TUẦN 21
Thứ hai
Môn Tên bài dạy Giảm tải GDMT GDKNS
Tập đọc Anh hùng Trần Đại Nghóa
x
Toán Rút gọn phân số
Đạo đức Lòch sự với mọi người ( T1)
x
Khoa học m thanh
SHDC
Thứ ba
Môn Tên bài dạy Giảm tải GDMT GDKNS
LTVC Câu kể Ai thế nào?
Toán Luyện tập
Chính tả Chuyện cổ tích về loài người
Kể chuyện Kể chuyện chứng kiến hoặc tham gia
x
Thứ tư
Môn
Tên bài dạy Giảm tải GDMT GDKNS
Tập đọc Bè xuôi sông La x
TLV Tài văn miêu tả đồ vật
Toán Quy đồng mẫu số các phân số
Đòa lý Hoạt động SX của người dân ĐB NB x
Thứ năm
Môn Tên bài dạy Giảm tải GDMT GDKNS
LTVC Vò ngữ trong câu kể Ai thế nào
Toán Quy đồng mẫu số các phân số ( TT)
Khoa học Sự lan truyền âm thanh x
Kó thuật Điều kiện ngoại cảnh của cây rau ,hoa

-Cho HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong 2-3 lượt.
-Cho HS luyện đọc theo cặp.
-Một, hai HS đọc cả bài.
-GV đọc diễn cảm toàn bài
*Tìm hiểu bài
-Cho HS nêu lại tiểu sử của Trần Đại Nghóa trước khi theo Bác
Hồ về nước.
-HS đọc đoạn 2,3 và trả lời các câu hỏi sau:
+Em hiểu nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc nghóa
là gì
+Giáo sư Trần Đại Nghóa có đóng góp gì lớn trong kháng
chiến?
+Nêu đóng góp của ông Trần Đại Nghóa cho sự nghiệp xây
dựng Tổ quốc-Cho HS đọc đoạn còn lại và trả lời câu hỏi:
* GDKNS: Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của ông
Trần Đại Nghóa như thế nào?
+Nhờ đâu ông Trần Đại Nghóa có được những cống hiến lớn
như vậy?
GV nhận xét + giáo dục HS
*Hướng dẫn đọc diễn cảm
-Cho 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn.
-GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm trong
đoạn văn sau: “ Năm 1946 ……… lô cốt của giặc”
GV nhận xét + Bình chọn.
4.Củng cố – dặn dò
-Em hãy nêu ý nghóa của bài ?
Hát vui
-HS đọc bài và trả lời câu hỏi, cả
lớp theo dõi nhận xét.
-HS đọc lại đề bài.

*Tổ chức cho HS hoạt động để nhận biết thế nào là rút
gọn phân số.
-GV nêu vấn đề như dòng đầu của mục a. Cho HS tự tìm
cách giải quyết vấn đề và giải thích đã căn cứ vào đâu
để giải thích như thế.
-GV gợi ý cho HS tính như sau:

3
2
5:15
5:10
15
10
==
-Cho HS tự nhận xét hai phân số
15
10
và
3
2
. GV nhắc lại
cho HS nhận xét rồi giới thiệu: “Ta nói rằng phân số
15
10
đã được rút gọn thành phân số
3
2
và nêu tiếp : “ Có thể
rút gọn phân số để được một phân số có tử số và mẫu số
bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho”.

36
75
GV nhận xét + ghi điểm
*Bài tập 2: Trong các phân số:
a) Phân số nào tối giản? Vì sao ?
*Củng cố – dặn dò
-Nhận xét tiết học.
-Xem trước bài “Luyện tập”.
- HS làm vào bảng con.
-Cả lớp chú ý nhận xét và nhắc lại.
-Cả lớp lắng nghe. Cả lớp tự tìm kết
quả và nêu, lớp nhận xét.
-HS nhận xét, cả lớp lắng nghe
-Cả lớp tự làm vào vở.
-Cả lớp vào bảng lớp vào bảng con.
KQ:
3
1
;
7
4
;
73
72
là tối giản
III/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
3
GV: Bảng nhóm. HS: Bảng con. VBT
Khoa học
ÂM THANH

tay lên trống rồi gõ thì trống ít rung nên kêu nhỏ….
*Hoạt động 4: Trò chơi tiếng gì, ở phía nào thế?
-Cho cả lớp chia thành 2 nhóm, mỗi nhóm gây tiếng
động một lần ( khoảng nửa phút). Nhóm kia cố nghe
xem tiếng động do vật / những vật nào gây ra và viết
vào giấy. Sau đó, so sánh xem nhóm nào đúng nhiều hơn
thì thắng.
-Rút ra ghi nhớ như SGK.
4.Củng cố – dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
-Xem trước bài “Sự lan truyền âm thanh”.
-Cá nhân trả lời, lớp nêu nhận xét.
-HS đọc lại đề bài
-HS tự do phát biểu, các bạn khác
nhận xét.
-Tập trung theo nhóm 4 thảo luận
và nêu kết quả, nhóm khác nhận
xét.
-Tập trung nhóm thảo luận
-Nêu kết quả, lớp nhận xét.
-Cả lớp lắng nghe và trả lời câu
hỏi
-Tiến hành làm thí nghiệm dựa
vào SGK.
-Cả lớp lắng nghe.
-Chia lớp thành 2 nhóm và tiến
hành chơi. Sau đó nhận xét.
-3 HS đọc ghi nhớ bài.
-Cả lớp lắng nghe.
4

-GV đưa phiếu đã viết sẵn và cho đọc dựa vào đặt câu
hỏi.
Câu 1: Bên đường, cây cối thế nào?
Câu 2: Nhà cửa thế nào?
Câu 3 Chúng thế nào?
Câu 4: Anh thế nào?
-Bài tập 4, 5 : (tiến hành tương tự như bài tập 3)
*Phần ghi nhớ:
-Cho 3 đến 4 HS đọc phần ghi nhớ.
-Gọi 1 HS phân tích câu kể Ai thế nào? Để minh hoạ nội
dung cần ghi nhớ.
*Phần luyện tập
-Bài tập 1:
+Cho 1 HS đọc nội dung bài tập và trao đổi tìm các câu
kể Ai thế nào? Trong đoạn văn, gạch 1 gạch dưới bộ
-Cả lớp chú ý và sửa bài.
-Cả lớp lắng nghe.
-HS đọc đề bài
-Cả lớp theo dõi SGK và suy nghó
-Cả lớp thực hiện vào vở bài tập
- Cả lớp theo dõi và bổ sung.
-Cả lớp lắng nghe và sửa bài.
HS thảo luận nhóm đôi.
-Cả lớp suy nghó, đặt câu hỏi cho các
từ ngữ vừa tìm được
Vài nhóm trình bày.
-Cả lớp theo dõi và sửa bài
-HS thực hiện như bài tập 4.
HS đọc phần ghi nhớ.
-Cả lớp theo dõi và sửa bài.

3
2
?
Gọi đại diện nhóm trình bày.
Nhận xét và sửa sai .
HS làm vào vở
2 HS lên bảng sửa bài.
-HS lớp nhận xét
-HS đọc đề bài, lớp lắng nghe.
-Cả lớp làm theo nhóm đôi.

Hoạt động 2:
Nhằm đạt mục tiêu 2.
Hoạt động lựa chọn: Quan sát, viết .
Hình thức tổ chức : cá nhân ( bài 3)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN MONG ĐI Ở HỌC SINH
*Bài tập 3: Trong các phân số dưới đây, phân số nào
bằng
100
25
?
-Cho HS tự làm vào bảng con và 1 HS lên bảng sửa.
GV nhận xét và sửa sai.
* Củng cố – dặn dò
-Nhận xét tiết học.
-Xem trước bài “Quy đồng mẫu số các phân số”.
-HS đọc đề bài, lớp lắng nghe.
-Cả lớp làm vào bảng con. Nhận xét
và sửa sai .
III/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC

-GV cho HS nhận xét, GV nhận xét chung và sửa bài.
a/ Mưa giăng – theo gió – Rải tím.
b/ Mỗi cánh hoa – mỏng manh – rực rỡ – làn gió thoảng
– tản mát.
+Bài tập 3: (tiến hành tương tự như bài tập 2)
-Lời giải đúng: dáng thanh – thu dần – một điểm – rắn
chắc – vàng thẫm– cánh dài – rực rỡ – cần mẫn.
4.Củng cố – dặn dò
-Nhận xét tiết học.
-Xem trước bài “ Sầu riêng”
-Cả lớp viết vào bảng con.
-HS đọc đề bài
-Cả lớp lắng nghe.
-Cả lớp đọc thầm để nhớ viết.
-Lớp viết vào vở
-Đổi vở nhau chấm và nộp bài lên
chấm điểm.
-1 HS đọc, lớp theo dõi.
-Cả lớp đọc thầm, làm vào vở.
-Cả lớp theo dõi và sửa bài.
-Cả lớp làm vào vở và sửa bài.
-Cả lớp lắng nghe.
Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn được câu chuyện ( được chứng kiến hoặc tham gia) nói về
một người có khả năng hoặc có sức khỏe đặc biệt
- Biết cách sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn về ý
nghóa câu chuyện.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

của các em để cả lớp nhớ khi nhận xét, bình chọn.
-GV nêu câu hỏi : Em có cảm thấy tự hào hạnh phúc
không khi cô của bạn là một nhạc só có tài?
4.Củng cố – dặn dò
Cả lớp lắng nghe.
-HS đọc lại đề bài
-Cả lớp theo dõi SGK và gạch dưới
những từ trọng tâm.
Cả lớp lắng nghe và suy nghó.
-HS nêu, lớp nhận xét.
-Cả lớp đọc và chọn phương án thích
hợp.
-HS nêu dàn ý, lớp nhận xét
-Cả lớp lắng nghe.
-Tập trung kể chuyện theo nhóm đôi.
-Cá nhân kể, lớp nhận xét.
-HS trả lời, lớp nhận xét.
-Cả lớp lắng nghe.
10
-Nhận xét tiết học.
-Về nhà kể lại chuyện cho người thân cùng nghe.
-Xem trước câu chuyện “ Con vòt xấu xí”.
Tập đọc
BÈ XUÔI SÔNG LA
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm.
2.Hiểu nội dung: Ca ngợi vè đẹp của dòng sông La và sức sống mạnh mẽ của con người Việt Nam
(Trả lời được các CH trong SGK; thuộc được một đoạn thơ trong bài).
* BVMT: HS biết yêu q vẻ đẹp của thiên nhiên
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm
khổ thơ 2.
-HS tiến hành đọc thuộc lòng.
4.Củng cố – dặn dò
-Nhận xét tiết học.
-HS đọc và trả lời câu hỏi, lớp nhận
xét.
-HS đọc đề bài.
-HS đọc, cả lớp theo dõi SGK
-Các bạn cùng bàn đọc chung.
-Cả lớp dò bài.
-Cả lớp lắng nghe.
-HS trả lời, lớp nhận xét và bổ sung.
-Cả lớp theo dõi cách đọc của bạn và
nêu nhận xét.
-HS thi đọc, bình chọn bạn đọc tốt biểu
dương.
-Cả lớp đọc thuộc lòng cá nhân, theo
nhóm, lớp.
-Cả lớp lắng nghe.
11
-Về nhà đọc thuộc lòng bài thơ.
-Xem trước bài “ Sầu riêng”.
Tập làm văn
TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả đồ vật ( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ , đặt câu và viết
đúng chính tả …) tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: -Một số tờ giấy ghi mọt số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ đặt câu, ý …. Cần chữa

*Hướng dẫn chữa lỗi chung
-GV dán lên bảng một số tờ giấy viết một số lỗi
điểm hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý…
-Cho cả lớp trao đổi về bài sửa trên bảng. Gv sửa
lại cho đúng bằng phấn màu.
-HS đọc đề bài
-Cả lớp quan sát đọc đề bài.
-Cả lớp lắng nghe nhận xét.
-Cả lớp lắng nghe và thực hiện
-Nhận phiếu học tập và tiến hành sửa lỗi.
+HS đổi phiếu và sửa lỗi cho nhau.
-HS lên bảng sửa tưng lỗi. Cả lớp tự sửa
trên nháp.
-Thảo luận nhận xét và sửa vào vở.
12
*Hướng dẫn học tập những đoạn văn hay và bài
văn hay.
-GV đọc những đoạn văn, bài văn hay, của một số
bạn trong lớp.
4.Củng cố – dặn dò
-Nhận xét tiết học. Biểu dương những HS viết bài
tốt
-Cả lắng nghe và trao đổi tìm ra cái
hay, cái đúng để rút kinh nghiệm cho
mình
Toán
QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Bước đầu biết cách quy đồng mẫu số hai phân số trong trường hợp đơn giản.
- Bài1 ( HS cần làm)

và
5
2
, làm thế nào để tìm được hai
phân số có cùng mẫu số, trong đó có một phân số bằng
3
1
và một phân số bằng
5
2
?
-GV vừa nêu vừa ghi kết quả như SGK.
-GV nêu tiếp : các phân số
15
6
và
15
5
đều có mẫu số là
15 , tức là đã có cùng mẫu số.
Vậy :
15
5
=
3
1
;
15
6
=

4
1
=
24
6
64
61
=
x
x
.
-Cả lớp theo dõi trên bảng và nhận
xét.
-HS đọc lại đề bài.
HS làm vào vở nháp.
-Cả lớp lắng nghe.
-Cả lớp theo dõi trên bảng.
-HS làm vào vở học nêu kết quả , lớp
nhận xét.
13
-Tiến hành tương tự với các bài còn lại.
-Bài tập 2 tiến hành tương tự như bài tập 1
* Củng cố – dặn dò
-HS nêu lại quy tắc quy đồng mẫu số hai phân số.
-Nhận xét tiết học.
-Xem trước bài “Quy đồng mẫu số hai phân số (tt)”.
-Cả lớp giải vào bảng con.
HS nêu lại quy tắc.
III/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
GV: Bảng nhóm.

một trong những nước xuất khẩu gạo nhiều nhất thế giới.
C/ Nơi nuôi và đánh bắt nhiều thuỷ sản của cả nước
*Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm đôi
-Cho HS các nhóm dựa vào SGK, tranh ảnh và vốn hiểu
biết của mình thảo luận các câu hỏi sau:
+Điều kiện nào làm cho đồng bằng Nam Bộ đánh bắt
được nhiều thuỷ sản?
+Kể tên một số loại thuỷ sản được nuôi nhiều ở đây ?
(cá tra, cá ba sa, tôm … )
+Thuỷ sản của đồng bằng được tiêu thụ ở đâu?
-HS đọc lại đề bài
-Cá nhân trả lời câu hỏi, lớp nhận xét
và bổ sung.
-Cá nhân trả lời câu hỏi, lớp nhận xét
và bổ sung.
-Cá nhân trả lời câu hỏi, lớp nhận xét
và bổ sung.
-Tập trung theo nhóm 4 thảo luận
-Đại diện nêu kết quả, lớp nhận xét.
-Cả lớp lắng nghe
-Cả lớp lắng nghe
-Cả lớp lắng nghe
-Tập trung theo nhóm 2 để thảo luận
-Đại diện báo cáo, lớp nhận xét bổ
sung.
14
-Cho đại diện nhóm báo cáo lại kết quả thảo luận. GV
nhận xét và hoàn thiện câu trả lời của HS
-GV mô tả thêm về việc nuôi cá, tôm ở đồng bằng này.
4.Củng cố – dặn dò

-Bài tập 1: Cho HS nêu các câu kể Ai thế nào?
-GV nhận xét và kết luận: Các câu 1, 2, 4, 6, 7 là các
câu kể Ai thế nào?
-Bài tập 2:
+Cho HS nêu bộ phận CN và VN của những câu tìm
được. GV dán các câu lên bảng và cho HS gạch dưới bộ
phận CN và VN.
-Bài tập 3: Cho HS nêu kết quả. GV nêu nhận xét và kết
luận ghi lên bảng.
*Phần ghi nhớ
-Cho 3 HS đọc phần ghi nhớ.
*Phần luyện tập
-Bài tập 1:
-Cho 2 HS đọc yêu cầu và trao đổi nhóm đôi. Cho đại
diện nhóm báo cáo, GV nhận xét và kết luận ghi lên
-HS đọc, lớp theo dõi và nhận xét.
-HS đọc để bài.
-Cả lớp lắng nghe và suy nghó.
-Cả lớp đọc thầm và thảo luận.
-Lớp nhận xét
-Cả lớp lắng nghe.
-Lớp nhận xét và sửa bài vào vở.
-Cả lớp suy nghó
Cả lớp lắng nghe.
-HS cùng bàn thảo luận và báo cáo.
Lớp bổ sung.
15
bảng lớp.
-Bài tập 2:
+Cho HS đọc yêu cầu bài tập và làm vào vở.

5

-GV cho HS nêu nhận xét về mối quan hệ giữa hai mẫu số 6 và
12 để nhận ra 6x2=12 hay 12 : 6=2 , tức là chia hết cho 6.
+GV hỏi : Có thể chọn 12 là mẫu số chung được không?
-Cho HS tự quy đồng mẫu số để có :
6
7
=
12
14
26
27
=
x
x
và giữ nguyên phân số
12
5
-Như vậy, quy đồng mẫu số hai phân số
6
7
và
12
5
được hai phân
số
12
14
và

Cả lớp lắng nghe.
III/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
GV: Bảng nhóm.
HS: Bảng con. VBT
Khoa học
SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
-Nêu ví dụ chứng tỏ âm thanh có thể truyền qua chất khí, , chất lỏng , chất rắn.
* BVMT: Nhận biết được tai ta nghe được âm thanh khi rung động từ vật phát ra âm thanh được
lan truyền trong môi trường.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Chuẩn bò theo nhóm : 2 ống bơ, vài vụn giấy, 2 miếng ni lông, dây chun, một sợi dây mềm,
trống, đồng hồ, túi ni lông, chậu nước.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1.Khởi động
2.Kiểm tra bài cũ
-Nêu các cách làm ra âm thanh.
-Cho HS nhận âm thanh phát ra từ đâu?
3.Bài mới
a/Giới thiệu bài và ghi đề bài
**Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự lan truyền âm thanh
-GV hỏi: Tại sao khi gõ trống, tai ta nghe được tiếng
trống? Yêu cầu HS suy nghó và đưa ra lí giải của mình.
-GV cho HS tiến hành làm thí nghiệm như SGK.
-Cho HS mô tả yêu cầu HS quan sát hình 1 SGK và dự
đoán điều gì xảy ra khi gõ trống.
-Cho HS thảo luận nhóm về nguyên nhân làm làm cho
tấm ni lông rung và giải thích âm thanh truyền từ trống
đến tai ta như thế nào?

dần khi đi ra xa trống. Như vậy, thí nghiệm này cũng cho
thấy âm thanh yêu dần khi lan truyền ra xa nguồn âm.
4.Củng cố – dặn dò
*GDMT: m thanh rung động mạnh phát ra ảnh hưởng
đến môi trường xung quanh.
-Nhận xét tiết học.
-Cả lớp suy nghó trả lời, HS khác nêu
nhận xét.
-Cả lớp làm thí nghiệm và nêu kết quả
thí nghiệm.
-Cả lớp lắng nghe.
Kó thuật
BÀI: ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU, HOA
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
HS biết được các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng của chúng đối với cây rau, hoa.
Biết liên hệ thực tiễn về ảnh hưởng của điều kiện ngoại cảnh đối với cây rau, hoa.
HS có ý thức chăm sóc cây ra hoa đúng kỹ thuật .
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Giáo viên :
Hình ảnh trong SGK phóng lớn; Hoặc 1 số hình ảnh minh hoạ những ảnh hưởng của điều kiện
ngoại cảnh đối với cây rau, hoa .
Học sinh : SGK .
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1/ Khởi động:
2.Bài cũ:
Cần có những dụng cụ nào khi tồng trọt? Sử dụng chúng nhu thế nào?
3.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
*Giới thiệu bài:
Bài “Điều kiện ngoại cảnh của cây rau và hoa”

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1.Khởi động
2.Kiểm tra bài cũ
-Cho HS nêu cấu tạo của bài văn miêu tả đồ vật.
3.Bài mới
a/Giới thiệu bài và ghi đề bài
*Phần nhận xét : -Bài tập 1:
+Cho 1 HS đọc nội dung của bài.
+Cho cả lớp đọc thầm bài Bãi ngô, xác đònh các đoạn và
nội dung từng đoạn.
+Cho cá nhân nêu kết quả. GV dán tờ phiếu đã ghi kết
quả lời giải, chốt lại ý kiến đúng:
-Bài tập 2: (tiến hành tương tự như bài tập 1)
-Bài tập 3:
+GV nêu yêu cầu đề bài. Cho HS trao đổi rút ra nhận
xét về cấu tạo của bài văn miêu tả cây cối.
+Bài văn miêu tả cây cối có 3 phần : mở bài – thân bài
– kết luận.
*Phần ghi nhớ
-Cho 4 HS đọc phần ghi nhớ SGK.
*Phần luyện tập
-Bài tập 1: Cho HS đọc nội dung bài và xác đònh trình tự
miêu tả trong bài.
+GV nhận xét và kết luận:
-Bài tập 2: Cho HS đọc yêu cầu bài tập.
+GV dán tranh ảnh một số cây ăn quả và cho mỗi em
-Cả lớp lắng nghe và nhận xét
-HS đọc đề bài.
-Cả lớp lắng nghe và tìm nội dung bài.
+Cả lớp theo dõi và nêu nhận xét.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Sơ đồ về nhà nước thời Hậu Lê (để gắn lên bảng).
-Một số điểm của Bộ luật Hồng Đức.
-Phiếu học tập của HS.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1.Khởi động
2.Kiểm tra bài cũ
-HS thuật lại diễn biến trận Chi Lăng.
-Nêu ý nghóa của trận thắng Chi Lăng.
3.Bài mới
a/Giới thiệu bài và ghi đề bài
*Hoạt động 1: Làm việc cả lớp.
GV giới thiệu một số nét về nhà hậu Lê: Tháng 4 -1428,
Lê Lợi chính thức lên ngôi vua, đặt tên nước là Đại Việt,
Nhà hậu Lê trải qua một số đời vua. Nước Đại Việt ở thởi
Hậu Lê phát triển rực rỡ nhất ở đời vua Lê Thánh Tông.
(1460 – 1497).
*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm.
-GV cho HS thảo luận theo câu hỏi sau: Nhìn vào tranh
tư liệu về cảnh triều đình vua Lê và nội dung bài học
SGK , em hãy tìm những sự việc thể hiện vua là người quy
quyền tối cao.
-GV nhận xét và kết luận như sau: tính tập quyền rất
cao. Vua là con trời có quyền tối cao, trực tiếp chỉ huy
quân đội.
*Hoạt động 3: Làm việc cá nhân
-GV giới thiệu vai trò của bộ Luật Hồng Đức rồi nhấn
mạnh : Đây là công cụ để quản lí đất nước.
-GV thông báo về một số điểm về nội dung của Bộ Luật

2.Kiểm tra bài cu:õ HS nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số.
3.Bài mới:
* Giới thiệu bài và ghi đề bài
Hoạt động 1:
Nhằm đạt mục tiêu 1.
Hoạt động lựa chọn: Quan sát, viết .
Hình thức tổ chức : cá nhân ( bài 1, 2) , nhóm lớn ( bài 4)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN MONG ĐI Ở HỌC SINH
21
*Bài tập 1: Quy đồng mẫu số các phân số:
Cho HS tự làm vào vở . GV sửa bài lên bảng:
6
1
và
5
4
quy đồng mẫu số thành:
6
1
=
30
5
56
51
=
x
x
;
5
4

-Cả lớp giải vào vở học, nêu kết quả.
Lớp nhận xét.
-HS làm vào bảng con.
-Cả lớp lắng nghe và thực hiện vào vở
nháp.
HS thi đua theo nhóm.
III/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
GV: Bảng nhóm.
HS: VBT, bảng con.
Sinh hoạt lớp
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1 . Giáo dục HS có ý thức trong học tập.
2 . Rèn HS có nề nếp, trật tự trong giờ học, nghiêm túc trong giờ học.
3 . Có kế hoạch học tập, bồi dưỡng HS giỏi, rèn HS yếu.
II/ Chuẩn bò:
- GV : Trang trí bảng lớp cho tiết sinh hoạt.Chuẩn bò nội dung.
- HS : Tổ trưởng, lớp trưởng chuẩn bò báo cáo.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
22
1)Đánh giá tình hình tuần qua:
- Yêu cầu các tổ trưởng báo cáo những việc làm
được của tổ trong tuần qua
- Lần lượt từng tổ trưởng báo cáo:
+ Tổ 1:
+ Tổ 2:
+ Tổ 3:
+ Tổ 4:
Lớp trưởng báo cáo tình hình chung của lớp.
- GV yêu cầu HS cả lớp đóng góp ý kiến.