HỌC TỦ, HỌC VẸT
MB: Tuổi trẻ là tương lai của đất nước, là mùa xuân của xã hội.
Chúng ta – thế hệ trẻ cần phải xác định cho mình một con đường
học tập đúng đắn. Đó là học để biết, học để làm, học để hội nhập
và khẳng định bản thân. Vậy mà, trong một bộ phận học sinh
chúng ta hiện nay vẫn tồn tại tình trạng học tủ, học vẹt.
TB:
Khái quát: Hiện tượng “Học tủ”, “Học vẹt” hiện nay đã và đang
là một vấn đề băn khoăn, khó khắc phục trong ngành giáo dục. Đó
là những cách học đối phó rất phổ biến trong giới học sinh và
chúng mang lại những hậu quả không nhỏ.
Giải thích: “Học tủ” là cách học chọn lọc những kiến thức quan
trọng, cần thiết để làm bài kiểm tra, làm bài thi. Cách học này
mang tính may rủi rất cao và có thể gây ra những hậu quả nghiêm
trọng, nhất là khi các bạn học sinh đoán sai đề thi.
“Học vẹt” là cách nói ẩn dụ, ví cách học của học sinh với con vẹt
– bắt chước, nói nhại lại, nhưng không hiểu gì. Khi học thuộc bài,
đọc rất trôi chảy nhưng không nắm chắc nội dung, học một cách
máy móc và thụ động.
Nguyên nhân: Tuy khái niệm về hai phương pháp học trên là
khác nhau nhưng nó đều có cùng một nguyên nhân. Trước hết phải
kể đến những nguyên nhân khác quan từ xã hội. Do mặt trái trong
tiến trình phát triển của xã hội, định hướng giáo dục của nước ta
còn chưa thực sự phù hợp. Ba mẹ nào cũng muốn con mình học
hành giỏi giang, nên gây áp lực, khiến con em mình luôn phải “oằn”
mình gánh lấy ước mơ lớn lao của cha mẹ.Mặt khác, do chương
trình học của bộ giáo dục đề ra nặng về kiến thức, khô khan, cứng
nhắc khiến một bộ phận học sinh chán học, học chống đối bằng
cách duy nhất là “học tủ” và “học vẹt”.Tuy nhiên, cũng không thể
phủ nhận nguyên nhân một phần cũng một phần xuất phát từ
chính bản thân mỗi học sinh. Nhiều học sinh ngay từ đầu đã không
sinh sẽ có những kiến thức cần thiết để chuẩn bị hành trang bước
vào đời góp phần xây dựng quê hương, đất nước giàu mạnh.
HỌC ĐI ĐÔI VS HÀNH
!
"#$%&'"()(
"("
()*
+
,$-#)&.
"#/0#)1$
&
2/3/245-
6#)7 82"$"26
$9:
1;<,
T(?
/67T6 !675
P&&Q#(? UA7(?2$$ 7
5(C A75
# VC(572$$(?
+7
27(9,
W"/$1;(?
071/&Q/6/(XD6&Q#
(3 Y)$6B72$$(? <CL
1$1.72Z2C$6$6&
0H
22LB$6 +#,19[&E
$#$1.4$1.7$
H,
&
5692L(
$6&C,
C0
5 +,H9157C5
"W/&Q#()
3$1.$1($6&1,3/2*&Q
#"72*3D !6)31
$1.&DHE&Q&2*&Q#;3#
2*35&H\E0[ A#&Q#$9
L#C(,
D(
# =7&Q#
5TL$1.#C#6L1
HB6 =1(
#6,67("
7(6&&)(?
],$6D-I1;7
A7&$96,B/6,(9E^
1;6C$5(%I =0B$%
76CI4#_423
A&^021>227$4$F"`
2#&.CB$%1.7 +3B
$%7&)&.42?a>/F>
B$%$1.2 =UV-426^
1?1#> bc&#KaNI(
O0(G#UVD&IK$9[$6
6940H7)97EH"B
/H"B>P695"#H$3
+3$1.B/7,
$1.)#(G#R2&^$)"7#
72IB/K/$&C/B/ _
?69&HG2(3^C" Y(?
:7I&C#H3&n(K7
*FF
<,
.2$1.7(T424E,\>
($$ f$6PE&a(3
(,
-E$;5 A7T424
E
1;6B/6$*6 =14T$1.
71;#,/C77 O$%6B&
354R-2.$)5HE(505
7$1.$&E,3()055$%C&D#
$1.
8$#"#67$$(?&
&Q2&N A75$6P&&Q#
6o5
/35&9
#$1./@H&)5T,
1$1.
7$935(@>(,