TRNG THCS SN ễNG
THI CHN HC SINH GII MễN NG VN
Thi gian lm bi: 120 phỳt
Cõu 1: Các từ " trăm", " ngàn" trong hai câu thơ sau là số từ hay lợng từ ? Hãy
giải thích vì sao?
" Con đi trăm núi ngàn khe
Cha bằng muôn nỗi tái tê lòng bầm"
( Bầm ơi - Tố Hữu )
Cõu 2: Đọc kĩ đoạn thơ sau rồi thực hiện yêu cầu bên dới:
" Con gặp lại nhân dân nh nai về suối cũ,
Cỏ đón giêng hai , chim én gặp mùa
Nh đứa trẻ thơ đói lòng gặp sữa,
Chiếc nôi ngừng bỗng gặp cánh tay đa".
( Chế lan Viên )
a. Vẽ sơ đồ cấu tạo của phép so sánh có trong đoạn thơ.
b. Nhận xét cấu tạo của phép so sánh ấy.
Cõu 3: Cảm nhận cái hay của hai câu thơ sau :
" Ngoài thềm rơi cái lá đa
Tiếng rơi rất mỏng nh là rơi nghiêng"
( Đêm Côn Sơn - Trần Đăng Khoa)
Cõu 4: Khung cnh quờ hng em vo mt bui sỏng mựa xuõn.
(Ghi chỳ: Giỏo viờn coi thi khụng c gii thớch gỡ thờm)
Hớng dẫn chấm
Câu 1 ( 1 điểm)
- Các từ " trăm", " ngàn" vốn là số từ. Chúng ta có thể nói : một trăm( một
ngàn) ngời hay ngời thứ một trăm (một ngàn). ( 0,25 điểm )
- Nhng ở đây không có số một để chỉ chính xác số từ một trăm, một ngàn.
Trăm, ngàn không có ý nghĩa chỉ số lợng chính xác ( chỉ số lợng một trăm hoặc một
ngàn đơn vị).Trăm, ngàn trong hai câu thơ của Tố Hữu chỉ lợng nhiều của sự vật. Nói
" Trăm núi ngàn khe" là để chỉ nhiều núi, nhiều khe chứ không phải chỉ chính xác
một trăm núi, một ngàn khe. Vì vậy, trong hai câu thơ này, "trăm", "ngàn" đợc dùng

ngời. Nhờ nghệ thuật so sánh, ẩn dụ chuyển đổi cảm giác, nhờ bút pháp lấy
động tả tĩnh, ta thấy rõ hơn sự yên tĩnh đến tuyệt đối của đêm Côn Sơn.
- Cảm nhận đợc sự chuyển động tinh tế ấy phải là một tâm hồn yêu thiên
nhiên tha thiết.
Câu 4 ( 6 iểm)