TUẦN 1
Thứ hai ngày tháng 8 năm 2009.
Đạo đức
EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (TIẾT 1)
I. Mục tiêu
Sau bài học này, HS biết:
- Học sinh lớp 5 là học sinh lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp
dưới học tập.
- Có ý thức học tấp, rèn luyện.
- Vui và tự hào khi là HS lớp 5.
II. Tài liệu và phương tiện
- Giấy trắng, bút màu
III. Các hoạt động dạy học
Khởi động: HS hát bài em yêu trường em. Nhạc và lời Hoàng Vân
* Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận
a) Mục tiêu: HS thấy được vị thế mới của HS lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã là HS lớp
5.
b) Cách tiến hành:
1. GV yêu cầu HS quan sát từng tranh ảnh trong SGK trang 3-4 và thảo luận cả lớp
theo các câu hỏi sau:
Hoạt động dạy Hoạt động học
+ Tranh vẽ gì?
+ HS lớp 5 có khác gì so với HS các
khối khác?
+ Theo em, chúng ta cần làm gì để
xứng đáng là HS lớp 5?
GVKL: Năm nay các em đã lên lớp
5. Lớp lớn nhất trường Vì vậy HS
lớp 5 cần gương mẫu về mọi mặt để
các em HS các khối khác học tập.
* Hoạt động 2: Làm bài tập trong

1. GV nêu yêu cầu tự liên hệ
2. Yêu cầu HS trả lời
GV nhận xét và kết luận: các em
cần cố gắng phát huy những điểm
mà mình đã thực hiện tốt và khắc
phục những mặt còn thiếu sót để
xứng đáng là HS lớp 5.
* Hoạt động 5: Trò chơi phóng
viên
a) Mục tiêu: Củng cố lại nội
dung bài học.
b) Cách tiến hành
- Yêu cầu HS thay phiên nhau đóng
vai phóng viên để phỏng vấn các HS
khác về một số nội dung có liên
quan đến chủ đề bài học. VD:
- Theo bạn HS lớp 5 cần phải làm
gì?
- Bạn cảm thấy như thế nào khi là
HS lớp 5?
- Bạn đã thực hiện được những điểm
nào trong trương trình "Rèn luyện
đội viên"?
- Hãy nêu những điểm bạn thấy
mình xứng đáng là HS lớp 5?
- Hãy nêu những điểm mà bạn cần
cố gắng hơn để xững đáng là HS lớp
5
- Bạn hãy hát hoặc đọc thơ về chủ
đề trường em?
TUẦN 2
Thứ hai ngày tháng 8 năm 2009.
Đạo đức
EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (TIẾT 2)
I. Mục tiêu
Sau bài học này, HS biết:
- Học sinh lớp 5 là học sinh lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp
dưới học tập.
- Có ý thức học tấp, rèn luyện.
- Vui và tự hào khi là HS lớp 5.
II. Tài liệu và phương tiện
- Các bài hát về chủ đề Trường em
- Các chuyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu
III. các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
* Hoạt động 1: Thảo luận về kế
hoạch phấn đấu
a) Mục tiêu
- Rèn luyện cho HS kĩ năng đặt mục
tiêu.
- động viên HS có ý thức vươn lên
về mọi mặt để xứng đáng là HS lớp
5
b) Cách tiến hành
- Yêu cầu từng nhóm HS trình bày
kế hoạch cá nhân của mình trong
nhóm nhỏ
- Yêu cầu HS trình bày

những điều có thể học tập được từ
những tấm gương đó
- HS giới thiệu tranh vẽ
- HS múa hát, đọc thơ
Hoạt động dạy Hoạt động học
chủ đề trường em
- GV nhận xét KL: Chúng ta rất vui
và tự hào khi là học sinh lớp 5. Rất
yêu quý và tự hào về trường của
mình, lớp mình. Đồng thời chúng ta
càng thấy rõ trách nhiệm phải học
tập, rèn luyện tốt để xứng đáng là
HS lớp 5. Xây dựng trường lớp tốt

IV. Củng cố dặn dò
Học thuộc ghi nhớ
KÝ DUYỆT

TUẦN 3
Thứ hai ngày tháng 9 năm 2009
Đạo đức
CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (TIẾT 1)
I- Mục tiêu
Học xong bài này, HS biết:
- Thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình
- Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chũa lỗi.
- Biết ra quyết định và bảo vệ ý kiến đúng của mình.

H: Sau khi gây ra chuyện, Đức cảm
thấy thế nào?
H: Theo em, Đức nên giải quyết
việc này như thế nào cho tốt? vì
sao?
GV: Đức vô ý đá quả bóng vào bà
Doan và chỉ có Đức và Hợp biết.
Nhưng trong lòng Đức cảm thấy day
dứt và suy nghĩ mình phải có trách
nhiệm về hành động củan mình.
Các em đã đưa ra giúp Đức một số
cách giải quyết vừa có tình vừa có lí.
Qua câu chuyện của Đức chúng ta
- HS lắng nghe
- HS đọc thầm. 1 HS đọc to cho cả
lớp nghe
- HS thảo luận nhóm đôi theo câu
hỏi trong SGK
- Đức vô ý đá quả bóng vào bà Doan
và chỉ có Đức và Hợp biết
- Trong lòng đức tự thấy phải có
trách nhiệm về hành động của mình
và suy nghĩ tìm cách giải quyết phù
hợp nhất.
- HS nêu cách giải quyết của mình
- Cả lớp nhận xét bổ xung.
Hoạt động dạy Hoạt động học
rút ra ghi nhớ.
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ trong
SGK

+ Bạn gây ra lỗi, mình biết mà
không nhắc nhở là sai.
+ Mình gây ra lỗi, nhưng không ai
biết nên không phải chịu trách
nhiệm.
+ Cả nhóm cùng làm sai nên mình
không phải chịu trách nhiệm.
+ Chuyên không hay xảy ra lâu rồi
thì không cần phải xin lỗi.
+ Không giữ lời hứa với em nhỏ
cũng là thiếu trách nhiệm và có xin
- 3 HS đọc ghi nhớ trong SGK
- HS nêu yêu cầu bài tập
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trả lời kết quả
- HS bày tỏ bằng cách giơ thẻ màu
theo quy ước.
Hoạt động dạy Hoạt động học
lỗi.
- Yêu cầu HS giải thích tại sao lại
tán thành hoặc phản đối ý kiến đó.
KL: Tán thành ý kiến a, đ
- Không tán thành ý kiến b, c, d.
3. Củng cố dặn dò
- Về chuẩn bị trò chơi đóng vai theo
bài tập 3.
KÝ DUYỆT

- N3: Em được phân công phụ trách
nhóm 5 bạn trang trí cho buổi Đại hội
Chi đội của lớp, nhưng chỉ có 4 bạn
đến tham gia chuẩn bị.
- N4: Khi xin phép mẹ đi dự sinh nhật
bạn, em hứa sẽ về sớm nấu cơm.
Nhưng mải vui, em về muộn.
KL: Mỗi tình huống đều có nhiều cách
giải quyết. Người có trách nhiệm cầ
phải chọn cách giải quyết nào thể hiện
rõ trách nhiệm cuỉa mình và phù hợp
với hoàn cảnh.
* Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân
a) Mục tiêu: Mỗi HS có thể tự liên hệ
bản thân kể lại mmột việc làm của
mình dù rất nhỏ và tự rút ra bài học.
b) Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS kể lại việc chứng tỏ
mình có trách nhiệm hoặc thiếu trách
nhiệm :
+ Chuyện xảy ra thế nào? lúc đó em đã
làm gì?
+ Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào?
KL: Khi giải quyết công việc hay sử lí
tình huống một cách có trách nhiệm,
chúng ta thấy vui và thanh thản. Ngược
lại, khi làm một việc thiếu trách nhiệm
dù không ai biết, tự chúng ta cũng thấy
áy náy trong lòng.
Người có trách nhiệm là người trước

- Một số mẩu chuyện về những tấm gương vượt khó như Nguyễn Ngọc Kí. Nguyễn
Đức Trung
III. Các hoạt động dạy học
TIẾT 1
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ
- Yêu cầu HS nêu ghi nhớ của bài
học trước
- GV nhận xét ghi điểm
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài:
2. Nội dung bài:
* Hoạt động 1: HS tìm hiểu thông
tin về tấm gương vượt khó của Trần
Bảo Đồng.
a) Mục tiêu: HS biết được hoàn
cảnh và những biểu hiện vượt khó
của Trần Bảo Đồng.
b) Cách tiến hành
- 2 HS nêu bài học
Hoạt động dạy Hoạt động học
- Yêu cầu HS đọc thông tin về
Trần Bảo Đồng trong SGK
- Yêu cầu HS thảo luận cả lớp theo
câu hỏi trong SGK.
H: Trần Bảo Đồng đã gặp những
khó khăn gì trong cuộc sống và
trong học tập?
H: Trần Bảo Đồng đã vượt khó
khăn để vươn lên như thế nào?

là người có chí.
* Hoạt động 3: Làm bài tập 1-2
- HS đọc SGK 1 HS đọc to cả lớp
cùng nghe.
- HS đọc câu hỏi trong SGK và trả
lời
- Nhà nghèo, đông anh em, cha hay
đau ốm, hàng ngày còn phải gúp mẹ
bán bán bánh mì.
- Đồng đã sử dụng thời gian hợp lí
và phương pháp học tập tốt. Nên
suốt 12 năm học Đồng luôn luôn là
học sinh giỏi. Đỗ thủ khoa, được
nhận học bổng Nguyễn Thái Bình,
- Em học tập được ở Đồng ý chí
vượt khó trong học tập, phấn đấu
vươn lên trong mọi hoàn cảnh .
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến
của nhóm
- Lớp nhận xét bổ sung.
Hoạt động dạy Hoạt động học
Trong SGK
a) Mục tiêu: HS phân biệt được
những biểu hiện của ý chí vượt khó
và những ý kiến phù hợp với nội
dung bài học.
b) Cách tiến hành
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2
- GV nêu lần lượt từng trường hợp,

chí.
- KL: Các em đã phân biệt rõ đâu là
biểu hiện của người có ý chí. Những
biểu hiện đó được thể hiện trong cả
việc nhỏ và việc lớn, trong cả học
tập và đời sống.
-> Ghi nhớ: SGK
- HS thảo luận nhóm 2
- HS giơ thẻ theo quy ước
- HS đọc ghi nhớ
Hoạt động dạy Hoạt động học
3. Củng cố dặn dò
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
TUẦN 6
Thứ hai ngày tháng 9 năm 2009
Đạo đức
CÓ CHÍ THÌ NÊN (Tiết 2)
I. Mục tiêu
Học xong bài này, HS biết:
- Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí.
- Người có ý chí có thể vượt qua được những khó khăn trong cuộc sống.
- Cảm phục và noi theo những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành
những người có ích trong gia đình và xã hội.
II. Tài liệu và phương tiện
- Một số mẩu chuyện về những tấm gương vượt khó như Nguyễn Ngọc Kí. Nguyễn
Đức Trung
III. Các hoạt động dạy học
* Hoạt động 1: Làm bài tập 3
a) Mục tiêu: mỗi nhóm nêu được một tấm gương tiêu biểu để kể cho cả lớp cùng nghe.
b) Cách tiến hành

gắng để tự mình vượt khó. Nhưng sự
cảm thông, chia sẻ, động viên, giúp
đỡ của bạn bè, tập thể cũng hết sức
cần thiết để giúp các bạn vượt qua
khó khăn, vươn lên.
- Trong cuộc sống mỗi người đều có
những khó khăn riêng và đều cần
phải có ý chí để vượt lên.
- Sự cảm thông, động viên, giúp đỡ
của bạn bè, tập thể là hết sức cần
thiết để giúp chúng ta vượt qua khó
khăn, vươn lên trong cuộc sống.
3. Củng cố - dặn dò
- Nêu lại ghi nhớ
- Nhận xét giờ học
- HS trao đổi những khó khăn của
mình với nhóm
- Mỗi nhóm chọn 1-2 bạn có nhiều
khó khăn hơn trình bày trước lớp
- Lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ
KÝ DUYỆT

TUẦN 7
Thứ hai ngày tháng năm 2009
Đạo đức
NHỚ ƠN TỔ TIÊN(Tiết 1)
I. Mục tiêu

Việt đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ
tiên?
- H: Theo em, bố muốn nhắc nhở
Việt điều gì khi kể về tổ tiên?
- H: Vì sao Việt muốn lau dọn bàn
thờ giúp mẹ?
H: Qua câu chuyên trên, các em có
suy nghĩ gì về trách nhiệm của con
cháu với tổ tiên, ông bà? vì sao?

KL: Ai cũng có tổ tiên, gia đình,
dòng họ. Mỗi người điều phải biết
ơn tổ tiên và biết thể hiện điều đó
- 3 HS kể
- Cả lớp theo dõi nhận xét
- HS nghe
- 1->2 HS kể lại
- Bố cùng Việt ra thăm mộ ông nội,
mang xẻng ra don mộ đắp mộ thắp
hương trên mộ ông
- Bố muốn nhắc việt phải biết ơn tổ
tiên và biểu hiện điều đó bằng
những việc làm cụ thể đó là học
hành thật giỏi để nên người.
- Việt muốn lau dọn bàn thờ để tỏ
lòng biết ơn tổ tiên.
- Em thấy rằng mỗi chúng ta cần
phải có trách nhiệm giữ gìn, tỏ lòng
biết ơn với tổ tiên, ông bà, hát huy
truyền thống tốt đẹp của gia đình,

b) Cách tiến hành
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân
- GV gọi HS trả lời
- GV nhận xét, khen ngợi những em
đã biết thể hiện lòng biết ơn các tổ
- HS thảo luận nhóm.
- Đại diện lên trình bày ý kiến về
từng việc làm và giải thích lí do
- Lớp nhận xét
- HS trao đổi với bạn bên cạnh về
việc đã làm và chưa làm được về sự
thể hiện lòng biết ơn tổ tiên.
- HS trình bày trước lớp
- HS cả lớp nhận xét
VD: cùng bố mẹ đi thăm mộ tổ tiên
ông bà
Cố gắng học tập chú ý nghe lời thầy
cô
Giữ gìn các di sản của gia đình dòng
họ
Góp tiền cho các đền chùa
gìn giữ nền nếp gia đình
Ước mơ trỏơ thành người có ích cho
gia đình, đất nước.
Hoạt động dạy Hoạt động học
tiên bằng việc làm cụ thể và nhắc
nhở HS khác học tập theo bạn.
Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK
3. Củng cố dặn dò
- Nhận xét giờ học

về ngày giỗ Tổ Hùng Vương
- H: Giỗ Tổ Hùng Vương được tổ chức
vào ngày nào?
-H: Đền thờ Hùng Vương ở đâu?
các vua Hùng đã có công gì với đất
nước chúng ta?
H: sau khi xem tranh và nghe các
thông tin giới thiệu về ngày giỗ Tổ
Hùng Vương em có những cảm nghĩ
gì?
- H: Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ Tổ
vào ngày 10-3 âm lich hàng năm đã
thể hiện điều gì?
GVnhận xét và kết luân: chúng ta phải
nhớ đến ngày giỗ tổ vì các vua Hùng
đã có công dựng nước.
Nhân dân ta có câu:
Dù ai buôn bán ngược xuôi
Nhớ ngày giỗ tổ mồng mười tháng
ba
Dù ai buôn bán gần xa
Nhớ ngày giỗ tổ tháng ba thì về
* Hoạt động 2: Giới thiệu về truyền
thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ
mình
a) Mục tiêu: HS biết tự hào về
truyền thống tốt dẹp của gia đình, dòng
họ mình và có ý thức giữ gìn, phát huy
các truyền thống đó.
b) Cách tiến hành

- Gọi HS trình bày
- GV nhận xét, khen ngợi
3. Củng cố dặn dò
- Gọi HS đọc lại ghi nhớ
- Nhận xét giờ học
- Làm việc thể hiện lòng nhớ ơn tổ
tiên.
- HS trả lời
- Lớp nhận xét
KÝ DUYỆT

TUẦN 9
Thứ hai ngày tháng năm 2009
Đạo đức
BÀI 5: TÌNH BẠN (Tiết 1)
I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:
- Bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó khăn,
hoạn nạn.
- Cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày.
II. Tài liệu và phương tiện
- Bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết
- Đồ dùng hoá trang để đóng vai theo truyện Đôi bạn trong SGK
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ
- Em phải làm gì để thể hiện lòng biết
ơn đối với tổ tiên?

- Gọi vài HS lên sắm vai theo nội
dung câu chuyện
- GV cùng cả lớp nhận xét
- Gọi 3 HS đọc ghi nhớ trong SGK
4. Hoạt động 3: Làm bài tập 2, SGK
+ Mục tiêu: HS biết cách ứng sử phù
hợp trong các tình huống có liên quan
đến bạn bè.
+ Cách tiến hành
- HS làm bài tập 2
- HS trao đổi bài làm với bạn bên
cạnh
- Gọi 1 số HS trình bày cách ứng sử
trong mỗi tình huống và giải thích lí
do
- GV nhận xét và kết luận về cách
- 2 HS đọc
+ Câu chuyện gồm có 3 nhân vật: đôi
bạn và con gấu
+ Khi đi vào rừng, hai người bạn đã
gặp một con gấu.
+ Khi thấy gấu, một người bạn đã bỏ
chạy và leo tót lên cây ẩn nấp để mặc
bạn còn lại dưới mặt đất.
+ Nhân vật đó là một người bạn
không tốt, không có tinh thần đoàn
kết, một người bạn không biết giúp
đỡ bạn khi gặp khó khăn.
+ Khi con gấu bỏ đi, người bạn bị bỏ
rơi đã nói với người bạn kia là: Ai bỏ

5. Hoạt động 4: Củng cố
+ Mục tiêu: Giúp HS hiểu được các
biểu hiện của tình bạn đẹp
+ Cách tiến hành
- GV yêu cầu mỗi HS biểu hiện của
tình bạn đẹp
- GV ghi các ý kiến lên bảng.
- GVKL: các biểu hiện đẹp là tôn
trọng, chân thành, biết quan tâm, giúp
đỡ nhau cùng tiến bộ, biết chia sẻ vui
buồn cùng nhau
- HS liên hệ những tình bạn đẹp trong
lớp, trường mà em biết.
- HS đọc ghi nhớ.
Dặn dò: về sưu tầm truyện thơ, ca
dao, tục ngữ về chủ đề tình bạn
- Đối xử tốt với bạn bè xung quanh.
- HS nêu các biểu hiện của tình bạn
đẹp
- HS trả lời
- 2 HS đọc ghi nhớ
KÝ DUYỆT

TUẦN 10
Thứ hai ngày tháng năm 2009
Đạo đức
TÌNH BẠN (Tiết 2)

HS lần lượt trả lời
khi thấy bạn làm điều sai trái để
giúp bạn tiến bộ, Như thế mới là
người bạn tốt
* Hoạt động 2: Tự liên hệ
+ Mục tiêu: HS biết tự liên hệ về
cách đối sử với bạn bè.
+ Cách tiến hành.
- Yêu cầu HS tự liên hệ.
- HS trao đổi trong nhóm.
- Gọi 1 số HS bày trước lớp.
- GV nhận xét
* Hoạt động 3: HS hát, kể chuyện,
đọc thơ về chủ đề tình bạn.
+ Mục tiêu: củng cố bài.
+ Cách tiến hành.
Có thể tự HS xung phong lên kể,
đọc thơ
- GV nhận xét.
- HS suy nghĩ trả lời.
- HS thảo luận nhóm 2.
- Một số HS trình bày trước lớp.
- 2 , 3 HS trình bày.
KÝ DUYỆT

TUẦN 11 Thứ hai ngày tháng năm 2009
Đạo đức

KÍNH GIÀ YÊU TRẺ ( Tiết 1)
I. Mục tiêu: Học song bài này HS biết:
- Vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhuờng nhịn em nhỏ.
- Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng
người già, thương yêu nhuờng nhịn em nhỏ.