MỤC LỤC
A- ĐẶT VẤN ĐỀ Trang
I. Lý do chọn đề tài 2
II. Mục đích, đối tượng và phạm vi nghiên cứu 3
1. Mục đích nghiên cứu 3
2. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 3
B- NỘI DUNG 4
I. Cơ sở lý luận 4
II. Cơ sở thực tiễn 5
III. Các hình thức, biện pháp tổ chức chương trình 6
1. Yêu cầu chung 6
2. Xây dựng kế hoạch chương trình 6
3. Tổ chức thực hiện 7
3.1. Hình thức: Hội vui học tốt 8
3.2. Hình thức: Hái hoa dân chủ 11
3.3. Hình thức: Trò chơi ô chữ 13
C- KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 17
I. Kết luận 17
II. Bài học kinh nghiệm 17
III. khuyến nghị 17
D- TÀI LIỆU THAM KHẢO 19
E – NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SKKN 20
1
A. ĐẶT VẤN ĐỀ
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Đảng ta và Bác Hồ coi công tác thiếu niên và nhi đồng là sự nghiệp đào
tạo một lớp người mới cho đất nước. Việc giáo dục cho các em là một khoa học,
một nghệ thuật, không nên tùy tiện chủ quan. Bác Hồ nói: “Ngày nay chúng là
nhi đồng, ít năm sau chúng sẽ là công dân, cán bộ. Vì vậy chính phủ, các
đoàn thể và tất cả đồng bào có trách nhiệm giúp sức vào việc giáo dục nhi
đồng ”.

tham gia tìm hiểu là một hoạt động thiết thực của tổ chức Đội thiếu niên tiền
phong Hồ Chí Minh. Có thể nói hoạt động Đội là một trong những con đường
giáo dục không thể thiếu trong quá trình giáo dục nhân cách cho trẻ, giúp các em
phát triển toàn diện. Vì vậy việc tổ chức sinh hoạt ngoài giờ lên lớp là vô cùng
quan trọng và cần thiết.
Đề tài “Kinh nghiệm tổ chức chương trình sinh hoạt ngoài giờ lên lớp
trong trường tiểu học” giúp:
- Tìm ra nội dung, hình thức tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp đạt hiệu quả
cao nhất, đồng thời phù hợp với đặc điểm tình hình kinh tế xã hội ở địa phương.
- Thông qua việc tìm hiểu những con số, ô chữ kỳ diệu về các chủ đề
mừng đất nước, Đảng cộng sản Việt Nam, truyền thống dân tộc, quân đội, tấm
gương anh hùng tiêu biểu, truyền thống Đoàn, Đội… Từ đó giúp các em có
thêm nhiều hiểu biết để xây dựng những tình cảm tốt đẹp, lòng yêu quê hương,
niềm tự hào dân tộc, lòng biết ơn các thế hệ anh hùng đã hy sinh thân mình vì
Tổ quốc.
2. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu:
Đây là đề tài “Kinh nghiệm tổ chức chương trình sinh hoạt ngoài giờ
lên lớp trong trường tiểu học” nên tôi tập trung nghiên cứu toàn thể học sinh
trong trường cùng tham gia tìm hiểu trong các giờ HĐNGLL đầu tuần hay trong
buổi tổ chức các ngày lễ kỷ niệm, sự kiện lớn trong năm theo chủ điểm tháng
với các nội dung, hình thức phù hợp với lứa tuổi thiếu niên nhi đồng.
3
B. NỘI DUNG
I. CƠ SỞ LÝ LUẬN
Trong thư gửi cán bộ phụ trách thiếu nhi tháng 11 năm 1949 Bác căn dặn
đội ngũ cán bộ phụ trách thiếu nhi: “ Phải giữ toàn vẹn cái tính vui vẻ, hoạt
bát, tự nhiên, tự động, trẻ trung của chúng(chớ nên làm cho chúng hóa ra
những người già sớm) Trong lúc học, cũng cần cho chúng vui, trong lúc
vui cũng cần làm cho chúng học. Ở nhà, ở trường học, ở xã hội, chúng đều
vui, đều học”.

một số là con cán bộ công nhân viên chức nhà nước và con em nông dân. các em
phần lớn đều dễ bảo, có phần mạnh dạn và nhiệt tình trong hoạt động Đội.
Trường đạt danh hiệu tiên tiến xuất sắc cấp Huyện. Ban giám hiệu nhà trường,
công Đoàn, hội cha mẹ học sinh, ban chăm sóc thiếu nhi thị trấn giáo viên chủ nhiệm
nhiệt tình, luôn kịp thời hỗ trợ quan tâm giúp đỡ hoạt động Đội đạt kết quả.
Tuy thời gian làm công tác Tổng phụ trách chưa nhiều nhưng tôi luôn luôn
suy nghĩ, tìm tòi, học hỏi các bạn đồng nghiệp cũng như tìm hiểu về tư liệu hoạt
động ngoài giờ lên lớp sao cho đạt hiệu quả. Thời gian đầu tôi luôn lo lắng phải tổ
chức một giờ sinh hoạt ngoại khoá như thế nào để lôi cuốn, thu hút các em tham
gia nhưng vẫn thật khó. Hết mỗi tuần, giờ HĐNGLL, có lúc tôi cảm thấy “sợ”,
“mệt” do thiết kế nội dung chương trình cho các giờ sinh hoạt còn đơn điệu, thiên
về kiểm điểm, giáo huấn, không phù hợp tâm lý học sinh tiểu học.
Dưới sự chỉ đạo của Hội đồng Đội Tỉnh, hội đồng Đội Huyện, trường Đội Thị
trấn Hoàng Mai, các anh chị đã từng nhiều năm làm tổng phụ trách, tôi đã phần nào
thực hiện tốt công tác tổng phụ trách và học hỏi được nhiều kinh nghiệm quý báu.
Do vậy ngay từ đầu năm học tôi xây dựng kế hoạch hoạt động theo đợt thi đua,
tháng, tuần có sự phê duyệt của Ban giám hiệu nhà trường. Nội dung chương trình
dựa vào kiến thức các môn học với sự giúp đỡ của đồng chí hiệu phó và tổ trưởng
chuyên môn nên cho đến bây giờ tôi hoàn toàn tự tin với nội dung sinh hoạt trong
các giờ chào cờ, ngày lễ kỷ niệm lớn trong năm của mình và đã đạt kết quả rõ rệt.
III. CÁC HÌNH THỨC, BIỆN PHÁP TỔ CHỨC CHƯƠNG TRÌNH
1. Yêu cầu chung
5
Tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp là việc làm thường xuyên và quan
trọng không thể thiếu được của người phụ trách. Đây là yếu tố quyết định sự
thành công của phong trào Đội. Chính vì vậy để tổ chức tốt chương trình hoạt
động ngoài giờ lên lớp cần:
- Nội dung chương trình phải đảm bảo đúng với đường lối, quan điểm của
Đảng; Nhà nước, bám sát vào nội dung chương trình sách giáo khoa, khoa học,
rõ ràng và thể hiện “Tính vừa sức” đối với các em.

10
11
* Tìm hiểu về ngày Nhà giáo
Việt Nam
Từ chìa khoá: BIẾT ƠN
* Tìm hiểu về các môn học.
Trò chơi ô
chữ
Hội vui học tốt
12 Em yêu chú bộ
đội
15
16
* Tìm hiểu truyền thống Quân
đội nhân Việt Nam
* Tìm hiểu về quân đội.
Hái hoa dân
chủ
6
Từ chìa khoá: ANH HÙNG
Trò chơi ô chữ
1/2013
Đón mùa xuân
mới
20
21
* Tìm hiểu về các loại Hoa
Từ chìa khoá: HOA MAI
* Hội học mùa xuân
Trò chơi ô chữ

2007
* Tìm hiểu truyền thống Đội
TNTP Hồ Chí Minh (15/5/1941)
* Tìm hiểu về cuộc đời và sự
nghiệp của Bác.
Từ chìa khoá: HỒ CHÍ MINH
* 66 mùa hoa - Đội ta lớn lên
cùng Đất nước.
Hái hoa dân
chủ
Trò chơi ô chữ
Hội vui học tốt
3. Tổ chức thực hiện
Qua các đợt tập huấn về cách tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp, sự tìm tòi
học hỏi, kinh nghiệm của bản thân. Đặc biệt là các chương trình giải trí trên truyền
hình như: “Lực sĩ tí hon”; “Đường lên đỉnh Olimpia”; “Theo dòng lịch sử”; “Vượt qua
thử thách”… tôi tham khảo và tổ chức các hình thức cho phù hợp với liên đội mình.
3.1. Hình thức: “Hội vui học tốt”
* Mục đích:
Để giúp các em học sinh ôn lại kiến thức của các môn học thì việc tổ chức
cho các em tham gia vào “Hội vui học tập” là điều cần thiết. Hình thức này tuy
có mất nhiều thời gian hơn so với các hình thức khác nhưng lại giúp các em ôn
lại kiến thức một cách có hệ thống, rèn luyện phản xạ nhanh, tinh thần đoàn kết
của tập thể. Thường sử dụng hình thức này trong những tháng thi đua cao điểm.
7
3.1.1. Cách thức tổ chức:
Được tổ chức từ các tập thể lớp, chi đội đến liên đội với các phần thi:
Phần 1: Màn chào hỏi
Phần 2: Thi kiến thức (Môn Tiếng việt, toán, Tiếng Anh, khoa học,
lịch sử, âm nhạc, hội họa).

Dữ kiện thứ ba: Liên quan đến tình thầy
Đáp án: “Muốn Sang thì bắc cầu kiều
Muốn con hay chữ thì yêu lấy thầy.”
Câu 2: Có 3 câu hỏi, mỗi câu được 10 điểm, nếu trả lời được 3 câu được 30 điểm.
Cho đoạn thơ sau:
Em nghe thầy đọc bao ngày
Tiếng thơ đỏ nắng xanh cây quanh nhà
Mái chèo nghe vọng sông xa
Êm êm nghe tiếng của bà năm xưa
Đoạn thơ trên được trích trong bài thơ nào? (10đ)
Hãy nêu tên tác giả của bài thơ? (10đ)
Bạn hãy trình bày bài thơ đó? (10đ)
Đáp án: Bài thơ “ Nghe thầy đọc thơ”, tác giả Trần Đăng Khoa.
Câu 3: Tìm một từ có thể điền vào tất cả các chỗ trống trong những câu
thanh ngữ, tục ngữ, danh ngôn sau:
- Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải
- Đi một ngày đàng một sàng khôn
- Thầy không tày bạn.
- đi đôi với hành.
- , nữa mãi.
Đáp án: Từ học
MÔN TOÁN
Tổng của 20 số tự nhiên đầu tiên bằng bao nhiêu?
a. 210 c. 380
b. 190 d.420
(Người dẫn chương trình cộng điểm phần thi môn Tiếng việt và toán).
MÔN KHOA HỌC
Hãy kể tên sự sống trên trái đất?
9
Đáp án: Đất, Nước, Không khí.

ca các miền (Mỗi đội 5 em).
Cách chơi: Hai đội xếp thành hai hàng dọc, em đứng đầu lên gắn trở về vị
trí, tiếp đén em thứ 2………. cho đến em cuối cùng.
Đáp án: + Bạn ơi lắng nghe – Dân ca Ba Na
+ Ru em – Dân ca Xê Đăng
+ Đi cấy – Dân ca Thanh Hóa
+ Cò lả - Dân ca Bắc bộ
+ Quê hương tươi đẹp – Dân ca Nùng
* Kết thúc trò chơi: Công bố dành chiến thắng và trao phần thưởng
6. Tổng kết hội thi: Người dẫn chương trình tổng kết điểm của BGK của
các đội chơi, mời đại biểu về dự phát biểu ý kiến và trao thưởng cho các đội
chơi.
3.2. Hình thức: “Hái hoa dân chủ”
Với hình thức này giúp các em học sinh trong toàn liên đội được tham gia.
Qua trò chơi các em được rèn luyện về phản xạ và khả năng tư duy cao.
3.2.1. Cách thức tổ chức:
Câu hỏi được đưa ra về các lĩnh vực: Tìm hiểu sự kiện, âm nhạc, giáo dục
truyền thống, tấm gương tiêu biểu…… từ dễ đến khó phù hợp với 5 khối và
được gắn vào những bông hoa theo màu sắc từ khối 1 đến khối 5 gắn trên 2 cây
Ngũ Gia Bì của sân khấu.
Khối 1: Hoa màu đỏ
Khối 2: Hoa màu trắng
Khối 3: Hoa màu hồng
Khối 4: Hoa màu xanh
Khối 5: Hoa màu vàng
Học sinh lên hái hoa, nếu trả lời đúng được nhận phần thưởng của ban tổ chức.
(quyển vở, bút chì, thước kẻ .v.v). Nếu trả lời sai bạn khác sẽ dành quyền trả lời.
3.2.3. Ví dụ cụ thể:
11
Chủ điểm tháng 5: Tự hào truyền thống Đội.

(Tóm tắt: Một lần đi liên lạc, anh phát hiện ổ phục kích của địch gần
nơi có bộ đội của ta. Vì sợ chúng phát hiện nên anh đã đánh lạc hướng để
bọn chúng nổ súng về phía mình, nghe tiếng súng bộ đội ta đã trốn thoát
nhưng anh Kim Đồng đã anh dũng hy sinh, lúc đó anh vừa tròn 14 tuổi).
9. Con hãy cho biết tên người anh hùng đã hy sinh thân mình cứu hai em
nhỏ giữa làn bom đạn của địch? (Anh Nguyễn Bá Ngọc).
10. Con hãy nêu những lần đổi tên của Đội?
(Năm 1941: Đội mang tên Đội nhi đồng cứu quốc.
Năm 1952: Đội mang tên Đội thiếu nhi tháng 8
Năm 1956: Đội mang tên Đội TNTP.
Năm 1970 đến nay: Đội mang tên Đội TNTP Hồ Chí Minh).
3.3. Hình thức: “Trò chơi ô chữ”:
Đây là hình thức luôn thu hút các em tham gia nhiệt tình nhất. Ở hình
thức này các em học sinh tham gia tìm hiểu những ô chữ kỳ diệu theo từng chủ
điểm giúp các em rèn luyện khả năng tư duy, óc phán đoán khi tìm tiếng, từ. Từ
đó các em được lĩnh hội, bổ sung thêm nhiều kiến thức trong học tập.
3.3.1. Cách thức tổ chức:
* Đoán từ hàng ngang ra từ hàng dọc.
* Đoán từ hàng ngang tìm từ chìa khoá.
Với mỗi câu trả lời đúng từ hàng ngang, các em sẽ được nhận phần
thưởng là 1 quyển vở, (thước kẻ, bút chì, cục tẩy…) tìm ra chìa khoá (hay từ
hàng dọc) sẽ được nhận phần thưởng là 2 quyển vở.
3.3.2. Đồ dùng phục vụ:
Bảng di động được kẻ ô sẵn theo nội dung câu hỏi hàng ngang và hàng
dọc, phấn màu để điền chữ (Phấn mầu trắng hàng ngang, Phấn màu đỏ chữ hàng
dọc)
3.3.3. Ví dụ cụ thể:
Chủ điểm tháng 5 – Mừng sinh nhật Bác.
a) Mục đích: Giúp các em hiểu được ý nghĩa của ngày quốc tế phụ nữ.
b) Chuẩn bị:

)
G U O M
14
Hàng ngang thứ 4: (Từ gồm 3 chữ cái): Đây là con vật được dân gian
mệnh danh là “Cậu ông trời”?
CÓC  xuất hiện chữ C
Hàng ngang thứ 5: (Từ gồm 7 chữ cái): Đây là vị thần cai quản việc bếp
núc trong mỗi gia đình?
TÁO QUÂN  xuất hiện chữ T
Hàng ngang thứ 6: ( Từ gồm 3 chữ cái): Đây là cố đô gắn liền với triều
nhà Nguyễn?
HUẾ  xuất hiện Ê
Hàng ngang thứ 7: (Từ gòm 6 chữ cái): Nhân vật rất thích chiếc quạt mo
của Bờm?
PHÚ ÔNG  xuất hiện chữ P
Hàng ngang thứ 8: (Từ gồm 7 chữ cái): Tên gọi mặt trăng mà dân gian
hay dung?
CHỊ HẰNG  xuất hiện H
Hàng ngang thứ 9: (Từ gồm 4 chữ cái): Con vật này gắn liền với chú
Cuội?
TRÂU  xuất hiện U
Hàng ngang thứ 10: (Từ gồm 5 chữ cái): Đây là một làng hoa nổi tiếng ở
Hà Nội?
NGỌC HÀ  xuất hiện N
Hàng ngang thứ 11: (Từ gồm 4 chữ cái): Đây là tên một hồ gắn liền với
truyền thuyết vua Lê Lợi
GƯƠM  xuất hiện Ư
Các chữ xuất hiện: QUỐC TẾ PHỤ NỮ
Trên đây là một số hình thức tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp của liên
đội tôi, hoạt động này đã thu hút 100% các em trong liên đội tham gia, nó tạo

* Huyện:
+ Nâng cao vai trò Tổng phụ trách và tổ chức Đội trong nhà trường.
* Hội Đồng Đội Tỉnh:
+ Trang bị thêm cho tổ chức Đội cơ sở vật chất, các tài liệu có liên quan
về lịc sử, xã hội và tự nhiên.
17
* Trường Đội:
+ Cần tổ chức nhiều hơn nữa các mô hình sinh hoạt ngoài giờ lên lớp
phục vụ mục đích “Học mà vui - Vui mà học” trong học sinh. Từ đó giúp cho
giáo viên – Tổng phụ trách có điều kiện nghiên cứu, học hỏi tích lũy thêm kiến
thức, kinh nghiệm cho bản thân cũng như tổ chức hoạt động Đội của liên đội
mình ngày càng đạt hiệu quả cao.
Quỳnh Lưu ngày 10 tháng 02 năm 2013
Người viết
Hồ Thị Thúy
18
D - TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. TẠP TRÍ NGƯỜI PHỤ TRÁCH.
2. TỰ NHIÊN XÃ HỘI LỊCH SỬ LỚP 4,5.
3. CHƯƠNG TRÌNH RÈN LUYỆN ĐỘI VIÊN.
4. ĐỒNG DAO VÀ TRÒ CHƠI – NHÀ XUẤT BẢN VĂN HÓA.
5. CHI ĐỘI EM MANG TÊN NGƯỜI ANH HÙNG.
6. BÁCH KHOA THƯ HỒ CHÍ MINH.
7. XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH RÈN LUYỆN PHỤ TRÁCH ĐỘI
TNTP HỒ CHÍ MINH
8. BẢO VỆ QUYỀN TRẺ EM TRONG PHÁP LUẬT VIỆT NAM.
19
NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SKKN