Ngày soạn:
Ngày giảng:
PHẦN MỘT
KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI
Bài 1 – Tiết 1
SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN
CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN Ở CHÂU ÂU
<THỜI SƠ- TRUNG KÌ TRUNG ĐẠI>
I - MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
- Học sinh hiểu khái niệm lãnh địa phong kiến và đặc trưng của nền kinh tế lãnh
địa. Thành thi trung đại xuất hiện như thế nào?
- Học sinh biết quá trình hình thành xã hội phong kiến ở Châu Âu, cơ cấu xã hội
(bao gồm 2 giai cấp cơ bản: lãnh chúa và nông nô).
- Học sinh so sánh được kinh tế trong thành thị khác với kinh tế lãnh địa ra sao.
2. Kĩ năng
- Biết sử dụng bản đồ Châu Âu để xác định vị trí các quốc gia phong kiến
- Biết tận dụng phương pháp so sánh đối chiếu để thấy rõ sự chuyển biến từ xã
hội
3. Thái độ
- Nắm được khái niệm “lãnh địa phong kiến” và hiểu rõ về sự bóc lột của lãnh
chúa phong kiến
- Thông qua những sự kiện cụ thể bồi dưỡng cho học sinh về sự phát triển hợp
quy luật của xã hội loài người từ chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến.
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
2. Học sinh
- Đọc và trả lời các câu hỏi trong bài.
III- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
- Phương pháp thuyết trình, nêu vấn đề, đàm thoại, thảo luận.
IV- TỔ CHỨC DẠY HỌC

H: Sau đó người Giéc Man còn làm gì?
TL: Chia ruộng đất, phong tước vị cho nhau.
- GV Kết luận
H: Những việc làm ấy có tác động như thế
nào đến sự biến đổi của xã hội phong kiến
Châu Âu?
H: Lúc này trong xã hội xuất hiện những tầng
lớp mới nào?
H: Lãnh chúa phong kiến và nông nô Quan
hệ giữa lãnh chúa và nông nô ở Châu Âu như
thế nào ?
- GV kết luận
- GV chuyển ý
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu về
lãnh địa phong kiến (12p)
- Mục tiêu: HS: Hiểu khái niệm lãnh địa
phong kiến và đặc trưng của nền kinh tế lãnh
địa quá trình hình thành
- Cách tiến hành:
- GV: Những vùng đất rộng lớn mà các
quý tộc chiếm đoạt được đã nhanh chóng bị
họ biến thành khu đất riêng của mình gọi là
1. Sự hình thành xã hội phong
kiến ở Châu Âu.
*Hoàn cảnh lịch sử.
- Cuối thế kỉ V người Giéc Man
tiêu diệt các quốc gia cổ đại
phương Tây
+ Lập nên quốc gia mới.
+ Chiếm ruộng đất của chủ nô Rô

sống trong lãnh địa, những bức tường thành,
những tháp canh được xây dựng để làm gì.)
Gv giảng thêm về đặc trưng của nền kinh tế
trong lãnh địa
GV: Sơ kết chuyển ý.
Hoạt động 3: Tìm hiểu về sự xuất hiện của
các thành thị trung đại ( 12p)
- Mục tiêu:
HS Hiểu biết một số nét cơ bản về thành thị
trung đại.
- Cách tiến hành:
HS đọc thầm chữ in nghiêng
H: Nguyên nhân nào dẫn đến sự ra đời của
thành thị trung đại? (Thành thị trung đại đã
xuất hiện như thế nào?)
HSTL- GVKL
- HS chú ý:" Như thế ở châu Âu"và TLCH:
H: Cư dân trong thành thị gồm những ai? Họ
làm nghề gì?
H: Đặc trưng KT của thành thị là gì?
* Thảo luận nhóm bàn, TG: 2p
H: Nền KT trong các thành thị có điểm gì
khác với nền KT lãnh địa?
Khác về đặc trưng
Kinh tế lãnh địa Kinh tế thành thị
- Lãnh địa: là vùng đất đai rộng
lớn do lãnh chúa làm chủ, trong
đó có lâu đài, thành quách
- Đời sống trong lãnh địa:
+ Lãnh chúa: Sống xã hoa, đầy

- Gv bổ sung
H: Thành thị ra đời có ý nghĩa gì? (vai trò của
thành thị thời trung đại?)
GV khái quát nội dung
- Vai trò: thúc đẩy sản xuất và
buôn bán, làm cho xã hội phong
kiến phát triển.
4. Củng cố (3p)
- GV sử dụng bảng phụ ghi bài tập 1:
1. Lãnh địa phong kiến là
A. Vùng đất rộng lớn của nông nô.
B. Vùng đất rộng lớn của lãnh chúa phong kiến.
C. Vùng đất rộng lớn của lãnh chúa và nông nô.
D. Vùng đất rộng lớn của các tướng lĩnh quân sự
+ Đáp án: A
2. Trong lãnh địa phong kiến, ngành sản xuất giữ vai trò quan trọng nhất là
A. Công nghiệp. B. Thủ công nghiệp.
C. thương nghiệp. D. Nông nghiệp.
+ Đáp án: B
GV Nhấn mạnh các nội dung
5. Hướng dẫn học bài (1p)
- Làm đáp án trả lời các câu hỏi trong SGK
- CBB: Đọc trước bài 2 SGK
************************************4
Ngày soạn: 21/8/2013
Ngày giảng: 24/8/2013
Bài 2 - Tiết 2

+ Nền kinh tế lãnh địa có gì khác nền kinh tế thành thị?
- Bài mới: Kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh
3. Bài mới
* Khởi động (1p): Sang thế kỉ XV nền kinh tế hàng hoá phát triển mạnh, họ cần
tiêu thụ hàng hoá và mua nguyên liệu nhưng những con đường lục địa đã bị độc
chiếm vì vậy người phương Tây đã tiến hành các cuộc phát kiến địa lí bắng
đường biển, thị trường mở rộng, kinh tế hàng hoá phát triển đã phá vỡ chế độ
phong kiến hình thành xã hội tư bản Châu Âu
Hoạt động của thầy- trò Nội dung bài học
Hoạt động 1: Tìm hiểu những cuộc phát kiến 5
lớn về địa lí và sự hình thành chủ nghĩa tư bản
ở Châu Âu( 20p)
- Mục tiêu: HS hiểu được nguyên nhân
và hệ quả của các cuộc phát kiến địa lí như là
một trong những yếu tố quan trọng tạo tiền
đề cho sự hình thành quan hệ sản xuất tư bản
chủ nghĩa. Quá trình hình thành quan hệ sản
xuất tư bản chủ nghĩa trong lòng xã hội phong
kiến châu Âu.
- Cách tiến hành
- GV trình bày vấn đề
- GV giải thích khái niệm cụm từ: " Phát kiến
địa lí
- GV yêu cầu HS đọc:" Từ giữa thế kỉ XV
chưa biết tới" và TLCH:
H: Vì sao lại có những cuộc phát kiến địa lí
(nguyên nhân)?

vòng qua cực Nam Châu Phi.
+ 1498 Va-xcô đơ Ga-ma đến ấn
Độ.
+ 1492 Crít-xtốp Cô-lôm-bô tìm
ra Châu Mĩ.
+ 1519-1522 Ma-gien-lăng đi
vòng quanh trái đất.
- Kết quả:
+ Tìm ra những con đường nối
liền Châu Lục.
+ Đem lại món lợi khổng lồ cho
giai cấp tư sản.6
* Thảo luận nhóm bàn - 3 phút
H: Các cuộc phát kiến địa lí đó có ý nghĩa gì?
->Làm cho chế độ phong kiến suy yếu tạo
điều kiện cho chủ nghĩa tư bản phát triển.
GV kl
* Hoạt động 2: Tìm hiểu sự hình thành chủ
nghĩa tư bản ở châu Âu (15p)
- Mục tiêu: HS hiểu sự hình thành quan hệ
sản xuất tư bản chủ nghĩa và những tác động
đến xã hội.
- Cách tiến hành:
GV: Các cuộc phát kiến địa lí đã giúp cho
việc giao lưu kinh tế và văn hoá được đẩy
mạnh. Quá trình tích luỹ tư bản cũng dần hình
thành. Đó là quá trình tạo ra số vốn ban đầu

bản cho tư sản Châu Âu.
2. Sự hình thành chủ nghĩa tư
bản ở Châu Âu
- Quá trình tích luỹ tư bản
nguyên thuỷ đã hình thành. Đó là
quá trình tạo vốn và người làm
thuê.
+ Kinh tế: hình thức kinh doanh
tư bản ra đời (Đó là công trường
thủ công)
+ Xã hội: Các giai cấp mới ra
đời:Công nhân và tư sản.
+ Chính trị: giai cấp tư sản mâu
thuẫn với quý tộc phong kiến ⇒
các cuộc đấu tranh chống phong
kiến, tạo điều kiện cho quan hệ
sản xuất tư bản chủ nghĩa phát
triển.
→ Nền sản xuất tư bản chủ nghĩa
ra đời ngay trong lòng xã hội
phong kiến.7
rung t, thuc a, ti nguyờn m rng kinh
doanh, lp trang tri, cụng trng th cụng,
kinh t hng hoỏ phỏt trin, õy l tin cn
thit cho kinh t hng hoỏ phỏt trin cho mt
nn sn xut mi-> Ch ngha t bn ra i
ngay trong lũng xó hi phong kin. Giai cp

Ngày soạn: 24/8/2013
Ngày giảng: 26/8/2013
Bài 3 - Tiết 3
CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG KIẾN
THỜI HẬU KÌ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU.
I- MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
- Nguyên nhân xuất hiện và nội dung tư tưởng của phong trào văn hoá phục hưng.
- Nguyên nhân dẫn đến phong trào cải cách tôn giáo
- Những tác động trực tiếp của phong trào này đến xã hội phong kiến Châu Âu
lúc bấy giờ.
2. Kĩ năng
- Biết cách phân tích cơ cấu giai cấp để chỉ ra những mâu thuẫn xã hội tư đó thấy
được nguyên nhân sâu xa của cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản chống chế độ
phong kiến.
3. Thái độ
- Tiếp tục bồi dưỡng cho học sinh nhận thức về sự phát triển hợp quy luật của xã
hội loài người, về vai trò của giai cấp tư sản đồng thời qua bài này giúp học
sinh thấy được loài người đang đứng trước một bước ngoặt lớn, sự sụp đổ của
chế độ phong kiến một chế độ độc đoán, lạc hậu lỗi thời.
II- CHUẨN BỊ
1. Giáo viên
- Tư liệu về thời kì văn hoá Phục Hưng
2. Học sinh
- Đọc trước và trả lời các câu hỏi trong bài.
III- PHƯƠNG PHÁP
- Phương pháp thuyết trình, đàm thoại , thảo luận nhóm .
IV- TỔ CHỨC DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức (1p)
2. Kiểm tra đầu giờ (3p)

- GV gi HS c on ch in nghiờng:
"Trong thi phc hng v i" v
TLCH:
H: Em hóy k tờn cỏc nh vn hoỏ, khoa
hc tiờu biu m em bit ?
- GV m rng: Gii thiu mt s nhõn
vt lch s v danh nhõn vn hoỏ nhm
giỳp cho hc sinh thy c nhng tm
gng v tinh thn lao ng v kh nng
c lp, sỏng to ca h
- GV yờu cu HS quan sỏt hỡnh 6 v
TLCH:
H: Quan sỏt vo bc tranh em cú nhõn
xột gỡ v ch , cỏch phi mu sc, nột
v, quang cnh?
- HS tr li
- GV gii thiu v cuc i, s nghip
Lờ-ụ-na Vanh-xi v phõn tớch nhng
nột c sc trong bc tranh ó nờu.
H: Vi tờn tui ca cỏc nh vn hoỏ,
khoa hc trờn theo em thnh tu ni bt
ca phong tro vn hoỏ Phc Hng l gỡ?
- GV kt lun: Cỏc thnh tu ca phong
tro vn hoỏ phc hng cú giỏ tr n tn
1. Phong trào văn hoá phục hng
(thế kỉ XIV - XVII)
* Nguyên nhân của phong trào văn
hoá Phục Hng:
- Sự kìm hãm, vùi dập của chế độ
phong kiến đối với các giá trị văn

tro ci cỏch tụn giỏo v nhng tỏc ng
trc tip ca phong tro ny n xó hi
phong kin Chõu u lỳc by gi
- GV yờu cu HS chỳ ý on:" Trong
sut hn 1000 giỏo hi ú".
H: Nguyờn nhõn ca cuc ci cỏch tụn
giỏo?
- GV gi HS c on ch in nghiờng.
- GV kt hp SD kờnh hỡnh SGK (H7)
H: Din bin ci cỏch tụn giỏo?
H* Phong tro ci cỏch tụn giỏo ó tỏc
ng nh th no i vi xó hi Chõu u
lỳc ú?
H: Theo em hn ch ca phong tro ci
cỏch tụn giỏo l gỡ ?
TL:
G/C TS khụng th xoỏ b tụn giỏo m ch
thay i cho phự hp vi" Kớch
thc"ca nú.
Hot ng 3 : Tỡm hiu v cuc chin
tranh nụng dõn c (8p)
- Mc tiờu: Nờu c nguyờn nhõn, din
bin ý ngha ca cuc chin tranh nụng
dõn c.
H: Theo em nguyờn nhõn bựng n chin
tranh nụng dõn c l gỡ?
- Nguyên nhân:
+ Giáo hội tăng cờng bóc lột nhân
dân
+ Giáo hội là lực lợng cản trở sự phát

+ Do nội bộ của nghĩa quân không
thống nhất, bọn phong kiến tập
chung đàn áp, phong trào thất bại.
- ý nghĩa:
+ Là cuộc chiến tranh nông dân vĩ
đại nhất Châu Âu
+ Phản ánh lòng căm thù của nhân
dân bị áp bức
+ Góp phần vào trận chiến chống chế
độ phong kiến.11
(GV cung cấp kiến thức…)
H: Cuéc chiÕn tranh cã ý nghÜa nh thÕ
nµo?
GV kh¸i qu¸t néi dung
4. Củng cố: ( 2')
- Giáo viên củng cố kiến thức toàn bài.
5. Hướng dẫn học tập ( 1 phút)
+ Làm đáp án trả lời các câu hỏi trong SGK
+ Chuẩn bị bài: Đọc trước bài 4: Trung Quốc thời phong kiến
*********************************************12
Ngày soạn: 6/9/2012
Ngày giảng: 7a+7b.8/9/2012
Bài 4 - Tiết 4
TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN

đại phương Đông trong đó nhà nước cổ đại TQ là một trong những quốc gia ra
đời sớm và phát triển rất nhanh. TQ đã đạt nhiều thành tựu trên mọi lĩnh vực.
Khác với các nhà nước phong kiến châu Âu thời phong kiến TQ bắt đầu sớm và
kết thúc muộn
Hoạt động của thầy- trò Nội dung chính
Hoạt động 1: Tìm hiểu tình hình chính
trị ở Trung Quốc( 38p)
- Mục tiêu: HS cần nắm được
- Tổ chức bộ máy nhà nước
1. Tổ chức bộ máy nhà nước13
- Chính sách đối ngoại.
- Cách tiến hành:
GV dùng bản đồ giới thiệu về vị trí của
Trung Quốc
- GV yêu cầu HS đọc đoạn :" Đến thời
Xuân - Thu - chiến quốc thời Hán" và
TLCH:
H: Thời Xuân thu chiến quốc sản xuất có
gì tiến bộ?
H: Những biến đổi về mặt sản xuất tác
động ntn đến sự phát triển của xã hội ?
H: Như thế nào gọi là địa chủ và tá điền ?
- GVKL
GV giới thiệu về niên biểu lịch sử Trung
quốc thời Cổ – trung đại khắc sâu về các
triều đại cho HS
G: Sơ kết chuyển ý

*Thời Hán (206 – 220 TCN): Bãi
bỏ chế độ pháp luật hà khắc, xâm
lược các nước lân bang.
=> Kinh tế, xã hội ổn định, thế
nước vững vàng.
*Thời Đường (618 - 907): Tổ chức
bộ máy nhà nước được củng cố
hoàn thiện hơn:
- Cử người thân tín đi cai quản các
địa phương.
- Mở khoa thi chọn người tài.
* Thời Tống (960 - 1279)
* Thời Nguyên (1271 - 1368): Thi
hành nhiều biện pháp phân biệt đối
xử giữa các dân tộc: Người Mông
Cổ có vị trí cao nhất, hưởng mọi 14
ấy?
GV KL
* Thảo luận nhóm ( nhóm bàn 2p)
H: Em hãy so sánh thời gian tồn tại của
nhà Tần và nhà Hán? Vì sao nhà Hán tồn
tại trong thời gian lâu dài
- Đại diện nhóm trình bày – nhận xét.
- GV nhận xét, kết luận.
G: Sơ kết chuyển ý
GV yêu cầu HS đọc: "Thời Đường, bộ
máy phồn thịnh" và TLCH:

cuộc chiến tranh xâm lược….
(Triều Tiên, Đại việt….)
4. Cñng cè: 2'
GV hÖ thèng l¹i kiÕn thøc trong bµi. 15
+ xã hội phong kiến Trung Quốc đợc hình thành nh thế nào ?
+ Sự thịnh vợng của xã hội phong kiến Trung Quốc dới thời Đờng. Nêu những
biểu hiện của thịnh vợng đó và giải thích vì sao đến thời Đờng xã hội phong kiến
Trung Quốc lại phát triển thịnh vợng
5. Hớng dẫn học bài : 1'
+ Làm đáp án trả lời các câu hỏi trong SGK
+ Chuẩn bị bài 4 (Tiết 2)
***************************************16
Ngày soạn: 9/9/2012
Ngày giảng: 7b/9+7a10/9/2012
Bài 4 - Tiết 5
TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN
( TIẾP)
I- MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
- Biết được những nét chủ yếu về tình hình kinh tế Trung Quốc qua các triều đại
phong kiến.
- Trình bày được những thành tựu tiêu biểu nhất về văn hóa của Trung Quốc thời
phong kiến.
2. Kĩ năng


17
Hot ng 1: Tỡm hiu v tỡnh hỡnh kinh t
Trung Quc qua cỏc thi i (15p)
- Mc tiờu: HS cn nm c nhng nột
ch yu v tỡnh hỡnh kinh t Trung Quc qua
cỏc thi i.
- GV yờu cu HS c thm li ni dung ca
tt c 5 mc trong SGK v cỏc triu i
phong kin Trung Quc; Tho lun theo
nhúm bn (TG: 3p)
CH: Lc ra nhng chi tit núi v vic ban b
v thi hnh nhng chớnh sỏch v kinh t ca
cỏc triu i?
H: Cỏc v vua thi Tn - Hỏn ó cú nhng
chớnh sỏch gỡ cng c v phỏt trin kinh t
t nc ?
H: Trung Quc di thi ng l phn
thnh hn c, vy cỏc v vua thi ng ó
cú nhng bin phỏp gỡ trong phỏt trin kinh
t to c s phn thnh ú?
H: Tỡnh hỡnh kinh t thi Tng Nguyờn cú
gỡ ni bt?
H: Chớnh sỏch ca nh Tng cú tỏc dng gỡ?
Gvgii thiu thờm
H: Nn kinh t ca xó hi phong kin Trung
Quc thi Minh Thanh cú c im gỡ
khỏc?
GV yờu cu Hs chỳ ý on:" ng thi
Rập".

rực rỡ.18
Hoạt động 2: Tìm hiểu về thành tựu văn
hoá, khoa học, kĩ thuật Trung Quốc thời
Phong Kiến( 15p)
- Mục tiêu: Trình bày đợc những thành
tựu tiêu biểu nhất về văn hóa của Trung
Quốc thời phong kiến.
- HS đọc đoạn chữ in nghiêng : " Về t t-
ởng Trung Quốc" và TLCH:
H: Em hãy trình bày những thành tựu nổi bật
về văn hoá Trung Quốc thời Phong Kiến?
H: Em hãy kể tên các tác phẩm văn học lớn
mà em biết ?
H: Em hãy kể tên một số công trình kiến trúc
nổi tiếng của Trung Quốc phong kiến.
- GV y/c HS quan sát H9 trong SGK và
TLCH:
H: Nhìn tổng thể bức ảnh em thấy cố cung
nh thế nào ? có bao nhiêu cung điện? các
cung điện đợc xây dựng hình dáng ra sao?
- GVKL
- GV yêu cầu HS quan sát hình 10 trong
SGK và TLCH:
H: Em có nhận xét gì về trình độ sản xuất
đồ gốm? Qua việc tìm hiểu trên em có nhận
xét gì về nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc của
Trung Quốc?
19
C. Nhà Minh D. Nhà Thanh
- HS trả lời - nhận xét.
- GV nhận xét, kết luận
Bài tập 1: Đáp án : B
Bài tập 2: Đáp án : D
GV hệ thống lại kiến thức trong bài.
5. Hướng dẫn học bài : 3p
+ Làm đáp án trả lời các câu hỏi trong SGK
+ Chuẩn bị bài: Đọc trước bài 5: Ấn Độ thời phong kiến và trả lời
các câu hỏi trong bài
************************************20
Ngy son: 10/9/2012
Ngy ging: 13/9/2012
Bi 5 - Tit 6
N THI PHONG KIN
I- MC TIấU BI HC.
1. Kin thc
- Bit c nhng trang s u tiờn ca n
- Trỡnh by c nhng nột chớnh v n thi phong kin
- Bit c n cú nn vn húa lõu i, l mt trong nhng trung tõm vn
minh ln ca loi ngi, t nhiu thnh tu.
2. K nng
- Hc sinh bit tng kt nhng kin thc trong bi (v c cỏc bi quc gia
phong kin ụng Nam ) t c mc tiờu bi hc.

1. Các vơng triều trong lịch sử
ấn Độ.
a. Những trang sử đầu tiên 21
dũng sụng t Tõy Tng-> qua dóy HimaLaya-
> ra bin A Rỏp ú l sụng n.
- GV yờu cu HS c " Dc theo hai bờn b
sụng n tr nờn hựng mnh" v TLCH:
H: Cỏc tiu vng quc u tiờn c hỡnh
thnh õu trờn t n ? Vo thi gian
no?
- GV dựng bn gii thiu nhng con sụng
ln gúp phn hỡnh thnh nn vn minh t rt
sm ca n
H: Nh nc Ma-ga-a thng nht ra i
trong hon cnh no? Nh nc Ma-ga-a tn
ti trong bao lõu?
- GV b sung
GV ging: T sau th k III TCN vng
triu Gỳp-ta.
õy l thi kỡ hong kim ca n thi
phong kin.
- GV yờu cu HS chỳ ý : " Thi kỡ vng triu
gỳp ta bng st" v TLCH:
H: S phỏt trin ca vng triu Gỳp-ta c
biu hin trong nhng lnh vc no ?
H: S phỏt trin v mt kinh t xó hi v vn
hoỏ ca n c biu hin nh th no ?

VI)
- Kinh tế, văn hoá, xã hội rất
phát triển, đặc biệt là luyện kim
và các nghề thủ công.
- Đầu thế kỉ VI vơng triều Gúp
ta bị diệt vong, sau đó ấn Độ
luôn bị nớc ngoài xâm lợc và
cai trị
* Vơng quốc Hồi giáo Đê-li
(XII-XVI)
- Chiếm ruộng đất
- Cấm đoán đạo Hin-đu
=> Mâu thuẫn dân tộc căng
thẳng
* Vơng triều Mô-gôn (XVI-
giữa TK XIX)
- Xoá bỏ kì thị tôn giáo
- Khôi phục kinh tế
- Phát triển văn hoá
- Giữa thế kỉ XIX ấn Độ trở
thành thuộc địa của nớc Anh.
2.Văn hoá ấn Độ.22
- GV yờu cu HS c thm on: u th k
XVI vn hoỏ n " v TLCH:
H: Vng triu Mụ - gụn c thnh lp nh
th no ?
H: Vua Acba ó ỏp dng nhng chớnh sỏch gỡ

- GV yờu cu HS quan sỏt hỡnh 11 trong SGK
v TLC H:
H: Theo em n c xõy dng a im
no, vi a hỡnh ra sao ? cng vo dn cú
kin trỳc nh th no ? cỏc bc ha trờn vỏch
ỏ v trờn tng hang cho ta bit iu gỡ ?
- Chữ viết: Chữ Phạn.
- Tôn giáo:
+ Đạo Bà la môn có bộ kinh Vê
đa bằng chữ Phạn nổi tiếng, là
bộ kinh cầu nguyện xa nhất
+ Đạo Hin đu là tôn giáo phổ
biến ở ấn Độ hiện nay
- Văn học: Nhiều bộ sử thi đồ
sộ, kịch, thơ, ca.
- Nghệ thuật kiến trúc chịu ảnh
hởng sâu sắc của tôn giáo.
+ Kiến trúc Hin-đu.
+ Kiến trúc phật giáo.23
- HS tr li.
- GV gii thiu
- GV yờu cu HS quan sỏt H11 kin trỳc n
Độ và kiến trúc các nớc khác và TLCH:
H: Em có nhận xét gì về kiểu dáng các công
trình kiến trúc này?
- GV sơ kết
4. Củng cố: 2p

Đông Nam Á
- Trình bày được sự hình thành các quốc gia Đông Nam Á.
2. Kĩ năng
- Biết xác định vị trí các quốc gia cổ Đông Nam Á và quốc gia phong kiến
Đông Nam Á.
- Lập niên biểu các giai đoạn phá triển chủ yếu của lịch sử khu vực Đông Nam Á.
3. Thái độ.
- Nhận thức được quá trình lịch sử, sự gắn bó lâu đời của các dân tộc ở khu vực
Đông Nam Á, Lào, Cam-Pu-Chia.
- Trong lịch sử Đông Nam Á cũng có nhiều thành tựu đóng góp cho văn hoá
nhân loại, sự gắn bó của 3 nước Đông Dương.
II- CHUẨN BỊ
1. Giáo viên
- Bản đồ Đông Nam Á,
- Tư liệu về các công trình kiến trúc Đông Nam Á, tư liệu về Lào, CPC
2. Học sinh
III- PHƯƠNG PHÁP
- Phương pháp thuyết trình, nêu vấn đề, đàm thoại , thảo luận nhóm .
IV- TỔ CHỨC DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức (1p)
2. Kiểm tra đầu giờ (3p)
- Bài cũ: Sự phát triển của ấn độ dưới vương triều gúp-ta được thể hiện như thế
nào? Trình bày những thành tựu văn hoá, khoa học kĩ thuật mà Ấn Độ đạt
được trong thời Phong kiến?
- Bài mới: GV kiểm tra việc chuẩn bị bài của HS
3. Bài mới
*Khởi động (2p): Đông Nam Á từ lâu đời được coi là khu vực có bề dày văn
hoá lịch sử, ngay từ những thế kỉ đầu công nguyên các quốc gia đầu tiên ở Đông
Nam Á đã bắt đầu xuất hiện, trải qua hàng ngàn năm lịch sử các quốc gia đó đã
có nhiều chuyển biến, trong bài 6 chúng ta sẽ cùng tìm hiểu