-
1
-
BÀI: CỘNG SỐ ĐO THỜI GIAN
I. Mục tiêu:
- Giúp học sinh biết:
+ Thực hiện phép cộng số đo thời gian.
+ Vận dụng để giải các bài toán đơn giản có liên quan.
II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung các bài tập.
III. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
B1: Kiểm tra bài cũ.
Câu hỏi: Hôm trước chúng ta học
bài “số đo thời gian” cô mời một bạn
lên làm bài tập sau:
BT1: Đổi các đơn vị đo thời gian sau:
4 năm 2 tháng …… tháng.
1\2 phút = …………… giây.
72 phút = …… giờ… phút.
1.5 giờ = ……………. phút.
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào
nháp.
BT2: Điền vào chỗ trống thể hiện
mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời
- học sinh lên bảng làm.
4 năm 2 tháng = 50 tháng.
1\2 phút = 30 giây.
72 phút = 1 giờ 12 phút.
1.5 giờ = 90 phút.
- Cả lớp làm vào nháp.

khoa và 1 bạn đứng dậy đọc cho cả
lớp nghe bài toán nào?
- Yêu cầu một học sinh đọc.
- Một học sinh đọc.
- Bài toán cho biết một ô tô đi từ Hà Nội
-
3
-
- trong bài toán mà bạn đã đọc các
em thấy bài toán cho biết gì nào?
- bài toán hỏi gì?
- Giáo viên nhận xét và chốt lại nội
dung bài toán bằng sơ đồ.
- Giáo viên hỏi: Muốn biết ô tô đi từ
Hà Nội đến Vinh hết bao nhiêu thời
gian ta phải thực hiện phép tính gì?
Và giữa những số nào ?
- Giáo viên hỏi để dễ thực hiện phép
tính chúng ta cần phải đặt tính như
thế nào?
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên đặt
tính và tính, cả lớp làm vào vở.
- Giáo viên gọi học sinh nhận xét.
- Giáo viên kết luận:
Vậy thời gian đi ô tô từ hà nội đến
vinh hết:
3 giờ 15 phút + 2 giờ 35 phút = 5 giờ
50 phút.
đến Thanh Hóa hết 3 giờ 15 phút và từ
Thanh Hóa đến Vinh hết 2 giờ 35 phút.

gian là bao nhiêu ta phải thực hiện
phép tính gì?
- Giáo viên hỏi: Ta phải cộng số nào
với nhau.
- Giáo viên hỏi: Để dễ thực hiện phép
tính chúng ta cần phải đặt tính như
thế nào?
- chúng ta phải đặt hàng phút với
hàng phút, hàng giây với hàng giây
- Học sinh trả lời: Một người tham gia
đua xe đạp, quãng đường đầu tiên đi hết
22 phút 58 giây, quãng đường thứ hai đi
hết 23 phút 25 giây.
- Đi cả hai quãng đường hết thời gian là
bao nhiêu?
- Thực hiện phép cộng.
- 22 phút 58 giây + 23 phút 25 giây
- Đặt tính theo hàng dọc.
- Lắng nghe.
- Một học sinh lên đặt tính và tính, cả
lớp làm vào vở.
22 phút 58 giây
+ 23 phút 25 giây
45 phút 83 giây
- Học sinh nhận xét.
- 83 giây > 1 phút vì 1 phút =60 giây mà
83>60 nên 83 giây > 1 phút
- 1 phút 23 giây.
- Lắng nghe.
22 phút 58 giây

-
6
-
- Giáo viên nhận xét và chốt lại, dán
bảng phụ phần quy tắc lên bảng.
Hoạt động 3. Thực hành
Bài tập 1:
- Giáo viên yêu cầu một học sinh đọc
yêu cầu bài tập một.
- Giáo viên yêu bốn học sinh lên bảng
làm bài, học sinh còn lại làm vào vở.
- Giáo viên ghi lên bảng.
7 năm 9 tháng + 5 năm 6 tháng
= ?
3 ngày 20 giờ + 4 ngày 15 giờ
= ?
4 phút 13 giây + 5 phút 15
giây = ?
- Giáo viên gọi học sinh nhận xét.
- Giáo viên nhận xét và thống nhất
kết quả.
- Giáo viên hỏi: tại sao 12 năm 15
tháng = 13 năm 3 tháng và 7 ngày 35
- Một Học sinh đọc yêu cầu.
- Bốn học sinh lên bảng, cả lớp làm vào
vở.
7 năm 9 tháng + 5 năm 6 tháng =
12 năm 15 tháng (hay 13 năm 4
tháng)
3 ngày 20 giờ + 4 ngày 15 giờ =

- Giáo viên nhận xét.
- Giáo viên gọi một Học sinh lên
bảng giải bài cả lớp làm vào vở.
phút.
- Lâm đi từ nhà đến viện Bảo tàng hết
bao nhiêu thời gian?
- Phép cộng.
- Một Học sinh lên bảng giải bài cả lớp
làm vào vở.
Giải:
Thời gian Lâm đi từ nhà đến viện Bảo
tàng lịch sử là:
35 phút + 2 giờ 20 phút = 2 giờ 55 phút
Đáp số: 2 giờ 55 phút.
- Học sinh nhận xét.
- Cộng số đo thời gian
- Học sinh lắng nghe.
-
8
-
- Giáo viên gọi Học sinh nhận xét.
- Giáo viên nhận xét và thống nhất lời
giải.
B3. Củng cố và dặn dò:
-Nhận xét bài học.
-chuẩn bị bài trừ số đo thời gian.