PHÒNG GD&ĐT BA TRI
TRƯỜNG TH AN HÒA TÂY 1
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập- Tự do- Hạnh phúc

An Hòa Tây, ngày 15 tháng 10 năm 2013

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN
Năm học 2013 - 2014
Họ và tên giáo viên: Cao Thị Nương
Ngày sinh: 03/3 /1973.
Ngày vào ngành: 1/9/1996.
Trình độ chuyên môn: Cao Đẳng.
Chuyên ngành: Tiểu học.
Những căn cứ xây dựng kế hoạch:
- Căn cứ Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục và
Đào tạo, về việc Ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học;
- Căn cứ Thông tư số 26/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo
về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và
giáo dục thường xuyên;
- Căn cứ Công văn số 1688/HD-SGDĐT ngày 09 /9/2013 của Sở Giáo dục và Đào
tạo Bến Tre về việc Hướng dẫn bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông
và giáo dục thường xuyên;
- Căn cứ Công văn số 706, 708 của PGD-ĐT về việc tổ chức sinh hoạt chuyên môn
trong thời gian nghỉ giữa học kỳ I năm học 2013-2014;
- Căn cứ kế hoạch BDTX giáo viên năm học 2013-2014 của Trường tiểu học An
Hòa Tây 1.
- Căn cứ vào thực tế khả năng, năng lực của bản thân, cá nhân tôi xây dựng kế
hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên năm học 2013 -2014 như sau :
I. Mục đích của bồi dưỡng thường xuyên:

Quy chế bồi dưỡng thường
xuyên giáo viên mầm non, phổ
thông và giáo dục thường
xuyên, ban hành kèm theo
Thông tư số 26/2012/TT-
BGDĐT ngày 10 tháng 7 năm
2012 của Bộ Giáo dục và Đào
tạo.
4 tiết
Tập trung
tại trường
Ngày
28/10/2013
3
Hướng dẫn số 1688/HD-
SGDĐT ngày 09/9/2013 của Sở
GD&ĐT Bến Tre về hướng dẫn
bồi dưỡng thường xuyên giáo
viên mầm non, phổ thông và
giáo dục thường xuyên.

4 tiết
Tập trung
tại trường
Ngày
29/10/2013
4
Hướng dẫn số 215/HD-
PGD&ĐT ngày 24/9/2013 của
Phòng GD&ĐT Ba Tri về

2. Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết
ST
T
Nội dung bồi dưỡng Thời lượng

Hình thức Thời gian
1
Chuyên đề Phương pháp bàn tay
nặn bột
4 tiết
Tập trung
tại trường
Ngày 01/11/
2013
2
- Vận dụng phương pháp "Bàn tay
nặn bột" trong giảng dạy TNXH,
LS-ĐL.

16 tiết
Tập trung
tại trường
(Dự giờ, thảo
luận, rút kinh
nghiệm)
Từ ngày
02/11/ 2013
đến
23/5/2014
3

TH7
Xây dựng môi trường học tập
thân thiện
1. Xây dựng môi trường thân
thiện trong nhà trường về vật
chất ( phòng học, cảnh quan
trường lớp, tạo khu vui chơi,
…)
2. Xây dựng môi trường
thân thiện trong nhà
trường về tinh thần ( quan
hệ giáo viên – giáo viên,
giáo viên – học sinh, học
sinh – học sinh, nhà
trường – phụ huynh,… )
Hiểu được Xây dựng môi
trường trường học thân thiện về
mặt vật chất, hiểu được ý nghĩa
và biết cách tạo môi trường
trường học thân thiện về mặt
vật chất.
Hiểu được thế nào là xây
dựng môi trường trường
học thân thiện về mặt tinh
thần; hiểu ý nghĩa và biết
cách xây dựng môi trường
trường học thân thiện về
mặt tinh thần.
13 1 1
Tháng

cách xác định mức độ tích
hợp trong các bài học của
từng môn học và hoạt
động giáo dục ở tiểu học.
Lập được kế hoạch dạy
học tích hợp các nội dung
giáo dục.
8 3
4
Tháng
3 +
04/
2014
TH
14
Thực hành thiết kế kế
hoạch bài học theo hướng
dạy học tích cực
1. Xác định mục tiêu bài
học
2. Thiết kế các hoạt động
học tập
3. Đánh giá kế hoạch bài
học
Thiết kế được kế hoạch
bài học cụ thể theo hướng
dạy học tích cực.
Phân tích, đánh giá được
một số kế hoạch bài học
đã thiết kế và đề xuất cách

ở tiểu học.
trình bày đẹp, đúng một
văn bản bất kỳ.Thực hiện
điều khiển in được các văn
bản trong Word.
Tự nhận xét , đánh giá
quá trình BDTX 2013-
2014
Mức kiến thức đạt, chưa
đạt.
III. Hình thức bồi dưỡng:
BDTX bằng hình thức tự học, tự nghiên cứu tài liệu và thông qua học từ xa (qua
Internet), kết hợp với sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ chuyên môn của
nhà trường.
Trên đây là kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân tôi trong năm học
2013-2014.

Duyệt của BGH Duyệt của tổ CM Người lập kế hoạch
Cao Thị Nương