Giỏo ỏn ụn Thi vo 10 Nm hc: 2014 - 2015
CC DNG BI T P
1: Trong nhng t sau, t no l t ghộp, t no l t lỏy?
Ngt nghốo, nho nh, giam gi, gt gự, bú buc, ti tt, lnh lựng, bt bốo, xa
xụi, c cõy, a ún, nhng nhn, ri rng, mong mun, lp lỏnh.
2: Trong cỏc t lỏy sau õy, t lỏy no cú s gim ngha v t lỏy no cú s tng
ngha so vi ngha ca yu t gc?
trng trng, sch snh sanh, ốm p, sỏt sn st, nho nh, lnh lnh, nhp nhụ, xụm
xp.
3 . t cõu vi mi t: nh nhn, nh nhng, nh nhừm, nh nh.
4:
a, Gch chõn cỏc t tng hỡnh trong on th sau:
Chỳ bộ lot chot
Cỏi sc xinh xinh
Cỏi chõn thon thot
Cỏi u nghờnh nghờnh
(T Hu, Lm)
b, Cho bit tỏc dng ca cỏc t tng hỡnh trong on th?
5: Cho cỏc t sau: lp bp, rúc rỏch, lờnh khờnh, thỏnh thút, khnh khng, o o,
chm ch, s, lao xao, um tựm, ngon ngoốo, rỡ rm, nghờnh ngang, nhp nhụ, chan
chỏt, gp ghnh, lot chot, vốo vốo, khựng khc, hn hn.
Em hóy xp cỏc t trờn vo 2 ct tng ng trong bng sau:
6: Trong on th sau, tỏc gi ó chuyn cỏc t in m t trng t vng no sang
trng t vng no ?
Rung ry l chin trng,
Cuc cy l v khớ,
Nh nụng l chin s,
Hu phng thi ua vi tin phng.
(H Chớ Minh)
7 Trong hai câu thơ sau, từ hoa trong thềm hoa, lệ hoa đợc dùng theo nghĩa gốc hay
nghĩa chuyển? Có thể coi đây là hiện tợng chuyển nghĩa làm xuất hiện từ nhiều nghĩa đợc

Nghe cht mui thm dn trong th v.
13: Xỏc nh ip ng trong bi cao dao sau
Con kin m leo cnh a
Leo phi cnh ct, leo ra leo vo.
Con kin m leo cnh o
Leo phi cnh ct, leo vo leo ra.
14: Vn dng kin thc ó hc v mt s phộp tu t t vng phõn tớch nột ngh
thut c ỏo ca nhng cõu th sau:
a, Gỏc kinh vin sỏch ụi ni
Trong gang tc li gp mi quan san
( Nguyn Du, Truyn Kiu)
b, Cũn tri cũn nc cũn non
Cũn cụ bỏn ru anh cũn say sa
15:
Xỏc nh bin phỏp tu t t vng trong on th sau. Nờu tỏc dng ca bin phỏp tu
t ú.
Chic thuyn nh hng nh con tun mó
Phng mỏi chốo mnh m vt trng giang
Cỏnh bum ging to nh mnh hn lng
Rn thõn trng bao la thõu gúp giú.
(T Hanh - Quờ hng )
16: Vn dng kin thc ó hc v mt s phộp tu t t vng phõn tớch nột ngh
thut c ỏo ca nhng cõu th sau:
a, Ngi ngm trng soi ngoi ca s
Trng nhũm khe ca ngm nh th
( H Chớ Minh, Ngm trng)
b, Mt tri ca bp thỡ nm trờn i
GV: Th Phng Lan 2 Trng THCS Thanh Thựy
Giáo án ôn Thi vào 10 Năm học: 2014 - 2015
Mặt trời của mẹ, em nằm trên lưng

c. Không lời gửi của một Nguyễn Du, một Tôn - xtôi cho nhân loại phức tạp hơn, cũng
phong phú và sâu sắc hơn.
Bài tập 5.
Các câu sau gồm mấy cụm C – V, chúng có phải là câu ghép không?
a) Bác trai đã khá rồi chứ ?
(Ngô Tất Tố, Tắt đèn)
b) Lão hãy yên lòng mà nhắm mắt!
(Nam Cao, Lão Hạc)
c) Nắng ấm, sân rộng và sạch.
d) … Bà ta thương tình toan gọi hỏi xem sao thì mẹ tôi vội quay đi, lấy nón che.
(Nguyên Hồng, Những ngày thơ ấu)
Bài tập 6.
GV: Đỗ Thị Phương Lan 3 Trường THCS Thanh Thùy
Giáo án ôn Thi vào 10 Năm học: 2014 - 2015
Trong những câu sau, câu nào là câu ghép? Các vế trong câu ghép đó được nối với
nhau bằng những phương tiện nào?
a) Cây non vừa trồi, lá đã xòa sát mặt đất.
(Nguyễn Thái Vận)
b) Tôi nói “nghe đâu” vì tôi thấy người ta bắn tin rằng mẹ và em tôi xoay ra sống bằng
cách đó.
(Nguyên Hồng, Những ngày thơ ấu)
c) Hổ đực mừng rỡ đùa giỡn với con, còn hổ cái thì nằm phục xuống, dáng mỏi mệt lắm.
(Con hổ có nghĩa)
d) Trời chưa sáng, nó đã dậy.
Bài tập 7. Cho biết các mối quan hệ giữa các vế của những câu ghép dưới đây:
a) Giá như nó nghe tôi thì đâu đến nỗi phải nghỉ học.
b) Tôi đọc sách, còn nó nấu cơm.
c) Để phong trào thi đua của lớp ngày một tiến bộ thì chúng ta phải cố gắng hơn.
d) Trời càng mưa to đường càng ngập nước.
Bài tập 8. Trong số những câu dưới đây câu nào là câu tỉnh lược, câu nào là câu đặc

a. Ông nói gà, bà nói vịt.
b. Nói nh đấm vào tai.
c. Nửa úp nửa mở.
d. Đánh trống lảng.
e. Nói nh dùi đục chấm mắm cáy.
Bài tập 2: Câu tục ngữ: " Hoa thơm ai nỡ bỏ rơi
Ngời khôn ai nỡ nặng lời với nhau"
Phù hợp với phơng châm hội thoại nào?
A - Phơng châm quan hệ
B - Phơng châm cách thức
C - Phơng châm lịch sự
Bài tập3: Có thể hiểu câu sau đây theo mấy cách:
Tôi đồng ý với những nhận định về truyện ngắn của ông ấy.
Để ngời nghe không hiểu lầm, phải nói nh thế nào? Nh vậy trong giao tiếp phải tuân thủ
điều gì?
Bài tập 4:Trong Truyện Kiều của Nguyễn Du, đoạn kể về Thuý Kiều bị đa vào lầu
xanh, Từ Hải - một bậc anh hùng cái thế - gặp Kiều nơi này, song vẫn tâm sự:
Thiếp danh đa đến lầu hồng
Theo em Từ Hải có vi phạm phơng châm hội thoại nào không? vì sao?
Bài tập 5: Sau õy l ba lt li ca nhõn vt ch Du núi vi nhõn vt cai l trong Tt
ốn ca Ngụ Tt T:
+ Lt li th nht: - Chỏu van ụng, nh chỏu va mi tnh c mt lỳc, ụng
tha cho!.
+ Lt li th hai: - Chng tụi au m, ụng khụng c phộp hnh h!.
+ Lt li th ba: - My trúi ngay chng b i, b cho my xem!.
T ba lt li trờn, em hóy cho bit:
a) T ng xng hụ ó lm cho vai xó hi ca cỏc nhõn vt thay i nh th no?
b) S tuõn th v khụng tuõn th phng chõm lch s ca ngi núi c th hin ra
sao?
c) í ngha ca s thay i t ng xng hụ ca nhõn vt?

chuyển:
a. làn thu thủy, nét xuân sơn
b. Xuân xanh xấp xỉ tới tuần cập kê.
c. Ngày xuân em hãy còn dài
Xót tình máu mủ thay lời nớc non. ( Nguyễn Du, Truyện Kiều)
d. Ngày xuân con én đa thoi
Thiều quang chín chục đã ngoài sáu mơi. ( Nguyễn Du, Truyện Kiều)
e. Gần xa nô nức yến anh
Chị em sắm sửa bộ hành chơi xuân. ( Nguyễn Du, Truyện Kiều)
Bài tập 11: Hãy xác định hiện tợng chuyển nghĩa của từ đầu trong các câu sau:
a. Đầu xanh có tội tình chi
Má hồng đến quá nửa thì cha thôi. ( Nguyễn Du)
b. Súng bên súng đầu sát bên đầu. ( Chính Hữu)
c. Đầu súng trăng treo.( Chính Hữu)
Bài tập 12: Trong các từ gạch chân dới đây, từ nào mang nghĩa gốc, từ nào mang nghĩa
chuyển, phơng thức chuyển nghĩa?
a. Đề huề lng túi gió trăng
Sau chân theo một vài thằng con con. ( Truyện Kiều, Nguyễn Du)
b. Buồn trông nội cỏ rầu rầu
Chân mây mặt đất một mầu xanh xanh. ( Truyện Kiều, Nguyễn Du)
Bài tập 13: Các từ gạch chân trong hai dòng thơ sau đây đợc dùng với nghĩa nh thế nào?
GV: Th Phng Lan 6 Trng THCS Thanh Thựy
Giỏo ỏn ụn Thi vo 10 Nm hc: 2014 - 2015
Con đi trăm núi ngàn khe
Cha bằng muôn nỗi tái tê lòng bầm. ( Tố Hữu)
Bài tập 14:Trong số 5 phơng châm hội thoại, chọn trình bày 3 phơng châm mà em quan
tâm nhất ( Nội dung, VD tình huống, tác dụng)
Bài tập 15: Tìm và giải nghĩa năm từ ngữ mới đợc dùng phổ biến gần đây?
CC DNG BI TP
Bài tập 1: Tìm khởi ngữ trong các câu sau:

Bài tập 7: Thành phần gọi đáp là gì? Tìm thành phần gọi đáp trong các ví dụ sau:
a. Bầu ơi thơng lấy bí cùng,
Tuy rằng khác giống nhng chung một giàn. ( Ca dao)
b. Này, bác có biết mấy hôm nay súng nó bắn ở đâu mà nghe rát thế không?
GV: Th Phng Lan 7 Trng THCS Thanh Thựy
Giỏo ỏn ụn Thi vo 10 Nm hc: 2014 - 2015
( Làng, Kim Lân)
Bi tp 4: Xỏc nh thnh phn ph chỳ, thnh phn khi ng trong cỏc vớ d sau:
a, Th ri bng mt hụm, chc rng hai cu bn cói mói, hai cu cht ngh k r
Oanh chung tin m cỏi trng
(Nam Cao)
b) Lan - bn thõn ca tụi - hc gii nht lp.
c. Nhỡn cnh y mi ngi u chy nc mt, cũn tụi, tụi cm thy nh
cú ai ang búp nght tim tụi.
(Nguyn Quang Sỏng - Chic lc ng)
d. Ko õy, con ly m chia cho em.
Bài tập 9: Chỉ ra các từ ngữ là thành phần biệt lập trong các câu sau. Cho biết tên gọi của
mỗi thành phần biệt lập đó?
Ngòai cửa sổ bấy giờ những bông hoa bằng lăng đã tha thớt- cái giống hoa ngay
khi mới nở, màu sắc đã nhợt nhạt.
Hẳn có lẽ vì đã sắp hết mùa, hoa đã vãn trên cành, cho nên mấy bông hoa cuối
cùng còn sót lại trở nên đậm sắc hơn.
( Bến quê, Nguyễn Minh Châu)
Bi tp 10. Hóy cho bit mi t ng gạch chân trong cỏc on trớch di õy thuộc
phép liờn kt no?
a. rng mựa ny thng nh th. Ma. Nhng ma ỏ. Lỳc u tụi khụng bit. Nhng
ri cú ting lanh canh gừ trờn núc hang. Cú cỏi gỡ vụ cựng sc xộ khụng khớ ra tng
mnh vn. Giú. V tụi thy dõu t mỏ.
(Lờ Minh Khuờ, Nhng ngụi sao xa xụi)
->Nhng, Nhng ri, V thuc phộp ni.=> Liờn kt cõu

6. Em hãy trình bày ý kiến của mình về những tác hại của việc hút thuốc lá đối với con
ngời và rút ra bài học cho bản thân.
7. Tiết kiệm là chủ trơng lớn của Đảng và Nhà nớc ta hiện nay. Em hãy trình bày suy nghĩ
của mình về chủ trơng đó.
8. Có rất nhiều bạn nhỏ bằng tuổi em nhng phải rời nhà ra kiếm sống ở các thành phố.
Suy nghĩ của em về vấn đề này.
9. Một số ngời làm cha, làm mẹ thờng xuyên đánh đập, chửi mắng con cái với quan niệm:
thơng cho roi cho vọt. Hãy suy nghĩ của em về hiện tợng này.
10. Trong học tập, tự học là điều hết sức quan trọng. Suy nghĩ của em về tinh thần tự học
ở học sinh hiện nay?
11. Một hiện tợng khá phổ biến hiện nay là vứt rác ra đờng hoặc nơi công cộng. Em hãy
đặt một nhan đề gọi ra hiện tợng ấy và viết bài văn nêu suy nghĩ của mình.
12. Hiện nay cả nớc đang phát động phong trào Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức
HCM Em hãy trình bày nhận thức của mình về việc làm tốt đó.
13. Trờng em có nhiều HS vợt khó học tốt. Em hãy viết bài văn nghị luận về sự việc, hiện
tợng trên, có trình bày suy nghĩ của em.
14. Em có suy nghĩ gì về ý thức giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc ở một số bạn trẻ hiện
nay.
15. Hãy viết một đoạn văn ngắn ( 10- 15 dòng), trỡnh by suy ngh ca em về tầm
quan trọng của môi trờng đối với đời sống của con ngời.
1. Suy nghĩ của em về mối quan hệ giữa con cháu với ông bà.
2. Suy nghĩ của em về trách nhiệm của con cháu đối với tổ tiên.
3. Bàn về câu tục ngữ: Thơng ngời nh thể thơng thân
4. Tốt gỗ hơn tốt nớc sơn
5. Cái nết đánh chết cái đẹp
6. Nhiễu điều thơng nhau cùng
7. Bầu ơi một giàn
8. Lá lành đùm lá rách
9. Đi một ngày đàng học một sàng khôn
GV: Th Phng Lan 9 Trng THCS Thanh Thựy

Tởng ngời dới nguyệt chén đồng

1. Hãy chép 7 câu thơ tiếp theo.Đoạn thơ vừa chép diễn tả tình cảm của ai với ai?
2. Trật tự diễn tả tâm trạng nhớ thơng đó có hợp lí không ? Tại sao ?
3. Viết một đoạn văn ngắn theo cách diễn dịch phân tích tâm trạng của nhân vật trữ tình
trong đoạn thơ trên.

GV: Th Phng Lan 10 Trng THCS Thanh
Thựy
Giỏo ỏn ụn Thi vo 10 Nm hc: 2014 - 2015
CC DNG NLVH
Câu 1.
Ruộng nơng anh gửi bạn thân cày
Gian nhà không, mặc kệ gió lung lay,
Giếng nớc gốc đa nhớ ngời ra lính.
1. Ghi rõ tên, năm sáng tác và tên tác giả của bài thơ có những câu thơ trên.
Theo em, cần nhớ những điểm cơ bản nào về hoàn cảnh sáng tác để hiểu bài thơ hơn?
2. Từ mặc kệ đặt giữa câu thơ cùng với hình ảnh làng quê quen thuộc đã gợi cho em
cảm xúc gì về tình cảm của anh bộ đội vốn xuất thân từ nông dân trong kháng chiến
chống Pháp.
3. Đọc ba câu thơ trên, em nhớ tới bài ca dao nào? Điều gì khiến em có sự liên tởng đó.
Câu 2:
a. Nêu tên tác giả, hoàn cảnh sáng tác bài thơ Đoàn thuyền đánh cá.
b. Cảm hứng về lao động của tác giả đã tạo nên những hình ảnh đẹp tráng lệ, giàu màu
sắc lãng mạn về con ngời lao động trên biển khơi bao la. Hãy chép lại các câu thơ đầy
sáng tạo ấy.
c. Hai câu thơ:
"Mặt trời xuống biển nh hòn lửa
Sóng đã cài then đêm sập cửa
đợc tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? Cho biết tác dụng của những biện pháp

Câu 8.
Đoạn kết thúc một bài thơ có câu:
"Trăng cứ tròn vành vạnh"
a. Hãy chép tiếp các câu thơ còn lại để hoàn chỉnh khổ thơ.
b. Đoạn thơ vừa chép trích trong tác phẩm nào ? Của ai?
c. Hình ảnh vầng trăng trong bài thơ có ý nghĩa gì? Từ đó em hiểu gì về chủ đề của bài
thơ?
Câu 9. Đoạn văn
Mùa xuân ngời cầm súng
Lộc giắt đầy trên lng
Mùa xuân ngời ra đồng
Lộc trải dài nơng mạ
Tất cả nh hối hả
Tất cả nh xôn xao
( Mùa xuân nho nhỏ- Thanh Hải)
Em hãy viết một đoạn văn ngắn, phân tích để làm rõ giá trị của các điệp ngữ trong đoạn
thơ trên
Câu10. Đoạn văn
Hãy viết một đoạn văn ngắn khoảng 10 câu theo cách tổng hợp - phân tích - tổng
hợp, nội dung trình bày những cảm nhận của em về bức tranh mùa xuân xứ Huế trong
đoạn thơ :
Mọc giữa dòng sông xanh
Một bông hoa tím biếc
Ơi con chim chiền chiện
Hót chi mà vang trời
Từng giọt long lanh rơi
Tôi đa tay tôi hứng
(Mùa xuân nho nhỏ Thanh Hải)
Câu 11. Đoạn văn
GV: Th Phng Lan 12 Trng THCS Thanh

Câu 14. Đoạn văn
Trong hai câu thơ :
Từng giọt long lanh rơi
Tôi đa tay tôi hứng
Từ giọt có ngời hiểu là giọt ma xuân, có ngời lại cho là giọt âm thanh tiếng chim ở câu
thơ trớc đó. Nêu cách hiểu của em và phân tích hai câu thơ trên.
Câu 15: Đoạn văn
Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng
Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ.
(Viếng lăng Bác - Viễn Phơng)
a. Hãy phân tích ý nghĩa hình ảnh ẩn dụ mặt trời trong lăng ở câu thơ trên.
b. Chép hai câu thơ có hình ảnh ẩn dụ mặt trời trong một bài thơ mà em đã học (Ghi rõ
tên và tác giả bài thơ).
Câu 16. Đoạn văn
GV: Th Phng Lan 13 Trng THCS Thanh
Thựy
Giỏo ỏn ụn Thi vo 10 Nm hc: 2014 - 2015
a. Chép chính xác 4 câu đầu đoạn bài thơ Viếng lăng Bác của Viễn Phơng.
b. Viết đoạn văn khoảng 8 câu phân tích hình ảnh hàng tre trong khổ thơ trên, trong
đoạn có câu văn dùng phần phụ chú (gạch chân phần phụ chú đó).
Câu 17. Đoạn văn
Những cảm xúc, suy nghĩ của em khi đọc khổ thơ
Mai về miền Nam thơng trào nớc mắt
Muốn làm con chim hót quanh lăng Bác
Muốn làm đoá hoa toả hơng đâu đây
Muốn làm cây tre trung hiếu chốn này
(Viếng lăng Bác - Viến Phơng)
Câu 18.
Trong bài Mùa xuân nho nhỏ, Thanh Hải viết :
Ta làm con chim hót

GV: Th Phng Lan 14 Trng THCS Thanh
Thựy
Giỏo ỏn ụn Thi vo 10 Nm hc: 2014 - 2015
Trên hàng cây đứng tuổi
Câu 23. Đoạn văn
Ngời đồng mình thô sơ da thịt
Chẳng mấy ai nhỏ bé đâu con
Ngời đồng mình tự đục đá kê cao quê hơng
Còn quê hơng thì làm phong tục
( Nói với con - Y Phơng)
Viết một đoạn văn ngắn có dùng dẫn chứng trực tiếp để nêu suy nghĩ của em về những
điều ngời cha nói với con trong các câu thơ trên.
Câu24 . Tập làm văn
Phân tích bài thơ "Viếng lăng Bác" của Viễn Phơng.
Câu 25. Tập Làm văn
(1) Những cảm nhận tinh tế, sâu sắc của nhà thơ Hữu Thỉnh về sự biến đổi của đất
trời từ cuối hạ sang đầu thu qua bài thơ Sang thu.
(2) Phân tích những cảm nhận tinh tế của nhà thơ Hứu Thỉnh về thời khắc giao mùa
cuối hạ sang đầu thu trong bài thơ Sang thu
Câu 26. Em cảm nhận đợc ngời cha nói những gì với con qua bài thơ "Nói với con"
của Y Phơng.
Bài tập.
Câu 1:
Tình huống nào bộc lộ sâu sắc tình yêu làng và lòng yêu nớc của nhân vật ông Hai?
Nhận xét về nghệ thuật xây dựng tình hung truyện của tác giả?
Câu 2:
Tác giả Nguyễn Thành Long gọi truyện Lặng lẽ Sa Pa là một bức chân dung. Hãy
chứng minh ý kiến ấy.
Câu 3.
Truyện ngắn làng của Kim Lân gợi cho em những suy nghĩ gì về những chuyển biến mới

đến sự vi phạm đó?
Câu 2: (3 điểm)
Mùa hè này, những học trò nghèo của làng chài bãi ngang xã Phổ Châu, huyện
Đức Phổ, tỉnh Quảng Ngãi, ngày nào cũng xuống biển bắt cua, sò, ốc … để kiếm vài
ngàn ít ỏi nuôi mơ ước đến trường. Từng giọt mồ hôi “non nớt” sớm rơi trên gành đá, hòa
vào lòng biển vì ước mong có được bộ sách, cái cặp… cho năm học mới. Đồng hành với
khát khao của con trẻ, những người mẹ nghèo của vùng đất này cũng nói với con: “Ăn
khổ mấy má cũng chịu, miễn con có sách vở, quần áo mới tới trường là má vui rồi!”
GV: Đỗ Thị Phương Lan 16 Trường THCS Thanh
Thùy
Giỏo ỏn ụn Thi vo 10 Nm hc: 2014 - 2015
(Theo Bỏo Thanh niờn ngy 18-6-2013, ễm c m i v phớa bin)
Hóy vit bi vn ngn (khong 01 trang giy thi) trỡnh by suy ngh ca em c gi ra
t cõu chuyn trờn.
Cõu 3: (5 im)
Khụng cú kớnh, ri xe khụng cú ốn, Mựa xuõn ngi cm sỳng
Khụng cú mui xe, thựng xe cú xc, Lc git y trờn lng
Xe vn chy vỡ min Nam phớa trc: Mựa xuõn ngi ra ng
Ch cn trong xe cú mt trỏi tim. Lc tri di nng m
(Phm Tin Dut Bi th v Tt c nh hi h
tiu i xe khụng kớnh) Tt c nh xụn xao
(Thanh Hi Mựa xuõn nho nh)
Trỡnh by cm nhn v mt trong hai vn sau:
1. Tỡnh cm ca ngi Vit Nam i vi t nc qua hai kh th trờn.
2. V p ca hỡnh nh n d trong hai kh th trờn.
Đề 2:
Câu 1(2điểm):
a. Bằng sự hiểu biết của mình, em hãy giải nghĩa từ vàng trong các cụm từ sau: - Củ
nghệ vàng
- Quả bóng vàng


(1)
Ngi ta gi chỳng tụi l t trinh sỏt mt ng.
(2)
Cỏi tờn gi s khỏt khao lm nờn
nhng s tớch anh hựng.
(3)
Do ú, cụng vic cng chng n gin.
(4)
Chỳng tụi b bom vựi
luụn.
(5)
Cú khi bũ trờn cao im v ch thy hai con mt lp lỏnh.
(6)
Ci thỡ hm rng
trng loỏ trờn khuụn mt nhem nhuc.
(7)
Nhng lỳc ú, chỳng tụi gi nhau l nhng con
qu mt en.
( Ng vn 9, tp 2, NXB GD, 2006, trang 114)
1.Cõu vn no cú s dng phộp ni liờn kt vi cỏc cõu khỏc?
2.Tỡm cỏc t lỏy trong on vn?
3. Phỏt hin v sa cha cỏc li trong on vn sau:
Chớnh Hu l nh th - chin s. Th nhng ó khc ha tht trõn thc, sinh ng
hỡnh tng anh b i c H. Cỏc anh phi vt qua bao nhiờu gian nan, thiu thn vỡ
vn gn bú by nhiờu vi nhau trong ngha tỡnh ng chớ thiờng liờng.
Cõu 2: ( 3,0 im)
Bin cho ta cỏ nh lũng m
Nuụi ln i ta t bui no
(Huy Cn, on thuyn ỏnh cỏ, Ng vn 9, tp1, NXB GD, 2011, trang 140)

cựng ta ng tõm hip lc, dng nờn cụng ln.
(Trớch Ng vn 9, tp mt - NXB Giỏo dc, 2012)
T on trớch trờn, vi nhng hiu bit xó hi, em hóy trỡnh by suy ngh (khong
na trang giy thi) v hỡnh nh nhng ngi chin s ngy ờm bo v bin o thiờng
liờng ca dõn tc.
Cõu 3 (5,0 im)
Cú ý kin cho rng: Bi th Núi vi con, bng nhng t ng, hỡnh nh giu sc
gi cm, qua li nhn nh thit tha vi con, nh th Y Phng ó th hin tỡnh cm gia
ỡnh m cỳng, ca ngi truyn thng cn cự, sc sng mnh m ca quờ hng v dõn tc
mỡnh.
Phõn tớch bi th lm ni bt sc hp dn ca ni dung ú.
Đề 5:
Câu 1( 2điểm):
a. Qua hai ví dụ sau, em thấy nghĩa của các từ từng và mỗi có gì khác nhau?
- Thần dùng phép lạ bốc từng quả đồi, dời từng dãy núi.
- Một hôm, bị giặc đuổi, Lê Lợi cùng các tớng rút lui mỗi ngời một ngã.
b. Chỉ ra phép liên kết câu và liên kết đoạn văn trong văn bản sau:
Trờng học của chúng ta là trờng học của chế độ dân chủ nhân dân, nhằm mục đích
đào tạo những công dân và cán bộ tốt, những ngời chủ tơng lai của nớc nhà. Về mọi mặt,
trờng học của chúng ta phải hơn hẳn trờng học của thực dân phong kiến.
GV: Th Phng Lan 19 Trng THCS Thanh
Thựy
Giỏo ỏn ụn Thi vo 10 Nm hc: 2014 - 2015
Muốn đợc nh thế thì thầy giáo, học trò và cán bộ phải cố gắng hơn nữa để tiến bộ
hơn nữa.
c. xác định và phân tích phép tu từ có trong các đoạn thơ sau:
- Đau lòng kẻ ở ngời đi
Lệ rơi thấm đá tơ chia rũ tằm ( Nguyễn Du)
- Rễ siêng không ngại đất nghèo
Tre bao nhiêu rễ bấy nhiêu cần cù. ( Nguyễn Du)

(V ỡnh Liờn, ễng )
GV: Th Phng Lan 20 Trng THCS Thanh
Thựy
Giáo án ôn Thi vào 10 Năm học: 2014 - 2015
Câu 2: (2 điểm)
Giáo dục tức là giải phóng(1). Nó mở ra cánh cửa dẫn đến hòa bình, công
bằng và công lí(2). Những người nắm giữ chìa khóa của cánh cửa này – các thầy, cô
giáo, các bậc cha mẹ, đặc biệt là những người mẹ - gánh một trách nhiệm vô cùng
quan trọng, bởi vì cái thế giới mà chúng ta để lại cho các thế hệ mai sau sẽ tùy thuộc
vào những trẻ em mà chúng ta để lại cho thế giới ấy (3).
(Phê-đê-ri-cô May-o, Giáo dục – chìa khóa của tương lai, Ngữ văn lớp 9, Tập 2)
a/ Chỉ ra từ ngữ thực hiện phép liên kết giữa câu 1 và câu 2 của đoạn văn trên.
Cho biết đó là phép liên kết gì?
b/ Chỉ ra các từ ngữ là thành phần biệt lập trong đoạn văn trên. Cho biết tên
gọi của thành phần biệt lập đó.
Câu 3: (2 điểm)
Khi giao tiếp, cần tế nhị và tôn trọng người khác.
Hãy viết một đoạn văn hoặc một bài văn ngắn (khoảng 20 dòng) trình bày suy
nghĩ của em về vấn đề trên.
Câu 4: (5 điểm)
Cảm nhận của em về tình cha con trong đoạn trích sau:
Đến lúc chia tay, mang ba lô trên vai, sau khi bắt tay hết mọi người, anh Sáu
mới đưa mắt nhìn con, thấy nó đứng trong góc nhà.
Chắc anh cũng muốn ôm con, hôn con, nhưng hình như cũng lại sợ nó giẫy lên
lại bỏ chạy, nên anh chỉ đứng nhìn nó. Anh nhìn với đôi mắt trìu mến lẫn buồn rầu.
Tôi thấy đôi mắt mênh mông của con bé bỗng xôn xao.
- Thôi ! Ba đi nghe con ! – Anh Sáu khe khẽ nói.
Chúng tôi, mọi người – kể cả anh, đều tưởng con bé sẽ đứng yên đó thôi.
Nhưng thật lạ lùng, đến lúc ấy, tình cha con như bỗng nổi dậy trong người nó, trong
lúc không ai ngờ đến thì nó bỗng kêu thét lên:

Cảnh ngày xuân:
Ngày xuân con én đưa thoi,
Thiều quang chín chục đã ngoài sáu mươi.
Cỏ non xanh tận chân trời,
Cành lê trắng điểm một vài bông hoa.
[…]
Tà tà bóng ngà về tây,
Chị em thơ thẩn dan tay ra về
Bước dần theo ngọn tiểu khê,
Lần xem phong cảnh có bề thanh thanh.
Nao nao dòng nước uốn quanh,
Dịp cầu nho nhỏ cuối ghềnh bắc ngang.
(Nguyễn Du, Truyện Kiều)
GV: Đỗ Thị Phương Lan 22 Trường THCS Thanh
Thùy