Trờng thcs hạ sơn
Chào mừng các thầy cô
giáo cùng các em học sinh
về tham dự giờ dạy
KIỂM TRA BÀI CŨ
Những câu thơ sau:… “Không có kính không phải vì xe không có kính
Bom giật, bom rung kính vỡ mất rồi
…
Những chiếc xe từ trong bom rơi
Đã về đây họp thành tiểu đội
…
Võng mắc chông chênh đường xe chạy
Lại đi, lại đi trời xanh thêm
…
Xe vẫn chạy vì miền Nam phía trước
Chỉ cần trong xe có một trái tim…”
? Nằm trong văn bản nào? Tác giả?
Hãy nêu cảm nhận của em về nội
dung văn bản đó?
Trường Sơn, đông nắng, tây mưa
Ai chưa đến đó, như chưa rõ mình
( Tố Hữu )
Rừng
Trường
Sơn
dù
trong
đạn
lửa
Vẫn
có

1. Tác giả, tác phẩm
I/ ĐỌC, HIỂU SƠ LƯỢC VĂN BẢN
Ti t 142:ế
Những Ngôi Sao Xa Xôi
Lª Minh Khuª
a. Tác giả:
(6/12/1949)
Nêu những
hiểu biết của
em về tác giả ?
- Tên thật Lê Thị Miền
- Quê: An Hải - Tĩnh Gia-Thanh Hoá.
- Từng là thanh niên xung phong trên đường
Trường Sơn.
- Là cây bút nữ có sở trường về truyện ngắn.
b.Tác phẩm:
? Nêu những nét chính về văn bản?
- Ra đời năm 1971.
Là một trong những tác phẩm đầu tay
của tác giả.
1. Tác giả, tác phẩm
I/ ĐỌC, HIỂU SƠ LƯỢC VĂN BẢN
Ti t 142:ế
Những Ngôi Sao Xa Xôi
Lª Minh Khuª
2. Thể loại
và phương thức biểu đạt
? Văn bản thuộc thể
loại gì? Có những
phương thức biểu đạt

Mĩ?
+ Phản ánh cuộc sống gian khổ
mà hào hùng
+ Tâm hồn cao đẹp của DT( các
cô thanh niên xung phong trong
kháng chiến chống Mĩ)
I/ ĐỌC, HIỂU SƠ LƯỢC VĂN BẢN
Ti t 142:ế
Những Ngôi Sao Xa Xôi
Lª Minh Khuª
II/ ĐỌC, HIỂU NỘI DUNG VĂN BẢN
? Điểm kể và tả mà tác
giả đã tập trung phản
ánh là ở đâu?
- Cao ®iÓm:
(trong truyện) :
là 1 chỗ trên đường Trường Sơn
bám trên 1 sườn đồi.
- Träng ®iÓm:
(trong truyện): là
nơi có vai trò quan trọng trên con
đường huyết mạch Trường Sơn và
cũng là nơi tập trung nhiều nhất
bom đạn, sự nguy hiểm và ác liệt.
=> Đó là cuộc sống trên một cao
điểm ở Trường Sơn
I/ ĐỌC, HIỂU SƠ LƯỢC VĂN BẢN
Ti t 142:ế
Những Ngôi Sao Xa Xôi
Lª Minh Khuª

trọng điểm đánh phá ác liệt của Mĩ.
+ Con đường:
+ Con đường:
bị đánh lở loét, không còn
bị đánh lở loét, không còn
màu xanh…
màu xanh…
+ Máy bay:trinh sát rè rè, phản lực gầm
+ Máy bay:trinh sát rè rè, phản lực gầm
gào…
gào…
+ Bom nổ váng óc, mảnh bom xé không
+ Bom nổ váng óc, mảnh bom xé không
khí, đất rung lên. Bom nổ chậm lạnh
khí, đất rung lên. Bom nổ chậm lạnh
lùng
lùng
 Căng thẳng, ác liệt, nguy hiểm….
Không gian mặt
đường được gợi
tả qua những chi
tiết nào ?
Nhận xét: Đó là
một không gian
như thế nào ?
I/ ĐỌC, HIỂU SƠ LƯỢC VĂN BẢN
Ti t 142:ế
Những Ngôi Sao Xa Xôi
Lª Minh Khuª
II/ ĐỌC, HIỂU NỘI DUNG VĂN BẢN

Nghệ thuật: - Tự sự + miêu tả
- Bút pháp tả thực
Để giúp người đọc hình dung
được không gian cuộc sống ngoài
mặt đường thì ngoài yếu tố tự sự
tác giả còn sử dụng yếu tố gì ?
Yếu tố ấy có đặc điểm gì ?
Qua phân tích, tìm hiểu cho em
cảm nhận được những cô gái
thanh niên xung phong trên
tuyến lửa Trường Sơn: Họ là
những con người như thế nào ?
I/ ĐỌC, HIỂU SƠ LƯỢC VĂN BẢN
Ti t 142:ế
Những Ngôi Sao Xa Xôi
Lª Minh Khuª
II/ ĐỌC, HIỂU NỘI DUNG VĂN BẢN
1/ Cuộc sống trên cao điểm.
Không gian, cuộc sống
trong hang đá được gợi lên
từ những chi tiết nào ?
-
-
Không gian trong hang đá
Không gian trong hang đá
: Mát lạnh, im ắng lạ,
: Mát lạnh, im ắng lạ,
- Cuộc sống:
- Cuộc sống:
+ Nghỉ ngơi, nằm dài trên nền ẩm, có thể nghĩ lung tung…

- Máy bay: rè rè, gầm gào…
- Máy bay: rè rè, gầm gào…
- Bom nổ:váng óc, mảnh bom xé
- Bom nổ:váng óc, mảnh bom xé
không khí,bom nổ chậm: lạnh
không khí,bom nổ chậm: lạnh
lùng
lùng
=> Căng thẳng, ác liệt, nhiều hiểm
=> Căng thẳng, ác liệt, nhiều hiểm
nguy, đe doạ sự sống của con
nguy, đe doạ sự sống của con
người ….
người ….
+ Trong hang đá
- Nghỉ ngơi: mát lạnh, im ắng lạ,
- Nghỉ ngơi: mát lạnh, im ắng lạ,
nằm dài trên nền ẩm,
nằm dài trên nền ẩm,
- Nghe hát
- Nghe hát
- Uống nước suối pha đường
- Uống nước suối pha đường
=> Khung cảnh bình yên, êm dịu,
=> Khung cảnh bình yên, êm dịu,
mơ mộng và tươi trẻ.
mơ mộng và tươi trẻ.
Hãy đặt tên cho hai không gian
Hãy đặt tên cho hai không gian
này?

Em có so sánh, nhận xét gì về hai không
Em có so sánh, nhận xét gì về hai không
gian sống ở trên cao điểm ?
gian sống ở trên cao điểm ?
+ Ngoài mặt đường
- Con đường bị đánh lở loét…
- Con đường bị đánh lở loét…
- Máy bay: rè rè, gầm gào…
- Máy bay: rè rè, gầm gào…
- Bom nổ:váng óc, mảnh bom xé
- Bom nổ:váng óc, mảnh bom xé
không khí,bom nổ chậm: lạnh
không khí,bom nổ chậm: lạnh
lùng
lùng
=> Căng thẳng, ác liệt, nhiều hiểm
=> Căng thẳng, ác liệt, nhiều hiểm
nguy, đe doạ sự sống của con
nguy, đe doạ sự sống của con
người ….
người ….
+ Trong hang đá
- Nghỉ ngơi: mát lạnh, im ắng lạ,
- Nghỉ ngơi: mát lạnh, im ắng lạ,
nằm dài trên nền ẩm,
nằm dài trên nền ẩm,
- Nghe hát
- Nghe hát
- Uống nước suối pha đường
- Uống nước suối pha đường

><
><
tạo dựng sự đối lập, tương phản
Chiến tranh không thể hủy diệt sức sống tiềm tàng của con
người VN.
Ti t 143:ế
Những Ngôi Sao Xa Xôi
Lª Minh Khuª
I/ ĐỌC, HIỂU SƠ LƯỢC VĂN BẢN
II/ ĐỌC, HIỂU NỘI DUNG VĂN BẢN
1/ Cuộc sống trên cao điểm.
2/ Vẻ đẹp tâm hồn các cô
thanh niên xung phong.
Các cô thanh niên
Các cô thanh niên
xung phong gồm
xung phong gồm
những ai? Họ làm
những ai? Họ làm
gì?
gì?
+ Họ là tổ trinh sát mặt
đường, gồm 3 người:
- Chị Thao – tổ trưởng
- Chị Thao – tổ trưởng
- Nho
- Nho
- Tôi – Phương Định – người kể
- Tôi – Phương Định – người kể
chuyện.

đấu họ là
những con
những con
người ra sao?
người ra sao?
* Trong chiến đấu:
-Có tinh thần trách nhiệm
cao trong công việc,
-Dũng cảm, sẵn sàng hi
sinh.
-Đoàn kết, có tinh thần
đồng chí, đồng đội.
Ti t 143:ế
Những Ngôi Sao Xa Xôi
Lª Minh Khuª
I/ ĐỌC, HIỂU SƠ LƯỢC VĂN BẢN
II/ ĐỌC, HIỂU NỘI DUNG VĂN BẢN
1/ Cuộc sống trên cao điểm.
2/ Vẻ đẹp tâm hồn các cô
thanh niên xung phong.
+ Họ được khắc họa
trên hai khía cạnh:
-Trong chiến đấu
-Trong chiến đấu
-Trong sinh hoạt đời sống
-Trong sinh hoạt đời sống
? Trong
? Trong đời
sống sinh hoạt
họ là những

nghĩ, mơ về những
kỉ niệm đẹp. Điều
kỉ niệm đẹp. Điều
đó có ý nghĩa gì?
đó có ý nghĩa gì?
=>Chiến tranh không thể cướp đi
niềm tin yêu cuộc sống, niềm lạc
quan của lớp trẻ, của dân tộc Việt
Nam
GV:Ba con người khi chiến đấu là 1 khối
thống nhất, đó là sự dũng cảm. Khi
sống cuộc sống đời thường, trong
những phút bình yên hiếm có của
Trường Sơn, họ lại là 3 con người có
3 tính cách khác nhau. Họ là họ và họ
còn là cả Trường Sơn.