VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC
Nguyễn Phan Quang
NGHIÊN CỨU ĐÁNH GIÁ CHẤT LƢỢNG CHƢƠNG TRÌNH
LIÊN KẾT QUỐC TẾ BẬC ĐẠI HỌC THEO MÔ HÌNH TQM:
TRƢỜNG HỢP CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO KẾ TOÁN,
PHÂN TÍCH VÀ KIỂM TOÁN LIÊN KẾT GIỮA KHOA
QUỐC TẾ, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VỚI ĐẠI HỌC
KĨ THUẬT QUỐC GIA TAMBOV, LIÊN BANG NGA
NGHIÊN CỨU ĐÁNH GIÁ CHẤT LƢỢNG CHƢƠNG TRÌNH
LIÊN KẾT QUỐC TẾ BẬC ĐẠI HỌC THEO MÔ HÌNH TQM:
TRƢỜNG HỢP CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO KẾ TOÁN,
PHÂN TÍCH VÀ KIỂM TOÁN LIÊN KẾT GIỮA KHOA
QUỐC TẾ, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VỚI ĐẠI HỌC
KĨ THUẬT QUỐC GIA TAMBOV, LIÊN BANG NGA
Đo lƣờng và đánh giá trong giáo dục
Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS. Dƣơng Thu Mai Hà Nội - Năm 2013 LỜI CẢM ƠN
c bit, c ti
Hà Nội, ngày 15 tháng 07 năm 2013
Tác giả luận văn
Nguyễn Phan Quang
1
MỤC LỤC MỞ ĐẦU 5
1. Lý do chọn đề tài 5
2. Mục đích nghiên cứu 6
3. Giới hạn nghiên cứu 7
4. Đối tƣợng, khách thể nghiên cứu 7
5. Câu hỏi nghiên cứu 7
6. Phƣơng pháp nghiên cứu 8
7. Phạm vi nghiên cứu 8
34
37
2.3.3. Ph 39
39
40
41
42
2
42
43
44
2.4. Thiết kế nghiên cứu 45
45
45
45
46
49
50
50
51
52
2.5. Tiểu kết Chƣơng 2 53
Chƣơng 3: KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN 54
3.1. Thẩm định thang đo 54
54
56
3.2. Đánh giá của sinh viên 58
3.2.1. 58
60
TQM Total Quality Management
SV
4
DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Nội dung
Trang
SƠ ĐỒ
13
2
16
3
ing
19
4
20
5
21
BẢNG
69
5
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
g
(Babbar, 1995, tr. 35-55).
c
V
.
. TQM
.
Bolton (1995, tr. 13-18).
V
tra C (thanhtra.gov.vn)
. ,
,
;
.
,
t
n
4. Đối tƣợng, khách thể nghiên cứu
KT, PT & KT; CBGV tham gia trong
KT, PT & KT.
5. Câu hỏi nghiên cứu
(1)
KT, PT &
KT ?
(2) C
KT, PT & KT ?
8
(3)
KT, PT & KT
trong
6. Phƣơng pháp nghiên cứu
KT, PT
& KT; t.
+ ng tin sb, b h.
- ,
CONQUEST
7. Phạm vi nghiên cứu
9
Chƣơng 1
TỔNG QUAN VÀ CƠ SỞ LÝ LUẬN
1,
TQM)
cung
.
1.1. Khung lý thuyết của nghiên cứu
1.1.1. Chất lượng
-1991),
: (i) Tnh (
)
ra ().
n (1993)
i
ii
iii
11
iv
v
(2002)
. (2004) cho
c
.
,
, q
(1971)
1.1.4. Quản lý chất lượng đào tạo
, ,
, ,
, ,
khai, :
13
N
ĐK
QL
14
theo Piper (1993),
1.1.5. Quản lý chất lượng tng thể (TQM)
1.1.5.1. Nguồn gốc ra đời của mô hình TQM
0-
-7
16
Q (Quality)
M (Management)
p
Sallis (2003)
Sơ đồ 1.2: Các cấp độ quản lý chất lƣợng (Sallis, 1993)
an
.
(2) Ra quyết định dựa vào thực tế:
(3) Tập trung vào quy trình:
.
(4) Cải tiến liên tục:
theo
18
(5) Cam kết của tất cả mọi người
1.1.5.4. Một số nguyên tắc Quản lý chất lượng theo TQM
Deming (1986) đã đưa ra các nguyên tắc sau đây về quản lý chất lượng
Sơ đồ 1.3: Phác thảo sơ đồ mô hình TQM theo quan điểm của Deming
- -
- -
-
20
Sơ đồ 1.5: Phác thảo sơ đồ mô hình TQM theo quan điểm của Crosby