ĐTNCKHSPƯD: Rèn kĩ năng nói cho học sinh lớp 6 thông qua tiết 29: Luyện nói kể chuyện.
CNG HềA X HI CH NGHA VIT NAM
c lp T do Hnh phỳc
BN CAM KT
I/ TC GI:
H v tờn: LI TH LAN.
Sinh ngy 13 thỏng 12 nm 1978.
n v cụng tỏc: Trng THCS Tam Hng.
in thoi di ng: 0166.5786.589.
II/ NGHIấN CU KHOA HC S PHM NG DNG :

Tờn ti:
Rốn k nng núi cho hc sinh lp 6 thụng qua tit 29: Luyn núi k chuờn.
III/ CAM KT:
Tụi xin cam kt tài ny l ca cỏ nhõn tụi. Nu cú xy ra tranh chp v quyn
s hu i vi mt phn hay ton b ni dung đề tài, tụi hon ton chu trỏch nhim
trc lónh o n v, lónh o s GD &T v tớnh trung thc ca bn cam kt ny.

Tam Hng, ngy 02/01//2014
Ngi cam kt

Li Th Lan
GV: Lại Thị Lan - Trờng THCS Tam Hng- - 1 - Năm học 2013-2014
§TNCKHSP¦D: RÌn kÜ n¨ng nãi cho häc sinh líp 6 th«ng qua tiÕt 29: LuyÖn nãi kÓ chuyÖn.
DANH SÁCH CÁC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ,
ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG ĐÃ VIẾT
STT TÊN SKKN, ĐTNCKHSPƯD NĂM XẾP LOẠI
1 Dạy học bản đồ tư duy trong môn Ngữ văn
9 thông qua tiết 127: Ôn tập về thơ.
2012 B
2 Một vài biện pháp giúp học sinh học tốt

ĐỀ TÀI
RÈN KĨ NĂNG NÓI CHO HỌC SINH LỚP 6
THÔNG QUA TIẾT 29: LUYỆN NÓI KỂ CHUYỆN
I. TÓM TẮT ĐỀ TÀI:
Môn Ngữ Văn có vị trí đặc biệt quan trọng trong việc thực hiện mục tiêu của
cấp THCS, góp phần hình thành những con người có nhân cách, nâng cao trình độ
phổ thông. Môn học góp phần nâng cao ý thức tự tu dưỡng, rèn luyện, biết yêu
thương con người, có lòng yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, biết hướng tới tư tưởng,
GV: L¹i ThÞ Lan - Trêng THCS Tam Hng- - 3 - N¨m häc 2013-2014
§TNCKHSP¦D: RÌn kÜ n¨ng nãi cho häc sinh líp 6 th«ng qua tiÕt 29: LuyÖn nãi kÓ chuyÖn.
tình cảm cao đẹp như lòng nhân ái, tinh thần tôn trọng lẽ phải, sự công bằng, biết
căm ghét cái xấu, cái ác. Đó là những con người biết rèn luyện để có tính tự lập, có
tư duy sáng tạo, có năng lực cảm thụ các giá trị Chân - Thiện - Mĩ trong cuộc sống,
có năng lực thực hành sử dụng Tiếng Việt như một công cụ để tư duy và giao tiếp.
Đó cũng là những người có ham muốn đem tài, chí của mình cống hiến cho sự
nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Bởi vậy trong các nhà trường phổ thông, người
giáo viên không chỉ dạy cho các em học sinh về những nội dung cơ bản hay tìm hiểu
nội dung bài học theo đúng đặc trưng của bộ môn Ngữ Văn, mà cần rèn luyện cho
các em 4 kỹ năng đó là nghe, đọc, viết, nói.
Nếu như nghe, đọc là hai kỹ năng quan trọng của hoạt động tiếp nhận thông
tin thì nói và viết là hai kỹ năng quan trọng của hoạt động bộc lộ truyền đạt thông
tin. Dễ dàng nhận thấy kỹ năng nói có liên quan mật thiết đến việc hình thành các kỹ
năng nghe, đọc, viết. Nói không chỉ góp phần rèn luyện tư duy mà còn giúp học sinh
viết tốt. Muốn nói và viết tốt thì người nói phải có kỹ năng tiếp nhận thông tin nghe,
đọc và quan sát tốt. Vì thế theo nguyên tắc giao tiếp thì trong quá trình dạy học Ngữ
Văn cần rèn luyện đồng thời cả 4 kỹ năng cho học sinh.
Qua thực tiễn dạy học môn Ngữ Văn, tôi nhận thấy không phải khi nào kĩ năng
nói cũng được chú trọng rèn luyện và được phát triển cùng một lúc. Thông thường,
người dạy hay chú trọng vào việc trau dồi các tri thức phần phân môn Văn, Tiếng
việt, Tập làm văn mà bỏ qua việc phát triển cho học sinh kĩ năng nói trong những

mt gi luyn núi thnh cụng.
Xut phỏt t thc t trờn, bỏm sỏt vo chng trỡnh dy hc Ng Vn lp 6,
bỏm sỏt mc tiờu: hỡnh thnh cỏc k nng sng cho hc sinh, nờn trong quỏ trỡnh
ging dy ti trng THCS Tam Hng, tụi ó chỳ ý rốn luyn v phỏt trin k nng
núi cho hc sinh. Tụi ó t chc tin hnh cho cỏc em luyn núi tit 29: Luyn núi:
GV: Lại Thị Lan - Trờng THCS Tam Hng- - 5 - Năm học 2013-2014
ĐTNCKHSPƯD: Rèn kĩ năng nói cho học sinh lớp 6 thông qua tiết 29: Luyện nói kể chuyện.
K chuyn. Tit hc ny to iu kin cho hc sinh cú iu kin thc hnh luyn
núi nhiu hn, t ú giỳp cỏc em rốn luyn c tỏc phong t tin, t nhiờn khi trỡnh
by mt vn trc ỏm ụng.
Nghiờn cu c tin hnh trờn hai nhúm tng ng thuc khi 6 trng
THCS Tam hng ( Lp 6A l lp thc nghim; lp 6B l lp i chng). Lp thc
nghim c thc hin gii phỏp thay th t tun 7 n ht giữa tun 8.
Kt qu cho thy tỏc ng ó thc s khớch l c hc sinh, cỏc em t
nhiờn, t tin hn khi trỡnh by trc tp th mt vn , mnh dn gúp ý, xõy dng
cho bn cựng nhau tin b. T ú tụi nhn thy cỏc em cú thỏi yờu thớch hc
mụn Ng Vn hn, c bit khụng cũn ngi ngựng, nộ trỏnh khi hc gi luyn núi -
mt tit hc m t trc ti gi cỏc em thng thy ỏp lc v thy cụ thỡ ngi thc
hin.
II.GII THIU.
- Vn nghiờn cu cỏc phng phỏp tỏc ng hc sinh thun thc cỏc k
nng núi Ting Vit t tin thnh tho, v chỳ trng n cỏc vn cú tớnh xó hi
cng ng qua gi luyn núi cú th nm bt c nhng suy ngh, tỡnh cm ca
hc sinh trong cuc sng hin nay. T ú qua gi luyn núi khụng ch rốn cho cỏc
em k nng núi m cũn kp thi nm bt t tng tỡnh cm ca cỏc em cú nhng
chia s ( nu cn thit)
- T chc cho hc sinh la chn vn vi nh hng c th: núi cỏi gỡ ( xỏc
nh ti), núi vi ai ( xỏc nh giao tip), núi trong hon cnh no ( xỏc nh hon
cnh giao tip), núi lm gỡ ( xỏc nh mc ớch giao tip), núi nh th no ( cỏch
thc giao tip) thuyt phc ngi nghe.

S HS cỏc nhúm
Tng s Nam N
Lp 6A 25 13 12
Lp 6B 25 13 12
GV: Lại Thị Lan - Trờng THCS Tam Hng- - 7 - Năm học 2013-2014
ĐTNCKHSPƯD: Rèn kĩ năng nói cho học sinh lớp 6 thông qua tiết 29: Luyện nói kể chuyện.
2. Thit k nghiờn cu
Chn hai lp nguyờn vn: lp 6A l nhúm thc nghim, lp 6B l nhúm i
chng. Tụi ra chung v t chc cho hc sinh thc hin luyn núi trc tỏc ng.
Kt qu kim tra cho thy im trung bỡnh ca hai nhúm cú s khỏc nhau, do
ú tụi dựng phộp kim chng T-Test kim chng s chờnh lch gia im s
trung bỡnh ca 2 nhúm trc khi tỏc ng.
Kt qu nh sau:
i chng Thc nghim
TBC 6.60 6.76
P= 0,28
Ta thy p = 0,28 > 0,05, t ú kt lun s chờnh lch v im s trung bỡnh
ca hai lp l khụng cú ý ngha, hai nhúm c coi l tng ng.
Tụi la chn thit k nghiờn cu: thit k 2: Thit k kim tra trc v sau
tỏc ng i vi nhúm tng ng
Bng: Thit k nghiờn cu
Nhúm KT trc tỏc ng Tỏc ng KT sau
tỏc ng
Thực nghiệm
( lp 6A)
01 01 T chc cho hc sinh
luyn núi k chuyn.
03
ối chứng.
( lp 6B)

dng v chm im.)
Trờn c s kt qu thu c, tụi tin hnh phõn tớch d liu qua cỏc thụng s:
Tớnh giỏ tr chờnh lch qua giỏ tr trung bỡnh ca cỏc bi kim tra trc v sau kim
chng
Bng so sánh im trung bình bi kim tra sau tác ng.
i chng Thc nghim
TB
7,08 8,40
lch chun
0,96 1,01
Giá tr P ca T- test
0,000006
Chênh lch giá tr TB chun
(SMD)
0,132
Nh trên ã chng minh rng: kt qu 2 nhóm trc tác ng l tng ng.
Sau tác ng kim chng chênh lch TB bng T-Test cho kt qu P = 0,000006,
cho thy: s chênh lch gia TB nhóm thc nghim v nhóm i chng rt có ý
ngha, tc l chênh lch kt qu TB nhóm thc nghim cao hn TB nhóm i
chng l không ngu nhiên m do kt qu ca tác ng.
Chênh lch giá tr trung bình chun: Giỏ tr SMD =
8,40 7,08
1,32
1,0

=
. iu ó
cho thy mc nh hng ca dy hc có s dng Flash v video clip n TBC
hc tp ca nhóm thc nghim l ln.
GV: Lại Thị Lan - Trờng THCS Tam Hng- - 10 - Năm học 2013-2014

- Vic rốn luyn k nng núi cho hc sinh trng trung hc c s hin nay khụng
phi n gin. Vỡ th trong quỏ trỡnh hng dn luyn núi thỡ ngi giỏo viờn phi
to ra nhng tỡnh hung gi nh tng i gn gi vi cuc sng thng ngy ca
hc sinh, hc sinh cú th núi c v mt vn no ú. Ngi giỏo viờn phi
to khụng khớ ho hng cho hc sinh, thỏi d hp tỏc ca nhng ngi cựng tham
gia giao tip, ng thi giỏo viờn cn luyn núi kp thi, to hng thỳ cho hc sinh.
Ngoi ra giỏo viờn cn tn dng thi gian luyn núi cho hc sinh. giỳp cỏc
em hc sinh cú k nng núi thnh tho, khi tin hnh mt gi luyn núi, giỏo viờn
cn hng dn hc sinh tuõn th theo mt s yờu cu c bn sau õy:
+ Theo dn bi ó c chun b trc ( dn bi ngn gn, bỏm sỏt yờu cu ca
bi, nờu c cỏc ý chớnh, trng tõm).
+ Trỏnh hc vt, hc thuc lũng c li bi vn chi tit ó cú trc ( vn mu ).
GV: Lại Thị Lan - Trờng THCS Tam Hng- - 12 - Năm học 2013-2014
ĐTNCKHSPƯD: Rèn kĩ năng nói cho học sinh lớp 6 thông qua tiết 29: Luyện nói kể chuyện.
+ Khi núi, ging núi rừ rng, cao va phi, ỳng chun ng õm, truyn cm v
thuyt phc c ngi nghe bit lờn trm, xung bng hoc th hin cm xỳc chõn
thnh, t nhiờn khụng gũ bú, ỏp t.
+ Tỏc phong t nhiờn, t ch, sỏng to. Kt hp tt c ch, iu b.
+ Khụng núi trn lan, núi ỳng yờu cu ca bi.
Bờn cnh ú nõng cao cht lng mi gi luyn núi giỏo viờn nờn ch ng
phỏt huy kinh nghim ca cỏ nhõn v ng nghip. Linh hot trong vn dng cỏc
hỡnh thc i vi phng phỏp dy hc ( PPDH ) theo hng tớch cc hoỏ hot
ng hc tp ca ngi hc. Vn dng sỏng to lý thuyt giao tip v dy cỏc gi
luyn núi.
- Vi phng phỏp lm vic nh trờn hc sinh mnh dn hn, t tin hn khi c
trỡnh by vn m mỡnh chun b. iu ny cú ý ngha quan trng trong vic o
to mt th h nng ng, sỏng to, ỏp ng c yờu cu ca thi i cụng nghip
hoỏ, hin i hoỏ. V quan trng l s thay i c t duy ca hc sinh khi hc
Vn, khụng cũn cm thy ngi, thy khú, hc sinh yờu thớch b mụn Vn hn trong
quỏ trỡnh hc tp.

- GV: Giáo án. Máy chiếu.
- HS: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn của giáo viên.
III. TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC.
Bước 1: Ổn định tổ chức.
Bước 2: Kiểm tra bài cũ ( Thực hiện trong tiết học)
Bước 3: Bài mới.
THẦY TRÒ CHUẨN KTKN CẦN ĐẠT GHI CHÚ
Hoạt đ ộng 1: Tạo t âm thế.
Phương pháp: Thuyết giảng.
Thời gian: 2’
GV: L¹i ThÞ Lan - Trêng THCS Tam Hng- - 14 - N¨m häc 2013-2014
§TNCKHSP¦D: RÌn kÜ n¨ng nãi cho häc sinh líp 6 th«ng qua tiÕt 29: LuyÖn nãi kÓ chuyÖn.

Nếu như nghe, đọc là hai kỹ năng quan trọng của hoạt động tiếp nhận thông
tin thì nói và viết là hai kỹ năng quan trọng của hoạt động bộc lộ truyền đạt thông
tin. Dễ dàng nhận thấy kỹ năng nói có liên quan mật thiết đến việc hình thành các kỹ
năng nghe, đọc, viết. Nói không chỉ góp phần rèn luyện tư duy mà còn giúp các em
viết tốt. Muốn nói và viết tốt thì người nói phải có kỹ năng tiếp nhận thông tin nghe,
đọc và quan sát tốt. Nếu như trong những tiết học trước các em được rèn luyện
nhiều kỹ năng nghe, đọc, viết thì tiết học này các em sẽ được rèn luyện kỹ năng nói.
Hoạt đ ộng 2.3.4: T ìm hiểu bài.
Phương pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề.
Kĩ thuật: Động não.
Thời gian: 10’
? Theo em, yêu cầu của
tiết luyện nói là gì?
- Tác phong?
- Nội dung?
- Kĩ năng?
GV chiếu đề bài.

nhất.
- Trình bày
dàn ý vào
phiếu học tập.
của mình.
a/ Mở bài:
- Dẫn dắt, giới thiệu khái
quát về gia đình mình.
- Cảm xúc chung về gia
đình mình.
b/ Thân bài:
- Kể về các thành viên
trong gia đình: Ông, bà, bố,
mẹ, anh, chị, em….
- Với từng người lưu ý kể,
tả một số ý:
+ Chân dung ngoại hình.
+ Tính cách, sở thích, tình
cảm, hoạt động, công việc
hàng ngày…
c/ Kết bài:
- Suy nghĩ, tình cảm, mong
ước của bản thân về gia
đình mình.
Hoạt đ ộng 5: Củng cố - Luyện tập.
Phương pháp: Nhóm, cá nhân, vấn đáp, đàm thoại.
Kĩ thuật: Động não.
Thời gian: 30’.
* Lưu ý khi trình bày bài nói:
+ Cần phải thưa gửi trước khi nói.

viên, bạn đã nói được. Mặc dù bài
- HS nói.
- Hs nhận
xét .
- HS trình
bày.
- Hs nhận
xét.
GV: L¹i ThÞ Lan - Trêng THCS Tam Hng- - 17 - N¨m häc 2013-2014
ĐTNCKHSPƯD: Rèn kĩ năng nói cho học sinh lớp 6 thông qua tiết 29: Luyện nói kể chuyện.
núi ca bn cha lu loỏt nhng cỏc
em thy bn ó tin b ỳng khụng
no. Em hóy mnh dn, t tin hn
nhộ, cú th ln u tiờn nh th
nhng t ln sau em s quen.
- Gi 1 hc sinh khỏ lờn trỡnh by
tip phn TB.
? So vi cỏc bn ó trỡnh by, em
thy phn trỡnh by ca bn th no?
( C ch? iu b? Ni dung: ó k
c: Chõn dung ngoi hỡnh. Tớnh
cỏch, s thớch, tỡnh cm, hot ng,
cụng vic hng ngy ca cỏc
thnh viờn trong gia ỡnh cha?)
- GV nhn mnh: C ch, iu b
cng gúp phn khụng nh cho s
thnh cụng ca bi núi. Cỏc em chỳ
ý phỏt huy.
- Gv hi HS va trỡnh by phn thõn
bi: tit luyn núi ny thnh

khỏc núi chung s t kt qu cao
hn.
2.Ni dung: Gia ỡnh l t m ca
- HS trỡnh
by.
- HS nhn
xột. Trỡnh
by bi núi
hon chnh.
- HS nhn
xột.
GV: Lại Thị Lan - Trờng THCS Tam Hng- - 19 - Năm học 2013-2014
§TNCKHSP¦D: RÌn kÜ n¨ng nãi cho häc sinh líp 6 th«ng qua tiÕt 29: LuyÖn nãi kÓ chuyÖn.
mỗi người mà ở đó có ông bà, bố mẹ
gương mẫu, con cháu thảo hiền. Tất
cả luôn quan tâm, yêu thương,
nhường nhịn, kính trọng nhau để
xây dựng 1 gia đình ấm no, hạnh
phúc.
Cô hi vọng giờ học hôm nay các em
hãy có ý thức hơn, có trách nhiệm
hơn với gia đình mình và sẽ là ngọn
nến thắp sáng tương lai. Mong các
em luôn tự rèn luyện mình để trở
thành những người con ngoan,
những thành viên mẫu mực trong gia
đình.
Củng cố: Phân biệt văn nói và văn viết:
Văn nói Văn viết
Giống - Cùng là dạng tồn tại của ngôn ngữ có văn tự.

1
7 6
7
2
6 5
6
3
5 7
8
4
7 7
6
5
7 5
8
6
7 6
7
7
6 7
5
8
8 7
8
9
7 8
9
10
7 7
7

21
7 7
22
7 7
23
6 9
24
6 7
25
5 6
Mốt 6.00 7.00 6.00
Trung vị 7.00 7.00 6.50
Giá trị
TB 6.60 6.76 6.70
Độ lệch
chuẩn 0.96 1.01 1.42
Giá trị p 0.28
SMD 0.17
Phụ lục 2.2 Kiểm tra thang đo (Thực hiện trên nhóm thử)
GV: L¹i ThÞ Lan - Trêng THCS Tam Hng- - 22 - N¨m häc 2013-2014
§TNCKHSP¦D: RÌn kÜ n¨ng nãi cho häc sinh líp 6 th«ng qua tiÕt 29: LuyÖn nãi kÓ chuyÖn.
STT TBM Điểm KT1 Điểm KT2
1 67 7 7
2 56 6 6
3 78 8 9
4 56 6 6
5 77 8 8
6 66 7 7
7 65 5 6
8 89 8 6

6 6 5 9
3
5 7 7 10
4
7 7 7 8
5
7 7 5 8
6
7 9 6 7
7
6 8 7 8
8
8 6 7 8
9
7 7 8 9
10
7 6 7 8
11
6 8 7 9
12
6 7 5 6
13
8 8 7 9
14
6 5 8 9
15
8 9 7 8
16
6 7 8 9
17

H v tờn
Nhúm
i chng

H v tờn
Nhúm
thc nghim
KT
trc
T
KT
Sau
T
KT
trc
T
KT
Sau
T
1
V ỡnh Bin 7 8 Phm Vit Anh 6 8
2
V Thu Chung 6 6 V Kim Anh 5 9
3
Nguyn Thnh Cụng 5 7 Kim nh 7 10
4
V Th Thu Dung 7 7 Phm Quc Bo 7 8
5
Trn i Dng 7 7 o Duy Bỡnh 5 8
6

V Quc Trng 7 6 Bựi Vn Quõn 7 9
22
Cao Xuõn Trng 7 7 Nguyn Thanh Tõm 7 7
23
V Vn Trng 6 6 V Vn Thỏi 9 9
24
Bựi Th Cm Võn 6 7 Phm Vn Th 7 10
25
Li Th Vit
5 7
Bựi Phng Tho
6 8
XẫT DUYT đề tài nghiên cứu KHSPUD của trờng THCS Tam Hng
GV: Lại Thị Lan - Trờng THCS Tam Hng- - 25 - Năm học 2013-2014