PHÒNG GD-ĐT XUÂN TRƯỜNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS XUÂN TÂN Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Xuân Tân, ngày 25 tháng 04 năm 2013
ĐỀ ÁN VỊ TRÍ VIỆC LÀM TRONG
ĐƠN VỊ SỰ NGHIỆP CÔNG LẬP
Phần I
I- SỰ CẦN THIẾT XÂY DỰNG ĐỀ ÁN
1. Khái quát đặc điểm, nội dung và tính chất hoạt động của đơn vị sự nghiệp công
lập
1.1. Nội dung hoạt động của đơn vị sự nghiệp công lập
Tổ chức giảng dạy, học tập và hoạt động giáo dục đạt chất lượng theo mục
tiêu, chương trình giáo dục phổ thông cấp trung học cơ sở do Bộ trưởng Bộ Giáo dục
và Đào tạo ban hành.
Thực hiện nhiệm vụ năm học theo chủ trương của phòng GD-ĐT và kế hoạch
năm học của trường ở từng năm học
Huy động trẻ em đi học đúng độ tuổi, vận động trẻ em khuyết tật, trẻ em đã bỏ
học đến trường, thực hiện phổ cập giáo dục ở địa phương. Thực hiện công tác xã hội
hóa giáo dục nhằm hỗ trợ cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn giải quyết phần nào
khó khăn trong học tập. Tổ chức kiểm tra và đề nghị cấp có thẩm quyền công nhận tốt
nghiệp THCS cho học sinh trong nhà trường và học viên phổ cập ở địa phương.
Xây dựng, phát triển nhà trường theo các quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo
và nhiệm vụ phát triển giáo dục của địa phương.
Thực hiện kiểm định chất lượng giáo dục.
Quản lí cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh.
Quản lí, sử dụng đất đai, cơ sở vật chất, trang thiết bị và tài chính theo quy định
của pháp luật.
Phối hợp với gia đình, các tổ chức và cá nhân trong cộng đồng thực hiện hoạt
động giáo dục.
Tổ chức cho cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên và học sinh tham gia các hoạt
động xã hội trong cộng đồng.
Thực hiện các nhiệm vụ và quyền hạn khác theo quy định của pháp luật.

Trang thiết bị phục vụ dạy và học tương đối đầy đủ và tiếp cận được công nghệ
thông tin.
Địa bàn là vùng nông thôn, phần lớn nhân dân sống bằng nghề nông, kinh tế
khó khăn, một số gia đình nhận thức chưa đúng tầm quan trong của việc học của con
em mình. Do tác động của môi trường xã hội làm ảnh hưởng tới chất lượng giáo dục
của nhà trường.
II- CƠ SỞ PHÁP LÝ
Căn cứ Nghị định số 21/2010/NĐ-CP ngày 08/3/2010 của Chính phủ về quản lý
biên chế công chức; Thông tư số 07/2010/TT-BNV ngày 26/7/2010 của Bộ Nội vụ
hướng dẫn thực hiện một số điều quy định tại Nghị định số 21/2010/NĐ-CP;
Căn cứ Nghị định số 41/2012/NĐ-CP ngày 08/5/2012 của Chính phủ quy định
về vị trí việc làm trong đơn vị sự nghiệp công lập; Thông tư số 14/2012/TT-BNV ngày
18/12/2012 của Bộ Nội vụ hướng dẫn thực hiện Nghị định số 41/2012/NĐ-CP;
Căn cứ Thông tư liên tịch số 35/2006/TTLT-BGDĐT-BNV về định mức biên
chế trong các đơn vị sự nghiệp công lập; Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày
28/3/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Điều lệ trường trung học cơ
2
sở, trường phổ thông cơ sở và trường phổ thông có nhiều cấp học; Thông tư số
41/2010/ TT-BGDĐT ngày 30/12/2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành
Điều lệ trường tiểu học; Thông tư số 05/2011/TT- BGDĐT ngày 10/02/2011 của Bộ
Giáo dục và Đào tạo về việc sửa đổi bổ sung một số điều của Điều lệ trường mầm non
ban hành kèm theo Quyết định số 14/2008/QĐ- BGDĐT ngày 07/8/2008 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Phần II
XÁC ĐỊNH VỊ TRÍ VIỆC LÀM, SỐ LƯỢNG NGƯỜI LÀM VIỆC VÀ CƠ CẤU
VIÊN CHỨC THEO CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP
I. XÁC ĐỊNH VỊ TRÍ VIỆC LÀM
1. Vị trí việc làm gắn với công việc lãnh đạo, quản lý, điều hành
1.1. Vị trí cấp trưởng đơn vị sự nghiệp công lập : 01
1.2. Vị trí cấp phó của người đứng đầu đơn vị sự nghiệp công lập: 01

1.12 Giáo viên dạy Tin học
1.13 Giáo viên dạy Âm nhạc
1.14 Giáo viên dạy Mỹ thuật
2 Vị trí việc làm Tổng phụ trách Đội/Đoàn
III Vị trí việc làm gắn với công việc hỗ trợ, phục vụ 4
1 Vị trí việc làm Kế toán 1
2 Vị trí việc làm Văn thư – thủ quỹ 1
3 Vị trí việc làm Thư viện 1
4 Vị trí việc làm Y tế học đường 1
III. XÁC ĐỊNH CƠ CẤU VIÊN CHỨC THEO CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP
- Viên chức tương ứng với chức danh nghề nghiệp hạng III hoặc tương đương
…………., (…….….% )tổng số;
- Viên chức tương ứng với chức danh nghề nghiệp hạng IV hoặc tương đương ……
…… , (…………%) tổng số;
- Chức danh khác: ,(………… %) tổng số.
IV. KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT
Các cấp lãnh đạo sớm có dự án kiên cố hóa trường lớp để đưa vào sử dụng, đáp ứng
yêu cầu giảng dạy, tạo điều kiện thuận lợi cho việc nâng lên chất lượng giáo dục, giáo
dục toàn diện.
4
Luân chuyển giáo viên phù hợp điều kiện công tác, tích cực nâng lên chất lượng
giảng dạy; giải quyết tình trạng thừa thiếu cục bộ.
Thủ trưởng cơ quan phê duyệt Đề án
(Ký tên, đóng dấu)
Thủ trưởng đơn vị xây dựng Đề án
(Ký tên, đóng dấu)
Lê Văn Đệ
5