ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC
NGUYỄN XUÂN TOÁN
PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÍ TRƢỜNG
TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở HUYỆN LẬP THẠCH – TỈNH VĨNH PHÚC
THEO HƢỚNG CHUẨN HÓA
CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC
MÃ SỐ: 60 14 05 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS. Nguyễn Vũ Bích Hiền
HÀ NỘI – 2013
DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT
CBQL
CBQLGD
CBQLGD
CSVC
CNH
GD
GV
GD-
HT
HT
KT-XH
-
NCKH
NXB
iii
viiii
,
ix
MỞ ĐẦU 1
CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ HIỆU
TRƢỞNG TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO HƢỚNG CHUẨN HÓA . 6
6
6
7
8
10
14
15
17
19
19
19
19
20
51
59
59
60
61
- v -
c 62
64
65
.67
67
68
68
69
CHƢƠNG 3: BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ HIỆU TRƢỞNG
TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO HƢỚNG CHUẨN HOÁ Ở HUYỆN
LẬP THẠCH, TỈNH VĨNH PHÚC 71
71
71
75
77
77
77
78
78
79
52
52
54
55
56
56
57
60
61
. 63
- viii -
64
66
103
- ix -
DANH MỤC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ
- 1 -
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
T
GV
CNH, HH CBQLGD
CBQLGD GV
a
- XH,
duy, n
ng , tr. 1].
-
CBQLGD giai -
CBQLGD theo h
- 3 -
V
CBQL
2. Mục đích nghiên cứu
HT
HT
3. Nhiệm vụ nghiên cứu
HT
HT
-
HT -
4. Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu
4.1. Khách thể nghiên cứu
CBQL
4.2.Đối tượng nghiên cứu
PHT
5. Câu hỏi nghiên cứu
- CHT HT THCS?
- NNL HT, l
HT
6. Giả thuyết khoa học
HT -
HT HT theo
thay CBQL.
- 4 -
.
8.2.4. Phỏng vấn
8.3. Nhóm phƣơng pháp khác: sử dụng các phƣơng pháp thống kê, phƣơng
pháp so sánh.
9. Cấu trúc luận văn
HT
HT
-
HT
-
- 6 -
CHƢƠNG 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG
TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO HƢỚNG CHUẨN HÓA
1.1. Tổng quan các công trình nghiên cứu về phát triển đội ngũ HT theo chuẩn.
HT
l
CNH - NNL
NNL
-XH.
.
,
, ,
.
1.1.2. Ở Việt Nam
-
QLGD
03-NQ/TW
340-CT/TW
CBQL
CBQL
HT CBQL
.
HT
- 9 -
CNH -
-
-
B
-
CBQL
CBQLGD m
-].
- -2020:
QLGD GV CBQL
những khí quan độc lập của nó. Một người độc tấu vĩ cầm tự mình điểu khiển lấy
mình, còn một dàn nhạc thì cần phải có một nhạc trưởng” [44].
Quản lý là sự tác động có tổ chức, có hướng đích của chủ
thể quản lý tới đối tượng quản lý nhằm đạt mục tiêu đề ra.
- 11 -
Quản lý giáo dục
QLGD
QLGD
QLGD.
-
QLGD
[15].
- 13 -
NNL bao
PTNNtr
Sơ đồ 1.1. Quan hệ giữa phát triển NNL với quản lý NNL
1.2.2.Đội ngũ HT trường THCS
1.2.2.1.Khái niệm vềCBQL
CBQLGD
- 15 -
HT HT là người chịu