Ngwi thc hin: Lờ Th Thu H
Trng mm non Lng Khỏnh Thin Thnh ph Ph Lý Tnh H Nam
Một số kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin
trong quá trình giảng dạy
I. Lí do chọn đề tài
Hiện nay công nghệ thông tin đang phát triển rầm rộ, công nghệ thay
đổi hàng ngày. Đất nớc ta đang hoà nhập và phát triển cùng với sự phát triển
của công nghệ thế giới. Công nghệ thông tin phát triển đã mở ra hớng đi mới
cho ngành giáo dục trong việc đổi mới phơng pháp và hình thức dạy học.
Chính vì vậy bắt đầu từ năm học 2008 2009 Bộ Giáo dục và đào tạo
đã triển khai cuộc vận động ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy
đối với tất cả các bậc học từ đại học cao đẳng đến THPT, THCS, TH, Mầm
non Giáo dục mầm non nằm trong hệ thống giáo dục quốc dân là mắt xích
đầu tiên trong việc thực hiện đào tạo nguồn nhân lực công nghệ thông tin, và
ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học.
Với việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy nhiều giáo
viên nhất là những đồng chí giáo viên trẻ rất say mê hứng thú. Qua việc ứng
dụng công nghệ thông tin không những phát huy đợc tối đa khả năng làm
việc của ngời giáo viên mà còn giúp cho ngời giáo viên trở lên năng động,
sáng tạo phù hợp với sự phát triển của ngời giáo viên nhân dân trong thời đại
công nghệ thông tin.
1
Ngwi thc hin: Lờ Th Thu H
Trng mm non Lng Khỏnh Thin Thnh ph Ph Lý Tnh H Nam
Hiện nay có rất nhiều các phần mềm giáo dục hỗ trợ giáo viên thiết kế
bài giảng điện tử, giảng dạy trên máy tính, máy chiếu nh: phần mềm Kispix,
Kismas, Happy Kids
Năm học 2009 2010 tôi đợc phân công giảng dạy lớp C5. Trong quá
trình giảng dạy tôi đã gặp nhiều những thuận lợi nhng cũng có những khó
khăn nhất định: đó là khó khăn về gia đình, về số lợng cháu trong lớp đông
(sĩ số 46 cháu trong đó 22 cháu nam, 24 cháu nữ), đa số các cháu đều rất

ợc nhìn thấy thờng to rõ ràng, sống động (những con vật ngộ nghĩnh đáng
yêu đang vận động, những bông hoa đủ màu sắc đang từ từ nở ra, những đồ
vật biết chuyển động ) Với những bài dạy đó tôi thấy rằng nó rất phù hợp
với đặc điểm tâm sinh lý của trẻ và lại thực hiện đợc nguyên tắc giáo dục
Lấy trẻ làm trung tâm.
3
Ngwi thc hin: Lờ Th Thu H
Trng mm non Lng Khỏnh Thin Thnh ph Ph Lý Tnh H Nam
Để tạo ra đợc những bài giảng đó tôi đã tìm kiếm hình ảnh và
tạo thành các file Power Point hoặc các đoạn phim Video ngắn cho phù hợp
với bài dạy.
Nếu nh trớc đây khi dạy trẻ tôi thờng phải phụ thuộc vào những đồ dùng
có sẵn nh tranh ảnh hay đồ dùng trực quan không có hình ảnh động. Hoặc
rất phải vất vả để có thể tìm kiếm những hình ảnh, đồ dùng phục vụ cho bài
dạy của mình. Hiện nay với việc ứng dụng công nghệ thông tin tôi có thể tự
quay phim, chụp ảnh (có khi là sử dụng luôn máy điện thoại di động để quay
phim chụp ảnh) những hình ảnh thực tế, hoặc sử dụng Internet lấy t liệu cho
bài giảng nhanh chóng, tiện lợi.
Ví dụ
(1) Khi cho trẻ khám phá về một số con vật nuôi trong gia đình tôi
không thể mang hết đợc một số con vật thật đến để cho trẻ quan sát, mà chỉ
cho trẻ quan sát bằng tranh hoặc mô hình thì sẽ kém hấp dẫn đối với trẻ. Do
vậy tôi đã sử dụng máy quay và quay những thớc phim về một số con vật:
Con chó, con gà, con bò sau đó tạo thành một đoạn phim Video về vật nuôi
trong gia đình đến cho trẻ khám phá. Khi đợc khám phá trên máy về những
con vật đó trẻ rất thích, trẻ thấy đợc những hình ảnh động về con vật, kể cả
tiếng kêu, tiếng sủa của chúng, một số trẻ tỏ ra rất thích thú khi lần đầu tiên
đợc nhìn thấy hình ảnh các chú chó con đang đợc chó mẹ chăm sóc hay các
chú mèo con đang đợc mẹ dạy cách bắt chuột
4

giấy nh trớc đây, và lồng ghép thêm các hiệu ứng về âm thanh, hình ảnh cho
thật sống động.
Hiện nay trên thị trờng cũng có rất nhiều những băng đĩa về những câu
chuyện theo nội dung của các chủ đề, tôi đã su tầm lựa chọn và chỉnh sửa các
đoạn băng đĩa đó sao cho phù hợp nhất.
Ví dụ
(1) Câu chuyện Gấu con bị sâu răng công ty Tuyết Mai đã làm thành
đoạn phim hoạt hình nhng có những đoạn phim quá dài không phù hợp với
nội dung câu chuyên tôi kể, tôi đã cắt bớt đi những đoạn đó đi, sau đó còn
cho thêm hiệu ứng chữ vào rồi tạo thành một Video mới. để kể chuyện và
cho trẻ kể chuyện cùng hình ảnh.
(2) Câu chuyện Củ cải trắng tôi đã cho thêm một số hình ảnh để
giúp trẻ hiểu sâu hơn về nội dung câu chuyện.
Bên cạnh những việc làm trên trong quá trình sử dụng máy tính
tôi đã tự ghi âm giọng kể của mình, tạo ra những âm thanh theo ý muốn. Để
thực hiên đợc điều đó chỉ cần một việc làm đơn giản là cắm thiết bị thu (tai
nghe) vào máy tính sách tay thêm một số thao tác đơn giản kích chuột vào
6
Ngwi thc hin: Lờ Th Thu H
Trng mm non Lng Khỏnh Thin Thnh ph Ph Lý Tnh H Nam
biểu tợng JetAudio/Rợad/Start/Side Show/Cutom Animation/Effeet Options
là có thể ghi âm đợc. Với việc làm này cô giáo có thể cho trẻ cùng tham gia
ghi âm.
Trẻ mầm non Học bằng chơi, chơi mà họcdo đó trong quá
trình soạn giảng tôi rất chú trọng đến việc làm sao cho trẻ có thể đợc chơi mà
vẫn học.
Tôi đã học hỏi và làm đợc một số trò chơi bằng cách sử dụng các hiệu
ứng hình ảnh âm thanh sống động cho trẻ trực tiếp tham gia chơi một số trò
chơi đơn giản trên máy.
Ví dụ: Khi cho trẻ khám phá về một số loại hoa tôi đã tạo ra trò chơi

Trẻ tích luỹ đợc vốn kiến thức phong phú, kĩ năng nhận xét, so sánh
của trẻ phát triển hơn .
Thông qua các bài học có ứng dụng công nghệ thông tin thì những
hành vi đẹp, những kĩ năng sống đợc truyền đạt đến trẻ một cách nhẹ
8
Ngwi thc hin: Lờ Th Thu H
Trng mm non Lng Khỏnh Thin Thnh ph Ph Lý Tnh H Nam
nhàng góp phần hình thành cho trẻ nhận thức về cái đẹp, mong muốn
tạo ra cái đẹp trong cuộc sống và những kĩ năng sống cần thiết cho
trẻ.
Trong quá trình thực hiện tôi thấy say mê với nghề hơn, quá đó cũng
học hỏi đợc rất nhiều về việc kiến thức tin học.
III. Những bài học kinh nghiệm và kiến nghị.
Qua việc thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin trong quá trình giảng
dạy tôi đã rút ra cho mình một số kinh nghệm sau:
Trớc hết giáo viên phải có một số hiểu biết cơ bản về máy tính, cách
sử dụng, cách sử lý tình huống xảy ra khi dùng máy tính, máy chiếu.
Bởi vì là máy móc lên trong quá trình thực hiện có thể gây ra một số
tình huống bất lợi cho giáo viên nh máy bị treo, bị virus, bị nhảy từ
slide này sang slide khác mà không biết cách quay lại và mỗi khi có
những sự cố nh vậy nếu không biết cách sử lý ngay giáo viên khó có
thể hoàn thành bài dạy của mình nh ý muốn.
Luôn có kế hoạch trớc để tìm kiếm chuẩn bị hình ảnh, tài liệu cho bài
dạy của mình. Có thể chủ động khai thác những hình ảnh phong phú
trên Internet.
Để thực hiện đợc các thao tác làm video tạo ra các hình động, tiếng
động thì máy tính của bạn cần cài đặt thêm một số phần mềm nh:
Flash, ProShow Producer, Qicktime
9
Ngwi thc hin: Lờ Th Thu H