Giáo án sử 8 Trường THCS Đồng Rùm

`
Tiết 1
ND: 26/8/2008 Phần một: LỊCH SỬ THẾ GIỚI LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI ( TỪ GIỮA TKXVI-NĂM 1917)
Chương I: THỜI KÌ XÁC LẬP CỦA CNTB ( TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN NỬA SAU THẾ KỈ XIX)
Bài 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN
1.Mục tiêu:
a. Kiến thức:
-Nguyên nhân, diễn biến, tính chất và ý nghóa lòch sử của các cuộc cách mạng tư sản. Cách mạng tư
sản Hà lan giữa tk xvi
Cách mạng tư sản Anh giữa tk xvii
-Nắm các khái niệm cơ bản trong bài, chủ yếu là khái niệm”cách mạng tư sản’
b. Kó năng: - Rèn kó năng sử dụng bản đồ, tranh ảnh.
c. Thái độ:
-Nhận thức đúng vai trò quần chúng nhân dântrong các cuộc cách mạng tư sản
- Nhận thức đúng về CNTB có mặt tiến bộ và hạn chế của nó
2. Chuẩn bò:
a. Giáo viên: Bản đồ thế giới +Lược đồ cuộc nội chiến ở Anh.
b. Học sinh : nghiên cứu bài
3. Phương pháp dạy học: - Nêu vấn đề, đàm thoại, thảo luận,kể chuyện, phân tích.
4. Tiến trình:
4.1. Ổn đònh tổ chức: Điểm danh
4.2. Kiểm tra bài cũ:
4.3. Giảng bài mới:
Các em đã tìm hiểu về xã hội phong kiến trong chng trình lòch sử 7. những mâu thuẫn gay gắt giữa
tầng lớp mới với chế độ phong kiến
Hoạt động của giáo viên và Học sinh Nội dung bài học
* Ho ạ t độ ng 1:
? Nền sản xuất mới được ra đời trong hoàn cảnh nào?
- Trong lòng XHPK đã suy yếu, bò chính quyền phong kiến

- Xã hội: Hình thành 2 giai cấp mới là
Tư sản và Vô sản.
2. Cách mạng Hà lan thế kỉ XVI
* Nguyên nhân:
Phong kiến Tây Ban Nha kìm hãm sự
phát triển của TBCN ở Nêdeclan.
*Diễn biến: T 8.1566, nhân dân
Trần Thị Hường Trang- 1 -
Giáo án sử 8 Trường THCS Đồng Rùm

? Em hãy nêu db cuộc cách mạng Hà Lan?
Hs trình bày theo SGK
? Tính chất của cuộc cách mạng Hà Lan?
- Là cuộc cách mạng tư sản đầu tiên trên tg
Gv: Tổ chức cho H thảo luận theo cặp câu hỏi: Vì sao lại coi
là cuộc cách mạng Tư sản?(3 p)
- Đánh đổ chế độ phong kiến, xây dựng một xã hội tiến bộ
hơn, mở đường cho kinh tế TBCN ở Hà Lan phát triển.
? Cách mạng Hà Lan diễn ra dưới h thức nào?
- Đấu tranh giải phóng dân tộc.
- Sau khi giành độc lập, tỉnh Hà Lan giàu mạnh nhất được
chọn làm thủ đô.
Gv chuyển ý
Gv dùng lược đồ chỉ nước Anh và những vùng kinh tế TBCN
phát triển.
* Ho ạ t độ ng 3:
? Biểu hiện sự phát triển của CNTB ở Anh?
- Xuất hiện công trường thủ công, kinh tế hàng hóa phát
triển, nhiều trung tâm cộng nghiệp, thương mại tài chính…
? Kinh tế TBCN phát triển đem đến h quả gì?

-1648, Hà Lan chính thức được độc lập.
* Tính chất:là cuộc cách mạng tư sản
đầu tiên trên thế giới.II. CÁCH MẠNG ANH GIỮA THẾ KỈ
XVII
1.Sự phát triển của CNTB ở Anh.
- Kinh tế: Công trường thủ công, kinh
tế hàng hóa, trung tâm công nghiệp,
thương mại
- Xã hội: Xuất hiện tầng lớp quý tộc
mới và tư sản.
Mâu thuẫn xã hội gay gắt làm bùng nổ
cách mạng.
2. Tiến trình cách mạng
a . giai đoạn 1 (1642- 1648)
- 1640 quốc hội được triệu tập.
- 8. 1642, quân đội quốc hội đánh bại
quân đội của nhà vua.
b . Giai đoạn 2 ( 1649- 1688 )
- 30.1.1649, Vua Saclơ I bò xử tử.
-Anh trở thành nước cộng hòa, cách
mạng đạt đến đỉnh cao.
-Quý tộc mới liên minh với tư sản tiếp
tục làm cách mạng.
Tháng 12.1688, tư sản phản cách
mạng đảo chính thiết lập chế độ quân
chủ lập hiến.
Trần Thị Hường Trang- 2 -

bỏ. Nông dân không được chia ruộng đất mà còn tiếp tục bò đẩy đến chỗ bò phá sản.
BT: Điền các sự kiện cho đúng với mốc thời gian.
Niên đại Sự kiện
1. Tháng 8.1642
2. Năm 1648
3. Ngày 30.1.1649
4. Năm 1688
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
4.5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:
- Học thuộc bài. Trả lời câu hỏi ở cuối bài trong SGK. Làm vở bài tập.
- Hoàn thành bảng niên biêu- sự kiện vào vở.
- Chuẩn bò bài mới , phần III: Chiến tranh giành độc lập của các thuộc đòa Anh ở Bắc Mó.
Tham khảo nội dung và trả lồi câu hỏi sgk
5.Rút kinh nghi ệ m :
Nội dung……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………
Phương pháp…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Phươpng tiện………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………
Tổ chức………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Tiết 2:
Trần Thị Hường Trang- 3 -
Giáo án sử 8 Trường THCS Đồng Rùm

ND:27/8/08 Bài 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN (TT)

miêu tả về mặt địa lí tự nhiên của vùng đất này:(đây là vùng
đất có nhiều điều kiện thuận lợi về thiên nhiên, đất đai, khí
hậu.TNTN giàu có…)
Gv gọi H đọc SGK trang 7
? Nêu vài nét về sự thâm nhập và thành lập các thuộc đòa
của thực dân Anh ở Bắc Mó?
Hs: Trả lời theo SGK
?: Đến giữa thế kỉ XVIII, kinh tế 13 thuộc đòa phát triển
theo CNTB. Gv dùng lược đồ chỉ vùng đất 13 thuộc đòa đó.
GV:Tổ chức cho học sinh th ả o lu ậ n nhóm nhỏ : Vì sao mâu
thuẫn giữa thuộc đòa và chính quốc nảy sinh? Nêu những
biểu hiện chứng tỏ mâu thuẫn đó? (2 phút)
Hs: Thực dân Anh tìm cách ngăn cản sự phát triển công
thương nghiệp Bắc Mó như: cướp đoạt tài nguyên, thuế má
nặng nề, độc quyền buôn bán… Cư dân các thuộc đòa mâu
thuẫn gay gắt với chính quốc dẫn đến chiến tranh.
Gv nhận xét cho H ghi bài
Gv: Vì sao thực dân Anh kìm hãm sự phát triển của nền kinh tế
thuộc địa?
-Muốn KT thuộc địa gắn chặt và phụ thuộc vào chính quốc để
III.CHIẾN TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP CỦA
CÁC THUỘC ĐỊA ANH Ở BẮC MĨ.
1.Tình hình các thuộc đòa. Nguyên nhân
của chiến tranh.
- Giữa thế kỉ XVIII, kinh tế 13 thuộc đòa
phát triển theo CNTB.
- Thực dân Anh đã kìm hãm sự phát
triển của Bắc Mó. Mâu thuẫn giữa thuộc
đòa và chính quốc đã dẫn đến chiến
tranh.

Gv tr bày tiếp chiến sự nhất là trận Xagatoga. Tiếp đó
quân khởi nghóa đã thắng nhiều trận buộc Anh kí Hiệp ước
Vecxai, công nhận nền độc lập của 13 thuộc đòa
* Hoạt động 3:
? Cuộc chiến tranh giành độc lập đạt kqû gì?
Hs: 13 thuộc đòa Anh ở Bắc Mó được độc lập, 1 nước CH tư
sản ra đời .Hiến pháp đc ban hành.
Gv: Nêu nội dung chính của Hp 1787.
Gv: Những điểm nào thể hiện sự hạn chế của Hiến pháp 1789
của Mĩ ?
- chỉ có người da trắng và những người có tài sản mới có
quyền chính trò.
Gv tổ chức cho H thảo luận: Vì sao gọi cuộc chiến tranh
giành độc lập này là cuộc cách mạng tư sản? (4 phút)
Hs thảo luận trìng bày: Mục tiêu của chiến tranh là giành
độc lập. Ngoài ra nó còn tạo điều kiện thuận lợi cho sự
phát triển của CNTB ở Bắc Mó. Do đó thực chất là cuộc
cách mạng tư sản.
2. Diễn biến của cuộc chiến tranh.
- 12.1773, nhân dân Bôxtơn phản đối chế
độ thuế của thực dân Anh.
- 4.1775, chiến tranh bùng nổ
-4.7.1776, Tuyên ngôn độc lập xác đònh
quyền con người và quyền độc lập của
các thuộc đòa.
17.10.1777, quân khởi nghóa thắng lớn ở
Xaratôga, buộc thực dân Anh phải kí
Hiệp ước Vecxai.
3. Kết quả và ý nghóa cuộc chiến tranh
giành độc lập của các thuộc đòa Anh ở

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………
Tiết 3:
ND:1/9/08
Bài 2: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789- 1794 )
1. Mục tiêu:
a. Kiến thức:
- Giúp H hiểu và biết những tiền đề dẫn đến cuộc cách mạng tư sản Pháp 1789. Những sự
kiện cơ bản về diễn biến của cách mạng qua các giai đoạn. Vai trò của nhân dân trong việc
đưa đến thắng lợi và phát triển của cách mạng.
- Ý nghóa lòch sử của cách mạng tư sản Pháp.
b. Kó năng:
- Sử dụng bản đồ, lập niên biểu, bảng thống kê.
- Phân tích so sánh các sự kiện, liên hệ kiến thức đang học với cuộc sống.
c. Thái độ:
- Nhận thức tính chất hạn chế của cách mạng tư sản.
-B ài học kinh nghiệm rút ra từ cách mạng tư sản Pháp 1789.
2. Chuẩn bò:
a. Giáo viên: Lược đồ nước Pháp TK XVIII + Sơ đồ XH Pháp
b. Học sinh: + vẽ sơ đồ XH Pháp,
3. Phương pháp dạy học:
- nêu vấn đề, thảo luận, đàm thoại, diễn giảng.
4. Tiến trình:
4.1. Ổn đònh tổ chức: Điểm danh
4.2. Kiểm tra bài cũ
Câu1: Ng nhân cuộc chiến tranh giành đl của các thuộc đòa Anh ở bắc Mó?3đ
a. Do thực dân Anh ngăn cản sự phát triển công thương nghiệp ở Bắc Mó.
b. Thực dân Anh cướp đọat tài nguyên, đánh thuế nặng nề.
c.Độc quyền buôn bán.
d. Các nguyên nhân trên đều đúng.

Giáo viên chuyển ý:
* Hoạt động 2:
? Tình hình chính trò, xã hội nước Pháp trước cách mạng
ntn?
-Hs: Vua nắm mọi quyền hành. Nơng dân cày nộp thuế
cho q tộc, địa chủ.
XH có 3 đẳng cấp: Tăng lữ, q tộc và đẳng cấp thứ 3.
? vẽ sơ đồ các đẳng cấp trong XH Pháp?
- Gv: Nhận xét và treo sơ đồ đã vẽ sẵn lên bảng để HS quan
sát.
- Có mọi quyền
- Khơng phải đóng thuế
Nơng dân
Tư sản
Các tầng

I. Nước Pháp trước cách mạng.
1. Tình hình kinh tế nước Pháp
trước cách mạng.
- Nông nghiệp lạc hậu.
- Công thương nghiệp phát triển
nhưng bò kìm hãm.
2. tình hình chính trò – xã hội
-Pháp là nước quân chủ chuyên chế
-xã hội có 3 đẳng cấp
Trần Thị Hường Trang- 7 -
T ng lă ữ Q t cộ
ng c p th baĐẳ ấ ứ
Giáo án sử 8 Trường THCS Đồng Rùm


đã xây dựng được trào lưu tư tưởng và lý luận xã hội
của giai cấp tư sản. Với trào lưu tư tưởng này ở Pháp,
thế kỉ XVIII được gọi là tk ánh sáng.
Gv kết luận: tình hình kinh tế, chính trò, xã hội nước
Pháp thế kỉ XVIII đã làm cho mâu thuẫn giữa phong
kiến với tư sản và nông dân gay gắt. Các nhà tư
tưởng đã góp phần thúc đẩy cách mạng diễn ra.
ù* Hoạt động 4:
Gv tổ chức cho H thảo luận theo bàn ? Sự suy yếu
của chế độ quân chủ chuyên chế thể hiện ở những
điểm nào? (4 phút)
Hs thảo luận trả lơi
- Gv: Chế độ qn chủ chun chế khủng hoảng sâu sắc
trên tất cả các mặt Kt-CT-XH. Nhưng vua Lu-I XVI muốn
tiếp tục duy trì chế độ PK ( ăn chơi xa xỉ, vay tiền TS,
tăng thuế, kìm hãm cơng-thương nghiệp)
3. Đấu tranh trên mặt trận tư tưởng
-Tố cáo gay gắt cđ quân chủ
chuyên chế
II. Cách mạng bùng nổ
Trần Thị Hường Trang- 8 -
Giáo án sử 8 Trường THCS Đồng Rùm

? Vì sao CM nổ ra ?
- Hs: Đẳng cấp thứ 3 đứng đầu là tư sản khơng muốn
tiếp tục bị áp bức -> khởi nghĩa nơng dân bắt đầu bồ nổ
năm 1788-1789 chứng tỏ mâu thuẫn XH cần tiếp tục
được giải quyết.
Gv nhận xét: Tình hình nước Pháp và sự khủng
hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế là hệ quả

Pháp.

4.4 Củng cố và luyện tập
Vì sao thực dâ Anh kìm hãm sự phát triển nền kinh tế thuộc đòa?
Tính chất tiến bộ của tuyên ngôn độc lập Mỹ thể hiện ở nhữnh điểm nào?
4.5 Hướng dẫn học sinh tư học ở nhà.
- Học thuộc nội dung bài, trả lời các câu hỏi của bài trong SGK và làm bài tập vào vở. Chú ý
nguyên nhân dẫn đến cách mạng và thắng lợi mở đầu .
- Chuẩn bò phần III: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÁCH MẠNG. Chú ý từ chế độ quân chủ lập hiến
chuyển sang chế độ cộng hòa và đi lên chíng quyền dân chủ cách mạng.
5. Rút kinh nghi ệ m :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………
………………
………………………………………………………………………………………
Tiết 4:
Trần Thị Hường Trang- 9 -
Giáo án sử 8 Trường THCS Đồng Rùm

ND: 6/ 9/2008 Bài 2: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789- 1794 )(TT)
1.Mục tiêu:
a. Kiến thức:
- Giúp H hiểu và biết những tiền đề dẫn đến cuộc cách mạng tư sản Pháp 1789. Những sự
kiện cơ bản về diễn biến của cách mạng qua các giai đoạn. Vai trò của nhân dân trong việc
đưa đến thắng lợi và phát triển của cách mạng.
- Ý nghóa lòch sử của cách mạng tư sản Pháp.
b.Kĩ năng:
- Sử dụng bản đồ, lập niên biểu, bảng thống kê.
- Phân tích so sánh các sự kiện, liên hệ kiến thức đang học với cuộc sống.

dân nhằm đưa cách mạng lên cao, bảo vệ quyền lợi của
Quý tộc mới và Tư sản. Chế độ chính trò của một nước
trong đó quyền lực của Vua bò hạn chế bằng hiến pháp
do Quốc hội tư sản lập ra.
Sau 14.7.1789, cách mạng nhanh chóng lan rộng trong
cả nước, GCTS lợi dụng sức mạnh của quần chúng để
III. SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÁCH
MẠNG.
1.Chế độ quân chủ lập hiến( từ 14.
7. 1789 đến 10.8.1792 )
-Từ 14.7.1789, phái Lập Hiến cầm
quyền.
Trần Thị Hường Trang- 10 -
Giáo án sử 8 Trường THCS Đồng Rùm

nắm chính quyền hạn chế quyền lực của nhà vua và xoa
dòu quần chúng.
? Sau khi nắm chính quyền đại tư sản đã làm gì?
- Hs: Thơng qua Tun ngơn nhân quyền và dân quyền. Ban
hành Hiến pháp (9/1791)
GV gọi H đọc Tuyên ngôn trong SGK, tổ chức cho H
thảo luận nhóm (4 phút)
? Qua nội dung bản Tuyên ngôn em có nhận xét gì về
mặt tiến bộ và hạn chế?
- Tiến bộ: Xác nhận những quyền tự nhiên của con
người.
-Hạn chế: Bảo vệ quyền sở hữu TBCN.
Gv: 9.1791, thông qua hiến pháp xác nhận chế độ quân
chủ lập hiến, mọi quyền lực thuộc về quốc hội, vua
không nắm thực quyền.

-Hs:Khơng lo tổ chức chống ngoại xâm, nội phản và ổn định
đời sống dân dân, chỉ lo củng cố quyền lực.
-8.1789, Quốc hội thông qua Tuyên
ngôn nhân quyền và dân quyền.
- 9. 1791, thông qua Hiến pháp xác
nhận chế độ quân chủ lập hiến.
- 10.8.1792, nhân dân Pháp lật đổ
phái Lập hiến, xóa bỏ chế độ phong
kiến.
2. Bước đầu của nền cộng hòa ( từ
21.9.1792 đến 2.6.1793 )
- 21.9.1792, thành lập nền cộng hòa
do phái Gi-rông-đanh đứng đầu.
- 2.6.1793, Rô-be-spie lãnh đạo nhân
Trần Thị Hường Trang- 11 -
Giáo án sử 8 Trường THCS Đồng Rùm

? Trrước tình hình đó quần chúng nhân dân đã làm gì?
-Bảo vệ Tổ quốc, lật đổ phái Gi-rông-đanh.
Gv nhận xét cho H ghi bài.
-Gv: Nước Pháp thiết lập nền cộng hòa trong tình hình hết
sức khó khăn nạn nội phản và ngoại xâm đe dọa.
Gv chuyển ý
* Hoạt động 3:
Gv diễn giảng: Sau khi lật đổ phái Gi-rông-đanh, phái
Gia-cô-banh, đứng đầu là Rô-be-spie lên nắm chính
quyền.
? Em hãy giới thiệu vài nét về Rô-be-spie?
-Hs: giới thiệu theo SGK
? Chính quyền cách mạng đã làm gì trước tình hình

- Gv kết luận: Mặc dù còn nhiều hạn chế song cách mạng
Pháp vẫn được coi là cuộc cách mạng tư sản triệt để nhất, được
Lê Nin đánh giá cao coi là cuộc “ Đại cách mạng Pháp”.
dân khởi nghóa lật đổ phái Gi-rông-
đanh.
3. Chuyên chính dân chủ cách
mạng Gia-cô-banh ( từ 2.6.1793 đến
27.7.1794 )
- 2.6.1793, phái Gia-cô-banh lên nắm
chính quyền, tập hợp nhân dân chiến
thắng ngoại xâm, nội phản.
- Nội bộ phái Gia-cô-banh bò chia rẽ.
-27.7.1794, phái Gia cô Banh bò lật
đổ
-cách mạng kết thúc
4. Ý nghóa lòch sử của cách mạng tư
sản Pháp.
- Là cuộc cách mạng tư sản triệt để
nhất đã lật đổ chế độ quân chủ
chuyên chế trong nước và có ảnh
hưởng đến sự phát triển của lòch sử
thế giới.
Trần Thị Hường Trang- 12 -
Giáo án sử 8 Trường THCS Đồng Rùm

4.4 Củng cố và luyện tập
BT: cách mạng Pháp đã phát triển qua những giai đoạn nào?
a. Thiết lập chế độ quân chủ lập hiến ( từ 14.7.1789-10.8.1792 )
b. Thành lập chế độ cộng hòa ( tư 21.9.1792- 2.6.1793 )c. Chuyên chính dân chủ cách
mạng Gia-cô-banh ( từ 2.6.1793- 27.7.1794 )

3. Phương pháp dạy học:
- nêu vấn đề, thảo luận, đàm thoại, trực quan, kích thích tư duy.
4. Tiến trình:
4.1. Ổn đònh tổ chức: Điểm danh
4.2. kiểm tra bài cũ:
BT: Xã hội Pháp trước cách mạng chia thành những đẳng cấp nào?(3 điểm)
a. Tăng lữ, q tộc.
Trần Thị Hường Trang- 13 -
Giáo án sử 8 Trường THCS Đồng Rùm

b.
Tăng lữ, q tộc, đẳng cấp ba.
c. Tăng lữ, q tộc, bình dân thành thị.
? Nêu vai trò của quần chúng nhân dân trong cách mạng tư sản Pháp? (7 điểm)
Tấn cơng chiếm pháo đài, nhà tù Ba-xti, la64t đổ phái lập hiến, xóa bỏ chế độ PK. Lật đổ phái Gi-rơng
đanh, chiến thắng thù trong giặc ngồi
4.3 Giáo viên giới thiệu bài:
CMTS lần lượt nổ ra ở nhiều nước u- Mó, đánh đổ chế độ phong kiến, giai cấp tư sản lên
cầm quyền cần phát triển sản xuất nên đã sáng chế và sử dụng máy móc. Cuộc cách mạng
đã giải quyết vấn đề đó.
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học
* Hoạt động 1:
- Gv: Nước Anh là nước tiến hành cách mạng công
nghiệp đầu tiên đạt nhiều thành tựu và trở thành
nước phát triển nhất thế giới.
CMTS thành công đã đưa nước Anh phát triển đi lên
TBCN. GCTS thấy cần cải tiến phát minh máy móc
để đẩy nhanh sản xuất, làm ra sản phẩm nhiều hơn.
? Vì sao CMCN diễn ra đầu tiên ở Anh?
- Hs thảo : GCTS đã nắm được quyền, tích lũy được

hành CMCN.
- Nội dung: Chế tạo máy móc sử
dụng trong sản xuất và giao thông
vận tải
-Thành tựu: T máy kéo sợi Gien-ni,ừ
hàng lo t các c i ti n, phát minh ra i:ạ ả ế đờ
Trần Thị Hường Trang- 14 -
Giáo án sử 8 Trường THCS Đồng Rùm

? Em có nhận xét gì về hình trên?
- Ngành đường sắt ra đời đáp ứng nhu cầu chở hàng
hóa.
Gv từ q sát các hình trên ta thấytrước kia nông dân
lao động ở đồng ruộng, bây giờ trong công xử«ng
ngột ngạt chật hẹp,ảnh hưởng kiểu lao động mới đến
sức khoẻ người lao động và môi trừơng sinh sống
? Vì sao giữa thế kỉ XIX Anh đẩy mạnh sản xuất gang,
thép và than đá?
- Hs: Vì máy móc và đường sắt phát triển đòi hỏi cơng
nghiệp nặng phát triển đáp ứng nhu cầu.
? Kết quả của cuộc CMCN ở Anh?
Hs thảo luận trả lời.
Gv chốt lại ý chính cho H ghi bài.
- Gv:Tích hợp mt: Qua h12,13,15 chúng ta thấy rằng đã
có sự biến đổi về mơi trường lao động. Trước kia
người nơng dân lao động ở đồng ruộng, bây giờ họ lao
động trong các cơng xưởng chật hẹp, ngột ngạt,
những nơi nào đặt nhà máy chạy bằng sức nước…ảnh
hưởng của kiểu lao động mới đến sức khỏe của
người lao động và mơi trường sinh sống của họ.

Anh trở thành nước công nghiệp
phát triển nhất thế giới.
2. Cách mạng công nghiệp ở Pháp,
Đức.
- Pháp: u n m 1830 n gi a thĐầ ă đế ữ ế
k XIX, kinh t phát tri n ng th 2ỉ ế ể đứ ứ
Châu Âu.
- Đức: B t u t những năm 40 củaắ đầ ừ
thế kỉ XIX, kinh tế công nghiệp phát
triển nhanh chóng v t c và n ngề ố độ ă
su t. ấ
Trần Thị Hường Trang- 15 -
Giáo án sử 8 Trường THCS Đồng Rùm

- Hs: Tiếp nhận thành tựu kỹ thuật của Anh.
? Em hãy quan sát H16 và cho nh n xét?ậ
- Hs: Nơng nghi p phát tri n ã s d ng máy móc vào s nệ ể đ ử ụ ả
xu t.ấ
- Gv: Trong nơng nghi p ã s d ng máy móc và phân bónệ đ ử ụ
hóa h c nh h ng n mơi tr ng và s c kh e c aọ ả ưở đế ườ ứ ỏ ủ
con ng i.ườ
* Ho t ng 3:ạ độ
Gv chuyển ý
- Gv yêu cầu H quan sát lược đồ Hình 17,18: ? Nêu
nhận xét những biến đổi ở nước Anh sau khi hoàn
thành CMCN?
- H17- Trước CMCN có 4 thành phố lớn ( hơn 50 vạn
dân )vài trung tâm sản xu t thủ công, không cóấ
đường giao thông- Nước Anh là nước nông nghiệp.
H18- Có 14 thành phố trên 50 vạn dân, nhiểu khu

Thời gian Phát minh Tên người phát minh
Năm 1764
Năm 1769
Năm 1784
Năm 1785
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:
- Học thuộc bài, trả lời câu hỏi của bài trong SGK và hoàn thành các bài tập. Chú ý nguyên
nhân và hệ quả của cách mạng công nghiệp, một số thành tựu quan trọng.
- Chuẩn bò phần II: CHỦ NGHĨA TƯ BẢN XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI.
Quan sát: lược đồ khu vực mó la tinh,lược đồ cách mạng 1848/1859 châu âu
Tham khảo nội dung và trả lời câu hỏi sgk
5. Rút kinh nghi mệ :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Tiết 6 :
ND: 10/9/08 Bài 3: CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯC
XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI (TT)
1. Mục tiêu:

XIX, do sự phát triển mạnh mẽ của kinh tế TBCN, phong trào dân tộc, dân chủ ở các nước
châu u và châu Mó nagỳ càng dâng cao, tấn công mạnh mẽ vào thành trì của chế độ phong
kiến, xác lập CNTB trên phạm vi thế giới.

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài h cọ
* Ho t ng 1:ạ độ
? Nguyên nhân nào dẫn đến phong trào đấu tranh
giành độc lập của các nước Mó La Tinh?
- Hs trả lời theo SGK
Gv nhận xét và treo lược đồ hướng dẫn H quan sát
khu vực Mó La Tinh đầu thế kỉ XIX.
Gv chỉ trên lược đồ giới thiệu khu vực này trước là
thuộc đòa của Tây Ban Nha và Bồ Đào Nha, nhân lúc
các nước này suy yếu, nhân dân đã nổi dậy đấu
tranh giành độc lập.
? Phong trào đấu tranh giành độc lập của các nước
khu vực Mó La Tinh có ảnh hưởng gì đến châu u?
-Hs: Thúc đẩy các cuộc cách mạng tư sản diễn ra
mạnh mẽ hơn.
Gv dùng b n đ th gi i cho H c sinh quan sát và chả ồ ế ớ ọ ỉ
cho các em th y c các cu c CMTS ti p t c phátấ đượ ộ ế ụ
tri n m nh m Pháp, c, I-ta-li-a, B , Ba lan, Hyể ạ ẽ ở Đứ ỉ
l p, Nam t …ạ ư
Gv: Dùng lư c trình bày về phong trào cách mạngợ đồ
ở châu u với cuộc cách mạng 1848- 1849 củng cố
chế độ tư bản Pháp và cuộc đấu tranh thống nhất I-
ta-li-a và Đức.
? trình bày quá trình đấu tranh thống nhất I-ta li- a,
Đức và cải cách nông nô ở Nga?
- Hs dựa vào SGK trình bày.

tiến hành cải cách, giải phóng nông nô.
? Hình thức và tên gọi khác nhau song bản chất của
các cuộc đấu tranh trên là gì?
- Hs: Các cuộc cách mạng tư sản.
? Vì sao gọi đó là các cuộc cách mạng tư sản?
Hs: Vì nó mở đường cho CNTB phátriển.
Gv diễn giảng: Với thắng lợi của các cuộc CMTS thế
kỉ XIX, CNTB đã được xác lập trên phạm vi thế giới.
* Ho t ng 2:ạ độ
Gv chuyển ý
? Vì sao các nước phương Tây đẩy mạnh xâm chiếm
thuộc đòa?
- Hs trả lời theo SGK
? Đối tượng xâm lược của các nước tư bản phương
Tây?
- Hs: Các nư c ph ng ơng ( n , ơng Nam Á), ớ ươ đ Ấ Độ Đ
Châu Phi.
? Vì sao phương Đông, châu Phi lại trở thành đối
tượng xâm lược?
- Hs: Đất rộng, người đông, tài nguyên dồi dào.
- Gv: Dùng b n th gi i, h c sinh ánh d u các n cả đồ ế ớ ọ đ ấ ướ
Châu Á và Châu Phi.
? Qua lược đồ đã , em có nhận xét gì?
- Hs: Hầu hết các nước châu Á, châu Phi đã trở
thành thuộc đòa hoặc phụ thuộc của các nước
phương Tây.
- Gv nhận xét hướng dẫn H liên hệ thực tế tối các
nước ở khu vực Đông Nam Á nói chung và Việt Nam
nói riêng chòu sự thống trò của Pháp.
2. Sự xâm lược của Tư bản phương

……………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Trần Thị Hường Trang- 20 -
Giaùo aùn söû 8 Tröôøng THCS Đồng Rùm

Trần Thị Hường Trang- 21 -
Giaùo aùn söû 8 Tröôøng THCS Đồng Rùm

Trần Thị Hường Trang- 22 -
Giaựo aựn sửỷ 8 Trửụứng THCS ng Rựm

Tuan:4
Trn Th Hng Trang- 23 -
Giáo án sử 8 Trường THCS Đồng Rùm

Bài 4: PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC
1. Mục tiêu:
a. Kiến thức
- Học sinh hiểu nguyên nhân dẫn đấn phong trào công nhân, hình thức đấu tranh ban đầu: đập
phá máy móc và bãi công trong nửa đầu thế kỉ XIX.
- Kết quả của phong trào.
- Sự ra đời của chủ nghóa Mác.
- Vai trò của Mác và ng Ghen đối với phong trào công nhân quốc tế.
b. Kó năng
- Phân tích, nhận đònh về quá trình phát triển của phong trào công nhân đầu tkXIX.
c. Thái độ
- Giáo dục tinh thần đoàn kết đấu tranh chống áp bức, bóc lột của giai cấp công nhân.
2. Chuẩn bò:
a. Giáo viên: Lược đồ hành chính châu u + Hình 24,25 SGK phóng to.
b. Học sinh: quan sát và nhận xét h24, 25

quy luật có áp bức thì có đấu tranh.
GV: Vì sao ngay khi mới ra đời, giai cấp công nhân đã đấu
tranh chống lại CNTB?
Hs: Bò áp bức bóc lột nặng nề, lao động nặng nhọc trong
nhiều giờ, lương thấp.
I PHONG TRÀO CÔNG NHÂN NỮA
ĐẦU THẾ KỶ XIX
Phong trào đập phá máy móc và bãi
công.
Trần Thị Hường Trang- 24 -
Giáo án sử 8 Trường THCS Đồng Rùm

Gv hướng dẫn học sinh xem hình 24 và yêu cầu các em hãy
mô tả lại cuộc sống của công nhân Anh?
Hs: Trẻ em phải lao động nặng nhọc.
Gv gọi H đọc phấn chũ nhỏ SGK.
Gv hướng dẫn HS thảo luận:? Vì sao giới chủ lại thích sử dụng
lao động trẻ em?
Hs: Tiền lương thấp, lao động nhiều giờ, chưa có ý thức đấu
tranh.
GV yêu cầu H xem Hình 24.
? Qua hình 24, em có suy nghó gì về quyền trẻ em hôm nay?
Hs: Trẻ em hôm nay được chăm sóc bảo vệ, được học hành,
vui chơi, được gia đình, xã hội quan tâm, pháp luật bảo vệ.
Gv: gd môi trường:ngày nay công nhân làm việc trong đk
khắc nghiệt đều được trang bò bảo hộ lđ và có phụ cấp
?Bò áp bức bóc lột, công nhân đã đấu tranh chống CNTB bằng
hình thức nào?
- Đập phá công xưởng, máy móc và bãi công.
?KG:Vì sao giai cấp công nhân trong cuộc đấu tranh chống tư

công nhân đấu tranh quyết liệt chống
tư sản.
b. Hình thức đấu tranh
- Đập phá máy móc, bãi công, biểu
tình, đốt công xưởng.
c. Kết quả
- Tổ chức công đoàn được thành lập.
2. Phong trào công nhân trong
những năm 1830-1840
Trần Thị Hường Trang- 25 -