MÔN Lòch sử
Bài 1
“BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH
I.MỤC TIÊU :
-Kiến thức : Học xong bài này học sinh biết :
+Trương Đònh là một trong những tấm gương tiêu biểu của phong trào đấu tranh
chống thực dân Pháp ở Nam Kì .
+Với lòng yêu nước , Trương Đònh đã không tuân theo lệnh vua , kiên quyết ở lại
cùng nhân dân chống quân Pháp xâm lược .
-Kỹ năng : +Xác đinh được vò trí 3 tỉnh miền Đông ( Gia Đònh, Đònh Tường, Biên Hòa )
và 3 tỉnh mièn Tây Nam Kì ( Vónh Long, An Giang, Hà Tiên ) trên bản đồ Việt Nam .
+Trình bày được suy nghó của Trương Đònh .
-Thái độ : +Giáo dục các em lòng tôn kính các danh nhân và truyền thống yêu nước
chống ngoại xâm của dân tộc ta .
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV
-Hình trong SGK
-Bản đồ hành chính Việt Nam
-Phiếu học tập .
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1 : Làm việc kết hợp với bản đồ
-Mục tiêu :Trương Đònh là một trong những tấm
gương tiêu biểu của phong trào đấu tranh chống
thực dân Pháp ở Nam Kì .
*Cách tiến hành :
+Bước 1 : Treo bản đồ và yêu cầu HS lên chỉ vò trí
Đà Nẵng .
-Các em đọc thầm đoạn chữ nhỏ trên bài .
+Bước 2 : HS trả lời và nhận xét . Giáo viên chốt
ý .Ghi nội dung chính lên bảng
*….Trương Đònh, Hồ Huân Nghiệp , Nguyễn Hữu
gặp phải sự chóng trả quyết liệt của nhân dân ta thì
triều đình nhà nguyễn với tư tưởng cầu hòa vội kí
hòa ước , nhường ba tỉnh miền Đông Nam Kì cho
thực dân Pháp : Gia Đònh, Đònh Tường, Biên Hòa
( Chỉ bản đồ ) cho thực dân Pháp . Để tách ông ra
khỏi cuộc khởi nghóa này nhà vua đã thăng chức cho
ông làm lãnh binh An Giang ( 1 trong 3 tỉnh mièn
Tây Nam Kì : Vónh Long, An Giang, Hà Tiên ) ( chỉ
bản đồ ) và yêu cầu ông đi nhận chức ngay . Nhưng
dân chúng và nghóa quân quyết tiếp tục kháng chiến
.. Giữa lệnh vua và lòng dân , Ông không biết hành
động như thế nào cho phải lẽ .
Hoạt động 3 : Thái độ của Trương Đònh
-Mục tiêu :Với lòng yêu nước , Trương Đònh đã
không tuân theo lệnh vua , kiên quyết ở lại cùng
nhân dân chống quân Pháp xâm lược .
*Cách tiến hành :
-Bước 1 : Các em thảo luận theo nhóm 4 đọc thầm
HTHĐ: NHÓM.
-HS trả lời và nhận xét .
HTHĐ: NHÓM.
Làm việc nhóm 4 .
đoạn “ Trong khi đó…..chống thực dân Pháp ” với
phiếu học tập :
-Bước 2 : -Giáo viên nhận xét và chốt ý .
*Nghóa quân và nhân dân suy tôn Trương Đònh làm
“ Bình Tây Đại nguyên soái ”.
*Cảm kích trước tấm lòng của nghóa quân và dân
chúng, Trương Đònh đã không tuân lệnh vua , ở lại
tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ .
-Cách tiến hành :
+Bước 1 : Cho HS đọc thầm đoạn “ Năm 1860…..sử
dụng máy móc ”
+Bước 2 : Thảo luận và đại diện nhóm trình bày
-Nhận xét chốt ý :
*-Mở rộng quan hệ ngoại giao , buôn bán với nhiều
nước .
-Thuê chuyên gia nước ngoài giúp ta phát triển
kinh tế .
-Mở trường dạy cách đóng tàu , đúc súng, sử dụng
máy móc .
Hoạt động 2 : Vì sao Nguyễn Trường Tộ không
thực hiện
-Mục tiêu : Biết được vì sao những đề nghò của
Nguyễn Trường Tộ không thực hiện .
-Cách tiến hành :
+Bước 1 : Cho HS đọc thầm đoạn “ Vua quan nhà
Nguyễn …..thực hiện ”
+Bước 2 : Thảo luận và đại diện nhóm trình bày
-Nhận xét chốt ý :
*Triều đình bàn luận không thống nhất , vua Tự
Đức cho rằng không cần nghe theo Nguyễn Trường
Tộ .
-Vì vua quan nhà Nguyễn lạc hậu , không hiểu được
những thay đổi ở các nước trên thế giới . Ngay cả
HTHĐ: CẢ LỚP.
-Thảo luận nhóm đôi -Đại diện trình
bày .
HTHĐ: NHÓM.
-Về nhà các em chép bài vào tập và nắm nội dung
bài .Sưu tầm hình ảnh về cố đô Huế để giờ lòch sử
sau chúng ta cùng tham khảo .
HTHĐ: CẢ LỚP.
-Làm việc cả lớp .
-Trình bày và nhận xét
-Vài HS đọc
MÔN LỊCH SỬ
Bài 3 :
CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ
I.MỤC TIÊU :
Học xong bài này, HS biết :
*Kiến thức :Cuộc phản công quân Pháp ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và một số
quan lại yêu nước tổ chức, đã mở đầu cho phong trào Cần vương ( 1885 - 1896 ) .
*Kỹ năng : -Biết xác đònh vò trí của kinh thành Huế trên lược đồ và bản đồ .
-Biết cùng các bạn thuật lại cuộc phản công ở kinh thành Huế .
*Thái độ : Biết trân trọng , tự hào về truyền thống yêu nước , bất khuất của dân tộc .
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Lược đồ kinh thành Huế năm 1885 .
-Bản đồ Hành chính Việt Nam -Hình ở SGK
-Các hình của Phạm Bành, Đinh Công Tráng , Nguyễn Thiện Thuật, Phan Đình Phùng .
-Phiếu học tập .
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1 : Sự khác nhau giữa 2 phái “ Chủ
chiến - chủ hòa ”
-Mục tiêu : Nắm được sự khác nhau về chủ trương
của phái chủ chiến và phái chủ hòa trong triều
đình nhà Nguyễn , .
chúng cố thủ đến sáng mới đánh trả lại , tiến vào
kinh thành, giết người , cướp của và tàn phá .
+Tuy yếu thế nhưng quân dân ta không đầu hàng
Tôn Thất Thuyết đưa vua Hàm Nghi và đoàn tùy
tùng lên rừng núi Quảng Trò để tiếp tục kháng
chiến .Ông lắy danh ngiã vua Hàm Nghi , ra chiếu
cần vương kêu gọi nhân dân cả nước đứng lên giúp
vua cứu nước .
*Điều này thể hiện lòng yêu nước của một bộ phận
quan lại trong triều đình Nguyễn , khích lệ nhân
dân đấu tranh chống Pháp .
(Tôn Thất Thuyết quyết đònh đưa vua Hàm Nghi và
đoàn tùy tùng lên rừng núi Quảng Trò là một sự
kiện hết sức hệ trọng trong xã hội phong kiến ) .
Hoạt động 3 : Một số cuộc khởi nghóa
-Mục tiêu : Biết được một số cuộc khởi nghóa tiêu
biểu ở giai đoạn này .
-Cách tiến hành :
+Bước 1 : cả lớp đọc thầm đoạn “ Từ đó…….lãnh
đạo ” và trả lời câu hỏi
+Bước 2 : Khi GV chốt ý giới thiệu với HS hình
của các vò lãnh đạo các cuộc khởi nghóa .
*…kêu gọi mọi người giúp vua cứu nước .
*Các cuộc khởi nghóa hưởng ứng phong trào cần
Vương :
+Phạm Bành-Đinh Công Tráng : Ba Đình ( Thanh
Hóa ).
+Nguyễn Thiện Thuật :Bãi Sậy ( Hưng Yên )
+Phan Đình Phùng : Hương Khê ( Hà Tónh ) .
* củng cố- dặn dò :
-Hình ở SGK . -Bản đồ hành chính Việt Nam .-Phiếu học tập .
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1 : Sự biến đổi của nền kinh tế Việt
Nam
-Mục tiêu : Cuối thế kỷ XIX- đầu thế kỷ XX, nền
kinh tế - xã
hội nước ta có nhiều biến đổi do chính sách khai
thác thuộc đòa
của Pháp .
-Cách tiến hành :
+Bước 1 : HS đọc thầm “ Vào nhứng năm……..xe
lửa ” và trả lời câu hỏi :
+Bước 2 : HS trình bày - nhận xét chốt ý ( giới
thiệu tranh 1 và 2 SGK trang 10 và 11 )
-Nhiều nhà máy hầm mỏ ra đời .
-Có hai giai cấp chính nông dân và công nhân ,
giao thông phát triển Việt Nam có đường ô tô và xe
lửa .
Hoạt động 2 : Mối quan hệ giữa kinh tế và xã hội
-Mục tiêu : Bước đầu nhận biết về mối quan hệ
giữa kinh tế và xã hội ( kinh tế thay đổi , đồng thời
xã hội cũng thay đổi theo )
-Cách tiến hành :
+Bước 1 : HS đọc thầm “ Sự xuất hiện…..tri thức ”
và trả lời câu hỏi theo phiếu học tập .
+Bước 2 : HS trình bày - nhận xét chốt ý .
Hoạt động 3 : Giá trò của kinh tế và xã hội
-Mục tiêu : HS nhận biết giá trò thực tiễn của sự
biến đổi kinh tế xã hội ở nước ta đầu thế kỷ XX .
*Khẳng đònh kiếp người nông dân vẫn như hình 3
chứ không có ích cho nông dân
* Củng cố Dặn dò
-Cho HS đọc nội dung SGK .
Về nàh chép bài vào vở và học thuộc , có thể hỏi
thêm người lớn tuổi về xã hội việt nam lúc bấy giờ
để kể cho các bạn nghe . Chuẩn bò bài Phan Bộ
Châu và phong trào Đông Du .
nêu ý kiến bằng thẻ : ( tùy HS lựa
chọn )
-Thẻ xanh : đồng ý
-Thẻ đỏ : không đồng ý
-Thẻ vàng : lưỡng lự .
-Quan sát và trả lời .
-Đọc nội dung SGK .
MÔN LỊCH SỬ
Bài 5 : PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU
I.MỤC TIÊU :
Học xong bài này, HS biết :
*Kiến thức :
-Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỷ XX .
-Phong trào Đông du là một phong trào yêu nước , nhằm mục đích chống thực dân Pháp .
*Kỹ năng :
-Biết xác đònh vò trí của nước Nhật và quê hương của Phan Bội Châu trên bản đồ .
-Biết tường thuật lại diễn biến củaphong trào Đông du .
*Thái độ :
-Khâm phục và tự hào về truyền thống yêu nước của nhân dân ta .
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Ảnh ở SGK .
viên chốt ý :
*Những người yêu nước được đào tạo ở nước
Nhật tiên tiến để có kiến thức về khoa học, kỹ
thuật, sau đó đưa họ về hoạt động cứu nước .
* -Sự hưởng ứng phong trào Đông du của nhân
dân trong nước , nhất là của những thanh niên
yêu nước Việt Nam .
-Hoạt động tiêu biểu của Phan Bội Châu là tổ
HTHĐ: CẢ LỚP.
-Nhận nhiệm vụ
-Trả lời, nhận xét
HTHĐ: NHÓM.
-Nhóm tư cố đònh
-Nhận nhiệm vụ
-Trả lời, nhận xét
chức đưa thanh niên Việt Nam sang học ở Nhật
Bản (một nùc ở phương Đông nên gọi là phong
trào Đông du ).
-Phong trào bắt đầu từ năm 1905, chấm dứt vào
đầu năm 1919; lúc đầu chỉ có 9 người, lúc cao
nhất (1907) có hơn 200 người sang Nhật học
tập .
*Phong trào đã khơi dậy lòng yêu nước của
nhân dân ta .
? Tại sao rong điều kiện khó khăn, thiếu thốn,
nhóm thanh niên Việt Nam vẫn hăng say học
tập ?
*Ai cũng mau chóng học xong để trở về cứu
nước .
yêu nước Việt Nam và Phan Bội Châu ra khỏi
Nhật Bản .
*Nhật và Pháp cùng là những nước tư bản .
* Củng cố , dặn dò :
Nêu những nét chính về Phan Bội Châu ?
Ông phát động phong trào nhằm mục đích gì ?
*Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu của
Việt Nam đầu thế kỷ XX. Phong trào Đong du do
ông tổ chức cổ động, tổ chức nhằm đào tạo nhân
tài cứu nước .
-Nhận xét tiết học . Về nhà các em xem lại bài
và chuẩn bò bài 6 .
Bài 6
QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC
I.MỤC TIÊU : Học xong bài này, HS biết :
*Kiến thức : -Nguyễn Tất Thành chính là Bác Hồ kính yêu .
-Nguyễn Tất Thành đi ra nước ngoài là do lòng yêu nước , thương dân , mong
muốn tìm con đường cứu nước .
*Kỹ năng : -Xác đònh vò trí bến Nhà Rồng , thành phố Hồ Chí Minh trên bản đồ .
*Thái độ : -Qua bài học làm cho các em tăng thêm lòng kính yêu Bác Hồ .
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Ảnh quê hương Bác Hồ -Bến cảng Nhà Rồng đầu thế kỷ XX
-Tàu Đô đốc La-tu-sơ Tờ-rê-vin . -Bản đồ hành chính Việt Nam .
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên HĐ của học sinh
1.Ổn đònh :
2.Kiểm tra bài cũ : Phan Bội Châu và phong trào Đông du
Thò Loan, một phụ nữ đảm đang , chăm lo cho chồng con hết
mực .
*Hoạt động 2 : Nguyên nhân ra đi của Nguyễn Tất Thành
*Mục tiêu : Hiểu được nguyên nhân thôi thúc Bác tìm đường
cứu nước
*Cách tiến hành :
+Bước 1 : HS đọc thầm “ Nguyễn tất Thành sớm thấu hiểu
-Trả lời
-Nhắc lại tựa bài .
-Làm việc cả lớp .
-Quan sát tranh và trả lời
nhận xét
-Nhóm đôi .
-Trả lời nhận xét .
Copyright: Tài liệu đại học ©