PHÒNG GD&ĐT CÁT TIÊN
TRƯỜNG THCS NAM NINH
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Nam Ninh, ngày 20 tháng 2 năm 2013
KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2012 - 2013
Căn cứ thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 8 tháng 8 năm 2011 của Bộ trưởng
Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành Chương trình bồidưỡng thường xuyên giáo
viên trung học cơ sở;
Căn cứ thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10 tháng 7 năm 2012 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo
viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên;
Căn cứ kế hoạch số: 08/ KH – PGD&ĐT Về việc triển khai việc thực hiện bồi
dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2012-2013.
Căn cứ vào kế hoạch của Nhà trường và của Tổ xã hội.
Căn cứ vào khả năng, năng lực của bản thân, cá nhân tôi xây dựng kế hoạch tự bồi
dưỡng thường xuyên năm học 2012 – 2013 như sau :
A. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
1. Mục đích:
- Việc học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế
- xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy
học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của Chuẩn nghề nghiệp giáo
viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục.
- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX,
nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của bản thân, nâng cao mức độ đáp ứng khả
năng của bản thân với yêu cầu phát triển giáo dục và yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo
viên THCS.
- Nâng cao nhận thức, phấn đấu thực hiện tốt nội dung và nhiệm vụ được giao
trong năm học 2012-2013.
2. Yêu cầu:

- Chuyên môn: Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá; Kĩ
thuật làm ma trận đề kiểm tra…; Tập huấn giáo viên về phương pháp kỷ luật tích cực;Tập
huấn Hướng dẫn đồng nghiệp trong phát triển nghề nghiệp giáo viên;…
II. Khối kiến thức tự chọn:
Nội dung bồi dưỡng 3: Đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên:
(60 tiết/năm học/giáo viên).
- Nội dung: Mô đun 17: Tìm kiếm, khai thác, xử lí thông tin phục vụ bài giảng: 15
tiết; Mô đun 18: Phương pháp dạy học tích cực: 15 tiết.; Mô đun 20: Sử dụng các thiết bị
dạy học 15 tiết; Mô đun 35: Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh THCS: 15 tiết.
- Thời gian thực hiện bồi dưỡng: Từ 25/02/2013 đến 28/05/2013.
III. HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG:
1. Tự học: Thông qua hình thức tự học của bản thân kết hợp với các sinh hoạt tập thể về
chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ chuyên môn của nhà trường.
2. Tập trung: Thông qua bồi dưỡng thường xuyên tập trung nhằm tạo điều kiện cho bản
thân có cơ hội được trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kỹ năng.
3. Học tập từ xa : Bồi dưỡng thường xuyên theo hình thức học tập từ xa (qua Internet…).
IV. TÀI LIỆU CHO BDTX:
- Tham khảo tài liệu BDTX (cả 3 nội dung): Tại tủ sách dùng chung của nhà
trường.
V. KẾ HOẠCH CỤ THỂ:
Tháng Tuần Nội dung bồi dưỡng/60 tiết
Hình thức
(tập trung,
hoặc tự BD)
qua Tài liệu
BDTX
Hình thức bồi
dưỡng
2/2013 I. Mô đun thứ nhất (mô đun 17): Tìm
kiếm, khai thác, xử lí thông tin phục vụ

nghiệp.
4
3. Khai thác, xử lí thông tin phục vụ bài
giảng
(Tự bồi dưỡng 3 tiết; Thực hành 1 tiết)
- Tự học 3 tiết
- Tập trung
1tiết
- Học hỏi qua
đồng nghiệp, dự
giờ từ đồng
nghiệp.
03/2013
II. Mô đun thứ hai (mô đun 18):
Phương pháp dạy học tích cực/ 15 tiết.
(Tự bồi dưỡng 10 tiết, Lý thuyết 2 tiết;
Thực hành 3 tiết)
- Học hỏi qua
đồng nghiệp,lựa
chọn các kĩ
thuật dạy học
tích cực và các
phương pháp
dạy học tích
cực.
1-2
1.Dạy học tích cực
(Tự bồi dưỡng 4 tiết; Lý thuyết 1
tiết; thực hành 1 tiết)
- Tự học 4 tiết

04/2013 III. Mô đun thứ ba ( mô đun 20)
Sử dụng các thiết bị dạy học/15 tiết
(Tự bồi dưỡng 10 tiết, Lý thuyết 2 tiết;
Thực hành 3 tiết)
1-2
1. Vai trò của thiết bị dạy học
(Tự bồi dưỡng 5 tiết, Lý thuyết 1 tiết;
Thực hành 1 tiết)
- Tự học 5 tiết
- Tập trung 2
tiết
- Tích cực
sửdụng thiết
bị dạy học.
1-2 2. Khai thác và sử dụng thiết bị trong - Tự học 5 tiết - Học hỏi qua
3
dạy học
(Tự bồi dưỡng 5 tiết, Lý thuyết 1 tiết;
Thực hành 2 tiết)
- Tập trung 3
tiết
đồng nghiệp
cách UDCNTT
và kết hợp sử
dụng các thiết bị
dạy học truyền
thống với thiết
bị dạy học .
04/2013
3

phù hợp.
4. Phương pháp giáo dục kỹ năng sống
cho học sinh THCS qua các môn học
và hoạt động giáo dục
(Tự bồi dưỡng 4 tiết)
- Tự học 4 tiết
- Giao nhiệm
vụ; động
não;“hoàn tất
một nhiệm
vụ”.Tổ chức
tiết HĐNGLL,
sinh hoạt lớp.
05/2013 1
Làm bài nghiệm thu theo đề của nhà
trường ra.
- Tự học
- Theo kế hoạch
của PGD
06/2013
3-4
Tự BDTX - Tự học
- Theo kế hoạch
của PGD
1-2
Tự BDTX + BD tập trung theo kế
hoạch của trường và phòng GD&ĐT.
- Tự học.
- Theo kế
hoạch của

vụ.
Trên đây là kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân tôi. Do kinh nghiệm
lập kế hoạch còn nhiều hạn chế nên rất mong được sự đóng góp ý kiến của BGH và các
đồng chí đồng nghiệp để kế hoạch tự bồi dưỡng của tôi được hoàn thiện và được thực
hiện có hiệu quả trong năm học này.
NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH
Ninh Chí Tùng
PHÊ DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU
5