PHÒNG GD&ĐT CƯ KUIN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
NGUYỄNĐÌNHCHIỂU

ÊaBhốk, ngày 22 tháng 3 năm 2013
KẾ HOẠCH
Bồi dưỡng thường xuyên của giáo viên THCS
Năm học 2013-2014
PHẦN I. THÔNG TIN CÁ NHÂN
Họ và tên GV : Phạm Thị Thu Hiền
Trình độ chuyên môn : Đại học
Môn đào tạo : Giáo dục thể chất
Ngày vào ngành : 6- 15- 2005
Nhiệm vụ được giao : Giáo viên giảng dạy
PHẦN II. KẾ HOẠCH BDTX
A. Những căn cứ xây dựng kế hoạch
Căn cứ thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ GD&ĐT ban hành Quy
chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên;
Căn cứ thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ GD&ĐT ban hành
Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học cơ sở;
Căn cứ hướng dẫn của SGD&ĐT Đắk Lắk;
Căn cứ Hướng dẫn của PGD&ĐT Cư Kuin, ngày 28/02/2013 về kế hoạch BDTX;
Căn cứ kế hoạch, nhiệm vụ năm học 2013-2014 của Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu.
B. Đặc điểm tình hình
1. Thuận lợi:
- Có các văn bản hướng dẫn của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT Đắk Lắk.
-Được sự quan tâm chỉ đạo của phòng GD&ĐT Cư Kuin.
- Nhà trường và tổ chuyên môn luôn quan tâm tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên trong công
tác giảng dạy và các hoạt động tự học, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao phẩm chất chính trị, nghiệp
vụ chuyên môn.
- Cơ sở vật chất của nhà trường từng bước được đầu tư, đảm bảo cho các hoạt động tự học, tự bồi

PHẦN II. ĐĂNG KÝ CÁC MÔĐUN
Yêu cầu
chuẩn nghề
nghiệp cần
bồi dưỡng
Mã
mô đun
Tên và nội dung mô đun
Mục tiêu
bồi dưỡng
Số tiết
Thời
gian
học
I. Nâng cao
năng lực
hiểu biết về
đối tượng
giáo dục
THCS
1
Đặc điểm tâm sinh lí của học sinh
trung học cơ sở (THCS)
1. Khái quát về giai đoạn phát
triển của lứa tuổi học sinh THCS
2. Đặc điểm tâm sinh lí của học
sinh THCS
Phân tích được các
đặc điểm tâm sinh
lí của học sinh

chuẩn nghề
nghiệp cần
bồi dưỡng
Mã
mô đun
Tên và nội dung mô đun
Mục tiêu
bồi dưỡng
Số tiết
Thời
gian
học
HS cá biệt
2. Phương pháp giáo dục HS cá biệt
3. Phương pháp đánh giá kết quả rèn
luyện của HS cá biệt
học, giáo dục học
sinh THCS cá biệt
15 Tháng 2
2014
II. Nâng cao
năng lực
hiểu biết về
môi trường
giáo dục và
xây dựng
môi trường
học tập
THCS
4

DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN NGƯỜI LẬP
………………………………………………………
…………………………………………………
TỔ TRƯỞNG Phạm Thị Thu Hiền
(Ký, ghi rõ họ và tên)
DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG
……………………………………………………………………………………
3
………………………………………………………………………………………
4