PHÒNG GD-ĐT CAM LỘ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH LÝ TỰ TRỌNG Độc lập - Tự do – Hạnh phúc

BÁO CÁO THÀNH TÍCH CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP
Năm học: 2010 - 2011
1.Họ và tên: Nguyễn Thị Tuyết Nga Nam (nữ) Nữ
2.Năm sinh: 09/ 8/ 1964
3.Quê quán: Cam Nghĩa, Cam Lộ, Quảng Trị
4.Trình độ chuyên môn nghiệp vụ: Cao đẳng sư phạm
5.Chức vụ, đơn vị công tác: Giáo viên chủ nhiệm Lớp 2a, Trường TH Lý Tự
Trọng
I.ĐẶT VẤN ĐỀ:
- Để nâng cao chất lượng học tập của học sinh TH, Năm học 2010 – 2011 với mục
tiêu: “Đổi mới công tác quản lý; nêu cao chất lượng của người thầy, chú trọng công tác
chấm chữa”, tiếp tục thực hiên xây dựng “Trường học thân thiện, Học sinh tích cực”
của sở GDĐT Quảng Trị và bộ GDĐT đề ra.
- Bản thân tôi đã vận dụng và thực hiện mục tiêu trên như sau:
II./ THỰC TRẠNG TÌNH HÌNH:
- Tổng số HS: 24 em (trong đó có 13 em HS nữ, 11em HS nam )
- Học sinh khuyết tật trí tuệ: 3 em .
- Học sinh hộ nghèo 4 em,
- Học sinh cận nghèo 6 em.
1/ Thuận lợi:
- Đa số học sinh ngoan, biết vâng lời các em lại dễ bảo.
- Được sự quan tân chỉ đạo sâu sắc của Ban giám hiệu nhà trường, đề ra kế hoạch
cụ thể cho từng tháng trong suốt năm học.
- Sự quan tâm của địa phương.
- Sự kết hợp, hỗ trợ kịp thời của Đội.
- Sự cộng tác chặc chẽ của các giáo viên bộ môn cùng tôi quản lý lớp.
- Sự quan tâm từ phía phụ huynh học sinh.
- Giáo viên chủ nhiệm thường xuyên gần gũi với các em trong các tiết học.

VD: Lớp tổng số 24 học sinh, tôi chia làm 3 tổ. Tổ (mỗi tổ 8 em HS). Mỗi tổ phải đảm
bảo nhiều đối tượng: có học sinh yếu, học sinh khá, học sinh trung bình và học sinh ở
địa bàn xa, học sinh ở địa bàn gần, có học sinh ngoan, có học sinh cá biệt, học sinh
khuyết tật… các em có điều kiện giúp nhau cùng tiến bộ.
- Bầu lớp trưởng, lớp phó học tập, lớp phó phụ trách văn thể mĩ: Lấy ý kiến biểu
quyết của tổ trên cơ sở gợi ý của giáo viên chủ nhiệm.
- Giao nhiệm vụ cho lớp trưởng và lớp phó một cách cụ thể.
Lớp trưởng: Bao quát công việc chung của lớp, theo dõi tình hình chung của lớp
và tổng hợp các bảng theo dõi hoạt động học tập trong tuần từ các tổ trưởng cho GVCN
kịp thời xử lý, giám sát việc thực hiện nhiệm vụ của các cán sự lớp, kiểm tra cơ sở vật
chất của lớp, tắt đèn quạt, đóng cửa sổ khi ra khỏi phòng học,
Lớp phó học tập:
+ Làm thay nhiệm vụ của lớp trưởng khi lớp trưởng vắng.
+ Ghi nhận những bạn thuộc bài, không thuộc bài, không học bài, không làm bài
tập hoặc làm việc riêng báo cáo cho GVCN vào cuối từng buổi học để kịp thời xử lí.
+ GVCN theo dõi học sinh yếu kém, học sinh khuyết tật có kế hoạch phân công
học sinh khá giỏi kèm cặp kịp thời.
+ Tổ chức truy bài 15 phút đầu giờ, học tổ, nhóm theo sự phân công của GVCN.
Lớp phó văn thể mĩ:
+ Có nhiệm vụ theo dõi hoạt động ngoài giờ, sinh hoạt tập thể,
Bầu tổ trưởng, tổ phó: Lấy ý kiến biểu quyết của tổ trên cơ sở gợi ý của giáo viên chủ
nhiệm.
+ Tổ trưởng: Điều hành công việc chung, theo dõi, đôn đốc các hoạt động hằng
ngày của tổ về việc thực hiện nội quy, học tập, …
+ Tổ phó: Theo dõi, điều hành công việc thuộc về lao động, vệ sinh môi trường,
hoạt động ngoài giờ, …
2
Nhiệm vụ chung của tổ trưởng tổ phó là 15 phút đầu giờ kiểm tra tổ viên của mình
về việc học ở nhà, làm bài tập. Tôi đưa ra những quy định cụ thể để các em tổ trưởng, tổ
phó theo dõi chính xác và công bằng.

ngay với GV
- Tham mưu với hội phụ huynh lớp trích quỷ lớp thưởng động viên các em
đạt giải trong các cuộc thi.
c, Hoạt động ngoài giờ lên lớp:
- Tôi phối kết hợp với Đội nắm bắt mọi hoạt động Đội để triển khai kịp thời
cho ban cán sự lớp.
- Tôi thường đến lớp trước giờ học 20 phút để nhắc nhở các em công tác vệ
sinh lớp, vệ sinh cá nhân
- 15 phút đầu giờ tôi có mặt trên lớp để giúp đỡ các em tạo thói quen sinh hoạt .
3
- Cuối buổi học tôi giúp đỡ hướng dẫn các em vệ sinh lớp sạch sẻ cho buổi học
sau để các em làm quen với sự tự giác và có ý thức giữ gìn trường lớp sạch đep, biết bảo
vệ môi trường .
- Trong các giờ sinh hoạt tập thể tôi đều tham gia cùng các em vui chơi, ca múa
hát tạo cho các em sự gần gủi thân thiện hơn.
- Tổ chức họp ban cán sự lớp 1tháng 2lần để giúp các em giải quyết những thắc
mắc.
- Tôi phối kết hợp với thư viện mượn sách nâng cao, truyện, báo, đồ dùng học tập
cho các em, nắm lại số học sinh đọc sách chuyên cần để tuyên dương trong các tiết sinh
hoạt gây cho các em một bản năng siêng tìm tòi hiểu biết thêm.
d, Công tác trang trí lớp học: Tôi cũng rất coi trọng việc trang trí lớp học, Tôi
thay chủ điểm theo tháng, trưng bày sản phẩm của các em được tôi đưa lên hàng tuần,
để tạo cho các em tính tích cực thi đua trong học tập.
V. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC:
- Đầu năm học chất lượng khảo sát :
Tổng số 24em/ 3em
KT
Giỏi Khá Trung bình Yếu
Toán 5 23,8 6 28,6 6 28,6 4 19,0
Tiếng Việt 4 19,0 7 33,3 8 38.2 2 9,5

* Ngoài thành tích học tập trên lớp tôi còn đạt nhiều thành tích trong công
tác hoạt động ngoài giờ như sau:
- Nhờ sự đoàn kết trong tập thể lớp nên lớp tôi tham gia bất cứ trò chơi dần
gian nào mà Đội tổ chức các em cũng đoạt được các giải rất cao như:
Giải nhất đổ nước vào chai, giải nhì bịt mắt đánh trống, giải nhất làm báo
trưng bày sản phẩm của em và nhiều giải khác trong các cuộc chơi.
- Cuối học kì I lớp tôi còn đạt danh hiệu lớp xuất sắc trong toàn trường.
IV/ RÚT KINH NGHIỆM :
* Quá trình quản lí học sinh chúng tôi rút ra kinh nghiệm như sau:
* Đầu năm học nhận lớp tôi đã triển khai họp phụ huynh lớp thông qua nội quy
của nhà trường cũng như nội quy của lớp để phụ huynh phối kết hợp cùng với giáo viên
một cách chặt chẽ về giáo dục học sinh, bên cạnh đó tôi thường xuyên đi thực tế gia đình
học sinh để nắm bắt hoàn cảnh của từng em, chia sẻ niềm vui, nổi buồn cùng các em như
một người bạn để các em tâm sự những thắc mắc khó khăn của mình.
* Xây dựng đội ngũ cán sự lớp giỏi trong học tập và ý thức đạo đức tốt, năng
động, sáng tạo, mạnh dạn, là cánh tay đắt lực của giáo viên chủ nhiệm .
* Sự kết hơp chặt chẽ của giáo viên tổng phụ trách, giáo viên bộ môn, có biện
pháp và hỗ trợ kịp thời cùng giáo viên chủ nhiệm .
* Phải kiểm tra khả năng tiếp thu bài của các em để phân loại trình độ học
sinh. Tìm hiểu và theo dõi tâm sinh lí của từng đối tượng học sinh.
* Động viên các em học yếu thông qua các tấm gương phấn đấu
trong học tập của các lớp đàn anh đi trước.
* Tổ chức nhiều trò chơi gây hứng thú cho các em.
* Lựa chọn cho các em những bài tập phù hợp từ đơn giản đến
khó dần.
* Động viên, khuyến khích các em khi có sự chuyển biến tốt (dù
chỉ là rất nhỏ).
* Trong quá trình rèn cho các em, không nên nóng vội mà tạo nên
tâm lí
thoải mái cho các em