-
PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN DỰ THI
- Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Ninh
- Phòng Giáo dục và Đào tạo Tiên Yên
- Trường TH & THCS Đại Dực
- Địa chỉ: xã Đại Dực – huyện Tiên Yên – tỉnh Quảng Ninh
Số điện thoại:
Email:
- Thông tin về giáo viên:
1. Họ và tên: Phùng Hải Yên
Ngày sinh: 13 - 09 -1979. Môn: Lịch sử
Điện thoại: 0945.899.822
Email: [email protected]ịch sử 7 1 Trường TH&THCS Đại Dực

-
PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN
1. Tên hồ sơ dạy học: LỊCH SỬ LỚP 7
BÀI 11 - TIẾT 16
CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG (1075-1077)
II- GIAI ĐOẠN THỨ HAI ( 1076 - 1077)2. Mục tiêu dạy học:
2.1. Kiến thức:
- Học sinh hiểu được tác dụng của phòng tuyến Như Nguyệt.
- Học sinh nắm được những nét cơ bản về cuộc tấn công xâm lược nước ta
của nhà Tống và diễn biến cuộc kháng chiến chống Tống của quân dân nhà Lý.

- Dự án dạy học này sẽ có thể ứng dụng trong dạy học bộ môn Lịch sử ở các khối
lớp 6, 7, 8, 9 với các dạng bài tường thuật lại diễn biến của một trận đánh trong
lịch sử dân tộc (Chiến thắng Bạch Đằng năm 938, Phong trào Tây Sơn, …)
* Cụ thể:
- Tích hợp kiến thức Văn học, Giáo dục công dân và Âm nhạc trong việc tìm hiểu
kiến thức liên quan ở mỗi bộ môn:
+ Vận dụng kiến thức về Văn học: Liên hệ những bài văn, thơ nói về chiến thắng
trên dòng sông Như Nguyệt.
+ Vận dụng kiến thức về giáo dục công dân : Lòng biết ơn vị anh hùng dân tộc Lý
Thường Kiệt, bảo vệ di sản văn hoá ( đền thờ, lăng Lí Thường Kiệt).
+ Cảm nhận sâu sắc hơn lòng tự hào dân tộc và khắc sâu tình yêu đất nước, lịch sử
dân tộc qua âm nhạc với làn điệu dân ca quan họ Bắc Ninh qua ca khúc : Những
cô gái quan họ.
5.Thiết bị dạy học, học liệu:
* Giáo viên:
- Máy tính, máy chiếu; giáo án, bài giảng điện tử
- Lược đồ trận chiến tại phòng tuyến Như Nguyệt.
- Tranh ảnh về đền thờ và lăng Lý Thường Kiệt, băng hình…
- Kiến thức từ các nguồn tư liệu SGK, STK, SGV, sách chuẩn kiến thức kĩ năng
lịch sử 7…
* Học sinh:
- Soạn bài và tìm hiểu bài trước ở nhà; Tập vẽ lược đồ trận chiến tại phòng tuyến
Như Nguyệt.
- Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu theo yêu cầu cuả giáo viên ( tranh ảnh về bài thơ thần,
tượng, lăng Lí Thường Kiệt )
6. Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học:
6.1. Ổn định tổ chức : KTSS:

6.2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
Câu hỏi:

+Đường bộ được bố trí dọc chiến tuyến sông
Cầu qua đoạn Như Nguyệt và xây dựng
phòng tuyến Như Nguyệt không cho giặc vào
sâu.
+Các tù trưởng ít người gần biên giới đã cho
mai phục các vị trí chiến lược quan trọng
?Tại sao Lý Thường Kiệt chọn khúc sông
Cầu làm phòng tuyến chống quân Tống?
-GV chiếu hình ảnh phòng tuyến sông Như
Nguyệt
- HS/GV:Vì đây là vị trí quan trọng án ngữ
mọi con đường phía Bắc chạy về Thăng Long
(nơi cắt ngang hướng tấn công của địch từ
Quảng Tây đến Thăng Long). Được ví như
chiến hào tự nhiên khó vượt qua.
? Phòng tuyến Như Nguyệt được xây dựng
1/ Kháng chiến bùng nổ:
a. Chuẩn bị của ta.
- Lý Thường Kiệt hạ lệnh cho các
địa phương ráo riết chuẩn bị bố
phòng.
- Mai phục ở những vị trí chiến lược.
- Bố trí lực lượng.
- Xây dựng phòng tuyến trên sông
Như Nguyệt.

Lịch sử 7 4 Trường TH&THCS Đại Dực

-
như thế nào?

sông Cầu.
GV chuyển ý: Trước tình hình này nhà Lý
đã làm gì để giành thắng lợi trong cuộc
kháng chiến chống quân Tống
Hoạt động 2: Cá nhân/thảo luận (21 phút)
Tìm hiểu diễn biến trận chiến trên phòng
tuyến sông Như Nguyệt.
-HS đọc phần 2 SGK tr 42,43
b. Diễn biến:
- Cuối 1076: quân Tống do Quách
Quỳ, Triệu Tiết chỉ huy kéo vào
nước ta.
- Quân thuỷ do Hoà Mâu chỉ huy.
-> Quân Lý chặn đánh quyết liệt.
- Đầu năm 1077: chúng tiến đến bờ
bắc sông Như Nguyệt -> đóng quân
tại đây.
- Quân thuỷ bị chặn đánh quyết liệt
không tiến sâu vào nước ta được.
c. Kết quả:
- Quân Tống buộc phải đóng quân ở
bờ bắc sông Cầu.
2. Cuộc chiến đấu trên phòng
tuyến sông Như Nguyệt:
a. Diễn biến
- Quách Quỳ vượt sông đánh phòng
tuyến của quân ta nhưng bị phản

Lịch sử 7 5 Trường TH&THCS Đại Dực


- GV bổ sung: Với ý nghĩa như trên, bài thơ
“Nam quốc sơn hà” được ví là bài thơ Thần
và được coi là bản tuyên ngôn độc lập đầu
tiên của dân tộc.
*GV chiếu hình ảnh bài thơ thần của Lý
Thường Kiệt và địa danh Hoàng Sa,
Trường Sa ( Tích hợp giáo dục biển đảo)
- Gv giải thích: Từ xa xưa cho đến ngày nay,
cha ông ta đó khẳng định chủ quyền lãnh thổ
của dân tộc từ đất liền đến các vùng biển đảo
(Quần đảo Trường Sa, Hoàng Sa)
công quyết liệt.
- Quân Tống mệt mỏi, chán nản,
chết dần, chết mòn.
- Cuối xuân 1077 Lý Thường Kiệt
bất ngờ tấn công doanh trại địch.
-> Quân Tống thua to -> tuyệt vọng.

Lịch sử 7 6 Trường TH&THCS Đại Dực

-
-Gv tường thuật tiếp:
Trước tình thế tuyệt vọng Quách Quì 2 lần
liều mạng cho quân vượt sông nhưng đều bị
đánh bật trở lại. Thất vọng, tiến thoái lưỡng
nan, Quách Quì hạ lệnh: Ai bàn đánh sẽ
chém….quân sĩ chán nản.
- Vào một đêm mùa xuân cuối xuân 1077, đại
quân do Lí Thường Kiệt chỉ huy đã lặng lẽ
vượt sông Như Nguyệt bất ngờ tấn công vào

*Công lao:
- Lý Thường Kiệt chủ động giảng
hoà.
- > Quân Tống rút về nước. Cuộc
kháng chiến kết thúc.

Lịch sử 7 7 Trường TH&THCS Đại Dực

-
- Chủ động tấn công trước, lập phòng tuyến
Như Nguyệt, chỉ huy quân đội đánh đuổi
được quân Tống xâm lược, chủ động giảng
hòa.
- GV chiếu bản đồ tư duy
Nhóm 3:
- GV chiếu bản đồ tư duy
? Từ những công lao của Lý Thường Kiệt
các em cần có thái độ như thế nào đối với
các vị anh hùng dân tộc?(Tích hợp giáo
dục công dân 6 – bài “Biết ơn”)
- HS: Lòng biết ơn đối với các vị anh hựng
dân tộc.
- GV chiếu hình ảnh đường phố mang tên
Lý Thường Kiệt.
Để tưởng nhớ công lao của ông ngày nay
người dân Việt Nam đã đặt tên những con
đường mang tên ông.
- Vẽ lược đồ và trình bày trận chiến trên
phòng tuyến sông Như Nguyệt.
- HS vẽ -> trình bày

kháng chiến chống Tống thì ngày nay dòng sông ấy vẫn trường tồn và đi vào thơ
ca qua làn điệu quan họ Bắc Ninh: “Những cô gái quan họ” của nhạc sĩ Phó Đức
Phương. (Tích hợp với Âm nhạc 7 - chủ đề ca ngợi quê hương, đất nước.)
- GV cho HS nghe một đoạn trong bài hát “ Những cô gái quan họ”…
5. Hướng dẫn về nhà: ( 2 phút)
-Học bài cũ
-Tập tường thuật diễn biến Cuộc chiến đấu trên phòng tuyến sông Như Nguyệt
-Làm bài tập 3, 4 SBT
-Chuẩn bị bài 12 :Đời sống kinh tế ,văn hoá -Phần I:Đời sống kinh tế
( đọc SGK và trả lời các câu hỏi :
? Nhà Lý đã làm gì để đẩy mạnh sản xuất nông nghiệp?
? Những nét chính của sự phát triển thủ công nghiệp và thương nghiệp?
? Mối quan hệ giữa nông nghiệp, thủ công nghiệp và thương nghiệp?
V. Rút kinh nghiệm
- Về nội dung kiến thức:…………………………………………
-Về phương pháp tổ chức sư phạm:……………………………………………
-Về thời gian giảng từng bài,từng phần,từng hoạt động:……………………………
-Về việc sử dụng thiết bị dạy học:………………………………………………….
-Về kĩ năng tổ chức và điều khiển HS học tập:……………………………………
7. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập:
- Học sinh đã liên hệ và vận dụng những kiến thức Âm nhạc, Lịch sử, Văn học.
- Có những hiểu biết sâu sắc hơn nội dung bài học và lịch sử dân tộc.
- Củng cố tình yêu quê hương đất nước, lòng tự hào về những trang sử của dân tộc
qua bài học, qua thực tiễn và qua âm nhạc.
- Biết vận dụng kiến thức hoàn thành bài tập lịch sử.
8. Các sản phẩm của học sinh
- Tường thuật diễn biến Cuộc chiến đấu trên phòng tuyến sông Như Nguyệt.
- Vẽ lược đô trận chiến tại phòng tuyến Như Nguyệt.

Lịch sử 7 9 Trường TH&THCS Đại Dực