Trường Tiểu học Phổ Quang
Tuần 1 Thứ tư ngày 18 tháng 8 năm 2010
Tập làm văn
Cấu tạo của bài văn tả cảnh
I- Mục đích, u cầu:
-Nắm được cấu tạo ba phần của bài văn tả cảnh : Mở bài, thân bài,kết bài
-Chỉ rõ được cấu tạo ba phần của bài Nắng trưa
II- Đồ dùng dạy - học:
- VBT Tiếng Việt 5, tập 1
- Bảng phụ ghi sẵn:
+ Nội dung cần ghi nhớ
+ Cấu tạo của bài Nắng trưa
III- Các hoạt động dạy - học:
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra sách vở của HS
3/ Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
b.1 Phần nhận xét:
Bài tập 1:
- Hồng hơn: thời gian cuối buổi chiều, mặt
trời mới lặn, ánh sáng yếu ớt và tắt dần.
- Giới thiệu sơng Hương ( sách TV2, tập 2)
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng
Bài tập 2:
- GV nêu u cầu bài tập
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
b.2 Phần ghi nhớ:
- 1HS đọc yc của bt1 và đọc bài Hồng hơn
(hoc tra, chiu) trong vn cõy (hay trong
cụng viờn ). hc tt tit TLV cui tun
- 1HS c yờu cu bi tp v bi vn Nng
tra
- c thm bi Nng tra, lm bi cỏ nhõn.
- HS phỏt biu ý kin. C lp nhn xột.
- 1HS nhc li ni dung cn ghi nh .
Giaựo vieõn: Hunh Tn Nhanh
Trường Tiểu học Phổ Quang
Thứ tư ngày25 tháng 8 năm 2010
Tập làm văn
Luyện tập tả cảnh
I- Mục đích, u cầu:
-Nêu được những nhận xét về cách miêu tả cảnh vật trong bài Buổi sớm trên cánh đồng (BT
1)
-Lập được dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày(BT 2)
II- Đồ dùng dạy - học:
- VBT Tiếng Việt 5, tập 1
- Những ghi chép kết quả quan sát cảnh một buổi trong ngày ( theo lời dặn tiết trước).
- Bút dạ, 3 tờ giấy khổ to để một số HS viết dàn ý bài văn BT2
III- Các hoạt động dạy - học:
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ trong tiết TLV trước
- 1HS nhắc lại cấu tạo của bài Nắng trưa.
3/ Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- GV nêu MĐ, YC của tiết học.
- Cả lớp nhận xét.
- 1 HS làm bài tốt nhất trên giấy khổ to dán bài
lên bảng lớp, trình bày kết quả. cả lớp nhận
xét, bổ sung.
- HS tự sửa lại dàn ý của mình.
Giáo viên: Huỳnh Tấn Nhanh
Trường Tiểu học Phổ Quang
Tập làm văn
Luyện tập tả cảnh
I- Mục đích, u cầu:
- Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong bài văn tả cảnh ( Rừng trưa, Chiều tối ). (BT1)
- Dựa vào bài văn tả cảnh một buổi trong ngày đã lập trong tiết trước, viết được một
đoạn văn có các chi tiết và hình ảnh hợp lí ( BT 2)
II- Đồ dùng dạy - học:
- VBT Tiếng Việt 5, tập 1
- Những ghi chép và dàn ý đã lập sau khi quan sát cảnh một buổi trong ngày.
III- Các hoạt động dạy - học:
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra HS trình bày dàn ý thể hiện kết quả quan sát cảnh một buổi trong ngày đã
cho về nhà ở tiết TLV trước.
3/ Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- GV nêu MĐ, YC của tiết học.
b) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
b.1 Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
Bài tập 1:
- Giới thiệu tranh ảnh rừng tràm (nếu có).
dưới hai hình thức : nêu số liệu và trình bày bảng ( BT1)
- Thóng kê được số HS trong lớp theo mẩu ( BT 2)
II- Đồ dùng dạy - học:
- VBT Tiếng Việt 5, tập 1
- Bút dạ, một số tờ phiếu ghi mẫu thống kê ở BT2 cho các nhóm thi làm bài.
III- Các hoạt động dạy - học:
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra HS đọc đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày đã viết lại hồn chỉnh.
3/ Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- GV nêu MĐ, YC của tiết học.
b) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
b.1 Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
Bài tập 1:
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
Bài tập 2:
- Giúp HS nắm vững YC đề
- Phát phiếu cho HS làm việc
- GV nhận xét, bổ sung hồn chỉnh bài.
4/ Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- YC HS ghi nhớ cách lập bảng thống kê.
Quan sát một cơn mưa, ghi lại kết quả quan
sát để chuẩn bị làm tốt bài tập lập dàn ý bài
văn miêu tả một cơn mưa trong tiết TLV tới.
- 1HS đọc u cầu của bt1.
- GV kiểm tra HS làm lại BT2 ở tiết TLV trước.
3/ Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- GV nêu MĐ, YC của tiết học.
b) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
b.1 Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
Bài tập 1:
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
Bài tập 2:
- Kiểm tra việc chuẩn bị cho tiết học: Quan
sát một cơn mưa, ghi lại kết quả quan sát.
- Phát bút dạ và giấy khổ to cho vài HS khá
giỏi
- GV chấm điểm những dàn ý tốt.
- GV nhận xét, bổ sung hồn chỉnh dàn ý HS
viết vào giấy khổ to để cả lớp tham khảo.
4/ Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- 1HS tiếp nối đọc nội dung của bt1
- Cả lớp đọc thầm lại hai bài Mưa rào, làm bài
cá nhân:trả lời các câu hỏi.
- HS phát biểu ý kiến.
- Cả lớp nhận xét.
- 1HS đọc nội dung của bt.
- HS tự lập dàn ý vào vở.
- Một số HS tiếp nối nhau trình bày dàn ý đã
viết.
- Cả lớp nhận xét.
- HS tự sửa lại dàn ý cho mình.
phụ đã viết sẵn nội dung chính của 4 đoạn
văn.
- GV nhận xét
Bài tập 2:
- GV chấm điểm những đoạn văn hay.
- GV nhận xét.
4/ Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- YC HS về nhà tiếp tục hồn chỉnh đoạn
- 1HS đọc nội dung của bt1
- Cả lớp đọc thầm lại 4 đoạn văn: Xác định nội
dung chính của mỗi đoạn, HS làm bài cá nhân.
- HS phát biểu ý kiến.
- Cả lớp nhận xét.
- HS chọn hồn chỉnh 1 hoặc 2 đoạn, làm bài
vào vở.
- HS tiếp nối nhau đọc bài làm.
- HS đọc u cầu bài.
- HS viết bài.
- Một số HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn đã
viết.
- Cả lớp nhận xét.Bình chọn bạn viết được
đoạn văn hay nhất trong giờ học.
Giáo viên: Huỳnh Tấn Nhanh
Trường Tiểu học Phổ Quang
văn tả cơn mưa, Quan sát Cảnh trường học
để chuẩn bị cho tiết học sau
Tập làm văn
Luyện tập tả cảnh
- GV nhận xét tiết học.
- YC HS chuẩn bị cho tiết kiểm tra viết bài
văn tả cảnh sắp tới.
- Vài HS trình bày kết quả quan sát (Cảnh
trường học) đã chuẩn bị ở nhà.
- HS lập dàn ý chi tiết.
- HS trình bày dàn ý đã viết.
- Cả lớp nhận xét, bổ sung hồn chỉnh
- Vài HS nói sẽ chọn viết đoạn nào.
- HS viết một đoạn văn ở phần thân bài vào
vở.
- Một số HS tiếp nối nhau trình bày đoạn văn
đã viết.
- Cả lớp nhận xét.
Giáo viên: Huỳnh Tấn Nhanh
Trường Tiểu học Phổ Quang
Tập làm văn
Tả cảnh
(Kiểm tra viết)
I- Mục đích, u cầu:
- Viết được bài văn miêu tả hồn chỉnh có đủ 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài), thể hiện
rõ sự quan sát và chọn lọc chi tiết miêu tả
- Diễn tả thành câu; bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả trong bài văn
II- Đồ dùng dạy - học:
- Giấy kiểm tra của HS
- Bảng lớp viết đề bài, cấu tạo của bài văn tả cảnh.
III- Các hoạt động dạy - học:
1/ Ổn định:
III- Cỏc hot ng dy - hc:
1/ n nh:
2/ Kim tra bi c:
- GV nhn xột bi lm vn tun trc.
3/ Dy bi mi:
a) Gii thiu bi:
- GV nờu M, YC ca tit hc.
b) Hng dn hc sinh tỡm hiu:
Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh
b.1 Hng dn hc sinh lm bi tp:
Bi tp 1:
- GV nhn xột, cht li gii ỳng.
Bi tp 2:
Lu ý HS:
+ Trao i bng thng kờ kt qu hc tp m
cỏc em va lm BT1 thu thp s liu
v tng thnh viờn trong t.
+ K bng thng kờ cú s ct dc (ghi
im s nh phõn loi BT1) v dũng
ngang (ghi h tờn tng HS).
- Phỏt phiu v bỳt d cho HS lm vic
- GV nhn xột
- HS lm bi cỏ nhõn.
- HS tip ni nhau phỏt biu ý kin.
- C lp nhn xột.
- 1HS c ni dung ca bt.
- HS lm vic theo nhúm ụi lp bng thng
kờ .
- 2 HS i din lờn bng thi k bng thng kờ.
- C lp nhn xột, thng nhỏt mu ỳng
- Nêu nhận xét chung về kết quả bài viết của
cả lớp
- Hướng dẫn HS chữa một số lỗi điển hình
về ý và cách diễn đạt
- GV nhận xét, chốt ý đúng.
c) Trả bài và hướng dẫn HS chữa
bài:
- GV trả bài cho HS
- Hướng dẫn HS chữa lỗi trong bài
- Hướng dẫn HS học tập những đoạn văn,
bài văn hay.
+ Đọc một số đoạn văn, bài văn hay.
- Hướng dẫn HS viết lại một đoạn văn trong
bài làm.
4/ Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.Biểu dương những
- HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi. Cả lớp tự
chữa trên nháp.
- Trao đổi về bài chữa trên bảng
- Đọc lại bài làm của mình và tự sửa lỗi.
- Đổi bài cho bạn bên cạnh để rà sốt lại việc
sửa lỗi.
- Trao đổi, thảo luận tìm ra cái hay, cái đáng
học của đoạn văn, bài văn.
- Chọn một đoạn văn viết chưa đạt trong bài
làm của mình để viết lại cho hay hơn.
- Một số HS trình bày đoạn văn đã viết lại.
Giáo viên: Huỳnh Tấn Nhanh
Trửụứng Tieồu hoùc Ph Quang
- GV nhn xột
- Chm im mt s n, nhn xột v k
nng vit n ca hc sinh.
- 1HS c bi Thn Cht mang tờn by sc
cu vng.
- C lp c thm li bi, tr li ln lt cỏc
cõu hi trong SGK.
- HS tip ni nhau phỏt biu ý kin.
- C lp nhn xột.
- 1HS c yờu cu ca bt v nhng im cn
chỳ ý v th thc n.
- HS vit n .
- HS tip ni nhau c n.
- C lp nhn xột.
Giaựo vieõn: Hunh Tn Nhanh
Trường Tiểu học Phổ Quang
4/ Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học. Khen những HS viết
đơn đúng thể thức; u cầu những HS viết
đơn chưa đạt về nhà hồn thiện lá đơn.
- Dặn HS về nhà tiếp tục quan sát cảnh sơng
nước và ghi lại kết quả quan sát để chuẩn bị
cho tiết TLV Luyện tập tả cảnh sơng nước.
Giáo viên: Huỳnh Tấn Nhanh
Trường Tiểu học Phổ Quang
Tập làm văn
Luyện tập tả cảnh
I- Mục đích, u cầu:
đoạn văn.
- HS làm việc theo nhóm 4.
- Đại diện một số nhóm trình bày .
- Cả lớp nhận xét, bổ sung hồn chỉnh
- 1HS đọc nội dung của bt.
- HS tự lập dàn ý vào vở.
- Một số HS tiếp nối nhau trình bày dàn ý đã
Giáo viên: Huỳnh Tấn Nhanh
Trường Tiểu học Phổ Quang
4/ Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- YC HS về nhà hồn chỉnh lại dàn ý bài văn
tả cảnh sơng nước.
viết.
- Cả lớp nhận xét.
- HS tự sửa lại dàn ý cho mình.
Tập làm văn
Luyện tập tả cảnh
I- Mục đích, u cầu:
- Xác định được phần mở bài, thân bài, kết bài của bài văn (BT1); hiểu mối quan hệ về
nội dung giữa các câu và biết cách viết câu mở đoạn (BT2, BT3).
II- Đồ dùng dạy - học:
- Tranh ảnh về cảnh đẹp Tây Ngun gắn với các đoạn văn trong bài, nếu có.
- Phiếu khổ to ghi lời giải của BT1 (viết ý b, c) .
III- Các hoạt động dạy - học:
1/ Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra HS viết dàn ý bài văn miêu tả cảnh sơng nuớc.
2/ Dạy bài mới:
- Cả lớp nhận xét, bổ sung hồn chỉnh
* HS cảm nhận được vẻ đẹp của MT thiên
nhiên, giáo dục BVMT.
- 2HS tiếp nối đọc nội dung của bt.
- HS làm bài theo nhóm đơi.
- HS phát biểu.
- Cả lớp nhận xét.
- HS viết câu mở đoạn cho một trong hai đoạn
văn ở bài tập 2 theo ý của riêng mình.
- Một số HS tiếp nối nhau trình bày câu viết.
- Cả lớp nhận xét.
Giáo viên: Huỳnh Tấn Nhanh
Trường Tiểu học Phổ Quang
văn có nêu được ý bao trùm của đoạn, có
hợp với câu tiếp theo trong đoạn khơng.
3/ Củng cố, dặn dò:GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị cho tiết TLV tới : viết một đoạn
văn miêu tả cảnh sơng nước.
- Nhắc lại tác dụng của câu mở đoạn.
Tập làm văn
Luyện tập tả cảnh
I- Mục đích, u cầu:
HS biết chuyển một phần của dàn ý (thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sơng nước
rõ một số đặt điểm nổi bật, rõ trình tự miêu tả.
II- Đồ dùng dạy - học:
- Dàn ý bài văn tả cảnh sơng nước của từng em.
- Một số bài văn, đoạn văn hay tả cảnh sơng nước .
III- Các hoạt động dạy - học:
1/ Ổn định:
Trường Tiểu học Phổ Quang
4/ Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- YC những HS viết đoạn văn chưa đạt về
nhà viết lại để kiểm tra tiết TLV sau.
- Chuẩn bị bài cho tuần 8.
văn tả cảnh sơng nước hay nhất, có nhiều ý
mới và sáng tạo.
Tập làm văn
Luyện tập tả cảnh
I- Mục đích, u cầu:
- Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả một cảnh đẹp ở địa phương.
- Biết chuyển một phần trong dàn ý đã lập thành đoạn văn hồn chỉnh ( thể hiện rõ đối
tượng miêu tả, trình tự miêu tả, nét đặc sắc của cảnh, cảm xúc của người tả đối với cảnh).
II- Đồ dùng dạy - học:
- Một số tranh, ảnh minh hoạ cảnh đẹp ở các miền đất nước.
- Bảng phụ ghi vắn tắt những gợi ý giúp HS lập dàn ý bài văn .
III- Các hoạt động dạy - học:
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra HS đọc lại đoạn văn tả cảnh sơng nước (tiết TLV trước về nhà đã viết lại
hồn chỉnh).
3/ Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- GV nêu MĐ, YC của tiết học.
b) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
b.1 Hướng dẫn học sinh luyện tập:
Bài tập 1:
GV nhắc HS:
( Dựng đoạn mở bài, kết bài )
I- Mục đích, u cầu:
- Nhận biết và nêu được cách viết hai kiểu mở bài : mở bài trực tiếp, mở bài gián
tiếp (BT1)
- Phân biệt được hai cách kết bài : kết bài mở rộng: kết bài khơng mở rộng (BT2) ;
viết đoạn mở bài kiểu gián tiếp , đoạn kết bài kiểu mở rộng cho bài văn tả cảnh
thiên nhiên ở địa phương (BT3)
II- Đồ dùng dạy - học:
- VBT Tiếng Việt 5, tập 1
- Bảng phụ ghi hai cách kết bài, hai cách mở bài.
III- Các hoạt động dạy - học:
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra HS đọc lại đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên ở địa phương đã được viết
lại (tiết TLV trước về nhà đã viết lại hồn chỉnh).
3/ Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài: - GV nêu MĐ, YC của tiết học.
b) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
b.1 Hướng dẫn học sinh luyện tập:
Bài tập 1:
- Hướng dẫn HS làm bài
- Treo bảng phụ ghi hai cách mở bài.
+ Mở bài trực tiếp: Giới thiệu ngay đối
tượng được tả ( hoặc kể)
+ Mở bài gián tiếp: nói chuyện khác để dẫn
vào giới thiệu đối tượng được tả (hoặc kể).
- 1 HS đọc nội dung BT.
- Nhắc lại kiến thức đã học về hai kiểu mở bài
( trực tiếp, gián tiếp )
dng nhúm lm vic nhanh v ỳng.
Bi tp 3: Vit mt on m bi theo kiu
giỏn tip v mt on kt bi theo kiu m
rng cho bi vn t cnh thiờn nhiờn a
phng em.
- Hng dn HS xỏc nh YC :
? Cnh thiờn nhiờn em nh t l cnh gỡ?
? Cnh ú cú nột gỡ ni bt, cú n tng gỡ
i vi em?
ph:lm bi theo nhúm ụi xỏc nh cỏch m
bi cho tng on.
- HS phỏt biu
- Lp nhn xột, b sung, cha bi
Gii: (a) l kiu m bi trc tip
(b) l kiu m bi giỏn tip
- 1 HS c ni dung BT2
- HS nhc li kin thc ó hc v hai kiu kt
bi ( khụng m rng v m rng)
- HS lm bi theo nhúm 4: c thm hai on
vn , da vo hai kiu kt bi ó hc v nờu
nhn xột 2 cỏch kt bi ca 2 on vn.
Núi v tỡnh cm ca bn HS vi con ng
c t.
Núi v tỡnh cm ca bn HS vi con ng
v lũng bit n vi nhng ngi ó lm cho
con ng sch p, liờn h thc t.
- i din nhúm trỡnh by kt qu
- Lp nhn xột, cha bi. Li gii:
+ Ging nhau: u núi v tỡnh cm yờu quý,
- Lp nhn xột
- HS nhc li hai kiu m bi v hai kiu kt
bi trong bi vn t cnh.
Giaựo vieõn: Hunh Tn Nhanh
Trửụứng Tieồu hoùc Ph Quang
Tp lm vn
Luyn tp thuyt trỡnh, tranh lun
I- Mc ớch, yờu cu:
- Nờu c lớ l, dn chng v bt u bit din t góy gn, rừ rng trong thuyt trỡnh,
tranh lun mt vn n gin
II- dựng dy - hc:
- T giy kh to k bng ni dung BT1.
- Phụ tụ to ni dung BT3a
III- Cỏc hot ng dy - hc:
1/ n nh:
2/ Kim tra bi c:
- GV kim tra HS c li on m bi giỏn tip, kt bi m rng tit TLV trc.
3/ Dy bi mi:
a) Gii thiu bi:
- GV nờu M, YC ca tit hc.
b) Hng dn hc sinh tỡm hiu:
Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh
b.1 Hng dn hc sinh luyn tp:
Bi tp 1:
- Hng dn HS lm bi
- GV nhn xột phn tr li ca HS
- HS lm vic theo nhúm, vit kt qu vo giy
kh to ó k sn bng tng hp. Trỡnh by
trc lp
đúng của người khác.
4/ Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- YC HS ghi nhớ các điều kiện thuyết trình,
tranh luận. Chuẩn bị cho tiết TLV sau.
thầy giáo
- HS suy nghĩ , trao đổi chuẩn bị lí lẽ và dẫn
chứng cho cuộc tranh luận (ghi ra giấy nháp)
- Từng tốp đại diện cho 3 nhóm thực hiện cuộc
trao đổi, tranh luận.
- Lớp nhận xét
- 1HS đọc nội dung BT3a
- HS các nhóm trao đổi , thảo luận, gạch dưới
những câu trả lời đúng rồi đánh số thứ tự để
sắp xếp chúng.
- Đại diện mỗi nhóm trình bày kết quả
- Lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- 1 HS đọc nội dung BT3b
- Hs phát biểu
Giáo viên: Huỳnh Tấn Nhanh
Trửụứng Tieồu hoùc Ph Quang
Th sỏu ngy 15 thỏng 10 nm 2010
Tp lm vn
Luyn tp thuyt trỡnh, tranh lun
I- Mc ớch, yờu cu:
Bc u bit m rng lớ l v dn chng trong thuyt trỡnh, tranh lun.v mt vn
n gin (BT1, BT2)
II- dựng dy - hc:
- T giy kh to k bng hng dn HS thc hin BT1.
thiu khụng khớ
Thiu ỏnh sỏng, cõy
xanh s khụng cũn
mu xanh
- Ghi túm tt nhng ý kin hay vo bng
tng hp ý kin ó cú (gch chõn lớ l, dn
chng m rng).
* Liờn h s cn thit v nh hng ca mụi
trng thiờn nhiờn i vi cuc sng con
ngi.
Bi tp 2:
Tỡm hiu ý kin, lớ l v dn chng ca trng
v ốn trong bi ca dao.
- GV nhn xột
4/ Cng c, dn dũ:
- GV nhn xột tit hc.
- Dn HS luyn c v chun b cho cỏc tit
ụn tp tun ti.
- Xỏc nh yc ca bi
- HS lm vic theo nhúm
- Trỡnh by trc lp
- Lp nhn xột
- HS suy ngh , trao i chun b lớ l v dn
chng cho cuc tranh lun (ghi ra giy nhỏp)
- Tng tp i din cho 3 nhúm thc hin cuc
trao i, tranh lun.
- Lp nhn xột
- HS lm bi theo nhúm: Mi nhúm úng vai
mt nhõn vt, da vo ý kin ca nhõn vt, m
rng phỏt trin lớ l v dn chng bờnh vc
- Nhn xột tit hc.
- Dn nhng HS cha kim tra tp c, HTL
hoc kim tra cha t yờu cu v nh tip
tc luyn c.
- HS lm vic cỏ nhõn: Mi em chn mt bi
vn, ghi li chi tit mỡnh thớch nht trong bi,
suy ngh gii thớch lớ do vỡ sao mỡnh thớch chi
tit ú.
- HS tip ni núi chi tit mỡnh thớch.
Giaựo vieõn: Hunh Tn Nhanh
Trửụứng Tieồu hoùc Ph Quang
Tp lm vn
Kim tra gia hc kỡ I
Giaựo vieõn: Hunh Tn Nhanh
Copyright: Tài liệu đại học ©