M ỘT S Ố BIỆN PHÁP CHO TR Ẻ M ẪU GIÁO 3 – 4 TUỔI LÀM QUEN ÂM NH ẠC
I ĐẶT VẤN ĐỀ:
Li do chọn đề tài
Âm nhạc là nguồn góc mạnh mẽ của suy nghĩ , là phương tiện đặc biệt để nhận thức
thế giới xung quanh bằng cảm xúc , giúp con người thấy được vẽ đẹp của thiên nhiên ,
của lao động , của các quan hệ đạo đức và khơi dậy ở người những biểu tượng về cái
cao cả , cái vĩ đại , cái tuyệt vời , học sinh có thể thấy được trong âm nhạc cả một thế
giới không ngừng vận động luôn luôn lôi cuốn con người , đem đến và mở ra cho con
người không chỉ những cảm xúc tràn đầy sung sướng và hồi hộp mà còn cả những
điều kiện thể hiện chính bản thân mình .
- Âm nhạc đem đến sự thỏa mãn một trong những nhu cầu tinh thần nền tảng nhất ,
góc rễ nhất cho học sinh đó là nhu cầu được hoạt động một cách đa dạng , mà qua đó
sự tác động một cách mạnh mẽ , hấp dẫn có ý nghĩa giáo dục tổng hợp sâu xa đối với
học sinh , sẽ góp phần hình thành và phát triển nhân cách toàn diện về tình cảm , đạo
đức ,trí tuệ , thể chất con người . Với những lý do trên nên tôi mới chọn đề tài “ Một số
biện pháp dạy hát cho trẻ 4 tuổi .
> Mục đích nghiêncứu :
- Hiện nay chương trình âm nhạc đang được phổ biến rộng rải trong các trường mâm
non nhằm giúp cho giáo viên có được những cơ hội và điều kiện thể hiện khả năng
của mình , đồng thời thực hiện việc giáo dục âm nhạc cho trẻ theo đúng chương trình
qui định .Tuy nhiên trong thực tế hầu hết giáo viên chưa chú ý đến kỉ năng dạy hát
cho trẻ , chưa vận dụng lý thuyết vào thực tiễn chưa có những biện pháp thiết thực ,
trong quá trình dạy hát ,dẫn đến kết quả dạy hát chưa cao . Vấn đề đặt ra ở đây là :
không phải cứ cho trẻ hát là đạt hiệu quả , mà cần chú ý đến các kỹ năng hát đúng cao
độ , trường độ , giai điệu , diễn cảm và hiểu nội dung bài hát
Trang 1
. Do vậy việc áp dụng biện pháp tiên tiến để dạy hát cho trẻ mẫu giáo là rất cần thiết ,
cần được chú trọng không thể bỏ qua .
> Nhiệm Vụ Nghiên Cứu :
-Nghiên cứu lý luận trên cơ sở tổng hợp các tư liệu về lý thuyết có liên quan
đến đề tài , để xây dựng cơ sở lý luận cho dạng tiết học “ Cho Trẻ Làm quen với

huyện Long Điền – BRVT .
Trang 2
) Thực Trạng của đề tài nghiên cứu :
+ Thuận Lợi : - Đã nhiều năm tôi được phân công dạy ở lớp mẫu giáo , nên
tôi đã rút ra được một số kinh nghiệm trong môn giáo dục âm nhạc đây là môn
tôi thích nhất .
- Trường tôi nằm sát đường chính nên thuận lợi cho việc đưa đón của phụ
huynh .
- Được sự quan tâm của BGH - PGD Huyện Long Điền
- 100 % giáo viên đạt trung cấp trở lên , luôn giúp đở nhau lúc gặp khó khăn ,
và học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau .
- Cơ sở vật chất tương đối đầy đủ để phục vụ cho tiết dạy .
+ Khó Khăn :
- Trang thiết bị và đồ dùng chưa phong phú .
- Một số phụ huynh còn nhận thức kém , cho rằng các cháu đến trường để chơi
chứ không phải học .
C ) Nguyên Nhân Của Thực Trạng :
- Từ những thực tế trên , tôi nhận thấy rằng : Việc dạy cho trẻ âm nhạc còn
khó khăn ,và tôi đã cố gắng học hỏi những kinh nghiệm của những bạn đồng
nghiệp . Và tôi đã đề ra một số biện pháp , giải pháp thực hiện như sau :
3 ) Biện Pháp , Giải Pháp Chủ Yếu Để Thực Hiện Đề Tài :
a ) Cơ sở đề xuất các giải pháp :
- Trong quá trình học của trẻ ở các tiết dạy môn giáo dục âm nhạc , ở các tiết dự
giờ của BGH tôi nhận thấy rằng : Các cháu chưa vào nề nếp ,còn vài cháu cá
biệt, môi trường còn hạn chế nên ảnh hưởng đến sự phát triển của trẻ . Chính vì
thế , nên tôi cần có các giải pháp sau :
b) Các Giải Pháp Chủ Yếu :
- Xây dựng nề nếp học tập cho các cháu .
- Tạo môi trường học tập an toàn than thiện cho trẻ .
Trang 3

- Qua nghiên cứu đề tài “ Một Số Biện Pháp Dạy Hát Cho Trẻ Mẫu Giáo 3
Tuổi” Tôi nhận thấy rằng :
Trang 4
- Mức độ hình thành kỹ năng hát cho trẻ trước khi áp dụng biện pháp dạy hát
chuẩn về cao độ , trường độ , và diễn cảm rõ lời .
Về Cao Độ : theo quy định của lớp 3 tuổi trẻ hát được những bài hát nằm trong
tầng âm Rề – Si nhưng trong chương trình đổi mới các bài hát của trẻ nằm
trong tầng âm Đồ Đố và thực tế trẻ hát được trong khoảng tầng âm Đồ – Đố
- Phương pháp dạy hát của giáo viên trước khi áp dụng các biện pháp dạy , phải
hát chuẩn về cao độ , trường độ và diễn cảm rõ lời cụ thể .
- Nếu làm tốt những điều trên đây , như vậy chúng ta đã góp phần không nhỏ
vào việc dạy tốt cho thế hệ trẻ ngay từ tuổi ấu thơ .
2 / KIẾN NGHỊ
- Có sự quan tâm của cấp lãnh đạo và chính quyền địa phương .
- Nâng cao nhận thức về trách nhiệm và bồi dưỡng .
- Thực hiện chất lượng chăm sóc trẻ , công tác tuyên truyền giaó dục trẻ tuổi
mầm non .
Long Hải ngày 2 tháng 12 năm 2009
Người Viết Sáng Kiến

Nguyễn Thị Phương Thảo Trang 5
PHẦN ĐÁNH CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CÁC CẤP
NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG
NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC PHÒNG GD & ĐT
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

1 / Cơ sở giáo dục mẫu giáo .