Trường THPT Thống Nhất GV: Đào Thị Hải Yến
Tuần: Ngày soạn:
Tiết: Ngày dạy:
Bài 31. TIẾN HÓA LỚN
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức
Sau khi học xong bài này, học sinh cần:
− Trình bày được khái niệm, đối tượng và đặc điểm về tiến hóa lơn.
− Giải thích được nghiên cứu quá trình tiến hóa lớn làm sáng tỏ những vấn đề gì của sinh giới ?
− Trình bày được một số nghiên cứu thực nghiệm về tiến hóa lớn.
2. Kỹ năng
− Phát triển khả năng phân tích, tư duy, tổng hợp và hệ thống hóa kiến thức.
− Phát triển kỹ năng làm việc theo nhóm.
3. Thái độ:
II. Phương tiện dạy học:
− Sưu tầm các hình học có liên quan đến bài học.
− Hình 31 SGK.
III. Phương pháp giảng dạy:
− Trực quan, vấn đáp, thuyết trình, thảo luận, giải thích tìm tòi bộ phận.
IV. Tiến trình lên lớp:
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ: câu 1, 2, 3, 4 trang 132.
3. Giảng bài mới:
Đặt vấn đề: Tiến hóa lớn là gì ? Nó khác gì so với tiến hóa nhỏ ? Cụ thể như thế nào, ta vào bài…
Hoạt động thầy giáo Hoạt động học sinh Nội dung
HĐ1. Tiến hóa lớn và vấn đề
phân loại thế giới sống
* Lệnh HS đọc SGK và cho
biết thế nào là tiến hóa lớn ?
- Tiến hóa lớn diễn ra thời
gian rất dài. Vậy làm thế nào

mức độ giống nhau về các đặc điểm
hình thái, hóa sinh, sinh học phân tử.
-Tiến hóa lớn diễn ra theo con đường
phân ly tính trạng: từ một loài gốc
ban đầu hình thành nên nhiều loài
mới, từ các loài này lại tiếp tục hình
thành nên các loài con cháu
Trường THPT Thống Nhất GV: Đào Thị Hải Yến
- Tốc độ tiến hóa ở mỗi loài
diễn ra như thế nào ?
- Xu hượng tiến hóa của sinh
giới là như thế nào ? Cho ví
dụ minh họa ?
HĐ2. Một số nghiên cứu
thực nghiệm về tiến hóa lớn
* Lệnh HS mục II SGK và cho
biết:
- Đối tượng nghiện cứu ?
- Tiến hành ?
- Kết quả ?
GV giảng giải và bô sung kiến
thức
loài ở các nhóm sinh vật khác
nhau là khác nhau.
- Một số nhóm sinh vật đã tiến
hóa tăng dần mức độ tổ chức
cơ thể từ đơn giản đến phức
tạp. Một số khác lại tiến hóa
theo kiểu đơn giản hóa mức
độ tổ chức cơ thể