnh dạn, tự
tin trong giao
tiếp, nói
những
lời
hay,
y ù
đẹp.
Nhận thức được điều này nên tôi đã chọn đề tài
“
Làm thế nào giúp trẻ mẫu
giáo
3
tuổi hiểu v
à

trang
thiết bò được nhà trường
trang
bò đầy đủ
ở
mỗi lớp
học.
+ Đa
số
học sinh
là
con
của cán bộ công nhân viên chức, sống
trong
môi trường
gia đình
có

nề
nếp.
-Khó
khăn:
+Do
bận rộn với công việc nên
đa
số các bậc
cha
mẹ chỉ chăm
lo cho
trẻ về

QUYẾT:
1-
Khuyến
khích
trẻ
nói:
-Trẻ
rất
ham thích
được khám phá thế giới
xung quanh,
mọi sự vật, hiện tượng
đều mới lạ đối với
trẻ,
do
đó trẻ
không ngừng đặt câu hỏi “tại
sao?
thế nào?”.Cô giáo
cần chú
ý
trả lời trẻ bằng một câu đúng,
ngắn
gọn, dễ hiểu,
cho
trẻ nhắc lại vài lần.
Không nên ngắt
lời trẻ
khi
trẻ

khi
trẻ nói,
không phê
bình
cách phát âm của trẻ mà nên
lặp lại câu đúng
cho
trẻ
nghe
và dành
cho
trẻ nhiều lời
khen.
VD:
Cháu Nguyên Khôi
hay
nói

lắp
(
cà lăm), nên mỗi
khi
cháu phát biểu
thì
các cháu khác
hay

cười làm cháu càng lúng túng hơn.T
ôi


nói.
T
ôi

cũng nhắc nhở các cháu khác
không

nên chọc ghẹo
bạn.
- Cho
trẻ
quan
sát các đồ vật ở
xung quanh,
cô
đưa ra
các câu hỏi về tên
gọi, màu sắc, đặc điểm của

các đồ vật
cho
trẻ trả lời.
VD: Khi
dẫn các cháu dạo
chơi quanh
sân trường, gặp cây
hoa
hồng có nở
hoa
rất đẹp, tôi

ra
các câu hỏi để gợi
mở trẻ trả lời, chú
y ù
dạy trẻ trả lời tròn
câu,

nếu
trẻ nói
chưa
rõ, cô nên nói chậm lại
và
cho
trẻ nhắc lại từng chữ một.
- Khi
trẻ nói
chưa
rõ từ
nào, cô gọi riêng trẻ đó
ra,
tập trẻ nói cùng cô, nhắc
trẻ chú
ý
nhìn
cách cô

phát âm (miệng, lưỡi) để tập
theo
cô.
VD:


môi cô
giáo
khi
phát âm
(
môi trên chạm nhẹ môi
dưới), sau
vài ngày tập cháu đã nói
được
từ
“má
“
rõ ràng
hơn.
-
Thời điểm thực hiện các hoạt động ngôn ngữ:
+
Ơ Û
mọi
nơi
mọi lúc
trong
các thời điểm
sinh
hoạt: học tập,
vui chơi.
Trong
giờ
vui chơi

người bán hàng, cháu
hay
hỏi các bạn:
“
Chò muốn
mua
món
gì?
Em

có

đồ
này

đẹp lắm!
“…
+ Tích
hợp vào các hoạt động khác một cách hợp
lí.
VD:
Giờ
HĐNT
cô giáo
cho
trẻ
chơi
các
TC
nhân

đọc rõ,
chính
xác sẽ được cô
khen.
-
Sử
dụng các bài
thơ,
bài hát, đặc biệt là
các bài đồng
dao
có vần có
điệu,
để trẻ thấy được cái
hay
,
cái đẹp của ngôn ngữ.
-VD:
Các bài đồng
dao:
xỉa cá mè;
dung
dăng
dung
dẻ; kéo
cưa
lừa xẻ…rất
phù hợp với trẻ
3
tuổi.

khi
trẻ trả lời
mạch lạc,
rõ

ràng. Nếu trẻ trả lời
chưa
đúng,
cô có thể
cho
trẻ biết câu trả lời và
cho
trẻ nhắc
lại.
-
Kết hợp các bài hát có
giai
điệu
vui tươi,
nhộn nhòp, nhằm làm
cho
trẻ chú ý
đến nhòp điệu, tiết tấu

của âm
nhạc. Điều
này rất tốt
cho
sự phát triển ngôn ngữ của trẻ
sau

vật, biết lễ phép với người
lớn…góp phần giáo dục
trẻ trở thành
con
ngoan,

trò
giỏi.
3-
Cô cần phát âm đúng, rõ ràng
cho
trẻ
noi
theo:
-Trẻ nhỏ rất
thích
bắt chước, những người mà trẻ gần gũi, tiếp xúc hàng ngày
sẽ để lại ấn
tượng sâu

sắc
trong
lòng trẻ.
- Do
lớp tôi phụ trách là lớp bán trú, các cháu
sinh
hoạt cả ngày với tôi. Nên
ngay
từ
ban

“b”(“tươi”
thành “bươi”).T
ôi

đã
từng
bước dạy cháu cách

phát âm chữ
“t” cho
đúng. Lúc đầu cháu không
quen, nhưng sau
một thời
gian
cháu đã khắc phục
được.
- Khi
cô và cháu trò chuyện ngoài giờ học, tôi đều chú
y ù
dạy cháu cách nói
có
chủ ngữ, vò ngữ,

cách nói
chuyện
lễ phép với người lớn, hoà nhã với bạn cùng lớp.
VD:
Các cháu
hay
có thói

và phụ
huynh
học
sinh:
-
Muốn trẻ
hình
thành được thói
quen
tốt về ngôn ngữ
thì
giữa giáo viên chủ
nhiệm
và phụ
huynh
học
sinh
phải có sự
trao
đổi thường xuyên,thống nhất
trong
việc giáo dục trẻ.Cô giáo là người
quan
sát trẻ

hàng ngày để
ghi
nhận những thói
quen
không tốt về ngôn ngữ, kòp thời báo với phụ

như
ở lớp
học không? Nếu
ơ û
nhà

cháu vẫn nói
lưu
loát
thì
tôi phải
tìm xem
nguyên nhân
từ đâu để giúp cháu khắc
phục.
-
Khuyến
khích
các bậc phụ
huynh
nên dành thời
gian
trò chuyện cùng trẻ,
đọc sách
cho
trẻ

nghe,
cho
trẻ


thiện đáng kể về cách phát âm cũng
như
kó năng ứng xử
khi giao
tiếp với cô và các bạn, chẳng hạn
như:
+
Các cháu biết đặt câu hỏi có
chủ ngữ, vò ngữ.
+
Biết trả lời
tròn câu.
+
Mạnh dạn
trao
đổi với cô
giáo.
+
Phát âm rõ ràng,
ít
nói
lắp.
+
Tự
tin trong giao tiếp.
+
Biết đặt
ra
các câu

ngôn ngữ sẽ
theo
trẻ suốt cuộc đời,
nhưng
công việc
thật không
đơn
giản.Vì

mỗi trẻ là một cá thể riêng biệt,
trình
độ tiếp
thu
của
mỗi cháu khác
nhau,
điều kiện sống và hoàn
cảnh

gia
đình
mỗi cháu không đồng
đều.Vì vậy,
qua
quá
trình
thực hiện tôi thấy muốn thực hiện tốt việc này, bản

thân
mỗi giáo viên cần phải:

thức
tổ

chức
đa
dạng,
phong
phú
trong
cách

bố
trí
lớp học, kết hợp nhiều
hình
thức học tập
vui
tươi,
bổ
ích.
+ Đưa
các bài đồng
dao, ca dao
có vần điệu vào các trò
chơi
hoặc
cho
trẻ
nghe
các bài hát

chu ù ý
hơn
đến những cháu có khả năng ngôn
ngữ kém,
ít giao
tiếp

với các
bạn
để có biện pháp giáo dục
thích
hợp. Phải
động viên,
khen
thưởng kòp thời nhằm
kích thích
trẻ

phát
huy
những mặt
tích
cực.
Sửa
sai
trẻ kòp thời để hạn chế những thói
quen
không tốt.
+
Cô giáo phải có lòng yêu trẻ dạt dào, hết lòng với các

gian cho
trẻ nhiều hơn,trò chuyện thường
xuyên
với

trẻ,phải

quan

tâm, yêu
thương
trẻ,
có

trách nhiệm giáo dục trẻ
ngay
từ
khi
trẻ mới
ra
đời.
IV-
KẾT LUẬN:
-
Ngôn ngữ đóng
vai
trò rất
quan
trọng
trong

-
Để giúp trẻ diễn đạt tốt và hiểu được những điều trẻ nói người lớn cần
nhận thức được
vai

trò

của ngôn ngữ và có biện pháp giáo dục
thích
hợp giúp trẻ gặp
nhiều
thuận lợi
trong
việc phát triển
sau

này
.