UBND HUYỆN CHIÊM HÓA
TRƯỜNG THCS SỐ 2 TÂN MỸ
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập- Tự do – Hạnh phúc.
KINH NGHIỆM CÔNG TÁC
“ ĐỔI MỚI CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG SINH HOẠT CHUYÊN MÔN
CỦA CÁC TỔ CHUYÊN MÔN Ở TRƯỜNG THCS SỐ 2 TÂN MỸ”
- 1 -
I. MÔ TẢ Ý TƯỞNG
1. Hiện trạng và nguyên nhân chủ yếu của hiện trạng.
Năm học 2010 - 2011, trường THCS số 2 Tân Mỹ có tổng số 18 cán bộ,
giáo viên được biên chế thành 03 tổ chuyên môn.
Tổ chuyên môn
Số lượng
giáo viên
Trình độ chuyên môn
Ghi chú
Đại học Cao đẳng
Tổ Văn - Sử 06 02 04
Tổ Toán - Lí 05 02 03
Tổ Ban chung 07 0 07
Nhìn chung, đội ngũ giáo viên nhà trường ổn định, có sức khỏe, có
phẩm chất đạo đức tốt, có uy tín với học sinh và nhân dân địa phương, nhiệt
tình trong công việc và có khả năng hoàn thành tốt nhiệm vụ. Hoạt động
chuyên môn của nhà trường trong nhiều năm có nền nếp. Chất lượng dạy và
học được nâng lên qua từng năm học.
Tuy vậy, cũng như một số trường khác, vấn đề chỉ đạo tổ chức sinh
hoạt chuyên môn của các tổ chuyên môn còn bộc lộ một số hạn chế sau:
- Cán bộ quản lí và tổ trưởng chưa thống nhất, chưa thể hiện đổi mới
quản lí trong việc phân cấp, phân quyền làm cho giáo viên khó thực hiện công
việc.

dục của bậc trung học, nhằm hoàn chỉnh học vấn phổ thông. Do vậy chất
lượng hoạt động của tổ chuyên môn phụ thuộc nhiều vào kế hoạch, hoạt động
của nhà trường, vào sự lãnh đạo của Ban giám hiệu mỗi nhà trường.
Trong các văn bản hướng dẫn nhiệm vụ năm học của Sở giáo dục và
Đào tạo, Phòng Giáo dục và Đào tạo năm nào cũng chỉ đạo cho các đơn vị
trường học làm tốt công việc cải tiến nội dung, đổi mới phương pháp nâng cao
chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn, coi đây là một trong những nhiệm vụ cơ
bản, thiết thực để nâng cao chất lượng dạy - học, thực hiện đổi mới giáo dục.
Trong các năm học trước, hoạt động của một số tổ chuyên môn trong
nhà trường chưa được đi vào thực chất để nâng cao chất lượng dạy học, sinh
hoạt tổ chuyên môn còn nặng về giải quyết sự vụ, sơ kết thi đua các tháng ...
Họp tổ chuyên môn chưa đều, còn mang tính hình thức ....
Trước tình hình thực tế của trường THCS số 2 Tân Mỹ, trước các đòi
hỏi bức bách phải nâng cao hơn nữa chất lượng giáo dục nhằm đáp ứng được
những yêu cầu trong quá trình đổi mới, và thực hiện tốt cuộc vận động “Hai
không” của Bộ Giáo dục và Đào tạo: “Nói không với tiêu cực trong thi cử và
bệnh thành tích trong giáo dục”. Là người làm công tác quản lý, được Hiệu
trưởng nhà trường phân công phụ trách công tác chuyên môn, tôi đã cùng tập
thể cán bộ, giáo viên của trường không ngừng tìm tòi, cải tiến, đổi mới nội
dung, hình thức sinh hoạt chuyên môn để tham mưu cho Hiệu trưởng nhà
trường và chỉ đạo cho các tổ chuyên môn tổ chức sinh hoạt để nâng cao chất
lượng hoạt động của các tổ chuyên môn góp phần khá lớn trong việc nâng cao
chất lượng dạy - học.
Tôi xin trình bày một số biện pháp đổi mới chỉ đạo hoạt động sinh hoạt
chuyên môn của các tổ chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy – học ở
Trường THCS số 2 Tân Mỹ - Huyện Chiêm Hóa.
II. NỘI DUNG CÔNG VIỆC.
- Triển khai mục đích, yêu cầu và nội dung của các văn bản chỉ đạo
chuyên môn có liên quan để chỉ đạo thực hiện nền nếp chuyên môn
nhằm nâng cao chất lượng dạy và học trong nhà trường xuyên suốt

chuyên môn mà Sở Giáo dục và Đào tạo, Phòng Giáo dục và Hội nghị cán bộ,
công chức đầu năm học đề ra. Ngoài công việc thông thường mà người cán bộ
quản lý phải làm là: lập kế hoạch cho phần việc được phụ trách trong cả năm
học, từng học kỳ, từng tháng, thì một phần việc rất quan trọng là lập được kế
hoạch cụ thể trong việc sử dụng thời gian của mỗi buổi chiều ngày thứ 5 trong
tuần. Ở trường chúng tôi , trong 2 năm trở lại đây đã bố trí thời gian trong
buổi chiều ngày thứ 5 hàng tuần như sau:
+ Chiều thứ năm tuần thứ nhất trong tháng: Họp triển khai kế hoạch
chuyên môn toàn trường; giao nhiệm vụ cụ thể cho các tổ chuyên môn; Các
tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch và triển khai thực hiện trong tổ.
+ Chiều thứ 5 tuần thứ hai và thứ tư trong tháng: Dành hẳn toàn bộ thời
gian cho các tổ chuyên môn sinh hoạt, bao gồm các công việc: Thao giảng, dự
giờ, góp ý giờ dạy; triển khai các chuyên đề về phương pháp dạy – học.
Chính vì vậy, các tổ chuyên môn luôn có quỹ thời gian cố định, chủ
động trong việc bồi chuyên môn nghiệp vụ cho các tổ viên.
Đối với nội dung công việc trong buổi chiều thứ 5 (tuần thứ hai và thứ
tư), Phó Hiệu trưởng phụ trách chuyên môn có trách nhiệm lên kế hoạch cụ
thể từng buổi ngay từ đầu mỗi học kỳ; chúng tôi tạm gọi đây là: "Kế hoạch
sinh hoạt chuyên môn và kiểm tra toàn diện nền nếp chuyên môn" trong
từng tháng, từng học kỳ của năm học. Trong kế hoạch này ghi rõ từng buổi
sinh hoạt chuyên môn, ghi rõ từng nội dung sinh hoạt chuyên môn cho mỗi tổ
- 4 -
chuyên môn cụ thể. Tuy nhiên tuỳ theo nhiệm vụ và tình hình thực tế của năm
học mà kế hoạch này có sự thay đổi cho phù hợp về thời gian và nội dung.
Dựa vào kế hoạch trên các bộ phận và đặc biệt là các tổ chuyên môn
chủ động trong việc lập kế hoạch hoạt động của tổ. Trong đó có kế hoạch tổ
chức học tập các chuyên đề giảng dạy, phân công giáo viên thao giảng minh
hoạ chuyên đề, ghi hình bài giảng để cùng trao đổi, góp ý kiến, đánh giá ... Do
có kế hoạch sớm, cụ thể nên việc thực hiện được chuẩn bị chu đáo, đạt kết quả
tốt.

kinh nghiệm hoàn thiện hơn.
+ Bước 2: Sinh hoạt nhóm chuyên môn và ra đề kiểm tra:
Giáo viên bộ môn có vai trò và trách nhiệm lớn trong việc chuẩn bị và
tổ chức kiểm tra; Từ năm học 2009-2010, nhà trường chúng tôi đã xây dựng
và lưu trữ được bộ đề kiểm tra cho tất cả các môn.
- Trước khi kiểm tra ít nhất là một tuần: nhóm chuyên môn phải thống
nhất được mục đích yêu cầu; các đơn vị kiến thức cơ bản cần được kiểm tra
- 5 -