BẢN TÓM TẮT ĐỀ TÀI
Tên đề tài : "Một số kinh nghiệm trong công tác tham mưu, phối hợp với Chi bộ, Ban
giám hiệu nhà trường và các đoàn thể"
Giáo viên thực hiện: Ngô Gia Kỷ
Đơn vị công tác : Trường THCS Bàu Năng.
1.Lý do chọn đề tài :
“ Con ngoan, trò giỏi” là mong muốn của nhà trường, gia đình và xã hội! Để đạt được
mong muốn trên nhà trường và tổ chức đội đang tập trung mọi nổ lực để giáo dục, dạy dỗ
học sinh trở thành những con người mới xã hội chủ nghĩa. Do đó Tổng phụ trách đội là
cầu nối cực kì quan trọng trong công tác tham mưu, phối hợp tạo nhiều điều kiện thuận
lợi về cơ sở vật chất và tinh thần Nhưng thực tế hiện nay còn nhiều trường học trong
huyện Dương Minh Châu công tác tham mưu, phối hợp với Chi bộ, Ban giám hiệu nhà
trường và các đoàn thể còn hạn chế và gặp nhiều khó khăn.
Trước thực trạng nêu trên tôi chọn đề tài: "Một số kinh nghiệm trong công tác tham
mưu, phối hợp với Chi bộ, Ban giám hiệu nhà trường và các đoàn thể" nhằm đưa ra
những giải pháp và kinh nghiệm của bản thân trong công tác tham mưu và phối hợp để
phát huy vai trò của tổ chức Đội trong việc thực hiện mục tiêu giáo dục.
2. Đối tượng, phương pháp nghiên cứu:
2.1 Đối tượng nghiên cứu:
"Một số kinh nghiệm trong công tác tham mưu, phối hợp với Chi bộ, Ban giám hiệu
nhà trường và các đoàn thể"
2.2 Phương pháp nghiên cứu:
Phương pháp đọc tài liệu.
Đàm thoại, tiếp xúc trao đổi với các đối tượng có liên quan.
Phương pháp so sánh.
Phương pháp tổng kết kinh nghiệm.
3. Đề tài đưa ra kinh nghiệm mới:
Tổng phụ trách biết thêm một số kinh nghiệm trong công tác tham mưu và phối hợp mang
lại hiệu quả giáo dục.
4. Hiệu quả áp dụng:
Khi thực hiện đề tài này đã mang lại cho Tổng phụ trách đội, Chi bộ, Ban giám hiệu và

Với thực trạng nêu trên tôi quyết định chọn nghiên cứu đề tài: "Một số kinh
nghiệm trong công tác tham mưu, phối hợp với chi bộ, ban giám hiệu nhà trường và
các đoàn thể"
2. Mục đích nghiên cứu :
Đề tài này nghiên cứu "Một số kinh nghiệm trong công tác tham mưu, phối hợp
với chi bộ, ban giám hiệu nhà trường và các đoàn thể" trường THCS Bàu Năng.
Mục đích nghiên cứu của đề tài là tìm ra một số kinh nghiệm của Tổng phụ trách
nhằm đưa ra những giải pháp mang lại hiệu quả giáo dục cao cho công tác của nhà
trường.
3. Đối tượng nghiên cứu:
Việc triển khai thực hiện, quán triệt kế hoạch của chi bộ nhà trường đối với các
hoạt động của liên đội trường THCS Bàu Năng.
Công tác phối hợp giữa Tổng phụ trách Đội với Ban giám hiệu nhà trường và các
đoàn thể.
Hiệu quả mang lại cho các em đội viên cuả nhà trường.
4. Phương pháp nghiên cứu:
4.1 Phương pháp đọc tài liệu: Phương pháp này giúp chúng tôi tìm được cơ sở lý luận
có liên quan đến đề tài qua các tài liệu:
Sơ lược lịch sử Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh.
Tài liệu tập huấn phụ trách Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh.
4.2 Đàm thoại, tiếp xúc trao đổi với các đối tượng có liên quan.
4.3 Phương pháp so sánh.
4.4 Phương pháp tổng kết kinh nghiệm.
5. Giả thuyết khoa học:
Nếu Tổng phụ trách đội không có kinh nghiệm tham mưu phối hợp với chi bộ, ban
giám hiệu nhà trường và các đoàn thể trong chỉ đạo thực hiện sẽ mang lại hiệu quả giáo
dục không cao trong nhà trường.
Nếu Tổng Phụ Trách làm tốt công tác tham mưu phối hợp với Chi bộ, Ban giám
hiệu nhà trường và các đoàn thể trong chỉ đạo thực hiện các hoạt động phong trào có sự
thống nhất cao sẽ mang lại hiệu quả giáo dục cao trong nhà trường .

nhà trường và các đoàn thể kịp thời đề ra kế hoạch chỉ đạo thực hiện nâng cao chất lượng
các hoạt động trong nhà trường.
2. Cơ sở thực tiễn :
Trường THCS Bàu Năng thuộc vùng nông thôn có nhiều gia đình phụ huynh còn
gặp nhiều khó khăn, không quan tâm và xem việc học tập của các em không quan trọng,
nhiều học sinh trong những năm qua bỏ học không trở lại lớp, cúp tiết chơi game online,
đánh nhau trong và ngoài nhà trường…
Trong nhiều năm qua học sinh, đội viên trường chúng tôi luôn được sự quan tâm
đặc biệt của chi bộ, ban giám hiệu nhà trường và các đoàn thể chỉ đạo nhằm mang lại hiệu
quả chất lượng giáo dục ngày càng cao hơn.
Tuy nhiên trong những năm học qua việc tham mưu phối hợp cuả Tổng phụ trách
đội với Chi bộ, Ban giám hiệu nhà trường và các đoàn thể vẫn còn tồn tại những mặt hạn
chế, khó khăn: thực hiện chưa thật sự đồng bộ, Tổng phụ trách đội tham mưu phối hợp
chưa kịp thời.
Do đó Tổng phụ trách phải thật sự là cầu nối tham mưu phối hợp với chi bộ, ban
giám hiệu và các đoàn thể chỉ đạo đến từng giáo viên phụ trách chi đội, từng đội viên
thống nhất và thực hiện đạt kết quả cao trong công tác giáo dục.
3. Nội dung vấn đề :
3.1 Nội dung :
Chi bộ trong nhà trường đóng vai trò hết sức quan trọng là lực lượng nồng cốt
trong nhà trường sự quan tâm định hướng chỉ đạo các hoạt động trong nhà trường là việc
làm hết sức cần thiết để đưa hoạt động ngày càng phát triển hơn đạt kết quả cao hơn.
Thực tế hiện nay vẫn còn một số trường học chưa quán triệt sâu sắc kết hợp chặt
chẻ từ chi bộ cho đến ban giám hiệu và các đoàn thể nên hoạt động phong trào chưa thật
sự đạt kết quả cao.
Ở đơn vị chúng tôi những năm trước đây và năm học 2009-2010 đã có sự quan tâm
chỉ đạo của chi bộ và phối hợp với ban giám hiệu và các đoàn thể nhưng vẫn còn nhiều
mặt hạn chế nên kết quả hoạt động các phong trào chưa cao:
Việc tham mưu chưa kịp thời, chưa đúng thời điểm.
Chưa có kế hoạch chi tiết ngay từ đầu năm học thông qua chi bộ, ban giám hiệu và

Tổng phụ trách là cầu nối thực hiện các kế hoạch, phong trào hoạt động ngoài giờ
lên lớp do cấp trên chỉ đạo thực hiện và triển khai đến từng lớp (Chi đội) đến từng học
sinh (đội viên).
Trong năm học 2009-2010 việc tham mưu với Chi bộ nhà trường còn nhiều hạn
chế:
Tổng phụ trách chưa tham mưu kịp thời các kế hoạch đề ra để Chi bộ triển khai và
quán triệt sâu sắc kế hoạch hoạt động của Liên đội đến từng đảng viên trong Chi bộ cùng
thực hiện và vận động các đoàn thể cùng tham gia mang lại hiệu quả chất lượng cao.
Bản thân là đảng viên trong Chi bộ nhà trường nhưng chưa mạnh dạn trong việc
phê và tự phê, trình bày những khó khăn gặp phải để chi bộ cùng đưa ra hướng khắc phục
tìm những giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.
Với những mặt hạn chế trên trong năm 2010-2011 Tổng phụ trách đội đã tích cực
hơn trong công tác tham mưu với Chi bộ nhà trường ngay từ đầu năm học Tổng phụ trách
đội xây dựng kế hoạch năm thật chi tiết cụ thể những hoạt động lớn tập trung trong từng
tháng để Chi bộ đưa vào kế hoạch chung và lãnh đạo toàn trường thực hiện, triển khai và
quán triệt từng hoạt động của Liên đội nhà trường đến từng đảng viên xem đảng viên là
lực lượng nồng cốt trong công tác tuyên truyền vận động tham gia. Đảng viên luôn xưng
phong đi đầu là gương sáng để thầy cô giáo và các em noi theo. Đẩy mạnh khen thưởng
nâng cao chỉ tiêu hoạt động phong trào. Phối hợp chặt chẽ với các ban ngành, đoàn thể và
các lực lượng giáo dục khác trong và ngoài nhà trường trong công tác chăm sóc, bảo vệ
và giáo dục thiếu nhi.
Biết chọn thời điểm thích hợp: Bí thư đang rãnh rỗi, tâm lý đang vui vẻ thoải mái
Tổng phụ trách đội tham mưu các kế hoạch hoạt động sẽ dễ dàng, thuận lợi, đạt kết quả
cao.
Sẵn sàng nhìn nhận khuyết điểm bản thân.
Phát hiện kịp thời những khó khăn mắc phải tham mưu với chi bộ nhà trường có
hướng chỉ đạo thích hợp, kịp thời nhằm khắc phục những khó khăn đem lại chất lượng
hoạt động cao hơn.
b. Công tác phối hợp với Ban giám hiệu nhà trường và các đoàn thể:
b.1 Phối hợp với Ban giám hiệu nhà trường:

cả các hoạt động phong trào vào bảng điểm thi đua của nhà trường những chi đội nào làm
tốt sẽ được khen thưởng những chi đội làm chưa tốt sẽ bị trừ điểm thi đua phong trào,
trong quá trình thực hiện có những khó khăn vướng mắc Tổng phụ trách đội tham mưu
phối hợp kịp thời với Chi bộ, Ban giám hiệu nhà trường để có chỉ đạo tháo gỡ những khó
khăn kịp thời mang lại kết quả hoạt động cao.
Do đặc điểm Bàu Năng là xã ở khu vực nông thôn nên nhà trường có rất nhiều học
sinh có hoàn cảnh đặt biệt khó khăn: cha mẹ bỏ nhau ở với ông, bà; ba hoặc mẹ, cô, dì
nhà có nhiều anh chi em đi học nhưng cha mẹ không có việc làm, lương thấp… hỗ trợ
giúp đỡ học sinh nghèo là một việc làm đầy ý nghĩa mà nhà trường đã thực hiện trong
nhiều năm liền: tặng quà cho học sinh nghèo nhân dịp tết, quỹ tình nghĩa đoàn, trao xe
đạp, tiếp sức cùng bạn đến trường, áo trắng tặng bạn nghèo, hũ gạo tình thương Nhưng
nhà trường chỉ vận động sự tự nguyện đóng góp của học sinh trong nhà trường nên kết
quả đạt chưa cao.
Để tăng cường giúp đỡ học sinh nghèo trong năm học 2010-2011 giáo viên Tổng
phụ trách đội đã lên kế hoạch ngay từ đầu năm học nắm danh sách từ phụ trách các chi
đội, giáo viên Tổng phụ trách và Ban chỉ huy liên đội đến từng gia đình học sinh để nắm
rõ chính xác được hoàn cảnh gia đình đánh giá mức độ khó khăn của từng gia đình từ đó
sẽ có kế hoạch giúp đỡ chi tiết cho từng em trong suốt thời gian học tập ở trường, phát
hiện những học sinh có hoàn cảnh thật sự đặc biệt khó khăn và có nguy cơ sẽ bỏ học,
Tổng phụ trách đội kịp thời tham mưu với Chi bộ, Ban giám hiệu nhà trường có hoạch chỉ
đạo giáo viên chuyên trách phổ cập, giáo viên phụ trách chi đội, Tổng phụ trách đội kịp
thời hỗ trợ về tinh thần và vật chất cho các em học sinh để các em trở lại lớp. Phối hợp
với ban giám hiệu nhà trường các đoàn thể dưới sự chỉ đạo của Chi bộ nhà trường vận
động tối đa kinh phí từ: Hội chữ thập đỏ, Hội đồng đội xã, Ban đại diện cha mẹ học sinh,
các Chi đội, Chi đoàn, vận động mạnh thường quân, các em học sinh trong nhà trường
Kết quả đạt được rất khả quan đã nắm được hoàn cảnh gia đình của từng em, giúp
đỡ được nhiều học sinh với nguồn kinh phí vận động cao hơn năm học trước.
b.2 Phối hợp với các đoàn thể:
b.2.1 Phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh:
Gia đình và Hội cha mẹ học sinh là lực lượng rất quan trọng ảnh hưởng rất lớn đến

trong năm học mới. Với ý nghĩa và yêu cầu nêu trên, giáo viên Tổng phụ trách đội đã
phối hợp với Hội cha mẹ học sinh thực hiện một số cuộc họp và đạt được kết quả như sau:
Hội nghị trước khi nghỉ hè:
Sau khi nhà trường hoàn thành chương trình giảng dạy của năm học, trong phiên
họp giữa lãnh đạo nhà trường và Ban chấp hành Hội, ngoài nội dung họp giữa nhà trường
và giáo viên phụ trách Chi đội. Tổng phụ trách đội tham mưu với lãnh đạo trường để dự
họp và báo cáo, thảo luận chuyên đề về hoạt động Đội với các nội dung sau:
Tổng phụ trách báo cáo kết quả hoạt động của tổ chức đội trong năm học qua, so
sánh đối chiếu với kế hoạch đã đề ra từ đầu năm, đồng thời phân tích những thành tựu và
những tồn tại.
Tổng phụ trách thông báo kế hoạch hoạt động hè của tổ chức đội để Hội nghị bàn
bạc tìm ra giải pháp thích hợp và hỗ trợ.
Trưởng ban đại diện Hội cha mẹ học sinh thông báo kết quả phối hợp và hỗ trợ của
Hội đối với hoạt động Đội trong việc giáo dục học sinh - Đội viên cũng như việc hỗ trợ
trang thiết bị cơ sở vật chất và kinh phí hoạt động đội.
Hội nghị cha mẹ học sinh đầu năm:
Đây là Hội nghị quan trọng quyết định thành công của nhà trường trong việc thực
hiện phương hướng nhiệm vụ năm học nhất là trong lĩnh vực xã hội hoá giáo dục. Thông
qua Hội nghị giúp cha mẹ học sinh biết được kết quả chung về việc học tập rèn luyện của
con em mình đồng thời định hướng được những chủ trương của ngành, trường và của Hội
trong năm học mới. Chính vì vậy Tổng phụ trách đội cần hướng dẫn giáo viên phụ trách
tổ chức cho cha mẹ học sinh góp ý với lớp, với trường và cần khẳng định nhiệm vụ và
quyền hạn của phụ huynh trong việc giáo dục con em thể hiện qua mối quan hệ phối hợp
với nhà trường theo qui định của pháp luật, không nên giao khoán cho nhà trường mà cần
phải có sự kết hợp chặt chẽ giữa gia đình – nhà trường để chăm lo việc giáo dục các em.
Làm tốt công tác này ở Hội nghị cha mẹ học sinh đầu năm nhất thiết công tác phối
kết hợp sẽ đạt hiệu quả cao.
Tổng phụ trách đội thường xuyên tiếp xúc, trao đổi với Ban đại diện Hội để phối
hợp tốt trong mọi hoạt động, định hướng ra được lề lối làm việc.
Có rất nhiều hình thức phối hợp khác nhau, giáo viên Tổng phụ trách báo cáo

trong nhà trường. Nhưng qua tình hình thực tế vẫn còn một số khuyết điểm dẫn đến hoạt
động chưa đem lại kết quả cao:
Có tập huấn nhưng chưa thường xuyên.
Do kinh phí khen thưởng phong trào còn hạn hẹp.
Một số phụ trách chi đội chưa thật sự quan tâm đến chất lượng cuả phong trào
công tác Đội trong nhà trường.
Lựa chọn các em chi đội trưởng còn mang tính hình thức.
Năm học 2010-2011 Tổng phụ trách đội triển khai các hoạt động Đội thật cụ thể,
chi tiết, nâng cao chất lượng, ý nghĩa tất cả các hoạt động dựa trên nền tảng mà liên đội đã
đạt được tổng phụ trách xây dựng chỉ tiêu ngay từ đầu năm học, thông qua chi bộ, ban
giám hiệu, các đoàn thể và tất cả phụ trách chi đội ở Đại hội Liên đội, họp định kỳ hàng
tháng. Tập huấn định kỳ hàng tháng cho phụ trách chi đội, Phụ trách chi đội lên kế hoạch
chi tiết cho từng hoạt động nêu những thuận lợi và khó khăn của chi đội mình để tổng phụ
trách kịp thời tham mưu chỉ đạo nhằm tháo gỡ khó khăn đưa phong trào hoạt động của chi
đội ngày càng đạt kết quả cao hơn. Tổng phụ trách tập huấn về nghiệp vụ, kỹ năng hoạt
động theo chủ đề của năm học và các chủ điểm hoạt động của từng tháng (trong năm học
cần đặt biệt chú ý đến việc triển khai chương trình rèn luyện đội viên). Tổng phụ trách
cần nâng cao trình độ cho các giáo viên phụ trách chi đội và chính bản thân mình. Đồng
thời với các hoạt động này, tổng phụ trách phải phối hợp chặt chẻ với các giáo viên phụ
trách chi đội để tổ chức các hoạt động tập trung của khối lớp hoặc toàn trường như các lễ
hội ở trường hoặc tổ chức các cuộc tham quan về nguồn, cắm trại, hội chợ dân gian, thăm
viếng chăm sóc bia tưởng niệm… Tổng phụ trách lên kế hoạch thu chi quỹ hoạt động
ngay từ đầu năm học dành quỹ chi khen thưởng cao hơn năm trước để nâng cao chất
lượng hoạt động ở từng chi đội.
Học sinh tham gia chăm sóc Bia tưởng niệm xã
Tổng phụ trách phải phối hợp chặt chẽ với phụ trách chi đội ngay từ đầu năm học
lựa chọn các em có khả năng làm Ban chỉ huy Liên đội và chi đội. Có thể nói đây là lực
lượng nồng cốt để tổng phụ trách triển khai việc tổ chức thực hiện các hoạt động của liên
đội trong năm và kết quả thành công hay thất bại phần lớn phụ thuộc vào lực lượng cán
bộ này.

luyện cho các em đội viên biết được một số phương pháp sơ cấp cứu, một số loại thuốc
thông dụng, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh nơi công cộng, xử lý một số bệnh thông
thường, biết buộc garo, giúp đỡ các bạn học sinh nghèo
Trong năm học 2009-2010 công tác Hội Chữ thập nhà trường đã được sự quan tâm
của Chi bộ, Ban giám hiệu nhà trường nhưng Hội chỉ hoạt động mang tính chất phong
trào nhà trường phân công giáo viên đảm nhận công việc bán chuyên trách phụ trách công
tác Hội Chữ thập đỏ nên những hoạt động còn mang tính hình thức chủ yếu là những hoạt
động phối kết hợp chưa có kế hoạch, chỉ tiêu, quỹ hoạt động.
Với điều kiện thuận lợi năm học 2010-2011 dưới sự chỉ đạo của Chi bộ nhà trường
đã tổ chức Đại Hội Chữ thập đỏ ngay từ đầu năm học bầu ra Chủ tịch, Phó Chủ tịch và
các hội viên. Tổng phụ trách đã phối hợp với Hội Chữ thập đỏ ngay từ đầu năm học xây
dựng kế hoạch hoạt động Hội Chữ thập đỏ chi tiết cụ thể cho từng tháng hoạt động dựa
trên kế hoạch của nhà trường và của phong trào công tác Đội triển khai đến từng hội viên
mỗi giáo viên chủ nhiệm lớp được chọn là 1 hội viên các hội viên đều được triển khai kế
hoạch của hội giúp Hội hoạt động đạt kết quả cao. Do điều kiện thuận lợi trên các em học
sinh đã được hội trang bị một số kiến thức cần thiết phục vụ cho bản thân, tham gia một
số cuộc thi tìm hiểu về cây thuốc nam, vận động các bạn học sinh hổ trợ bạn nghèo:
phong trào hủ gạo tình thương, áo ấm mùa đông, áo trắng tặng bạn, quỹ vì bạn nghèo, tiếp
sức cùng bạn đến trường …
Có thể nói công việc và mối quan hệ của người Tổng phụ trách không chỉ có
những nội dung như đã nêu ở trên mà còn phải thấy mọi công việc của Tổng phụ trách khi
triển khai các hoạt động đội đều thể hiện mối quan hệ giữa người Tổng phụ trách với các
lực lượng như thầy, cô giáo, Chi bộ, Ban giám hiệu, phụ huynh học sinh, các anh chị phụ
trách địa phương, các đoàn thể, các đội viên, ban chỉ huy… Chính vì lẽ đó, Tổng phụ
trách càng tranh thủ sự ủng hộ và thống nhất được các hoạt động theo kế hoạch của mọi
đối tượng với mình là điều kiên quyết để hoạt động Đội ở Liên đội có hiệu quả hơn.
4. Kết quả đề tài:
Qua quá trình áp dụng đề tài: “Một số kinh nghiệm trong công tác tham mưu phối hợp với
Chi bộ, Ban giám hiệu và các đoàn thể” trong phong trào công tác Đội đã đạt được kết
quả như sau:

Trung bình 331/802 41.3 317/758 41.8
Yếu 132/802 16.4 96/758 12.7
Kém 3/802 0.4 1/758 0.1
Trung bình trở lên 667/802 83.2 661/758 87.2
Bảng so sánh kết quả hạnh kiểm
Xếp loại hạnh kiểm
Năm học
2009-2010
Tỉ lệ
Năm học
2010-2011
Tỉ lệ
Tốt 476/802 59.4 496/758 65.5
Khá 219/802 27.3 211/758 27.8
Trung bình 95/802 11.8 41/758 5.4
Yếu 12/802 1.5 10/758 1.3
Kém 0 0 0 0
Trung bình trở lên 790/802 98.5 748/758 98.7
III. KẾT LUẬN:
1. Bài học kinh nghiệm:
Từ thực trạng những kinh nghiệm tham mưu phối hợp với Chi bộ, Ban giám hiệu
và các đoàn thể trường trung học cơ sở Bàu Năng cho thấy trong quá trình thực hiện đã
mang lại kết quả tốt cho quá trình dạy học thực hiện đạt được mục tiêu giáo dục của nhà
trường.
Qua thực tiễn cho thấy Tổng phụ trách đội phải xác lập tốt mối quan hệ với các lực
lượng như thầy, cô giáo, Chi bộ, Ban giám hiệu nhà trường, phụ huynh học sinh, các anh
chị phụ trách địa phương, các đoàn thể, phụ trách chi đội, Hội Chữ thập đỏ nhà trường,
các đội viên, Ban chỉ huy. Tạo nên sức mạnh tổng hợp để giáo dục học sinh một cách toàn
diện. Người Tổng phụ trách đội phải luôn chủ động, nhạy bén, linh hoạt có như vậy mới
mang lại hiệu quả giáo dục cao trong nhà trường. Giáo viên phụ trách cần xác định rõ vai

3. Đối tượng nghiên cứu 1-2
4. Phương pháp nghiên cứu 2
5. Giả thuyết khoa học 2
II. NỘI DUNG
1. Cơ Sở lý luận của đề tài 3
2. Cơ sở thực tiễn 4
3. Nội dung vấn đề 4-16
4. Kết quả đề tài 17-18
III. KẾT LUẬN
1. Bài học kinh nghiệm 19
2. Hướng phổ biến áp dụng đề tài 19
3. Hướng nghiên cứu tiếp đề tài 19
Ý KIẾN NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC
1. Hội đồng khoa học trường THCS Bàu Năng:
Nhận xét:
Xếp loại:
T/M Hội đồng khoa học
Chủ tịch

2. Hội đồng khoa học Phòng Giáo Dục & đào tạo Dương Minh Châu:
Nhận xét:
Xếp loại:
T/M Hội đồng khoa học
Chủ tịch