Phần I
CƠ SỞ DỮ LIỆU
Tên trường: Trường Tiểu học Vạn Giã 1
Tên trước đây: Trường Phổ thông cơ sở Vạn Giã
Cơ quan chủ quản: Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Vạn Ninh
Tỉnh Khánh Hoà Họ và tên
hiệu trưởng
Nguyễn Tấn Thế Hoàng
Huyện Vạn Ninh Điện thoại 0583840329
Thị trấn Vạn Giã FAX
Đạt chuẩn quốc gia Mức độ 1 Website http//violet.vn/th-
vangia1-khanhhoa
Năm thành lập 1962 Số điểm
trường
01
Công lập x Có học sinh khuyết tật
Tư thục Có học sinh bán trú
Thuộc vùng đặc
biệt khó khăn
Có học sinh nội trú
Trường liên kết với
nước ngoài
Loại hình khác
Trường phổ thông
DTNT
1. Số lớp
Số lớp Năm học
2008-2009
Năm học
2009-2010
Năm học

tạm
0 0 0 0 0
Tổng số 19 19 14 24 24
3. Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên
a) Số liệu tại thời điểm tự đánh giá:
Tổng
số
Nữ
Dân
tộc
Trình độ đào tạo
Ghi chú
Đạt
chuẩn
Trên
chuẩn
Chưa
đạt
chuẩn
Hiệu trưởng 1 1
Phó hiệu
trưởng
1 1 1
Giáo viên 38 34 1 37
Nhân viên 10 5 5 5
Cộng 50 40 6 39 5
b) Số liệu của 5 năm gần đây:
Năm học
2008-2009
Năm học

Năm học
2009-2010
Năm học
2010-2011
Năm học
2011-2012
Năm học
2012-2013
Tổng số 835 873 887 840 819
- Khối lớp 1 175 188 178 159 130
- Khối lớp 2 164 174 187 177 165
- Khối lớp 3 196 162 173 179 175
- Khối lớp 4 151 195 157 169 181
- Khối lớp 5 149 154 192 156 168
Nữ 394 419 431 424 409
Dân tộc 0 0 0 0 0
Đối tượng
chính sách
1 1 1 1 0
Khuyết tật 0 0 0 0 0
Tuyển mới 175
186
176 154 128
Lưu ban 13 12
13
10 1
Bỏ học 1
1
0 0 0
Học 2

0 0 0 0 0
Tỷ lệ chuyển
cấp
100% 100% 100% 100%
100%
4
Phần II
TỰ ĐÁNH GIÁ
I. Đặt vấn đề
Chất lượng giáo dục trường Tiểu học là sự đáp ứng các yêu cầu về mục
tiêu GDTH, là một trong những vấn đề quan trọng quyết định đến phát triển của
nhà trường. Trong nhiều năm qua Trường Tiểu học Vạn Giã 1 luôn không
ngừng cải tiến các hoạt động nhằm nâng cao chất lượng giáo dục để đáp ứng yêu
cầu hội nhập quốc tế, tạo ra nguồn nhân lực chất lượng cao nhằm góp phần thực
hiện sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước trong tương lai. Nhà
trường đạt rất nhiều thành tích trong các hoạt động giáo dục, chất lượng giáo
dục của nhà trường ngày càng được nâng lên rõ rệt, bền vững, đã được xã hội
ghi nhận và đánh giá cao.
Thực hiện chủ trương của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc công khai,
minh bạch các thông tin cơ bản về thực trạng hoạt động của trường, thể hiện tính
tự chủ và tính tự chịu trách nhiệm của nhà trường trong toàn bộ hoạt động giáo
dục theo chức năng nhiệm vụ giao, phù hợp với sứ mạng mục tiêu của nhà
trường.
Chính vì vậy, Trường Tiểu học Vạn Giã 1 đã tự đánh giá và kiểm định
chất lượng giáo dục theo 5 tiêu chuẩn của Thông tư số 42/2012/TT- BGDĐT
ngày 23 tháng 11 năm 2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo và đăng ký
đánh giá ngoài để được công nhận.
1. Đặc điểm, tình hình
a. Quá trình thành lập trường
Trường Tiểu học Vạn Giã 1 trước đây là Trường Trung học Vạn Ninh,

e. Cơ sở vật chất
6
Diện tích khuôn viên nhà trường: 8127 m
2
/801 HS, đạt 10,15 m
2
/HS.
Có cổng trường, biển trường, tường rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập thoáng
mát, đảm bảo diện tích.
Diện tích sân chơi: 4131 m
2
/801 HS đạt 5,16 m
2
/HS
Diện tích bãi tập: 1200 m
2
/801 HS đạt 1,50m
2
/HS
Toàn trường có: 24 phòng học văn hoá, phòng hiệu trưởng, phòng GV,
phòng Đội, phòng y tế, phòng thiết bị giáo dục, phòng thư viện, văn phòng,
phòng thường trực, 1 khu vệ sinh cho HS, 1 khu vệ sinh riêng biệt cho GV nam,
nữ, 1 khu để xe cho HS, 1 khu để xe cho GV, có hệ thống nước sạch, tiệt trùng
đáp ứng nhu cầu sử dụng cho GV, NV và HS.
Nhà trường có đủ tài liệu, sách báo và trang thiết bị để phục vụ nhu cầu
công tác, học tập, nghiên cứu của CB, GV, NV và HS.
Về tài chính: Nhà trường đã tổ chức quản lý tài chính theo chế độ quy
định hiện hành và sử dụng kinh phí hợp lý, hiệu quả. Mỗi năm, đều huy động
được nguồn kinh phí của BĐD CMHS hỗ trợ cho các hoạt động của nhà trường.
Bên cạnh đó, hàng năm nhà trường đã thực hiện công khai tài chính trước Hội

ngày càng phát triển hơn nữa.
2. Công tác tự đánh giá
Nhà trường nhận thức sâu sắc rằng chất lượng giáo dục trường Tiểu học là
sự đáp ứng các yêu cầu về mục tiêu GDTH. Để có chất lượng giáo dục bền vững
và không ngừng nâng cao nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế-xã hội trong
công cuộc công nghiệp hoá và hiện đại hoá đất nước, nhà trường cần phải tăng
cường công tác đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục.
Trong quy trình Kiểm định chất lượng giáo dục, khâu Tự đánh giá là khâu
đầu tiên mà nhà trường phải thực hiện.
8
Mục đích của việc Tự đánh giá là để nhà trường tự xem xét, tự kiểm tra,
làm rõ thực trạng, quy mô, chất lượng và hiệu quả các mặt hoạt động giáo dục
theo chức năng, nhiệm vụ của trường, so sánh đối chiếu với các tiêu chuẩn chất
lượng giáo dục do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định để tìm ra những điểm
mạnh, điểm yếu của từng tiêu chí, từ đó xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng
và biện pháp thực hiện để đáp ứng tốt nhất các tiêu chuẩn chất lượng giáo dục
do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành nhằm không ngừng cải tiến, nâng cao chất
lượng các hoạt động giáo dục và thông báo công khai với các cơ quan quản lý
nhà nước và xã hội về thực trạng chất lượng của nhà trường; để ngành và địa
phương đánh giá và công nhận nhà trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục.
Căn cứ Thông tư số: 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23/11/2012 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, nhà trường đã tiến hành tổ chức công tác tự
đánh giá theo đúng trình tự các bước sau:
1. Thành lập hội đồng tự đánh giá.
2. Xây dựng kế hoạch tự đánh giá.
3. Thu thập, xử lý và phân tích các minh chứng.
4. Đánh giá mức độ đạt được theo từng tiêu chí.
5. Viết báo cáo tự đánh giá.
6. Công bố báo cáo tự đánh giá.
Tất cả các bước trên đều được thực hiện đúng hướng dẫn và đảm bảo tính

Nhà trường có Hội đồng trường [H1.1.01.03]; Hội đồng thi đua khen
thưởng [H1.1.01.04] và các hội đồng tư vấn khác như: Hội đồng khoa học
[H1.1.01.05]; Hội đồng xét cấp học bổng HS ưu tú [H1.1.01.06]; Hội đồng coi
chấm thi viết chữ đẹp [H1.1.01.07];
Nhà trường có Chi bộ Đảng với 20 đảng viên, trực thuộc Đảng bộ thị trấn
Vạn Giã [H1.1.01.08]; Có tổ chức Công đoàn cơ sở [H1.1.01.09]; Chi đoàn
10
Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh với 4 đoàn viên [H1.1.01.10]; Đội Thiếu
niên tiền phong Hồ Chí Minh [H1.1.01.11]; Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh
[H1.1.01.12] và BĐD CMHS [H1.1.01.13];
Hàng năm nhà trường đều thành lập các tổ chuyên môn [H1.1.01.14]; tổ
văn phòng [H1.1.01.15] đúng theo Điều lệ trường tiểu học.
2. Điểm mạnh
Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường đảm bảo đúng theo Điều lệ trường
tiểu học.
3. Điểm yếu
Hoạt động của BĐD CMHS một số lớp chưa thật hiệu quả do khả năng
còn hạn chế.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng
Hàng năm, khi tổ chức bàn giao chất lượng giáo dục giữa 2 lớp, GVCN
năm trước giới thiệu phụ huynh nhiệt tình để GVCN năm học sau cơ cấu vào
BĐD CMHS lớp cho năm học tiếp theo.
Hàng năm, nhà trường tiếp tục thực hiện đúng cơ cấu tổ chức bộ máy bảo
đảm theo quy định của Điều lệ trường tiểu học;
5. Tự đánh giá: Đạt
Tiêu chí 2. Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định của Điều lệ
trường tiểu học.
a) Lớp học được tổ chức theo quy định;
b) Số học sinh trong một lớp theo quy định;
c) Địa điểm đặt trường, điểm trường theo quy định.

12
Tạp vụ, Bảo vệ; Có tổ trưởng, tổ phó [H1.1.01.15];
Hằng năm, các tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể, có
tính khả thi, phù hợp với kế hoạch nhà trường và chỉ đạo của ngành nên việc
thực hiện chương trình, kế hoạch dạy học và các hoạt động giáo dục luôn đạt
hiệu quả cao [H1.1.03.01]. Các tổ đảm bảo nề nếp sinh hoạt chuyên môn 2
tuần/lần, sinh hoạt 4 chuyên đề/tổ/năm học [H1.1.03.02]; [H1.1.03.03];
Hàng tháng, các tổ chuyên môn thường xuyên tổ chức bồi dưỡng chuyên
môn thông qua việc tổ chức triển khai các chuyên đề, dự giờ thăm lớp, thao
giảng, hội giảng, nghiên cứu tài liệu GDTH Qua đó, các thành viên trong tổ
học tập lẫn nhau, đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực
[H1.1.03.02]; [H1.1.03.04];
Các tổ thường xuyên kiểm tra, đánh giá chất lượng và hiệu quả công việc,
hoạt động giáo dục của các thành viên trong tổ: Khảo sát chất lượng HS, dự giờ,
kiểm tra hồ sơ, kiểm tra nề nếp HS, kiểm tra vở sạch chữ đẹp, kiểm tra công tác
chấm chữa bài của HS, kiểm tra việc đăng ký sử dụng đồ dùng thiết bị dạy
học [H1.1.03.05]; [H1.1.03.06]. Hàng năm, tổ chuyên môn tổ chức đánh giá
xếp loại GV của tổ theo quy định chuẩn nghề nghiệp và giới thiệu tổ trưởng tổ
phó [H1.1.03.07];
Tổ văn phòng của nhà trường có kế hoạch chung theo năm, tháng nhằm
phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường [H1.1.03.08]. Các thành viên của tổ
văn phòng giúp Hiệu trưởng thực hiện nhiệm vụ quản lý tài chính, tài sản và
hạch toán kế toán thống kê theo quy định; Lưu trữ đầy đủ hồ sơ. [H1.1.03.09];
Tổ văn phòng chưa thực hiện đều nề nếp sinh hoạt tổ 2 tuần/lần;
Tổ văn phòng có tổ chức đánh giá xếp loại viên chức hàng năm theo đúng
quy định và giới thiệu tổ trưởng tổ phó. [H1.1.03.10].
2. Điểm mạnh
Các tổ chuyên môn, tổ văn phòng có cơ cấu tổ chức đúng theo quy định;
tổ chuyên môn xây dựng đủ kế hoạch tuần, tháng, năm, cụ thể phù hợp với hoạt
13

1. Mô tả hiện trạng
Hằng năm, nhà trường thực hiện tốt các chỉ thị nghị quyết của cấp uỷ
Đảng, cụ thể hoá vào kế hoạch năm tháng để thực hiện tốt nhiệm vụ chính trị.
Nhà trường luôn chấp hành sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương,
sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáo dục.
[H1.1.04.01];
Nhà trường đã thực hiện đầy đủ và kịp thời về công tác thống kê, thông
tin báo cáo đột xuất, định kỳ cho Phòng Giáo dục và Đào tạo theo quy định
[H1.1.04.02]; [H1.1.04.03]
Nhà trường đã thành lập Ban chỉ đạo thực hiện quy chế dân chủ đúng
thành phần quy định[H1.1.04.04]. Tổ chức phổ biến, hướng dẫn CB-GV-NV
quán triệt Chỉ thị 30/CT/TW, Nghị định 71/1998/NĐ-CP và Thông tư
04/2000/TT-BGD&ĐT về Quy chế dân chủ trong hoạt động của cơ quan. Phối
hợp tốt các đoàn thể trong việc tổ chức, thực hiện tốt và có hiệu quả các hoạt
động của nhà trường thông qua các hình thức dân chủ trực tiếp, dân chủ đại
diện; bảo đảm mỗi CB, GV, NV, HS và CMHS được đóng góp ý kiến tham gia
xây dựng nhà trường. Thực hiện đúng chế độ sinh hoạt của các đoàn thể, dân
chủ bàn bạc các chủ trương, biện pháp thực hiện các nhiệm vụ của nhà trường
trong liên tịch, trong HĐSP. CBVC đều được biết, được bàn, được làm và được
kiểm tra, không có hành vi lợi dụng dân chủ cũng như xâm phạm quyền làm chủ
làm ảnh hưởng đến uy tín của tập thể, cá nhân và các hoạt động trong nhà
trường. Qua đó, đã thực sự mang lại niềm tin cho CBVC nhà trường, tạo nên sự
đoàn kết nhất trí cao trong việc thực hiện nhiệm vụ năm học. [H1.1.04.05];
[H1.1.04.06].
2. Điểm mạnh
Nhà trường đã chấp hành tốt các chủ trương chính sách của Đảng, pháp
luật của Nhà nước; sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp uỷ Đảng, chính quyền địa
phương và cơ quan quản lý giáo dục các cấp; Thực hiện đúng chế độ báo cáo
15
định kỳ; Đảm bảo thực hiện tốt quy chế dân chủ trong hoạt động của nhà trường.

lý CB, GV, NV; Sổ quản lý tài sản, Sổ quản lý tài chính; Sổ quản lý các văn
bản, công văn đi và đến; Sổ khen thưởng, kỷ luật HS [H1.1.05.01];
Hàng năm, nhà trường đều thực hiện lập hồ sơ công việc và phân công
cho NV văn thư lưu trữ đầy đủ theo quy định của Luật Lưu trữ [H1.1.05.02];
[H1.1.05.03];
Nhà trường đã tổ chức thực hiện tốt các cuộc vận động: “Học tập và làm
theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Hai không”, “Mỗi thầy cô giáo là một
tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo” và Phong trào thi đua “Xây dựng trường
học thân thiện, HS tích cực”; Trong các năm học qua, không có cá nhân nào vi
phạm những vấn đề, những vụ việc tiêu cực hoặc vi phạm đạo đức nhà giáo;
Trong các năm học qua, nhà trường luôn được Phòng GD&ĐT Vạn Ninh công
nhận đạt xuất sắc về thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân
thiện, HS tích cực”. Năm học 2012-2013 được Sở GD&ĐT Khánh Hoà cấp
Giấy chứng nhận đạt xuất sắc trong phong trào thi đua “Xây dựng trường học
thân thiện, học sinh tích cực” và tặng Giấy khen đạt thành tích xuất sắc trong
phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” giai
đoạn 2008-2013 [H1.1.05.04]; [H1.1.05.05].
Trong năm học, nhà trường đã tổ chức phát động các đợt thi đua theo chủ
điểm các ngày lễ lớn trong năm. Trong quá trình tổ chức thi đua có theo dõi,
đánh giá, xếp loại chính xác, công bằng và công khai sau mỗi đợt sơ kết vì thế
công tác thi đua đã tạo động lực động viên, khuyến khích các cá nhân, tập thể
hăng hái thi đua “Dạy tốt-Học tốt”, năng động, sáng tạo vươn lên hoàn thành tốt
nhiệm vụ được giao [H1.1.05.06].
2. Điểm mạnh
Nhà trường có đầy đủ các loại hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục theo quy
định; quản lý hành chính tốt, lưu trữ hồ sơ, văn bản theo đúng luật lưu trữ;
17
Triển khai thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và các phong trào thi
đua. Trong các năm học qua, nhà trường luôn được Phòng GD&ĐT Vạn Ninh
công nhận đạt xuất sắc về thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học

1. Mô tả hiện trạng
Hàng năm, hiệu trưởng đều xây dựng phương hướng, kế hoạch thực hiện
nhiệm vụ năm học nhằm thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục
trong giờ lên lớp thông qua việc dạy học các môn học bắt buộc và tự chọn trong
chương trình giáo dục phổ thông được ban hành kèm theo Quyết định số 16 của
Bộ Giáo dục và Đào tạo và quản lý HĐGDNGLL gồm: hoạt động ngoại khoá,
hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao, lao động bảo vệ môi trường và
các hoạt động xã hội khác nhằm rèn luyện đạo đức, phát triển năng lực, bồi
dưỡng năng khiếu, giúp đỡ HS yếu phù hợp đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi HS
[H1.1.06.01]; phân công CB, GV, NV thực hiện nhiệm vụ quản lý hoạt động
giáo dục và quản lý HS rõ ràng, phù hợp với năng lực và trình độ chuyên môn,
nghiệp vụ, bảo đảm đúng theo quy định của ngành [H1.1.06.02]; [H1.1.06.03];
BGH thường xuyên theo dõi các hoạt động giáo dục, quản lý HS của từng
GV dưới hình thức kiểm tra đột xuất, kiểm tra định kỳ để nắm bắt tình hình và
đánh giá, ghi nhận kết quả thực hiện nhiệm vụ của GV như: Kiểm tra nề nếp
lớp, kiểm tra dụng cụ học tập HS, kiểm tra hồ sơ GV, kiểm tra công tác chấm
chữa bài, kiểm tra vở sạch chữ đẹp, dự giờ GV và khảo sát chất lượng HS
[H1.1.06.04]; [H1.1.06.05];
Sau mỗi học kỳ, nhà trường đều tổ chức rà soát việc thực hiện các chỉ
tiêu, nhiệm vụ đã đề ra để có biện pháp thực hiện tốt các hoạt động giáo dục và
quản lý HS; [H1.1.06.06]; [H1.1.05.04]; [H1.1.06.07];
Nhà trường đã thực hiện việc tiếp nhận, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ,
GV và NV đúng theo quy định của Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức,
Điều lệ trường tiểu học và các quy định khác của pháp luật [H1.1.06.08];
[H1.1.06.09]; [H1.1.06.10];
19
Nhà trường quản lý, sử dụng có hiệu quả tài chính, đất đai, cơ sở vật chất
phục vụ các hoạt động giáo dục [H1.1.06.11]; [H1.1.06.12]; [H1.1.05.04];
Nhà trường quản lý, xây dựng Quy chế chi tiêu nội bộ để thực hiện tốt
việc quản lý sử dụng có hiệu quả tài chính. [H1.1.06.13]. Lập dự toán, thực hiện

GV;
Tiếp tục duy trì thực hiện tốt việc quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý
CB, GV, NV, HS; quản lý, sử dụng có hiệu quả tài chính, đất đai, cơ sở vật chất;
5. Tự đánh giá: Đạt
Tiêu chí 7. Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán
bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch
bệnh, phòng tránh các hiểm hoạ thiên tai, các tệ nạn xã hội trong trường.
a) Có phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương
tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm hoạ thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ
độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội của nhà trường;
b) Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên
trong nhà trường;
c) Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường.
1. Mô tả hiện trạng
Hằng năm, nhà trường đều xây dựng phương án, kế hoạch đảm bảo an
ninh trật tự trường học [H1.1.07.01]; kế hoạch phòng chống tai nạn thương tích
[H1.1.07.02]; kế hoạch phòng chống bão lụt và phòng cháy, chữa cháy
[H1.1.07.03]; kế hoạch phòng chống các loại dịch bệnh trong nhà trường
[H1.1.07.04];
Nhà trường triển khai thực hiện tốt kế hoạch đảm bảo an ninh, trật tự cho
CB, GV, NV và học sinh. Trường có đủ NV bảo vệ theo quy định, các NV bảo
vệ thực hiện đúng chức năng, nhiệm vụ nên luôn đảm bảo an toàn cho HS và
21
cho CB, GV, NV; Trong các năm học qua không xảy ra các vụ việc ảnh hưởng
đến an ninh trật tự trong nhà trường. Từ năm học 2007-2008 đến nay, nhà
trường đều được UBND huyện công nhận trường học an toàn, phòng chống tai
nạn thương tích [H1.1.07.05];
Nhà trường làm tốt công tác tuyên truyền giáo dục đạo đức HS nên
Không có hiện tượng xúc phạm, kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà
trường [H1.1.05.04].

được Uỷ ban nhân dân tỉnh Khánh Hoà công nhận tập thể lao động xuất sắc và
tặng Bằng khen.
Trường có một điểm chính, đủ các khối lớp từ lớp 1 đến lớp 5; có đủ GV
chuyên trách các môn mỹ thuật, âm nhạc, thể dục. Tổ chức, thực hiện kế hoạch
giảng dạy và học tập đúng theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, chủ động
xây dựng kế hoạch nâng cao chất lượng dạy và học, môi trường giảng dạy, làm
việc, học tập nghiêm túc, an toàn.
Các tổ chuyên môn, có cơ cấu tổ chức đúng theo quy định. Xây dựng đủ
kế hoạch tuần, tháng, năm, cụ thể phù hợp với hoạt động của nhà trường, thực
hiện đúng chức năng, nhiệm vụ và định kỳ sinh hoạt đều đặn, thường xuyên
kiểm tra, đánh giá chất lượng và hiệu quả công việc của các thành viên trong tổ;
thực hiện tốt việc đề xuất khen thưởng đối với GV và HS, hoàn thành tốt công
việc được giao, đáp ứng được các yêu cầu của nhà trường.
Nhà trường có kế hoạch hoạt động theo năm, tháng, tuần; thực hiện đầy
đủ chế độ thông tin, báo cáo theo yêu cầu của ngành và cơ quan có thẩm quyền;
quan tâm công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ CB, GV, NV tạo điều kiện để mỗi
cán bộ, GV và NV được tham gia học tập chính trị; tập huấn, bồi dưỡng chuyên
môn - nghiệp vụ theo quy định.
Nhà trường quản lý tốt các hoạt động giáo dục, quản lý CB, GV, NV, HS
và quản lý tài chính, đất đai, cơ sở vật chất theo quy định.
23
Trong các năm qua công tác an ninh trật tự, an toàn cho HS và cho CB,
GV, NV luôn được đảm bảo; phòng chống được dịch bệnh, tệ nạn xã hội và bạo
lực học đường trong nhà trường.
Có 6/7 tiêu chí đạt yêu cầu (Tiêu chí 1, 2, 4, 5, 6, 7)
Có 1/7 tiêu chí không đạt yêu cầu (Tiêu chí 3)
Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh.
Mỗi cán bộ quản lý, GV và NV nhà trường phải có phẩm chất đạo đức tốt,
yêu nghề, mến trẻ; có năng lực chuyên môn vững vàng, không ngừng học tập
nâng cao trình độ lý luận chính trị, chuyên môn - nghiệp vụ; đoàn kết, thống

đức tốt, lối sống lành mạnh, có trình độ chuyên môn trên chuẩn;
Hiệu trưởng có trình độ trung cấp lý luận chính trị-hành chính.
3. Điểm yếu
Phó Hiệu trưởng chưa được bồi dưỡng quản lý giáo dục.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng
Nhà trường sẽ có kế hoạch cử Phó hiệu trưởng học lớp bồi dưỡng quản lý
giáo dục theo kế hoạch của Phòng GD&ĐT Vạn Ninh.
Năm học 2013-2014, đội ngũ cán bộ quản lý tiếp tục tự học tự bồi dưỡng
năng lực quản lý qua các nguồn khác nhau: tài liệu chuyên ngành, tư liệu trên
mạng internet và thông qua các hoạt động giao lưu học tập kinh nghiệm;
5. Tự đánh giá: Đạt
Tiêu chí 2. Số lượng, trình độ đào tạo của giáo viên theo quy định của
Điều lệ trường tiểu học.
a) Số lượng và cơ cấu giáo viên đảm bảo để dạy các môn học bắt buộc
của tiểu học theo quy định;
b) Giáo viên dạy các môn: thể dục, âm nhạc, mỹ thuật, ngoại ngữ, giáo
25