Ngày dạy:
Phần 1: LỊCH SỬ THẾ GIỚI. LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI
(TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN NĂM 1917 )
Chương I: THỜI KỲ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN
(TỪ GIỮA THẾ KỶ XVI ĐẾN NỬA SAU THẾ KỶ XIX)
Tiết 1-Bài 1:
NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN
(tiết 1)
I.Mục tiêu bài học:
1.Kiến thức: Giúp học sinh nắm được:
- Nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa lịch sử của:
+ Cách mạng Hà Lan giữa TK XVI.
+ Cách mạng Anh giữa TK XVII
- Các khái niệm cơ bản “CMTS”, “ giai cấp tư sản và vô sản”
2.GD tư tưởng:Bồi dưỡng cho học sinh:
- Nhận thức đúng vai trò của giai cấp nông dân trong cuộc cách mạng.
- Nhận thấy CNTB có mặt tiến bộ, song vẫn chỉ là chế độ bóc lột thay thế
cho chế độ phong kiến.
3. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng sử dụng bản đồ thế giới, lược đồ cuộc nội chiến ở Anh …
- Độc lập giải quyết các vấn đề trong học tập.
II.Đồ dùng và phương tiện dạy học:
- Bản đồ hành chính thế giới
- Lược đồ cuộc nội chiến ở Anh.
- Tranh “xử tử Saclơ I”
III.Tiến trình dạy học:
1.Ổn định lớp: KT sĩ số hs
2.Kiểm tra bài cũ: GV KT sự chuẩn bị của học sinh.
3.Bài mới:
a.Vào bài:Trong thời kỳ chế độ phong kiến suy tàn đã nảy sinh và bước đầu phát
triển nền sản xuất của CNTB, dẫn tới mâu thuẫn ngày càng tăng giữa giai cấp

? Cách mạng Hà Lan diễn ra
như thế nào?
-Học sinh đọc thông
tin SGK
-Hs trả lời dựa vào
Sgk
-Hs lắng nghe
- Kinh tế TBCN sớm
phát triển nhưng thực
dân Tây Ban Nha
ngăn cản,ND Hà Lan
nổi dậy đấu tranh
-HS theo dõi, ghi
nhận.
-HS trả lời dựa vào
Sgk:
- T8. 1566………….
- Năm 1581………
- Năm 1648
XH Tây Âu trong các
thế kỷ XV- XVII. Cách
mạng Hà Lan TK XVI
1.Một nền sản xuất mới
ra đời
(Đọc thêm)
2. Cách mạng Hà Lan
thế kỷ XVI.
* Nguyên nhân:
-Kinh tế TBCN sớm phát
triển nhưng thực dân Tây

- Quan hệ sản xuất
TBCN phát triển
mạnh.
+ Làm xuất hiện tầng
lớp quý tộc mới và tư
sản.
-HS đọc thông tin
SGK trả lời.
HS đọc sgk để hiểu
thêm
-HS:
giành độc lập
* Ý nghĩa:
-Là cuộc cách mạng tư
sản đầu tiên trên thế giới,
lật đổ ách thống trị của
thực dân Tây ban Nha,
mở đường cho CNTB
phát triển.
II. Cách mạng tư sản
Anh TK XVII.
1. Sự phát triển của chủ
nghĩa tư bản ở Anh.
* Kinh tế:
- Quan hệ sản xuất TBCN
phát triển mạnh:Nhiều
công trường thủ công và
ngoại thương phát triển
* Xã hội:
- Xuất hiện giai cấp mới,

gì.
cho quý tộc mới và tư sản,
quần chúng nông dân
không được hưởng gì.
4.Củng cố.
1) Nêu những biểu hiện mới vế kinh tế - xã hội ở Tây Âu?
2) Trình bày diễn biến và kết quả của cách mạng Hà Lan?
3) Trình bày sự phát triển của CNTB ở Anh và hệ quả của nó?
5.Hướng dẫn về nhà:
- Học nội dung bài,làm BT trong VBT
- Chuẩn bị phần III.
Ngày dạy: 29/8/2013
Tiết 2-Bài 1
4
NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN
(tiếp theo)
I. Mục tiêu bài học:
1.Kiến thức:
- Giúp học sinh nắm được nguyên nhân, diễn biến, tính chất và ý nghĩa lịch
sử của cuộc đấu tranh giành độc lập của 13 Bang thuộc địa ở Bắc Mĩ.
- Việc thành lập hợp chủng quốc Mĩ
2.Tư tưởng:
- Nhận thức đúng vai trò của quần chúng nhân dân trong cách mạng.
3.Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng sử dụng bản đồ, tranh ảnh.
- Độc lập làm việc trong quá trình học tập.
II.Đồ dùng và phương tiện dạy học:
- B¶n ®å hành chính châu Mĩ.
- Lược đồ 13 thuộc địa Anh ở bắc Mĩ
III.Tiến trình dạy học:

thành lập 13 thuộc địa ở
bắc Mĩ
- Kinh tế ở bắc Mĩ sớm
phát triển theo con đường
5
? Vì sao nhân dân các
thuộc địa ở bắc Mĩ đầu
tranh chống thực dân
Anh?
-GV yêu cầu HS đọc
thông tin về diễn biến
chiến tranh
- Gv yêu cầu học sinh đọc
Sgk.
? Kết quả của cuộc đấu
tranh giành độc lập ở bắc
Mĩ?
? Khi một nhà nước mới
ra đời, để quản lý đất
nước thì phải làm gì?
? Em nhận xét gì về Hiến
pháp 1787?
- Ý nghĩa của cuộc CMTS
Mĩ?
GV nhấn mạnh:
Cũng như cách mạng tư
sản Anh, cách mạng này
không triệt để vì chỉ có
giai cấp tư sản, chủ nô
TBCN….

cuộc chiến tranh giành
độc lập của các thuộc địa
Anh ở bắc Mĩ.
a. Kết quả:
- Theo Hiệp ước Vec-xai
1783, Anh thừa nhận nền
độc lập của 13 thuộc địa.
- Một quốc gia tư sản mới
ra đời- Hợp chủng quốc
Mĩ (Mĩ)
- 1787 Mĩ ban hành Hiến
pháp mới.
b. Ý nghĩa.
- Là cuộc cách mạng tư
sản lật đổ ách thống trị
của thực dân và mở đường
cho CNTB Mĩ phát triển.
=> Là cuộc CMTS không
triệt để.
6
được hưởng quyền lợi,
còn nhân dân lao động
nói chung không được
hưởng chút quyền hạn gì.
4. Củng cố:
? Tại sao nói cuộc đấu tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở bắc Mĩ là
cuộc cách mạng tư sản?
5.Hướng dẫn về nhà:
Lập niên biểu chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ
Niên đại Sự kiện

cuộc cách mạng tư sản?
3. Bài mới:
a.Vào bài:Cách mạng tư sản đã thành công ở một số nước mà chúng ta đã học và
nổ ra ở những nước khác trong đó có nước Pháp, cách mạng đã đạt đến đỉnh cao?
Vì sao cách mạng nổ ra? Bài học hôm nay giúp chúng ta hiểu được điều đó.
b.Nội dung:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt
?Sự lạc hậu của nền nông
nghiệp Pháp thể hiện ở
những điểm nào?
-Nguyên nhân của sự lạc
hậu?
-HS: Công cụ và phương
thức canh tác thô sơ, lạc
hậu, chủ yếu dùng cày và
cuốc, năng suất thấp,
ruộng đất bị bỏ hoang,
mất mùa, đói kém thường
xuyên xảy ra.
-Do sự bóc lột của địa chủ
I. Nước Pháp trước cách
mạng.
1. Tình hình kinh tế.
- Nông nghiệp: Lạc hậu,
công cụ canh tác rất thô
sơ
8
?Chế độ phong kiến đã
kìm hãm sự phát triển của
công thương nghiệp ra

chuyên chế.
- Xã hội tồn tại ba đẳng
cấp: Tăng lữ, quý tộc và
đẳng cấp thứ 3
+ Có mọi đặc quyền
+ Không phải đóng thuế
Tư sản Nông dân Các tầng lớp khác
(Không có quyền, phải đóng thuế )
-Cho HS quan sát và mô
tả H5-Sgk về tình cảnh
nông dân Pháp thời bấy
-“Một nông dân già, tay
chống cuốc, cõng trên
lưng quý tộc và tăng lữ,
9
TĂNG LỮ QÚY TỘC
ĐẲNG CẤP THỨ BA
giờ?
? Hãy kể tên những tên
tuổi tiêu biểu trên mặt
trận đấu tranh tư tưởng.?
? Cuộc đấu tranh của họ
có tác dụng như thế nào
đối với cách mạng?
? Dựa vào đoạn trích
trong SGK hãy nêu một
vài điểm trong tư tưởng
của những tên tuổi tiêu
biểu đó.?
?Sự khủng hoảng của chế

- Trào lưu tư tưởng triết
học ánh sáng với những
tên tuổi tiêu biểu: Mông
te- xki- ơ, Vônte, Rút-
xơ…
=> Đả kích vào chế độ
quân chủ chuyên chế thúc
đẩy cách mạng nổ ra.
II. Cách mạng bùng nổ.
1. Sự khủng hoảng của
chế độ quân chủ chuyên
chế.
- Chế độ phong kiến ngày
càng suy yếu → Nhà nước
trở thành con nợ lớn.
- Công thương nghiệp
đình đốn sa sút.
=> Nhiều cuộc khởi nghĩa
10
-Nguyên nhân bùng nổ
cách mạng?
? Sự kiện mở đầu cho
cuộc cách mạng bùng nổ?
-GV: Dùng H9-Sgk để nói
về cuộc đấu tranh của
quần chúng.
? Tại sao nói cuộc tấn
công pháo đài Baxti dã
mở đầu cho thắng lợi của
CMTS Pháp?

5. Hướng dẫn về nhà:
-Học bài, soạn bài mục III
-Làm BT trong VBT
Ngày dạy:10/9/2013
Tiết 4-Bài 2
CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP CUỐI THẾ KỈ XVIII
( Tiết 2)
11
I. Mục tiêu bài học:
1.Kiến thức: Giúp học sinh nắm được:
- Diễn biến cách mạng Pháp qua 3 giai đoạn, vai trò của quần chúng nhân
dân trong cách mạng.
- Ý nghĩa lịch sử của cách mạng Pháp.
2.Tư tưởng:
- Nhận thức tính chất hạn chế của cách mạng, bài học kinh nghiệm rút ra từ
cách mạng.
3.Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng vẽ, sử dụng bản đồ, lập niên biểu …
II.Đồ dùng và phương tiện dạy học:
-Ảnh chân dung của Rôbexpie,
-Bản đồ nước Pháp TK XVIII
III. Tiến trình dạy học:
1.Ổn định lớp: KT sĩ số hs
2.Kiểm tra bài cũ:
-Tình hình kinh tế - xã hội Pháp trước cách mạng như thế nào?
-Cách mạng tư sản Pháp 1789 bắt đầu như thế nào?
3. Bài mới:
a.Vào bài: Thắng lợi cuộc khởi nghĩa ngày 14/7/1789 phá ngục Ba-xti đã mở đầu
cho những thắng lợi tiếp theo của cách mạng Pháp. Cách mạng tiếp tục phát triển
như thế nào?Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp trong tiết học hôm nay

độ quân chủ lập hiến mọi
quyền lực thuộc về Quốc
hội. Nhà vua không nắm
thực quyền.
?Trước sự việc đó nhà vua
đã có hành động gì?
-GV giảng: Tháng 4/1792
liên minh Áo-Phổ can
thiệp. 8/1792 quân Phổ tràn
vào nước Pháp.
? Nhân dân Pari làm gì
trước tình trạng “ Tổ quốc
Quốc hội tư sản định ra.

-HS theo dõi
-HS đọc SGK
-Xác nhận quyền tự nhiên
của con người, quyền tự
do và bình đẳng, quyền sở
hữu, quyền được an tòan.
-HS:
+Tích cực: Đề cao quyền
tự do, quyền bình đẳng của
con người.
+Hạn chế: Phục vụ, bảo vệ
quyền lợi của giai cấp tư
sản, nhân dân hầu như
không được hưởng.
- Vua liên kết với các phần
tử phản động trong nước

-Năm 1793, quân Anh cùng
các nước phong kiến Châu
Âu tấn công nước Pháp
cách mạng,…
*Giới thiệu HS quan sát
hình 10
? Trước tình hình đó thái độ
của phái Girông-đanh ra
sao?
? Trước thái độ của phái
Gi-rông-đanh quần chúng
nhân dân đã có hành động
gì?
? Phái Gi-rông-đanh bị lật
đổ, chính quyền thuộc về
tay ai?
*HS quan sát H 11
? Nêu những việc làm của
phái Giacôbanh?
-HS theo dõi
-HS quan sát H10
- Không lo chống giặc
ngọai xâm, nội phản và ổn
định cuộc sống nhân dân
mà chỉ lo củng cố quyền
lực.
- Khởi nghĩa lật đổ phái
Girông-đanh
-Chính quyền thuộc về
phái Giacôbanh (những

người dân chủ và cách
mạng) lên nắm quyền →
nước Pháp từ chế độ cộng
hoà → nền chuyên chính
dân chủ cách mạng.
14
? Em có những nhận xét gì
về các biên pháp của chính
quyền Gia-cô-banh?
? Vì sao sau năm 1794
CMTS Pháp không thể tiếp
tục phát triển?
? Ý nghĩa lịch sử cách
mạng tư sản Pháp?
*GV nhấn mạnh: CMTS
Pháp cuối thế kỉ XVIII
được coi là cuộc cách mạng
tư sản triệt để nhất. Tuy
nhiên vẫn còn hạn chế:
? CMTS Pháp có hạn chế
gì?
*Cho HS đọc phần in
nghiêng SGK.
-Dựa vào đoạn trích trên
em hãy nêu nhận xét về các
cuộc cách mạng Mĩ và
Pháp trong thế kỉ XVIII.
cho nhân dân.
-HS: Tiến bộ, đáp ứng
được nguyện vọng của

đưa giai cấp tư sản lên cầm
quyền, xoá bỏ nhiều trở
ngại trên con đường phát
triển của CNTB
4. Củng cố:
- Cách mạng tư sản Pháp có mấy giai đoạn? giai đoạn nào là đỉnh cao nhất?
vì sao?
5.Hướng dẫn về nhà:
-Lập bảng niên biểu về các giai đoạn CMTS Pháp.
15
-Học bài cũ,xem trước bài mới
-Làm BT trong VBT,tập bản đồ
Ngày dạy:12/9/2013
Tiết 5-Bài 3
CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP
TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI.
16
I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Nguyên nhân vì sao cách mạng công nghiệp lại diễn ra ở Anh,
- Nội dung và hệ quả của nó
2. GD tư tưởng:
- Có thái độ trân trọng những thành quả mà nhân dân lao động đã sáng tạo ra.
- Vai trò to lớn trong phát triển kinh tế của CNTB cũng biểu hiện rõ bản chất bóc
lột xâm chiếm của giai cấp tư sản.
3. Kĩ năng:
-Khai thác nội dung và sử dụng kênh hình trong Sgk
-Biết phân tích sản xuất để rút ra kết luận, nhận định,liên hệ thực tế
II. Đồ dùng và phương tiện dạy học :
+ Kênh hình SGK.

+ Ngành dệt là ngành sản
xuất chủ yếu ở Anh nên
máy móc được phát minh
I.Cách mạng công
nghiệp.

1.Cách mạng công
nghiệp ở Anh.
- Từ những năm 60 (TK
XVIII) máy móc được
phát minh và sử dụng
trong ngành dệt ở Anh.
17
-Yêu cầu HS quan sát
H12-H13. Em cho biết
việc kéo sợi đã thay đổi
như thế nào?
?Khi máy sợi Gien-ni
được sử dụng rộng rãi thì
điều gì đã xảy ra trong
ngành dệt?
*GV: 1784 Giêm-Oat
phát minh ra máy hơi
nước, khắc phục được tất
cả nhược điểm của các
máy móc trước đây…
?Vì sao máy móc được sử
dụng nhiều trong giao
thông vận tải?
-Yêu cầu HS xem H15-

-HS theo dõi và quan sát
H15 => Tường thuật.
+ Máy móc và đường sắt
phát triển cần nhiều gang
thép và than đá.
- Anh từ một nước nông
+ 1764 Máy kéo sợi Gien-
ni.
+1769 Ac-crai-tơ phát
minh ra máy kéo sợi chạy
bằng sức nước.
+ 1785 Các-rai chế tạo
máy dệt chạy bằng sức
nước.
+ 1784 Giêm-Oat phát
minh ra máy hơi nước.

-Kết quả:
Anh từ một nước nông
18
nghiệp Anh?

-Hướng dẫn HS quan
sát H17-H18. Nêu những
biến đổi của nước Anh
sau khi hòan thành cách
mạng công nghiệp?
-Hệ quả cách mạng công
nghiệp là gì?
-Vì sao có mâu thuẫn giữa

nhất thế giới, được coi là
“công xưởng của thế giới”
2)Cách mạng công
nghiệp ở Pháp. Đức.
(Giảm tải-Không dạy)
3)Hệ quả của cách
mạng công nghiệp.
-Làm thay đổi bộ mặt của
các nước tư bản.
-Xã hội hình thành 2 giai
cấp: giai cấp tư sản và
giai cấp vô sản >< nhau
19
4.Củng cố:
? Nêu những thành tựu của CMCN ở Anh?
? Hệ quả của CMCN?
5. Hướng dẫn về nhà :
-Học bài cũ,xem trước bài mới
-Làm BT trong VBT,tập bản đồ
-Lập bảng niên biểu về các phát minh máy móc trong cách mạng công
nghiệp ở Anh.
Niên đại Tên máy Người sáng chế Tính năng của máy
1764 Máy kéo sợi Gieni Giêm Harilơ Năng suất sợi tăng lên 8
lần.
1769 Máy kéo sợi chạy
bằng sức nước
Ác crai tơ Chạy bằng sức nước.
1785 Máy dệt Ét-mơn-các-rai Năng suất tăng lên 40
lần.
1784 Máy hơi nước Giêm oát Nhà máy có thể xây dựng

3. Bài mới
a. Giới thiệu vào bài: Sang thế kỷ XIX,các cuộc CMTS diễn ra ngày càng mạnh
mẽ với nhiều hình thức khác nhau trên phạm vi toàn thế giới,nhất là ở các nước
Âu-Mĩ,dẫn tới việc CNTB được xác lập trên phạm vi toàn TG. Sự phát triển của
CNTB đòi hỏi nhu cầu lớn về nguyên liệu và thị trường,vì vậy chúng đẩy mạnh
việc xâm chiếm thuộc địa trên TG.Chúng ta cùng tìm hiểu trong tiết học hôm nay
b. Nội dung:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt
21
-Vì sao các nước phương
Tây đẩy mạnh đi xâm
lược thuộc địa?
-Đối tượng xâm lược của
các nước tư bản phương
Tây?
-GV dùng bàn đồ thế
giới đánh dấu nước bị
xâm lược, tên thực dân
xâm lược.
=> HS lên bảng xác định
-Qua lược đồ HS có nhận
xét gì?
+ CNTB phát triển, nhu
cầu về nguyên liệu và thị
trường tăng nhanh.
+ Là các nước phương
Đông: Ấn Độ, Trung
Quốc, Đông Nam Á, Châu
Phi.
+ Dựa vào Sgk:

nhu cầu lớn về nguyên
liệu và thị trường
*Kết quả:
22
-Yêu cầu HS đọc phần
thuật ngữ (thuộc địa,
phụ thuộc )
Á, Phi đều trở thành thuộc
địa hoặc phụ thuộc của
thực dân phương Tây
-HS đọc phần thuật ngữ
-Hầu hết các nước Châu
Á, Châu Phi đều trở thành
thuộc địa hoặc phụ thuộc
của thực dân phương Tây.
*Câu hỏi và bài tập:
Câu 1: Từ năm 1760-1840, ở Anh diễn ra quá trình gì?
a.Từ nền sản xuất nhỏ sang nền sản xuất lớn.
b.Từ sản xuất nhỏ thủ công sang sản xuất bằng máy móc.
c.Từ 1nước nông nghiệp trở thành nước công nghiệp phát triển.
d.Từ một nước nông nghiệp, trở thành nước công – nông nghiệp
Câu 2: Ngành nào được sử dụng máy móc đầu tiên.
a.Đóng tàu
b.Ngành dệt
c.Thuộc da.
d.Khai mỏ
Câu 3: Vì sao sau khi tiến hành cách mạng công nghiệp, nước Anh được coi là
“công xưởng của thế giới”?
a.Anh tiến hành một cuộc cách mạng công nghiệp sản xuất ra nhiều máy móc.
b.Cách mạng công nghiệp đã làm cho sản xuất phát triển, của cải làm ra dồi dào.

5. Hướng dẫn về nhà:
-Học bài, làm BT trong VBT,tập bản đồ
24
Ngày dạy: 19/9/2013
Tiết 7-Bài 4
PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI
CỦA CHỦ NGHĨA MÁC
( Tiết 1 )
I.Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
-Nguyên nhân dẫn đến phong trào đấu tranh của công nhân, hình thức đấu
tranh ban đầu, đập phá máy móc và bãi công trong nửa đầu thế kỉ XIX. Kết quả
của phong trào.
2. GD tư tưởng:
- Giáo dục lòng căm thù giai cấp tư sản bóc lột, giáo dục tinh thần quốc tế
chân chính, tinh thần đấu tranh đoàn kết của giai cấp công nhân.
3. Kĩ năng:
- Biết phân tích nguyên nhân dẫn đến mâu thuẫn giữa giai cấp công nhân và
tư sản.
- Nhận định về quá trình phát triển của phong trào công nhân thế kỉ XIX
II.Đồ dùng và phương tiện dạy học:
- Kênh hình SGK: Tranh tình cảnh lao động trẻ em trong các hầm mỏ ở Anh
- Tài liệu tham khảo.
- Lược đồ hành chính Châu Âu, tranh ảnh minh họa.
III. Tiến trình dạy học:
1.Ổn định tổ chức: KTSS học sinh
2.Kiểm tra bài cũ:
? Những sự kiện nào chứng tỏ CNTB đã thắng lợi trên phạm vi toàn thế
giới?
? Vì sao các nước tư bản phương Tây lại đẩy mạnh xâm lược thuộc địa châu