Bài 2: (2 tiết)

NHÂN DÂN QUẢNG TRỊ XÂY DỰNG NẾP SỐNG VĂN HÓA
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Về kiến thức:
- Học sinh hiểu được khái niệm về nếp sống văn hóa.
- Hiểu ý nghĩa và tác dụng của việc xây dựng nếp sống văn hóa.
- Học sinh xác định được trách nhiệm của mình trong việc xây dựng nếp
sống văn hóa ở nhà trường và cộng đồng dân cư.
2. Về kỹ năng:
- Hình thành kĩ năng cần thiết giúp các em tích cực tham gia các phong
trào xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư và hình thành lối sống, cách
ứng xử có văn hóa.
3. Về thái độ:
- Học sinh biết đồng tình, ủng hộ các chủ trương xây dựng nếp sống văn
hóa ở địa phương và các hoạt động thực hiện chủ trương đó.
II. NHỮNG ĐIỀU CẦN LƯU Ý
1. Về nội dung:
Khi dạy bài này giáo viên cần lưu ý:
- Làm rõ khái niệm về nếp sống văn hóa.
- Làm rõ sự cần thiết và ý nghĩa của việc xây dựng nếp sống văn hóa. Xây
dựng nếp sống văn hóa phải gắn chặt với yêu cầu phát triển kinh tế và ngược lại.
- Nêu và phân tích những biểu hiện thiếu văn hóa trong cộng đồng dân cư
như tảo hôn, học sinh tham gia tệ nạn xã hội, bạo lực học đường, bỏ học… nhằm
giúp học sinh khắc phục các biểu hiện vi phạm nếp sống văn hóa.
- Một số phong trào toàn dân đoàn kết xây dựng nếp sống văn hóa ở địa
phương Quảng Trị. Việc xây dựng nếp sống văn hóa ở gia đình, trường học,
cộng đồng dân cư là một trong những yếu tố quan trọng góp phần xây dựng nếp
sống văn hóa hiện nay. Những hoạt động của nhà trường trong việc xây dựng
nếp sống văn hóa.
2. Về phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:

- Giáo viên kết luận nội dung 1 (phần nội dung bài học).
Hoạt động 3: Tìm hiểu thực trạng nếp sống văn hóa ở địa phương Quảng
Trị.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình ảnh và đọc các nội dung ở
phần đặt vấn đề (Tài liệu giáo dục địa phương lớp 9) và trả lời các câu hỏi:
+ Em có nhận xét gì sau khi quan sát các hình ảnh trên?
+ Theo em, những hiện tượng được nêu ở mục 2 có ảnh hưởng gì đến
cuộc sống của người dân?
+ Em học tập được gì qua tấm gương cựu chiến binh Võ Việt Hùng?
+ Em hãy nêu thực trạng nếp sống văn hóa hiện nay ở địa phương Quảng
Trị?
- Học sinh thảo luận, trình bày, nhận xét, bổ sung.
- Giáo viên chốt nội dung, kết luận như nội dung 2 (phần nội dung bài
học)
Hoạt động 4: Liên hệ thực tế tìm hiểu các hoạt động của lớp và của nhà
trường xây dựng nếp sống văn hóa học đường.
- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận (theo cặp), trả lời nội dung:
2
+ Hoạt động của lớp xây dựng nếp sống văn hóa học đường.
+ Hoạt động của nhà trường xây dựng nếp sống văn hóa học đường.
- Học sinh thảo luận, trình bày, bổ sung.
- Giáo viên chốt nội dung và liên hệ thêm về các cuộc vận động và phong
trào thi đua do ngành giáo dục và các tổ chức chính trị - xã hội phát động. Ý
thức hưởng ứng, tham gia các phong trào thi đua của lớp, của trường.
- Giáo viên hướng dẫn để học sinh tự rút ra trách nhiệm của bản thân, gia
đình trong việc góp phần xây dựng nếp sống văn hóa.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh trình bày ý kiến cá nhân
- Giáo viên chốt ý:
+ Thực hiện nếp sống văn minh trong việc cưới, việc tang, lễ hội.
+ Hưởng ứng cuộc vận động “ toàn dân đoàn kết xây dựng nếp sống văn