Kế HOạCH BàI GIảNG - TUầN: 1
Môn: Toán
Bài: Ôn tập: Khái niệm về phân số
Tiết số: 1( dạy buổi hai)
Th ngày tháng năm
I. Mục tiêu:
- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số; đọc viết phân số
- Ôn tập cách viết thơng, viết STN dới dạng phân số
II. Đồ dùng dạy học:
Bìa giấy thể hiện các phân số:
3
2
;
10
5
;
4
3
;
100
40
III. Các hoạt động dạy - học:
Thời
gian
Nội dung kiến
thức và kỹ năng
Phơng pháp và hình thức tổ chức dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trò
1'
I. Giới thiệu bài
Tiết học đầu tiên: Củng cố khái niệm

- GV viết lên bảng các phép chia:
1 : 3 ; 4 : 10 ; 9 : 2
9 ? Viết thơng của các phép chia trên dới
dạng phân số.
- 3 HS lên bảng. Lớp
làm ra nháp.
- Nhận xét bài của bạn
1
Thời
gian
Nội dung kiến
thức và kỹ năng
Phơng pháp và hình thức tổ chức dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trò
?
3
1
có thể coi là thơng của phép
chia nào? (Tơng tự với 2 phép chia
còn lại)
- TL: 1 : 3
b. Viết mỗi STN dới dạng PS:
- Viết các STN: 5, 12, ? Hãy viết
mỗi STN trên thành PS có MS là 1
? Giải thích vì sao.
- GV kết luận
- Một số HS lên bảng
- HS giải thích
? Một số có thể viết thành PS nh thế
nào

0 =
III. Củng cố-Dặn
dò
5'
GV tổng kết tiết học, dặn HS về nhà
làm bài tập HD
2
Kế HOạCH BàI GIảNG - TUầN: 1
Môn: Toán
Bài: Ôn tập: Các tính chất cơ bản của phân số
Tiết số: 2
Th ngày tháng năm
I. Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số.
- áp dụng tính chất cơ bản để quy đồng và rút gọn mẫu số các phân số.
II. Đồ dùng dạy học:
Phấn màu, bảng phụ ghi BT.
III. Các hoạt động dạy - học:
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phơng pháp và hình thức tổ chức dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trò
7'
A. KTBC
- Gọi 2 HS lên bảng chữa BT - 2 HS lên bảng, lớp theo
dõi và nhận xét
- GV nhận xét, cho điểm



- ? Khi chia cả TS và MS của 1 PS cho 2
STN khác 0, ta đợc gì
TL: Ta đợc 1 PS bằng PS
đã cho
3
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phơng pháp và hình thức tổ chức dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trò
3. ứng dụng tính chất cơ bản của phân số
a. Rút gọn PS:
- ? Thế nào là RGPS
- GV cho hs RGPS:
120
90
- ? Khi rút gọn ta cần chú ý điều gì
- HS trả lời
- TL: Rút gọn đến PS tối
giản
b. Quy đồng MS:
- ? Thế nào là QĐMS
- GV yêu cầu HS QĐMS
5
2
và
7

tìm đợc và giải thích.
C. Củng cố - Dặn
dò
Tổng kết giờ học.
4
Kế HOạCH BàI GIảNG - TUầN: 1
Môn: Toán
Bài: Ôn tập: So sánh hai phân số
Tiết số: 3
Th ngày tháng năm
I. Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Nhớ lại cách so sánh 2 phân số cùng mẫu số, khác mẫu số
- Biết so sánh 2 phân số có cùng tử số.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ, phấn màu
III. Các hoạt động dạy - học:
Thời
gian
Nội dung kiến
thức và kỹ năng cơ
Phơng pháp và hình thức tổ chức dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trò
6'
A. KTBC
- Gọi 2 HS lên bảng chữa bài tập
- GV nhận xét và cho điểm
- 2 HS lên bảng
B. Dạy học bài
mới

7
5
&
4
3
- GV nhận xét
? Muốn so sánh các PS khác nhau, ta
làm thế nào.
- HS làm bài
Ta quy đồng rồi so
sánh
15' 3. Luyện tập - Thực hành
Bài 1:
- GV yêu cầu HS tự làm bài HS làm & tự kiểm
5
Thời
gian
Nội dung kiến
thức và kỹ năng cơ
Phơng pháp và hình thức tổ chức dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trò
- Gọi 1 HS đọc bài trớc lớp tra bài của mình
Bài 2:
? BT yêu cầu gì TL: Sắp xếp các PS
theo thứ tự từ bé đến
lớn
? Muốn xếp các PS theo thứ tự từ bé
đến lớn trớc hết ta phải làm gì
- Ta cần so sánh các
PS với nhau.

16
18
15
<<
Vậy:
18
17
9
8
6
5
<<
b) QĐMS các PS ta đợc:
8
4
42
41
2
1
=
ì
ì
=
8
6
24
23
4
3
=

Môn: Toán
Bài: Ôn tập: So sánh hai phân số (tiếp theo)
Tiết số: 4
Th ngày tháng năm
I. Mục tiêu:
Giúp học sinh củng cố về:
- So sánh phân số với đơn vị.
- So sánh 2 phân số cùng MS, khác MS.
- So sánh 2 phân số cùng TS.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ, phấn màu
III. Các hoạt động dạy - học:
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phơng pháp và hình thức tổ chức dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trò
7'
A. KTBC
- Gọi 2 HS lên bảng chữa bài tập
- GV nhận xét và cho điểm
- 2 HS lên bảng
B. Dạy - học bài
mới
1. GTB: Ôn tập về so sánh 2 phân số HS lắng nghe
2. Hớng ôn tập
25'
So sánh phân số với
1

5
4
<
7
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phơng pháp và hình thức tổ chức dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trò
Bài 2:
- GV ghi bảng các PS
5
2
và
7
2
và
yêu cầu so sánh 2 phân số đó.
- HS quy đồng MS 2
PS rồi so sánh.
So sánh 2 PS có
cùng tử số.
- GV cho HS so sánh theo cách so
sánh 2PS cùng TS rồi trình bày cách
làm của mình.
- GV yêu cầu HS làm tiếp các phần
còn lại của bài.
- HS làm và trình bày
Bài 3:

- HS so sánh 2 PS
3
1
và
5
2
Vậy em đợc mẹ cho
nhiều quýt hơn.
3'
C. Củng cố-Dặn dò
- GV tổng kết tiết học
- Dặn HS ôn tập và chuẩn bị bài sau
8
Kế HOạCH BàI GIảNG - TUầN: 1
Môn: Toán
Bài: Phân số thập phân
Tiết số: 5
Th ngày tháng năm
I. Mục tiêu: Học sinh:
- Biết thế nào là phân số thập phân.
- Biết có một số phân số có thể chuyển thành phân số thập phân và biết chuyển
các phân số này thành phân số thập phân.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi sẵn BT1,2 ; phấn màu
- Thẻ ý kiến cho BT3
III. Các hoạt động dạy - học:
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản

? Em có NX gì về MS của các PS này
? PS nh thế nào thì đợc gọi là PSTP
? Gọi vài HS cho VD về PSTP. GV ghi
bảng.
TL : Có MS là 10; 100;
1000
- HS nghe và nhắc lại.
- HS phát biểu.
- GV viết PS
5
3
? Tìm 1 PS thập phân bằng PS
5
3
- 1 HS lên bảng
Lớp làm nháp
? (HS lên bảng) Em làm thế nào
- GV yêu cầu tơng tự với các PS:
125
20
,
4
7

? Qua 3 VD trên, các em có nhận xét
gì
- Vận dụng tính chất
của 2 PS bằng nhau.
2 HS phát biểu
Một số phân số có thể

-chín phần mời, hai mơi
mốt phần trăm,
- HS nối tiếp nhau đọc
Bài 2: Viết các PSTP Đọc yêu cầu BT
- Cho HS làm vào vở
- GV chữa bài, nhận xét.
HS nêu cách viết PSTP.
GV chốt cách viết, cách đọc PSTP.
Cả lớp làm BT vào vở
- 1 HS làm bảng phụ
Trò chơi : Tìm phân số thập phân
- Nêu luật chơi : GV đa ra từng phân số
(trong BT3) (riêng PS
2000
69
đổi
thành
2000
68
) HS tìm ra các PS thập
phân.
? Trong các PS còn lại, PS nào có thể
viết thành PS thập phân.
GV chốt về PSTP, cách viết PS thành
PSTP, vận dụng làm BT4
- HS giơ thẻ xanh nếu
phân số đa ra là PSTP,
giơ thẻ đỏ nếu không
phải là PSTP.
- HS trả lời và nêu 2

;
4
1
; ;
9
1
. Hãy
viết thành PSTP những PS nào có thể viết
đợc.
- Dặn HS về luyện tập thêm và CBị bài
sau
11
Kế HOạCH BàI GIảNG - TUầN: 2
Môn: Toán
Bài: Luyện tập
Tiết số: 6( dạy buổi 2)
Th ngày tháng năm
I. Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Nhận biết các phân số thập phân.
- Chuyển một phân số thành phân số thập phân.
- Giải bài tập về tìm giá trị một phân số của một số cho trớc.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ, phấn màu
III. Các hoạt động dạy - học:
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phơng pháp và hình thức tổ chức dạy học

12
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phơng pháp và hình thức tổ chức dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trò
- Chữa bài:
10
55
52
511
2
11
=
ì
ì
=
Lớp làm vở
Bài 3:
? Yêu cầu của BT
- HS làm bài
- Cả lớp chữa bài
- TL:
Viết các PS đã cho
thành PS thập phân có
MS là 100.
Bài 4:
? Nêu yêu cầu và suy nghĩ để nêu cách
giải

- Yêu cầu HS trình bày bài giải:
Giải
Số HS giỏi Toán là:
30 ì
10
3
= 9 (học sinh)
Số HS giỏi Tiếng Việt là:
30 ì
10
2
= 6 (học sinh)
ĐS: 9 học sinh
6 học sinh
- GV kiểm tra, chấm điểm vở một số
HS.
HS chữa bài.
3'
C. Củng cố-Dặn
dò
- GV tổng kết dặn dò HS chuẩn bị bài
sau
13
14
Kế HOạCH BàI GIảNG - TUầN: 2
Môn: Toán
Bài: Ôn tập - Phép cộng và phép trừ hai phân số
Tiết số: 7
Th ngày tháng năm
I. Mục tiêu:

;
15
3
15
10

- 2 HS lên bảng.
Lớp làm ra nháp
? Muốn cộng và trừ hai PS cùng MS,
ta làm thế nào
- 2 HS lần lợt trả lời
- GV nhận xét câu trả lời của HS
- GV làm tơng tự với phép tính:
10
3
9
7
+
;
9
7
8
7

22'
3. Luyện tập
GV cho HS thực hành
Bài 1:
15
Thời

Lu ý phân biệt cho
HS các khái niệm:
6
1
số bóng trong
hộp
6
1
số bóng vàng
6
1
quả bóng
Phân số chỉ tổng số bóng đỏ và bóng
xanh là:
6
5
3
1
2
1
=+
(số bóng trong hộp)
Phân số chỉ số bóng vàng là:
6
1
6
5
6
6
=

A. KTBC
? Tiết trớc học bài gì
? Gọi 2 HS lên bảng tính
2
1
3 +
;
7
5
7
4
5 +
- 2 HS tính.
Lớp làm ra nháp
B. Dạy - học bài
mới
1'
1. Giới thiệu bài
Ôn tập GV ghi bảng
2. Ôn về phép
nhân và phép chia
Hớng dẫn ôn tập về cách thực hiện
phép nhân và phép chia 2 PS.
a. Phép nhân 2 PS:
- GV ghi và yêu cầu HS thực hiện:
9
5
7
2
ì

:
5
4
35
84
3
8
5
4
8
3
:
5
4
ì
ì
=ì=
20'
3. Luyện tập
GV cho HS thực hành
Bài 1: Tính
- GV yêu cầu HS tự làm
- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của
bạn trên bảng, GV nhận xét và cho
điểm HS
- 1 HS lên bảng
- Chốt: HS có thể rút gọn kết quả cuối
cùng hoặc rút gọn trong quá trình tính
đều đợc
Bài 2:

- GV chữa bài và cho điểm HS.
- GV kiểm tra, chấm điểm vở một số
HS.
3'
C. Củng cố-Dặn
dò
- GV tổng kết tiết học.
? Nhắc lại cách thực hiện phép nhân
và phép chia 2 PS
- HS nhắc lại
- Dặn dò: Chuẩn bị bài sau
18
Kế HOạCH BàI GIảNG - TUầN: 2
Môn: Toán
Bài: Hỗn số
Tiết số: 9
Th ngày tháng năm
I. Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Nhận biết đợc hỗn số.
- Biết đọc, viết hỗn số.
II. Đồ dùng dạy học:
- Các hình vẽ nh trong SGK vẽ vào giấy khổ to hoặc bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy - học:
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phơng pháp và hình thức tổ chức dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trò

cái.
2 cái +
4
3
cái






+
4
3
2
cái, 2
4
3
cái
- Hình thành khái
niệm (cách
- GV nhận xét sơ lợc các cách và
giới thiệu để biểu diễn số bánh đã
19
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kỹ năng cơ bản
Phơng pháp và hình thức tổ chức dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trò

? Nhận xét gì về phần PS và 1 - Phần phân số bao
giờ cũng bé hơn 1
3. Luyện tập
22' Bài 1
- GV treo tranh hình tròn và
2
1
hình
tròn đợc tô màu. Yêu cầu HS viết
hỗn số chỉ phần hình tròn đợc tô
màu
? Vì sao em viết nh vậy
- 1 HS lên bảng viết và
đọc hỗn số 1
2
1
một,
một phần hai.
- Vì đã có 1 hình
tròn đợc tô màu tô
thêm
2
1
hình nữa thì
đợc 1
2
1
hình.
- GV treo tranh ở các hình còn lại,
yêu cầu HS tự viết và tự đọc các hỗn

Môn: Toán
Bài: Hỗn số (tiếp)
Tiết số: 10
Th ngày tháng năm
I. Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Biết cách chuyển hỗn số thành phân số.
- Thực hành chuyển hỗn số thành phân số và áp dụng để giải toán.
II. Đồ dùng dạy học:
- Các tấm bìa (giấy) cắt vẽ hình nh phần bài học SGK.
III. Các hoạt động dạy - học:
Thời
gian
Nội dung kiến
thức và kỹ năng cơ
Phơng pháp và hình thức tổ chức dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trò
5'
A. KTBC
- Gọi HS chữa BT 1, 2, hớng dẫn luyện
tập thêm của tiết học trớc
- GV nhận xét và cho điểm HS
- 2 HS lên bảng làm
bài
HS dới lớp theo dõi,
nhận xét.
B. Dạy - học bài
mới
1'
1. Giới thiệu bài

gian
Nội dung kiến
thức và kỹ năng cơ
Phơng pháp và hình thức tổ chức dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trò
Ta có đã tô màu 2
8
5
hay
8
21

h.vuông.
2
8
5
=
8
21
- HS trao đổi nhóm
đôi để giải thích.
? Giải thích vì sao
- Cho HS trình bày, nhận xét rồi yêu
cầu HS: Viết hỗn số 2
8
5
thành tổng của
phần nguyên và phần th.phân rồi tính
tổng này.
- HS làm:

Bài 1
- Yêu cầu HS đọc đề BT1
- GV yêu cầu HS làm BT
- HS TL: Chuyển
các HS thành phân
số.
21' - GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau
đó yêu cầu cả lớp tự kiểm tra bài của
mình
- 2 HS lên bảng làm.
Cả lớp làm vở.
Bài 2 - Y.cầu của BT này khác gì với bài trớc
- Gọi HS đọc bài mẫu rồi cả lớp dựa
vào đó làm bài
- HS TL: chuyển
h.số thành PS rồi
thực hiện phép tính.
- 4 HS lên bảng, lớp
làm vở.
a)
3
20
3
13
3
7
3
1
4
3

3
1
2 ==ì=ì
- HS làm bài
23
Thời
gian
Nội dung kiến
thức và kỹ năng cơ
Phơng pháp và hình thức tổ chức dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trò
b)
35
272
7
16
5
17
7
2
2
5
2
3 =ì=ì
c)
15
49
30
98
5

- Củng cố kĩ năng làm tính, so sánh các hỗn số (bằng cách chuyển hỗn số
thành phân số rồi làm tính, so sánh).
II. Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ - Phấn màu.
III. Các hoạt động dạy - học:
Thời
gian
Nội dung kiến
thức và kỹ năng
Phơng pháp và hình thức tổ chức dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trò
5'
A. KTBC
- Gọi 2 HS lên bảng làm BT, hớng dẫn
luyện tập thêm, của tiết học trớc.
- GV nhận xét cho điểm
- 2 HS lên bảng làm
bài
HS dới lớp theo dõi
nhận xét
B. Dạy-học bài
mới
1'
1. Giới thiệu bài
- Tiết học này chúng ta luyện tập về hỗn
số
2. Hớng dẫn LT
Bài 1 - GV yêu cầu HS tự làm BT
- GV chữa bài và hỏi HS: Hãy nêu cách
chuyển từ hỗn số thành phân số.