CÔNG TÁC
TUYÊN TRUYỀN GIÁO DỤC
ĐẠO ĐỨC , PHÁP LUẬT ,
NẾP SỐNG.

PHẦN I : THỰC TRẠNG
I. KHÁCH QUAN :
- Nền kinh tế thị trường mang lại rất nhiều lợi ích về vật chất cho cuộc sống
mỗi người. Tuy nhiên, nó cũng kéo theo không ít hệ lụy. Nó làm cho giá trị
đạo đức nếp sống của người thầy cũng có sự thay đổi .
- Xã hội thay đổi với tốc độ “ chóng mặt” mà sự đổi mới trong công tác
quản lý giáo dục của các cấp còn quá chậm .
- Cơ sở vật chất còn thiếu thốn , chưa đồng bộ .
II. CHỦ QUAN :
- Ý thức chấp hành pháp luật của giáo viên còn chưa thường xuyên .
-
Trình độ và ý thức tự nâng cao trình độ còn hạn chế .
( Thường đổ lỗi cho người khác mà không tự nhận lỗi về mình)
-
Cuốn theo “ cơn lốc kinh tế thị trường và sự hội nhập toàn cầu hiện nay” ,
một số bộ phận công nhân viên chức cũng có lối sống ích kỉ ,sống buông
thả . Họ bất chấp quy tắc, chuẩn mực đạo đức truyền thống .
Chuyên đề 1 :
CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC , PHÁP LUẬT , NẾP SỐNG

PHẦN II : NỘI DUNG
Chuyên đề 1 :
CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC , PHÁP LUẬT , NẾP SỐNG
I. Giá trị và giá trị sống
Giá trị sống là gì?

Vì thế để nghề dạy học mãi là cao quý , chúng ta cần đề cao giá trị tinh thần
Có như vậy chúng ta mới tạo ra được sản phẩm con người mang giá trị
“ chân , thiện ,mỹ “

PHẦN II : NỘI DUNG
Chuyên đề 1 :
CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC , PHÁP LUẬT , NẾP SỐNG
I . Giá trị và giá trị sống
II. Phân biệt giá trị với chuẩn mực
-
“Giá trị” và “Chuẩn mực” luôn đi liền với nhau, khó tách bạch, nhưng
nó vẫn có điểm khác:
+ Gíá trị là biểu tượng tinh thần có tác dụng kích thích và thúc đẩy
con người hành động
+ Chuẩn mực xã hội là quy ước chung của cộng đồng về những điều
nên làm, phải làm, không nên làm, không được làm
⇒
- Giá trị quy định mục đích hoạt động, còn chuẩn mực XH là sự vận dụng
cụ thể giá trị vào định hướng các khuôn mẫu ứng xử và quy tắc hành
động để đạt mục đích đó .
- Hệ thống các chuẩn mực được thực hiện tốt thì giá trị càng cao PHẦN II : NỘI DUNG
Chuyên đề 1 :
CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC , PHÁP LUẬT , NẾP SỐNG
I . Giá trị và giá trị sống
II. Phân biệt giá trị với chuẩn mực
III. Các giá trị sống
Có thể chia thành 3 nhóm chính :

trong một nhóm, một tập thể vì mục đích hay một công việc chung nào đó
mà không làm phương hại đến lợi ích của người khác.

•
Trách nhiệm là góp phần mình vào việc chung
•
Trách nhiệm là thực hiện nhiệm vụ với lòng trung thực.
Có 2 loại : + Trách nhiệm đơn thuần.
+ Trách nhiệm thực sự Khi bạn trao hạnh phúc thì bạn sẽ nhận được hạnh phúc.
- Hạnh phúc lâu bền là trạng thái của sự hài lòng bên trong.
- Những hành động trong sáng và quên mình sẽ đem đến hạnh phúc.
Hạnh phúc là trạng thái bình an của tâm
hồn khiến con người không có những
thay đổi đột ngột hay bạo lực. Khi sống trung thực, một người có thể học và giúp người
khác học cách biết trao tặng.

Trung thực không chỉ với mọi người, mà còn với bản thân - trong bất cứ hoàn
cảnh nào cũng không tồn tại sự giả tạo.
Trung thực không có nghĩa là ta cần phải “thổ lộ” hết lòng mình cho tất cả mọi
người biết, không cần tiết lộ những chi tiết cá nhân cho những người mà mình
không muốn chia sẻ . Hoặc đôi khi có thể chấp nhận sự không nói thật để tránh
làm tổn thương người khác.
Tính tham lam đôi khi là cội rễ của sự
bất lương. Người sống trung thực sẽ

III. Mối quan hệ giữa GTS & KNS
_ Giá trị sống : Là những chuẩn mực chung , là cái con người mong ước
đạt được
_ Kĩ năng sống : là những biểu hiện qua hành động , cách ứng xử của mỗi
người tùy thuộc vào trình độ văn hóa và khả năng nhận thức

•
Giá trị sống hòa bình, tôn trọng, yêu thương … chi phối trực tiếp kĩ năng
kiểm soát cảm xúc, kĩ năng giải quyết bất đồng, mâu thuẫn, xung đột và kĩ
năng ra quyết định, thể hiện thái độ thiện chí với mọi người, với mọi vấn đề
và có kỹ năng tạo ra sự bình yên cho chính mình
•
Giá trị tôn trọng, yêu thương, hạnh phúc chi phối trực tiếp thái độ đối với
người khác, bản thân, kĩ năng ứng xử với người khác và bản thân, lòng tự
tin, suy nghĩ tích cực, kĩ năng xác định mục tiêu, ra quyết định…
Chuyên đề 1 :
CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC , PHÁP LUẬT , NẾP SỐNG
III. Mối quan hệ giữa GTS & KNS
Giá trị khiêm tốn, giản dị chi phối trực tiếp thái độ của cá nhân trong giao
tiếp, thương lượng, ứng xử
Giá trị trung thực tác động đến kĩ năng quản lý cảm xúc, kĩ năng kiên định
trước những áp lực, cám dỗ
Giá trị Đoàn kết, hợp tác chi phối trực tiếp quan hệ, tương tác với người
khác, kĩ năng cảm thông, chia sẻ, kĩ năng giải quyết bất đồng
Giá trị trách nhiệm, khoan dung chi phối trực tiếp kĩ năng đảm nhiệm
trách nhiệm, kĩ năng ra quyết định, kĩ năng kiên định trước những áp lực,
cám dỗ, kĩ năng giải quyết bất đồng, mâu thuẫn, xung đột, và suy nghĩ tích cực

Chuyên đề 1 :
CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC , PHÁP LUẬT , NẾP SỐNG

I. Tầm quan trọng của việc giáo dục pháp luật trong nhà trường
Phần 1 : Những vấn đề chung về dạy học pháp luật

1. Tính cấp thiết cần phải giáo dục pháp luật trong nhà trường:
Hiện nay tình trạng thanh thiếu niên phạm tội rất nhiều, đặc biệt là
lứa tuổi học sinh đã cho thấy cần phải coi trọng giáo dục đạo đức,
giáo dục pháp luật cho học sinh
Chuyên đề 2:
DẠY HỌC PHÁP LUẬT TRONG MÔN GDCD BẬC THCS
I. Tầm quan trọng của việc giáo dục pháp luật trong nhà trường
2 . Khó khăn :
+ Không đồng bộ giữa gia đình , nhà trường và xã hội
+ Sách giáo khoa ôm đồm , nặng lý thuyết , không thể
cập nhật thông tin xã hội thường xuyên
+ Học sinh còn thiếu kĩ năng sống .