GIÁO ÁN
TÍCH HỢP
Mô đun : Biện pháp quản lý dịch hại tổng hợp (IPM)

Lớp: IPM Khoá: 2013

QuyÓn sè: 06
Mẫu số 7.
Ban hành kèm theo Quyết định số 62/2008/QĐ-BLĐTBXH
GIÁO ÁN SỐ: 01 Thời gian thực hiện: 12/12/2013
Bài học trước: Lược sử hình thành và cơ sở khoa
học của biện pháp quản lý dịch hại IPM
Thực hiện ngày 12/12/2013
BÀI 1: LƯỢC SỬ HÌNH THÀNH VÀ CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA BIỆN PHÁP
QUẢN LÝ DỊCH HẠI TỔNG HỢP
MỤC TIÊU CỦA BÀI:
Sau khi học xong bài này người học có khả năng:
- Mô tả được mối quan hệ giữa cây trồng dịch hại và thiên địch trên đồng ruộng.
- Thực hiện các biện pháp tổng hợp phòng trừ hiệu quả đối với dịch hại, hướng
đến bảo tồn được thiên địch, an toàn với con người và môi trường xung quanh.
- Xác định được mức gây hại và ngưỡng gây hại kinh tế trên từng đối tượng cây
trồng khác nhau để ra quyết định phòng trừ phù hợp.
ĐỒ DÙNG VÀ TRANG THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Ruộng chuẩn bị trồng trọt và ruộng đã trồng rau, màu tại địa phương.
- Vở, bút, thước kẻ, giấy bìa, giấy màu, giấy Ao
- Dụng cụ điều tra dịnh hại.
HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC: Tích hợp (Kết hợp lý thuyết và thực hành) trên lớp
và ngoài đồng ruộng
I. ỔN ĐỊNH LỚP HỌC: Thời gian: 1 tiết
II. THỰC HIỆN BÀI HỌC
TT NỘI DUNG

chơi
- Báo cáo kết quả
thảo luận.
12/12/2013
16/12/2013
ruộng và sự mất cân đối
trong sản xuất nông
nghiệp.
- Nhắc lại nội dung
lý thuyết chính đã
học
2 Giới thiệu chủ đề
1. Lược sử hình thành
chương trình
IPM
2. Cơ sở khoa học ứng
dụng của biện
pháp quản lý
dịch hại tổng
hợp
2.1. Dịch hại cây trồng
là trạng thái tự
nhiên của hệ
sinh thái nông
nghiệp
2.2. Mối quan hệ giữa
dịch hại, cây trồng và
sự mất cân đối trong
sản xuất nông nghiệp
- Điều tra xác định

- Chia nhóm quan
sát, điều tra, thu
thập số liệu, phân
tích mối quan hệ
trong HST, đề xuất
biện pháp phòng
trừ.
- Cử đại diện nhóm
báo cáo kết quả.
12/12/2013
16/12/2013
3 Giải quyết vấn đề
- Các nội dung chính
cần lưu ý của bài
- Vận dụng kiến thức
vào quản lý đồng ruộng
tại địa phương
- Điều tra thường
xuyên, xác định
ngưỡng gây hại kinh tế
của dịch hại
- Liệt kê những nội
dung cần chú ý
- Hướng dẫn câu
hỏi ôn tập.
- Hướng dẫn học
viên điều tra, xác
định ngưỡng kinh
tế, phân tích mối
quan hệ trong HST,

lớp đánh giá.
- Bổ sung nhận xét.
- Chuẩn bị dụng cụ
và nội dung cho bài
học tiếp theo
- Các nhóm trình
bày kết quả và tự
đánh giá lẫn nhau.
- Ghi lại nội dung,
phân công cho học
viên chuẩn bị bài
tiếp theo
12/12/2013
16/12/2013
5 Hướng dẫn tự học
- Xác định ngưỡng kinh
tế trên đồng ruộng
- Phân tích mối quan hệ
giữa các thành phần
trong hệ sinh thái đồng
ruộng
- Điều tra thường xuyên, xác định ngưỡng
gây hại kinh tế của dịch hại
- Hướng dẫn mọi người trong cộng đồng
cùng làm theo.
12/12/2013
16/12/2013
III. RÚT KINH NGHIỆM TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
- Thời gian thực hiện bài học
- Truyền đạt và hướng dẫn các nội dung của bài

II. THỰC HIỆN BÀI HỌC
TT NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
THỜI
GIAN
HOẠT ĐỘNG
CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG
CỦA HỌC SINH
1 Dẫn nhập
- Những mối quan hệ
trong hệ sinh thái đồng
ruộng.
- Tác động của biện
pháp quản lý dịch hại
tổng hợp IPM trên cây
trồng.

- Đặt câu hỏi
- Hướng dẫn thảo
luận và trình bày
kết quả của nhóm.
- Trò chơi, kích
thích sự tìm tòi
sáng tạo của học
viên
- Đánh giá kết quả
- Nghe, ghi chép
- Chia lớp thành
05 nhóm, thảo

- Chia nhóm thực
hiện và báo cáo kết
quả. 17/12/2013
18/12/2013
3 Giải quyết vấn đề
- Liên hệ, rút kinh
nghiệm việc chăm sóc
cây khỏe trong quá
trình sản xuất của học
viên tại địa phương , ưu
điểm, hạn chế, tồn tại
- Trao đổi các nội
dung theo chương
trình.
- Đặt câu hỏi thảo
luận, liên hệ với địa
phương.
- Hệ thống kiến
thức sau khi các
nhóm thảo luận và
báo cáo kết quả.
- Hướng dẫn biện
pháp kỹ thuật tác
động phù hợp với
nhu cầu sinh
trưởng, phát triển
của từng loại cây
trồng
- Nghe, ghi chép
- Chia nhóm thảo

theo.
17/12/2013
18/12/2013
lớp đánh giá.
- Bổ sung nhận xét.
- Hướng dẫn chuẩn
bị bài tiếp theo
5 Hướng dẫn tự học
- Hiểu các nguyên tắc
cơ bản của quản lý dịch
hại tổng hợp IPM, áp
dụng quản lý đồng
ruộng tại địa phương
- Thực hiện chăm sóc cây trồng khỏe
trong quá trình sản xuất tại địa phương
- Điều tra thường xuyên, xác định ngưỡng
gây hại kinh tế của dịch hại
- Hướng dẫn mọi người trong cộng đồng
cùng làm theo.
17/12/2013
18/12/2013
III. RÚT KINH NGHIỆM TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
- Thời gian thực hiện bài học
- Truyền đạt và hướng dẫn các nội dung của bài
- Phương pháp giảng dạy
- Sự tham gia của giáo viên, học viên
- Cơ sở vật chất, đồ dùng phục vụ học tập
TRƯỞNG KHOA/ TRƯỞNG TỔ MÔN
Ngày 17 tháng 12 năm 2013
GIÁO VIÊN

CỦA HỌC SINH
1 Dẫn nhập
- Các biện pháp được sử
dụng trong chương trình
quản lý dịch hại tổng
hợp.
- Các mối quan hệ trong
hệ sinh thái đồng ruộng.
- Vai trò tác động của
biện pháp quản lý dịch
hại tổng hợp IPM trên
cây trồng
- Đặt câu hỏi
- Hướng dẫn thảo
luận và trình bày
kết quả của nhóm.
- Nhác lại nội dung
lý thuyết chính đã
học có liên quan
- Nghe, ghi chép
- Chia lớp thành 05
nhóm, thảo luận,
tham gia các trò
chơi và trình bày kết
quả thảo luận.
19/12/2013
20/12/2013
2 Giới thiệu chủ đề - Trao đổi các nội - Ghi chép nội 19/12/2013
1. Giới thiệu quy trình
quản lý dịch hại tổng

- Chia nhóm thảo
luận theo câu hỏi
giáo viên đặt ra.
- Cử người báo cáo
kết quả thảo luận.
20/12/2013
3 Giải quyết vấn đề
- Quy trình quản lý dịch
hại tổng hợp chung
2. Quy trình quản lý
dịch hại tổng hợp trên
một số cây trồng chính
tại địa phương
- Phân tích hệ sinh thái
đồng ruộng và đề xuất
biện pháp phòng trừ
trong từng giai đoạn
phát triển khác nhau
của cây trồng trên đồng
ruộng tại địa phương.
- Liệt kê những nội
dung cần chú ý
- Hướng dẫn câu
hỏi thảo luận, ôn
tập.
- Hướng dẫn học
viên các nhóm điều
tra HST và thảo
luận theo chủ đề
- Ghi chép nội

công học viên
chuẩn bị bài tiếp
theo
19/12/2013
20/12/2013
tại địa phương - Chuẩn bị bài tiếp
theo.
5 Hướng dẫn tự học
Thường xuyên kiểm
tra đồng ruộng, phát
hiện dịch hại, thiên địch
trên đồng ruộng, xác
định ngưỡng gây hại
kinh tế, quyết định biện
pháp phòng trừ hợp lý.
- Thường xuyên thăm đồng, kiểm tra phát
hiện dịch hại, xác định ngưỡng gây hại
kinh tế của dịch hại
- Thực hiện các biện pháp phòng trừ
trong từng giai đoạn phát triển khác nhau
của cây trồng trên đồng ruộng tại địa
phương.
- Hướng dẫn mọi người trong cộng đồng
cùng làm theo.
19/12/2013
20/12/2013
III. RÚT KINH NGHIỆM TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
- Thời gian thực hiện bài học
- Truyền đạt và hướng dẫn các nội dung của bài
- Phương pháp giảng dạy