PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN ĐỐNG ĐA
TRƯỜNG TIỂU HỌC VĂN CHƯƠNG
***
Sáng kiến kinh nghiệm
COI TRỌNG TÍNH CHẤT THỰC HÀNH TRONG GIỜ TẬP VIẾT KHI
DẠY HỌC SINH LỚP 2 VIẾT CHỮ CÁI HOA
Người thực hiện: Hoàng Thị Kim Liên
Giáo viên chủ nhiệm lớp 2B
1
Nm hc 2009-2010
Những biện pháp
xây dựng nề nếp Giữ vở sạch - viết chữ đẹp
cho học sinh lớp 2
A. Đặt vấn đề
I. Cơ sở lý luận
Nh chúng ta đã biết "Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp" là một yêu cầu quan
trọng ở trờng phổ thông đặc biệt là bậc tiểu học. Đối với bậc tiểu học, hình
thành kỹ năng cơ bản ban đầu cho các em là rất quan trọng nhất là chữ viết.
Cố Thủ tớng Phạm Văn Đồng đã nói Chữ viết cũng là một biểu hiện của nết
ngời. Dạy cho học sinh viết đúng, viết cẩn thận là góp phần rèn luyện cho
học sinh tính cẩn thận, tính kỉ luật, lòng tự trọng đối với mình cũng nh đối
với thầy và bạn mình .Thông qua phong trào "Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp"
tạo cho học sinh kỹ năng trau dồi viết chữ và trình bày bài, từ đó giúp các em
hình thành và phát triển những phẩm chất tốt nh tính cẩn thận, lòng kiên trì,
khiếu thẫm mỹ, óc sáng tạo, biết giữ gìn tiếng nói và chữ viết của dân tộc.
Trong những năm qua việc đổi mới phơng pháp dạy học cùng với việc
thực hiện chơng trình SGK mới, chất lợng giáo dục nói chung và chất lợng
chữ viết nói riêng đã không ngừng đợc nâng lên. Chất lợng chữ viết đã góp
phần hết sức quan trọng và cần thiết để nâng cao chất lợng giáo dục toàn
diện.
II. Cơ sở thực tiễn

học trớc quên sau.
- Phần lớn học sinh trong lớp tôi là những em có hoàn cảnh kinh tế khó khăn:
gần 70% học sinh thuộc đối tợng gia đình hộ nghèo. Vì vây, việc đầu t cho
con em học tập của các bậc phụ huynh còn hạn chế (không có SGK hay phải
học SGK cũ, thiếu 1 số loại vở và đồ dùng học tập ). Mặt khác nhiều bậc
phụ huynh vẫn cha hiểu rõ đợc tầm quan trọng của Giữ vở sạch viết chữ
đẹp nên còn thiếu quan tâm đến các em, cha chú ý, hớng dẫn và giúp đỡ
thêm các em ở nhà.
- Lớp học cha xây dựng tốt phong trào thi đua giữ vở sạch, viết chữ đẹp cho
học sinh; cha có chỉ tiêu phấn đấu và kế hoạch cụ thể để thực hiện.
- Sách vở, đồ dùng học tập của học sinh cha đợc gia đình xác định, đầu t
đúng mức.
Là 1 giáo viên chủ nhiệm và giảng dạy lớp 2, tôi nhận thấy việc xây dựng
nề nếp "Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp" cho học sinh lớp 2 là rất cần thiết và
quan trọng. Công tác này phải đợc thực hiện song song với quá trình dạy học
kiến thức trên lớp cho học sinh.
B. Giải quyết vấn đề
Sau khi tìm hiểu thực trạng và nguyên nhân, tôi đã tìm ra một số biện
pháp góp phần tích cực trong việc xây dựng nề nếp "Giữ vở sạch - Viết chữ
đẹp" cho học sinh lớp 2 đạt hiệu quả cao:
1. Xây dựng nề nếp giữ vở sạch, viết chữ đẹp cho lớp
1.1. Xây dựng kế hoạch thi đua cho tập thể lớp.
Đầu năm học, giáo viên cần tổ chức sinh hoạt lớp, cùng với học sinh
thảo luận, trao đổi để nêu ra các chỉ tiêu phấn đấu chung cho lớp và chỉ tiêu
phấn đấu riêng cho 1 số đối tợng cá biệt vào từng giai đoạn và cả năm học.
4
Từ đó có những phơng hớng, kế hoạch để thực hiện. Công tác này giúp phát
huy đợc tính tích cực tự giác, nâng cao đợc tinh thần đoàn kết, thi đua trong
mỗi học sinh. Các em sẽ vừa vì bản thân vừa vì tập thể mà nỗ lực phấn đấu.
1.2. Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập của học sinh

cần phải lu tâm đến. Vì vậy tôi đã hớng dẫn các em học sinh và phụ huynh
mua cho các em những quyển vở có đờng kẻ đều, rõ ràng, viết không nhoè
mực. Trong buổi họp phụ huynh đầu năm, tôi đã đa ra 1 số loại vở, loại bút
để phụ huynh tham khảo và thống nhất một loại vở và màu mực chung.
- Những em dùng sách cũ để học, tôi hớng dẫn các em bọc, viết nhãn lại cẩn
thận cho mới.
- Để sách vở các em không bị quăn góc, tôi hớng dẫn các em cách để sách vở
trên bàn, trong cặp, trên giá sách .Những học sinh có bệnh mồ hôi ở tay, tôi
hớng dẫn em sử dụng khăn lau tay hoặc giấy thấm mồ hôi khi viết.
- Đầu năm, tôi thống nhất và hớng dẫn với cả lớp cách chữa lỗi sai chính tả
hay lỗi trình bày trong bài. Ví dụ: Khi viết sai từ, học sinh gạch chân dới từ
viết sai và viết lại từ đúng một bên. Tuyệt đối không đợc dùng bút xoá hay
tuỳ tiện gạch bỏ lung tung trong bài. Với những bài thơ, đoạn văn có thể
trình bày nhiều cách, tôi khuyến khích và hớng dẫn các em trình bày sáng
tạo, phát huy đợc tính thẩm mỹ của các em.
b. Hớng dẫn học sinh viết chữ đẹp
- Rèn t thế ngồi viết
Hoạt động viết thuận lợi phụ thuộc rất nhiều vào t thế và cách cầm bút
của các em. Bởi vậy, muốn rèn chữ cho học sinh trớc hết giáo viên phải rèn
cho các em t thế ngồi viết đúng: thoải mái, không gò bó. Lng thẳng, không
6
tỳ ngực vào bàn, đầu hơi cúi, mắt cách vở khoảng 25 đến 30cm. Hai chân đặt
vuông góc dới bàn, tay trái tì nhẹ nhàng mép vở để giữ vở. Cột sống luôn ở t
thế thẳng đứng, vuông góc với mặt ghế ngồi. Hai chân thoải mái, không chân
co chân duỗi.
- Rèn cách cầm bút (Cầm bút bằng 3 ngón tay): Ngón cái, ngón trỏ và ngón
giữa của bàn tay phải. Khi viết di chuyển bút từ trái sang phải, cán bút
nghiêng về phía bên phải cổ tay, khuỷu tay và cánh tay cử động theo mềm
mại, thoải mái. Hai tay phải đặt đúng điểm tựa quy định. Tay trái để xuôi
theo chiều ngồi, giữ lấy mép vở cho khỏi xô lệch, đồng thời làm điểm tựa cho

kiểm tra VSCĐ.
2. Chú ý các đối tợng
2.1. Với những học sinh đã thực hiện tốt Giữ vở sạch, viết chữ đẹp
- Với những đối tợng này, giáo viên cần có những biện pháp tích cực để giúp
các em nâng cao hơn nữa chất lợng giữ vở sạch, viết chữ đẹp. Giáo viên có
thể khuyến khích các em luyện viết kiểu chữ sáng tạo và trình bày bài sáng
tạo hơn. Thông qua đồ dùng trực quan hay bài thi chữ đẹp của các lớp trên để
nâng cao tính thẩm mĩ cho các em.
2.2. Biện pháp riêng cho những em cá biệt ( Những em có hoàn cảnh khó
khăn, HS yếu kém, những em viết chữ xấu cha đạt yêu cầu của lớp).
Đây là đối tợng giáo viên phải đặc biệt quan tâm để các em theo kịp các
bạn.
- Giáo viên phải dựa vào tình hình thực tế chung của lớp , phân loại đối tợng
để có kế hoạch rèn luyện cụ thể theo từng yêu cầu và mức độ khác nhau.
8
- Ngoài việc học tập và rèn luyện chung theo lớp, tôi đặc biệt quan tâm đến
những đối tợng này trong các giờ học buổi 2, tôi đã đa ra những yêu cầu
riêng đối với từng đối tợng. Những em học yếu, chữ xấu viết sai chính tả trớc
hết phải rèn luyện chữ sau đó mới phụ đạo kiến thức.
- Phải có nghệ thuật động viên khéo léo để các em phấn khởi tự tin hơn mà
cố gắng vơn lên trong học tập. Vì vậy khi chấm bài tôi thờng nhận xét ngắn
gọn, động viên, nhắc nhở nhẹ nhàng với các em, không làm các em cảm thấy
chán nản, tự ti.
- Phân chia những học sinh đạt loại tốt VSCĐ kèm cặp thêm cho những hoc
sinh còn yếu, động viên các nhóm bàn thi đua lẫn nhau.
- Đối với học sinh có hoàn cảnh khó khăn, giáo viên chủ nhiệm cùng với tập
thể lớp giúp đỡ sách vở, đồ dùng học tập, bọc vở, viết nhãn cho các em.
- Thờng xuyên trao đổi với phụ huynh bằng nhiều hình thức: qua các cuộc
họp phụ huynh, đến tận nhà phụ huynh để trao đổi. Giáo viên chỉ ra những
lỗi mà học sinh còn thiếu sót, cùng phụ huynh trao đổi thêm các biện pháp

4. Phối hợp: Nhà trờng Gia đình - Đội - sao
- Nhà trờng cần chuẩn bị tốt các điều kiện cơ sở vật chất để học sinh rèn
luyện chữ viết: Phòng học phải thoáng mát, đầy đủ ánh sáng; bàn ghế phù
hợp với lứa tuổi học sinh từng lớp; bảng chống loá, có kẻ sẵn dòng
- Giáo viên thờng xuyên trao đổi với phụ huynh về kết quả của các em trong
từng tháng và từng giai đoạn. Giáo viên giúp phụ huynh nhận thấy đợc ý
nghĩa của việc giữ vở sạch, viết chữ đẹp từ đó phối hợp với phụ huynh đa
ra hớng giải quyết hay thống nhất cách dạy nhằm giúp học sinh tiến bộ hơn.
10
- Giáo viên cùng với Đội Sao thờng xuyên kiểm tra sách vở đồ dùng của
học sinh, phát động phong trào thi đua giữa các Chi đội, tổ chức các cuộc thi
Sao chữ đẹp, Quyển vở của em .
c. Kết luận
1. Kết quả
Với những biện pháp, những kinh nghiệm đợc thực hiện trong quá trình
giáo dục HS thực hiện nề nếp "Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp", lớp tôi đã đạt đợc
những chỉ tiêu đề ra đầu năm học và thu đợc những kết quả thiết thực trong
việc nâng cao chất lợng học sinh của lớp mình:
- 100% học sinh có đủ sách vở, đồ dùng học tập.
- Nhiều em viết chữ đúng chuẩn, đẹp, sạch
- Một số em lúc đầu bài viết chính tả, tập viết còn đợc điểm yếu, trung bình
giờ đã đợc điểm khá.
- ý thức thi đua giữ gìn sách vở sạch, viết chữ đúng, đẹp của học sinh ngày
càng cao.
- Chữ viết của các em tơng đối đều, thẳng hàng, đúng mẫu chữ quy định và
đạt đợc tốc độ yêu cầu đối với học sinh lớp 2 theo từng giai đoạn. Vở viết
của học sinh sạch và đẹp, không nhàu nát, bài viết cẩn thận.
- Số học sinh đạt VSCĐ nh sau:

Loại

trong việc xây dựng nề nếp Giữ vở sạch viết chữ đẹp cho học sinh lớp 2.
Tôi tin rằng, nếu mỗi giáo viên luôn quan tâm và nhiệt tình chỉ bảo thì chắc
12
chắn các em học sinh sẽ có những quyển sách, quyển vở sạch sẽ, đẹp đẽ và
chất lợng dạy học sẽ thực sự đợc nâng cao.

13