1
ĐỀ CƢƠNG MÔN HỌC:
PHÁP LUẬT VÀ ĐẠO ĐỨC BÁOC HÍ

Đại học Quốc gia Hà Nội
Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn
Khoa Báo chí
Bộ môn: Báo viết - Báo ảnh 1. Thông tin về giảng viên
1.1. Họ và tên: Đinh Văn Hường
- Chức danh, học hàm, học vị : PGS.TS
- Thời gian, địa điểm làm việc: thông báo vào giờ đầu tiên của môn học
- Điện thoại: CQ. 04. 5571306 - DĐ: 091 3378601
- Các hƣớng nghiên cứu chính:
Báo chí truyền thông: Lý luận và thực tiễn; Các thể loại báo chí; Mối
quan hệ giữa báo chí với các lĩnh vực kinh tế - chính trị, văn hoá, xã
hội ; Báo chí nước ngoài; Hệ thống báo chí Việt Nam
1.2. Họ và tên: Trần Văn Quang
- Chức danh: Giảng viên
- Thời gian, địa điểm làm việc: thông báo cho sinh viên trong buổi đầu tiên của
môn học
- Điện thoại: CQ. 04. 8581078 - DĐ: 090 4221059
2. Thông tin về môn học
- Tên môn học: Pháp luật và đạo đức báo chí
- Tên tiếng Anh: Media Law and Ethics
- Mã môn học: JOU2015
- Số tín chỉ : 02
- Môn học : Tự chọn

Bậc 1
Bậc 2
Bậc 3
Nội dung 1.
Tổng quan
- Nắm đƣợc những
kiến thức cơ bản về
- Hiểu và nhận thức
đƣợc ý nghĩa, vai trò
- Tham khảo và vận
dụng các bộ luật liên

3
về luật
pháp và
luật pháp
về báo chí.
luật pháp và luật
pháp báo chí; Hệ
thống văn bản luật
pháp báo chí
quan trọng của luật
pháp và luật pháp
báo chí trong thực tế
quan khác
Nội dung 2.
Luật Báo
chí 1957
- Phân tích đƣợc điều
kiện ra đời, nội dung,

xã hội đúng luật báo
chí.
Nội dung 4.
Luật Sửa
đổi, bổ
sung một
số điều của
Luật Báo
chí (1999)
- Phân tích đƣợc bối
cảnh ra đời, nội
dung, ý nghĩa và tình
hình thực hiện Luật
Sửa đổi, bổ sung một
số điều của Luật Báo
chí (1999)
- Nắm đƣợc nội dung
Nghị định số 51 ngày
26/4/2002 của Chính
phủ hƣớng dẫn thi
hành Luật Sửa đổi bổ
- Nhận thức đúng và
tự giác chấp hành
nghị định đó.
- Đề xuất các giải
pháp tiếp theo để
thực hiện Nghị định
tốt hơn trong thực tế.

4

báo chí ở
một số
nước
- Nắm đƣợc nội dung
đạo đức báo chí một
số nƣớc (Mỹ, Pháp,
Nga…), có cơ sở so
sánh, đối chiếu với
quy ƣớc đạo đức
nghề nghiệp báo chí
Việt Nam
- Biết phân biệt đƣợc
các qui định )cả
tƣơng đồng và khác
biệt) đạo đức báo chí
các nƣớc
- Vận dụng những
chuẩn mực đạo đức
báo chí các nƣớc
trong điều kiện cụ
thể
- Thƣờng xuyên tu
dƣỡng đạo đức báo
chí Việt Nam, kết
hợp tốt các yếu tố
tích cực, tiến bộ của
đạo đức nghề nghiệp
nói chung.

4. Tóm tắt nội dung môn học

(trên cơ sở luật Báo chí năm 1989)
4.1. Bối cảnh sửa đổi
4.2. Những nội dung sửa đổi
4.3. Ý nghĩa của luật sửa đổi
4.4. Tình hình thực hiện và liên hệ với người học
4.5. Nghị định hướng dẫn chi tiết thi hành luật Báo chí.
4.6. Tình hình thực hiện Nghị định và các văn bản luật pháp khác; liên hệ với
người học.

6
Nội dung 5. Quy ước về đạo đức nghề nghiệp của báo chí Việt Nam
5.1. Khái niệm đạo đức và đạo đức báo chí
5.2. Những quy định đạo đức nghề nghiệp của giới báo chí Việt Nam. (Đại hội
VIII Hội nhà báo Việt Nam thông qua ngày 13/8/2005):
5.2.1 Tuyệt đối trung thành với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt
Nam xã hội chủ nghĩa dƣới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam
5.2.2. Luôn gắn bó với Nhân dân, hết lòng phục vụ nhân dân
5.2.3. Hành nghề trung thực, khách quan, tôn trọng sự thật
5.2.4. Sống lành mạnh, trong sáng, không đƣợc lợi dụng nghề nghiệp để vụ lợi
và làm trái pháp luật
5.2.5. Gƣơng mẫu chấp hành luật và làm tròn nghĩa vụ công dân, làm tốt trách
nhiệm xã hội
5.2.6. Bảo vệ bí mật quốc gia, nguồn tin và giữ bí mật cho ngƣời cung cấp
thông tin
5.2.7. Tôn trọng, đoàn kết, hợp tác, giúp đỡ đồng nghiệp trong hoạt động nghề
nghiệp
5.2.8. Thƣờng xuyên học tập, nâng cao trình độ chính trị, văn hoá, nghiệp vụ,
khiêm tốn, cầu tiến bộ
5.2.9. Giữ gìn phát huy văn hoá dân tộc, đồng thời tiếp thu có chọn lọc các nền
văn hoá khác

Hình thức tổ chức dạy môn học
Tổng
Nội dung
Lên lớp
Tự học
xác định Lý thuyết
Bài tập
Thảo luận

Nội dung 1
2

1
1
4
Nội dung 2
1

1

2
Nội dung 3
3
1
1
1
6

Hình thức tổ
chức dạy học
Thời gian
địa điểm

Nội dung chính
Yêu cầu sinh viên
chuẩn bị
Ghi chú
Lý thuyết
(1 giờ tín chỉ)

- Khái niệm luật
pháp và luật pháp
báo chí
- Hệ thống văn bản
pháp luật báo chí

- Đọc tài liệu 3
(6.2), phần Luật
pháp và Báo chí
- Chuẩn bị câu hỏi
giảng viên và thảo
luận nhóm

Thảo luận
(1 giờ tín chỉ)

2 vấn đề trên
- Các nhóm họp,

Tự học
xác định
(1 giờ tín chỉ)
Ở nhà
3 nội dung trên
- Đọc tài liệu 3 và
6 (6.2). 9
Tuần 3 - Nội dung 2. Luật Báo chí 1957
Hình thức tổ
chức dạy học
Thời gian
địa điểm
Nội dung chính
Yêu cầu sinh viên
chuẩn bị
Ghi chú
Lý thuyết
(1 giờ tín chỉ)

- Bối cảnh ra đời và
nội dung của luật
Báo chí năm 1957
- ý nghĩa của luật
Báo chí 1957
- Tình hình thực
hiện và liên hệ với
ngƣời học

năm 1989
- Nội dung của Luật
Báo chí năm 1989
- Đọc tài liệu
1 (6.1) và 3 (6.2)
- Chuẩn bị câu hỏi
giảng viên và cho
thảo luận nhóm

Thảo luận
(1 giờ tín chỉ)

2 vấn đề trên
- Các nhóm họp
thảo luận và phân
công ngƣời báo
cáo. Tuần 5 - Nội dung 3. Luật Báo chí năm 1989 (tiếp)
Hình thức tổ
chức dạy học
Thời gian
địa điểm
Nội dung chính
Yêu cầu sinh viên
chuẩn bị
Ghi chú
Lý thuyết


Ghi chú
Bài tập
(1 giờ tín chỉ)

- Viết bài thu hoạch
về Luật Báo chí
1989
- Làm bài tập
- Nộp bài tập Tuần 7 - Nội dung 4. Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của luật báo chí
năm 1999
Hình thức tổ
chức dạy học
Thời gian
địa điểm
Nội dung chính
Yêu cầu sinh viên
chuẩn bị
Ghi
chú
Lý thuyết
(1 giờ tín chỉ)

- Bối cảnh sửa đổi
- Những nội dung
sửa đổi
- ý nghĩa của luật
báo chí sửa đổi

chuẩn bị
Ghi chú
Lý thuyết
(1 giờ tín chỉ)

- Nghị định hƣớng
dẫn thi hành luật
báo chí sửa đổi, bổ
sung (Nghị định số
51/2002/ NĐCP
ngày 26/4/2002)
- Đọc Nghị định số
51/NĐCP ngày
26/4/2002
- Đọc tài liệu 2
(6.1); 4,5 (6.2)
- Chuẩn bị câu hỏi

Thảo luận
(1 giờ tín chỉ)

- Nội dung Nghị
định 51
- Các nhóm họp
thảo luận và phân
công ngƣời báo
cáo Ở nhà

- Chuẩn bị câu hỏi
thảo luận và cho
giảng viên.

Bài tập
(1 giờ tín chỉ) - Luật báo chí và
nghị định
- Làm bài tập
- Nộp bài tập
12
Tuần 10 - Nội dung 5. Đạo đức báo chí Việt Nam
Hình thức tổ
chức dạy học
Thời gian
địa điểm
Nội dung chính
Yêu cầu sinh viên
chuẩn bị
Ghi chú
Lý thuyết
(1 giờ tín chỉ)
Trên lớp
- Khái niệm đạo
đức và đạo đức báo


Tuần 11 - Nội dung 5. Đạo đức báo chí Việt Nam (tiếp)
Hình thức tổ
chức dạy học
Thời gian
địa điểm
Nội dung chính
Yêu cầu sinh viên
chuẩn bị
Ghi chú
Lý thuyết
(1 giờ tín chỉ)

- Những quy ƣớc về
đạo đức nghề báo
(tiếp):
- Đọc tài liệu
2 (6.1) và 4 (6.2)
- Chuẩn bị câu hỏi 13
+ Sống trong
sáng, lành mạnh,
không đƣợc lợi
dụng nghề nghiệp
để vụ lợi
+ Bảo vệ bí mật
quốc gia và nguồn
tin

Yêu cầu sinh viên
chuẩn bị
Ghi chú
Lý thuyết
(1 giờ tín chỉ)
Trên lớp
- Những quy ƣớc về
đạo đức nghề báo
(tiếp):
+ Học tập, nâng
cao trình độ chính
trị, văn hoá, nghiệp
vụ
+ Giữ gìn và phát
huy bản sắc văn hoá
- Đọc tài liệu
2 (6.1) và 4 (6.2)
- Chuẩn bị câu hỏi
cho giảng viên và
thảo luận.
- Rút ra bài học
cho bản thân khi
tác nghiệp. 14
dân tộc và tiếp thu
tinh hoa văn hoá
nhân loại
+ Đoàn kết, hợp

Mỹ
- Đạo đức báo chí
Nga, Pháp
- Đạo đức báo chí
Trung Quốc, Ấn độ
- Đọc tài liệu do
giáo viên cung cấp
(Mỹ, Nga, Pháp,
Trung Quốc, Ấn
độ )
- Chuẩn bị câu hỏi

Thảo luận
(1 giờ tín chỉ)
Trên lớp
3 vấn đề trên
Chuẩn bị tài liệu
do giáo viên hƣớng
dẫn
15
Tuần 14 - Nội dung 6. Đạo đức báo chí một số nước (tiếp)
Hình thức tổ
chức dạy học
Thời gian
địa điểm
Nội dung chính
Yêu cầu sinh viên

chức dạy học
Thời gian
địa điểm
Nội dung chính
Yêu cầu sinh viên
chuẩn bị
Ghi chú
Tự học
xác định
(2 giờ tín chỉ)
Ở nhà
- Ôn tập toàn bộ nội
dung môn học
- Viết bài thu hoạch
về đạo đức báo chí
- Đọc tài liệu do
giáo viên cung cấp
- Nộp bài thu
hoạch 8. Chính sách đối với môn học.
- Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của môn học đƣợc ghi trong đề cƣơng môn học.
- Thiếu một điểm thành phần, không có điểm hết môn. Có thể thi lại để đạt
điểm cao hơn.
- Các bài tập phải nộp đúng hạn và đầy đủ.

16
- Đi học đầy đủ, đúng giờ (nghỉ không quá 20% tổng số giờ). Giáo viên điểm
danh từng buổi học.

thông
50%

9.2. Tiêu chí đánh giá các loại bài tập và kiểm tra đánh giá
9.2.1. Bài tập viết cá nhân:
Loại bài tập này thƣờng dùng để kiểm tra sự chuẩn bị, tự học, tự nghiên
cứu của sinh viên về một số vấn đề không lớn nhƣng trọn vẹn. Các tiêu chí
đánh giá các loại bài tập này có thể bao gồm:
- Nội dung:
* Xác định vấn đề nghiên cứu, nhiệm vụ nghiên cứu rõ ràng, hợp lý.
* Thể hiện kỹ năng phân tích, tổng hợp trong việc giải quyết các nhiệm
vụ nghiên cứu.
* Có chứng cứ về sử dụng các tài liệu do giảng viên hƣớng dẫn.

17
- Hình thức:
* Ngôn ngữ trong sáng, rõ ràng, mạch lạc, trích dẫn hợp lệ, không quá
dài so với quy định.
* Ngoài ra, tuỳ loại vấn đề mà giảng viên có thể có các tiêu chí đánh giá
riêng.
9.2.2. Bài tập nhóm/tháng.
Do yêu cầu đặc thù của loại bài tập này nên tiêu chí đánh giá bài tập
nhóm/ tháng có thể đƣợc thể hiện qua báo cáo mà nhóm phải thực hiện theo
mẫu sau:
Trƣờng
Khoa
Bộ môn
Báo cáo kết quả nghiên cứu nhóm
Tên của vấn đề nghiên cứu
1. Danh sách nhóm và các nhiệm vụ đƣợc phân công

18
*Có minh chứng rõ về năng lực tƣ duy phê phán, kỹ năng phân tích, tổng
hợp, đánh giá trong việc giải quyết nhiệm vụ nghiên cứu.
*Có bằng chứng về sử dụng tài liệu, do giảng viên hƣớng dẫn.
-Hình thức:
*Bố cục hợp lý, chạt chẽ, ngôn ngữ trong sáng, mạch lạc, rõ ràng, trích
dẫn hợp lệ, trình bày đẹp, đúng quy cách.
Biểu điểm trên cơ sở mức độ đạt tiêu chí.
Điểm
Tiêu chí
9 - 10
Đạt cả 4 tiêu chí
7 - 8
- Đạt 2 tiêu chí
- Tiêu chí 3 có sử dụng tài liệu, song chƣa đầy đủ, sâu sắc,
chƣa có bình luận.
- Tiêu chí 4 : còn mắc vài lỗi nhỏ
5 - 6
- Đạt tiêu chí 1
- Tiêu chí 2: Chƣa thể hiện rõ tƣ duy tay phê phán, kỹ năng
phân tích, tổng hợp, đánh giá còn kém
- Tiêu chí 3, 4: Còn mắc một số lỗi nhỏ
Dƣới 5
Không đạt cả 4 tiêu chí

9.3. Lịch thi, kiểm tra (kể cả lịch thi lại): Do Khoa hoặc Trường sắp xếp.

DUYỆT
(Khoa/trường)