Đề tài: Vai trò của gia đình trong việc giáo dục nhân cách cho trẻ trong thời kỳ hiện nay
MỤC LỤC
A. PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài.......................................................................................1
2. Mục đích nghiên cứu.................................................................................2
3. Nhiệm vụ nghiên cứu................................................................................2
4. Phương pháp nghiên cứu...........................................................................2
B. PHẦN NỘI DUNG
I. CƠ SỞ LÝ LUẬN
1. Gia đình và giáo dục gia đình đối với thế hệ trẻ.........................................3
1.1. Gia đình và chức năng của gia đình.........................................................3
a. Khái niệm gia đình.....................................................................................3
b. Chức năng của giáo dục gia đình trong xã hội hiện đại..............................3
1.2. Giáo dục gia đình đối với thế hệ trẻ.......................................................4
a. Những nội dung chủ yếu của giáo dục gia đình đối với thế hệ trẻ............4
b. Vai trò cha mẹ với việc giáo dục thế hệ trẻ...............................................6
3. Một số sai lầm thường gặp trong giáo dục gia đình..................................8
4. Một số nguyên tắc trong việc xây dựng môi trường giáo dục gia đình.......10
II. THỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIA ĐÌNH ĐỐI VỚI THẾ HỆ TRẺ
Ở NƯỚC TA HIỆN NAY.
1. Thực trạng của giáo dục gia đình đối với thế hệ trẻ ở nước ta hiện nay......15
a. Vai trò của gia dình trong việc giáo dục đạo đức học sinh......................15
b. Gia đình với việc giáo dục giới tính cho thế hệ trẻ`..............................17
C. PHẦN KẾT LUẬN
1. Kết luận chung.........................................................................................19
2. Rút ra bài học cho bản thân.....................................................................19
* Tài liệu tham khảo....................................................................................20
Nguyễn Mạnh Cường – K4B - SPAN Page 1
Đề tài: Vai trò của gia đình trong việc giáo dục nhân cách cho trẻ trong thời kỳ hiện nay
A. PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài

xuất một số phương hướng, giải pháp nhằm nâng cao vai trò của giáo dục gia
đình đối với thế hệ trẻ trong thời kỳ đổi mới.
3. Nhiệm vụ nghiên cứu
+ Làm rõ các khái niệm "Gia đình"; "Thế hệ trẻ"; "Giáo dục gia đình" và
"Vai trò của giáo dục gia đình" và đặc điểm, nội dung của giáo dục gia định đối
với thế hệ trẻ
+ Xác định những yếu tố ảnh hưởng đến giáo dục gia đình và đánh giá thực
trạng giáo dục gia đình đối với thế hệ trẻ ở nước ta; phân tích những nguyên nhân
cơ bản của thực trạng và những vấn đề đặt ra cần giải quyết.
+ Đề xuất một số phương hướng và giải pháp nhằm nâng cao vai trò của
giáo dục gia đình đối với thế hệ trẻ ở nước trong thời kỳ đổi mới.
4. Phương pháp nghiên cứu
Bài viết này đã sử dụng các phương pháp nghiên cứu như:
- Tổng hợp tài liệu
- Tìm hiểu thực tế tình hình giáo dục trong gia đình hiện nay.
- Phân tích ví dụ cụ thể để làm sáng tỏ luận điểm đã nêu ra.
Nguyễn Mạnh Cường – K4B - SPAN Page 3
Đề tài: Vai trò của gia đình trong việc giáo dục nhân cách cho trẻ trong thời kỳ hiện nay
B. PHẦN NỘI DUNG
I. CƠ SỞ LÝ LUẬN
1. Gia đình và giáo dục gia đình đối với thế hệ trẻ
1.1. Gia đình và chức năng của gia đình
a. Khái niệm gia đình
Gia đình là một đơn vị xã hội (nhóm nhỏ xã hội), hình thức tổ chức quan
trọng nhất của sinh hoạt cá nhân, dựa trên hôn nhân và quan hệ huyết thống, tức
là quan hệ giữa vợ chồng, giữa cha mẹ và con cái, giữa anh chị em và những
người thân khác cùng chung sống và có kinh tế chung (theo Từ điển triết học,
NXB Văn hóa Thông tin, HN, 2002).
Gia đình là môi trường cơ sở đầu tiên có vị trí quan trọng và ý nghĩa lớn
lao đối với quá trình hình thành và phát triển nhân cách. Đó là môi trường gắn

- Chức năng xã hội hoá: Có thể coi gia đình là một xã hội thu nhỏ. Mỗi
thành viên là một tính cách. Việc va chạm các tính cách khác nhau trong một gia
đình là môi trường đầu tiên để trẻ em học cách hoà hợp với cộng đồng.
- Chức năng kinh tế: Cho đến nay gia đình vẫn còn là một đơn vị sản xuất
ra của cải vật chất cho xã hội. Hơn thế nữa nó cũng là đơn vị tiêu dùng chủ yếu
các sản phẩm do nền kinh tế sản xuất ra, do vậy nó là tác nhân quan trọng thúc
đẩy sự phát triển của kinh tế.
Gia đình là một thực thể xã hội. Sự tồn tại của nó được xã hội thừa nhận.
Như vậy bản thân gia đình đã mang một giá trị xã hội. Chính các chức năng của
gia đình mới đem lại cho nó một giá trị đích thực. Cho đến nay các chức năng cơ
bản của gia đình vẫn còn giữ nguyên giá trị. Sự thừa nhận các chức năng của gia
đình tức là đã thừa nhận gia đình là một giá trị trong xã hội.
1.2. Giáo dục gia đình đối với thế hệ trẻ.
a. Những nội dung chủ yếu của giáo dục gia đình đối với thế hệ trẻ.
* Giáo dục gia đình là yếu tố có ảnh hưởng lâu dài và toàn diện đối với
mỗi cá nhân trong suốt cuộc đời. Giáo dục nhà trường và xã hội rất quan trọng,
Nguyễn Mạnh Cường – K4B - SPAN Page 5
Đề tài: Vai trò của gia đình trong việc giáo dục nhân cách cho trẻ trong thời kỳ hiện nay
nhưng những môi trường giáo dục này chỉ có thể phát huy đầy đủ khi kết hợp
được với môi trường giáo dục gia đình, vì giáo dục gia đình là cội nguồn.
* Học tập văn hoá đối với thế hệ trẻ là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu.
Nếu không khao khát nắm lấy tri thức khoa học, thế hệ trẻ không thể trở thành
người có khả năng làm chủ xã hội, làm chủ bản thân, mở rộng sự hiểu biết, rèn
luyện năng lực tư duy khoa học, óc phân tích và kỹ năng vận dụng những tri
thức vào cuộc sống. Học tập văn hoá sẽ góp phần phát triển toàn diện nhân cách
con người.
Trong điều kiện khoa học và công nghệ phát triển, từng ngày, từng giờ thì
việc giáo dục học tập văn hoá cho thế hệ trẻ là việc làm đặc biệt cần thiết. Chỉ
khi được trang bị một cách toàn diện, đầy đủ những tri thức văn hoá của nhân
loại, thì thế hệ trẻ mới có điều kiện làm chủ tri thức, biết vận dụng những tri

người sinh thành, dưỡng dục. Sự thành, bại trong giáo dục con cái là do cha mẹ
quyết định.
Trong quá trình trưởng thành, bú mẹ là phản xạ không điều kiện -
tạo hoá sinh ra mà thôi. Còn tất thảy đều do bắt chước, tập luyện mà nên. Mỗi
vùng dân cư, mỗi địa phương khác nhau có giai điệu ngôn ngữ khác nhau, phát
âm khác nhau và những đứa trẻ ra đời bắt chươc đúng giai điệu mà cha mẹ nó
truyền lại. Thói quen, nếp sống trong mỗi gia đình du nhập vào đứa trẻ để rồi
hình thành thói quen của chính nó. Sự bắt chước đầu tiên là từ bậc sinh thành ra
nó. Vậy thì, người cha , người mẹ chính là tấm gương cho trẻ soi theo. Cha mẹ
là tấm gương sáng - đứa trẻ sáng theo. Cha mẹ là tấm gương mờ thì đứa trẻ sẽ
mờ theo. Ông cha ta có câu: ‘’Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng’’ là triết lý kinh
nghiệm từ ngàn đời.
Hình ảnh tuổi thơ , đầu đời của đứa trẻ có thể là phiên bản của bậc sinh
thành ra chúng. Chúng ta phải thừa nhận rằng, xã hội cũng đóng vai trò quan
trọng trong sự hình thành nhân cách của trẻ. Xã hội hiện đại tạo ra muôn vàn
môi quan hệ, đặc biệt là mối quan hệ giữa người với người. Một số trẻ sẽ thóat
khỏi tục lệ gia đình để hoà nhập vào xã hội. . Sự hoà nhập đó theo chiều hướng
Nguyễn Mạnh Cường – K4B - SPAN Page 7
Đề tài: Vai trò của gia đình trong việc giáo dục nhân cách cho trẻ trong thời kỳ hiện nay
xấu hay tốt phụ thuộc rất nhiều vào nêp sống, tục lệ và sự giáo dục của gia đình.
Gia đình nào cũng giáo dục con cái; Song, việc giáo dục thế nào mới là điều
quyêt định. Thiết nghĩ rằng, không ít gia đình chúng ta có cách giáo dục chưa
hợp lý hoặc sai lầm. Đó là nguy cơ cho con cái chúng ta và cho chính bản thân
chúng ta. Chúng ta phải gánh chịu hậu quả khó lường. Chúng ta gieo cho trẻ tính
ích kỷ, hẹp hòi thì nó sẽ ích kỷ với chính chúng ta và với mọi người khác. Nếu
được truyền bá đạo lý bao dung độ lượng, vị tha thì nó sẽ được trả lại chính
những điều tốt lành đó cho chúng ta và cho xã hội. Quy luật nhân quả rất nghiệt
ngã và tàn nhẫn có từ muôn thuở. Ví dụ: nhiều bậc phụ huynh đã dạy con rằng:
“tiền có thể mua được tất cả”, “có tiền là có tất cả” vì thế họ hướng con cái họ
lao vào cuộc kiếm tiền bằng mọi cách, bất chấp cả luân thường đạo lý, bất chấp