PHNG GD & ĐT QUAN SƠN


 !"#$$%
Quan Sơn, ngày 28 tháng 03 năm 2013
&'()*+
,-./01*(12345674568
Họ và tên giáo viên: 9:;#<=>#?
Trình độ chuyên môn: @!A#
Chức vụ, tổ chuyên môn: BA!CB:#DE#$B:#
Công việc chuyên môn và kiêm nhiệm được giao: DE<=>#?ED#$B:#F?BG#?
"HIJK#!A#LFIMB =N#?!A#LF$O#$BPJQL
RSEB:TOUCBP,V
1. CBQL và giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế -
xã hội c>a đ?t nư@c và địa phương, bồi dưỡng phẩm ch?t chính trị, đạo đức nghề
nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục theo yêu cầu c>a chuẩn nghề
nghiệp giáo viên, yêu cầu đổi m@i và nâng cao ch?t lượng giáo dục.
2. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá c>a CBQL và giáo viên;
năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên c>a nhà trường.
RB T#?,V
- Nội dung bồi dưỡng 1 (khối kiến thức bắt buộc, thời lượng: 30 tiết):
Bồi dưỡng chính trị, thời sự, nghị quyết, chính sách c>a Đảng, Nhà nư@c và c>a Tỉnh
Thanh Hóa, tập trung đi sâu vào các v?n đề như: Nghị quyết Đại hội lần thứ XI c>a
Đảng về giáo dục và đào tạo; Tình hình và xu hư@ng phát triển kinh tế-xã hội, giáo dục
và đào tạo c>a cả nư@c và c>a Tỉnh Thanh Hóa trong giai đoạn 2012-2015 và những
năm tiếp theo; Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2012-2013 đối v@i c?p THCS c>a Bộ Giáo
dục và Đào tạo, S] GD & ĐT Thanh Hóa, Ph^ng GD & ĐT Quan Sơn; Chuẩn nghề
nghiệp giáo viên; các văn bản chỉ đạo c>a các cơ quan quản lý giáo dục.
- Nội dung bồi dưỡng 2 (khối kiến thức bắt buộc, thời lượng: 30 tiết):
Bồi dưỡng một số hình thức tổ chức dạy học phân hóa đối tượng môn Toán ] trường
THCS

_EB`Ea
9b
E$TH`
E
$
$\#$
R
c#?
U!
#;#?

$BdT
IB`E  CY
JKB
E<=]#?
?BA!
S  C\
ecH
#?
JKB
E<=]#?
$^E
THC
S
4
Phương pháp và kĩ thuật thu thập,
xử lí thông tin về môi trường giáo
dục THCS
1. Tìm hiểu môi trường giáo
dục THCS

U!
#;#?

$;J
fgh  $i
E<jEcJ
k  $!
$^
fB#$
E<!#?
lTA
E<m#$
?BA!
S
THC
S
10
Rào cản học tập c>a các đối
tượng học sinh THCS
1. Khái niệm về rào cản
2. Các loại rào cản học tập c>a
các đối tượng học sinh THCS
3. Nguyên nhân hình thành rào
cản, ảnh hư]ng c>a rào cản t@i
kết quả học tập c>a học sinh
4. Một số phương pháp, kĩ
thuật phát hiện rào cản
Hiểu về rào cản
và ảnh hư]ng
c>a rào cản t@i

hợp
10 2 3
2
2
Rm#$E$o,V
1. Thông qua hình thức tự học c>a giáo viên kết hợp v@i các sinh hoạt tập thể về
chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ chuyên môn c>a nhà trường và ch> yếu là l?y việc tự học
c>a người học là chính, qua đó giúp giáo viên ch> động học tập đưa vào tài liệu hư@ng
dẫn.
2. Thông qua bồi dưỡng tập trung nhằm hư@ng dẫn tự học, thực hành, hệ thống
hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hư@ng dẫn những nội dung bồi dưỡng thường xuyên
khó đối v@i giáo viên; đáp ứng nhu cầu c>a giáo viên trong học tập BDTX; tạo điều
kiện cho giáo viên có cơ hội được trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kĩ
năng.
3. Thông qua theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet).
RY#?$pED$oIMB =N#?EE<T#?A#B T#?IMB =N#?fUTV
Căn cứ vào nội dung BDTX (mục II nêu trên) và căn cứ vào nhu cầu, năng lực cá
nhân bản thân cần phải có sự hư@ng dẫn c>a báo cáo viên, những nội dung bồi dưỡng
đ^i hỏi phải có sự tập trung để trao đổi và chia sẻ kinh nghiệm sau:
- Một số hình thức tổ chức dạy học phân hóa đối tượng môn Toán ] trường THCS
- Mã mô đun THCS 4 - Phương pháp và kĩ thuật thu thập, xử lí thông tin về môi
trường giáo dục THCS
- Mã mô đun THCS 6 - Xây dựng môi trường học tập cho học sinh THCS
- Mã mô đun THCS 10 - Rào cản học tập c>a các đối tượng học sinh THCS
- Mã mô đun THCS 14 - Xây dựng kế hoạch dạy học theo hư@ng tích hợp.
R&`$!"$,SE$d$\#?E$A#?V
$]B
?BU#
B T#?, qEB`E m#$E$o
,

hư@ng tích hợp
Tháng
10/201
3
Nội dung bồi dưỡng 2 :
Một số hình thức tổ chức
dạy học phân hóa đối
tượng môn Toán ]
trường THCS
75
-Bồi dưỡng tập
trung
-Tự bồi dưỡng
Biết tổ chức dạy
học phân hóa đối
tượng môn Toán ]
trường THCs
3
3
Tháng
11,12/2
013
Mã mô đun THCS 6 -
Xây dựng môi trường
học tập cho học sinh
THCS
6r
-Tự bồi dưỡng
-Bồi dưỡng tập
trung

-Bồi dưỡng tập
trung
Sử dụng được các
phương pháp và kĩ
thuật để thu thập,
xử lí thông tin về
môi trường giáo
dục THCS
Tháng
4,5/201
4
Tổng kết, đánh giá đợt
BDTX
Tổng 645
4
4
,*/ s/01t *(1
912u