/>TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
BÀI SOẠN DẠY HỌC LỚP 1
MÔN THỂ DỤC TUẦN 19 ĐẾN TUẦN 27
CÓ HÌNH ẢNH SINH ĐỘNG, CHI TIẾT,
CỤ THỂ, DỄ GIẢNG DẠY.
HẢI DƯƠNG – NĂM 2015
/> />LỜI NÓI ĐẦU
Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn
lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự
thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có
vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt
Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà
nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm
học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”
đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì
bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là
bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng
nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển
đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ
năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được
mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu
biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng
hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ.
Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các
phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng
học sinh. Tôi nhận thấy Giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong
nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói
chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà
trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến

Bài: 19
BÀI THỂ DỤC – TRÒ CHƠI
I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh
– Bước đầu biết cách thực hiện hai động tác vươn thở, tay
của bài thể dục phát triển chung.
– Biết cách chơi và tham gia chơi được.
II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
– Địa điểm : Sân trường , 1 còi . tranh thể dục
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG LVÐ
PHƯƠNG PHÁP
TỔ CHỨC
I/ MỞ ĐẦU
– GV nhận lớp, kiểm tra
sĩ số sức khỏe học sinh.
– Phổ biến nội dung yêu
cầu giờ học ngắn gọn, dể
hiểu cho hs nắm.
+ Khởi động:
 Xoay cổ tay,
chân, hông, gối ……
 Chạy nhẹ
nhàng về trước. (2 x 6 m)
6 – 8’
– Lớp trưởng tập
trung lớp 2 – 4 hàng
ngang, báo cáo sĩ số
cho giáo viên.
* * * * * * *
* *

* *
* * * *
* * *
* * * * *
* *
/> />b. Động tác tay:
Giáo viên hướng dẫn học
sinh luyện tập
Nhận xét
* Ôn phối hợp 2 động tác
Mỗi động tác HS thực hiện 2
x 8 nhịp
Nhận xét
c.Trò chơi:Nhảy ô tiếp sức.
Giáo viên hướng dẫn và tổ
chức học sinh chơi
* * * *
* * *
GV
– GV wan sát nhắc
nhở và sửa sai ở hs.
– GV nêu tên động
tác, giải thích, làm
mẫu cho hs xem và hô
nhịp cho hs tập.
* * * * *
* *

hàng ngang, thả lỏng
các cơ .
* * * * * * *
* *
* * * * * * *
* *
* * * * * * *
* *
* * * * * * *
* *
GV
/> />Bài: 20
BÀI THỂ DỤC – TRÒ CHƠI
I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh
– Biết cách thực hiện hai động tác vươn thở, tay của bài
thể dục phát triển chung.
– Bước đầu biết cách thực hiện động tác chân của bài thể
phát triển chung.
– Biết cách điểm số đúng hàng dọc theo từng tổ.
II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
– Địa điểm : Sân trường , 1 còi . tranh thể dục
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG LVÐ
PHƯƠNG PHÁP
TỔ CHỨC
I/ MỞ ĐẦU
– GV nhận lớp, kiểm tra
sĩ số sức khỏe học sinh.
– Phổ biến nội dung yêu
cầu giờ học ngắn gọn, dể

* * *
GV
II/ CƠ BẢN:
a. Ôn phối hợp 2 động tác
Mỗi động tác HS thực hiện 2
x 8 nhịp
Nhận xét
22 –
24’ – GV nêu tên
động tác, hô nhịp cho
hs tập.
* * * * *
* *
* * * *
* * *
* * * * *
/> />b. Học động tác chân
Giáo viên hướng dẫn học
sinh luyện tập
Nhận xét
* Ôn 3 động tác thể dục đã
học
Mỗi động tác thực hiện 2x8
nhịp
Nhận xét
c. Điểm số hàng dọc theo tổ
* *
* * * *
* * *


nhắc nhở và sửa sai ở
hs.
– Đồi hình tập
luyện như trên.
– GV wan sát
nhắc nhở và sửa sai ở
hs.
– GV giải thích,
kết hợp với chỉ dẫn
một tổ làm mẫu.
– Giáo viên hướng
dẫn và tổ chức học
sinh thực hiện
– GV nêu tên trò
chơi nhắc lại cách
chơi, và tổ chức cho
hs chơi. Sau đó tổ
chức cho các em
tham gia trò chơi.
/> />III/ KẾT THÚC:
– Thả lỏng: HS đi thường
theo nhịp và hát .
– Nhận xét: Nêu ưu –
khuyết điểm tiết học.
– Dặn dò HS: Về nhà tập
giậm chân theo nhịp, và
chuẩn bị tiết học sau.
– Xuống lớp.
6 – 8’
– Lớp tập trung 2

– Phổ biến nội dung
yêu cầu giờ học ngắn
gọn, dể hiểu cho hs
nắm.
+ Khởi động:
 Xoay cổ
tay, chân, hông, gối
……
 Chạy nhẹ
nhàng về trước. (2 x 6
m)
6 – 8’
– Lớp trưởng tập
trung lớp 2 – 4 hàng
ngang, báo cáo sĩ số cho
giáo viên.
* * * * * * * *
*
* * * * * * * *
*
* * * * * * * *
*
* * * * * * * *
* *
GV
– Từ đội hình trên
các HS di chuyển sole
nhau và khởi động.
* * * * *
* *

GV
– GV wan sát nhắc
nhở và sửa sai ở hs.
– GV nêu tên động
tác, giải thích, làm mẫu
/> />và tổ chức học sinh luyện
tập
 Nhận xét:
* Ôn 4 động tác thể dục
đã học.
Mỗi động tác thực hiện 2
x 4 nhịp
 Nhận xét:
c. Ôn tập hợp hàng dọc,
dóng hàng, điểm số.
Giáo viên hướng dẫn và
tổ chức học sinh thực
hiện
 Nhận xét
c.Trò chơi:Nhảy ô tiếp
sức.
Giáo viên hướng dẫn và
tổ chức học sinh chơi
cho hs xem và hô nhịp
cho hs tập.
* * * * * *
*
* * * * *
* *
* * * * *

– Lớp tập trung 2 -4
hàng ngang, thả lỏng các
cơ .
* * * * * * * *
*
* * * * * * * *
*
* * * * * * * *
*
* * * * * * * *
*
GV
Bài: 22
/> />BÀI THỂ DỤC – TRÒ CHƠI
I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh
– Biết cách thực hiện bốn động tác vươn thở, tay, chân,
vặn mình của bài thể dục phát triển chung.
– Bước đầu biết cách thực hiện đ.tác bụng của bài TD phát
triển chung.
– Biết cách chơi và tham gia được vào trò chơi.
II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
– Địa điểm : Sân trường , 1 còi . tranh thể dục
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG LVÐ
PHƯƠNG PHÁP TỔ
CHỨC
I/ MỞ ĐẦU
– GV nhận lớp, kiểm
tra sĩ số sức khỏe học
sinh.

* * * *
* * *
* * * * *
* *
* * * *
* * *
GV
II/ CƠ BẢN:
a. Học động tác bụng:
Giáo viên hướng dẫn và
tổ chức học sinh luyện
tập
 Nhận xét
b. Ôn 5 động tác thể dục
22 – 24’
– GV nêu tên động
tác, giải thích, làm mẫu
cho hs xem và hô nhịp
cho hs tập.
* * * * * *
*
* * * *
* * *
* * * * *
* *
* * * *
* * * GV

– Dặn dò HS: Về nhà
tập giậm chân theo nhịp,
và chuẩn bị tiết học sau.
– Xuống lớp.
6 – 8’
– Lớp tập trung 2 -4
hàng ngang, thả lỏng
các cơ .
* * * * * * *
* *
* * * * * * *
* *
* * * * * * *
* *
* * * * * * *
/> />* *
GV
Bài: 23
BÀI THỂ DỤC – TRÒ CHƠI
I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh
– Biết cách thực hiện năm động tác vươn thở, tay, chân,
vặn mình, bụng của bài thể dục phát triển chung.
– Bước đầu biết cách thực hiện đ.tác toàn thân của bài TD
phát triển chung.
– Biết cách chơi và tham gia được vào trò chơi.
II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
– Địa điểm : Sân trường , 1 còi . tranh thể dục
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG LVÐ
PHƯƠNG PHÁP TỔ

HS di chuyển sole nhau
và khởi động.
* * * * * *
*
* * * * *
* *
* * * * * *
*
* * * * *
* *
GV
II/ CƠ BẢN:
a. Học động tác phối
hợp
22 –
24’
– GV nêu tên động tác,
giải thích, làm mẫu cho hs
xem và hô nhịp cho hs
tập.
/> />Giáo viên hướng dẫn
và tổ chức học sinh
luyện tập
 Nhận
xét:
b. Ôn 6 động tác thể
dục đã học
Mỗi động tác thực
hiện 2 x 8 nhịp
 Nhận

/> /> Nhận
xét:
mẫu, nhẫn xét. Sau đó tổ
chức cho các em tham gia
trò chơi.
III/ KẾT THÚC:
– Thả lỏng: HS đi
thường theo nhịp và
hát .
– Nhận xét: Nêu ưu
– khuyết điểm tiết
học.
– Dặn dò HS: Về
nhà tập giậm chân
theo nhịp, và chuẩn bị
tiết học sau.
– Xuống lớp.
6 – 8’
– Lớp tập trung 2 - 4
hàng ngang, thả lỏng các
cơ .
* * * * * * * *
*
* * * * * * * *
*
* * * * * * * *
*
* * * * * * * *
*
GV

giáo viên.
* * * * * * * *
*
* * * * * * * *
*
* * * * * * * *
/> /> Chạy nhẹ
nhàng về trước. (2 x 6 m)
*
* * * * * * * *
* *
GV
– Từ đội hình trên
các HS di chuyển sole
nhau và khởi động.
* * * * *
* *
* * * * *
* *
* * * * *
* *
* * * * *
* *
GV
II/ CƠ BẢN:
a. Học động tác điều hoà
Giáo viên hướng dẫn và tổ
chức học sinh luyện tập
 Nhận xét
22 –